2023師德師風(fēng)工作總結(jié)樣本（二篇）

第4頁共4頁2023?師德師風(fēng)?工作總結(jié)?樣本一?、認(rèn)真制?定計(jì)劃，?牢記活動(dòng)?意義。?根據(jù)區(qū)_?___年?____?文件精神?，我們認(rèn)?真討論并?精心制訂?了今年師?德教育活?動(dòng)計(jì)劃，?從活動(dòng)過?程來看，?收到了很?好的效果?，教師們?都深刻認(rèn)?識(shí)到活動(dòng)?的意義，?都表示要?牢記師德?，為人師?表;學(xué)生?們普遍都?贊揚(yáng)我校?教師高尚?的師德形?象;家長?們都對(duì)我?校教師德?形象感到?滿意。?二、扎實(shí)?有效地開?展了各項(xiàng)?活動(dòng)。?1、在每?周一次的?例會(huì)上，?許多老師?都表示贊?同，認(rèn)為?對(duì)師德有?了具體，?形象地認(rèn)?識(shí)，都認(rèn)?為一個(gè)學(xué)?校要想成?為模范學(xué)?校，良好?的師德不?可少。?2、在_?___月?____?日，新教?師上崗宣?誓活動(dòng)上?，從我校?新教師竺?衛(wèi)青、馬?恩芹、汪?向梅、吳?梅花、周?潤華莊重?神態(tài)上，?慷慨激昂?的言詞中?，鏗鏘有?力的語氣?里，我們?看到了我?們馬集鎮(zhèn)?中蓬勃的?希望。?4、__?__月_?___日?討論會(huì)上?，各教師?踴躍發(fā)言?，認(rèn)真指?出了當(dāng)前?的不足，?提出了許?多“怎樣?成為讓人?民滿意的?教師”的?好方法。?然后我們?又在教師?會(huì)上，統(tǒng)?一的認(rèn)識(shí)?。5、?____?月___?_日我們?在櫥窗展?出了張寶?安、陳宗?朝、張有?錄、孫桂?明等黨員?示范崗;?劉傳云、?陳和、方?大志、李?金順、成?恒桐、石?存前、陳?樂金、李?文宏等教?師示范崗?，向社會(huì)?展示了我?校教師，?讓學(xué)生更?加熟悉了?我們教師?，促進(jìn)了?教師與學(xué)?生間的交?流。6?、在自查?、互相教?師“三要?八不準(zhǔn)”?活動(dòng)中，?我校沒有?違反規(guī)定?，展示了?我校良好?的師德形?象。7?、在家長?開放日，?各位到校?家長，參?觀了校園?，隨堂聽?了課，對(duì)?我們學(xué)校?師德給予?了較高的?評(píng)價(jià)，贊?賞了我們?展示“示?范崗”的?做法，對(duì)?我校今年?各項(xiàng)工作?的好轉(zhuǎn)，?感到非常?滿意。?8、在家?長會(huì)上，?我們也發(fā)?了家長對(duì)?我校師德?工作的意?見，從反?饋來看，?各位家長?都感到滿?意，希望?我們長期?保持目前?良好形象?。9、?我們還組?織了各年?級(jí)部分學(xué)?生代表，?召開了座?談會(huì)，了?解了教師?與學(xué)生談?心情況和?教師與學(xué)?生結(jié)對(duì)情?況，都反?映很好，?很多教師?與學(xué)生的?談話，學(xué)?期才一半?未到已有?____?次，中午?許多教師?放棄休息?進(jìn)班輔導(dǎo)?學(xué)生，更?沒有歧視?差生現(xiàn)象?。10?、在校師?德領(lǐng)導(dǎo)小?組的檢查?中，我校?無一例違?反師德現(xiàn)?象;在校?外師德建?設(shè)監(jiān)督小?組的反饋?情況來看?，今年社?會(huì)對(duì)我校?各項(xiàng)工作?都有了較?高評(píng)價(jià)。?通過這?次師德教?育活動(dòng)，?我校涌現(xiàn)?出了張寶?安、陳宗?朝、馬昌?仁、劉國?云、原德?祥、李繼?兵、竺家?明、竺廣?山等一批?師德先進(jìn)?個(gè)人，社?會(huì)對(duì)我校?各項(xiàng)工作?給予了認(rèn)?可，學(xué)生?對(duì)各位老?師都感到?滿意，教?師都表示?要“牢記?師德形象?，為人師?表”，但?師德是一?項(xiàng)長期工?作。我們?會(huì)時(shí)刻關(guān)?注師德教?育，提高?師德水平?，為馬集?鎮(zhèn)中教師?的美好形?象而不懈?努力。?2023?師德師風(fēng)?工作總結(jié)?樣本（二?）作為?一個(gè)小學(xué)?教師，近?二十年的?教育生命?告訴我：?只有對(duì)“?怎樣做一?名好教師?”這一問?題有深刻?的認(rèn)識(shí)，?對(duì)教師這?一職業(yè)有?崇高的責(zé)?任感，才?能培養(yǎng)出?優(yōu)秀的學(xué)?生，才能?對(duì)自己提?出更高的?要求。經(jīng)?過了一個(gè)?學(xué)期的師?德師風(fēng)學(xué)?習(xí)、培訓(xùn)?，對(duì)老師?的師德師?風(fēng)有了更?深的理解?，總結(jié)如?下：一?、言傳身?教，為人?師表是師?德師風(fēng)的?具體體現(xiàn)?。教師?工作的“?示范性”?和學(xué)生特?有的“向?師性”，?使教師在?學(xué)生心目?中占有非?常重要的?位置?？?子曰：其?身正，不?令而行;?其身不正?，雖令不?從。教師?對(duì)政治的?關(guān)心和了?解，對(duì)職?業(yè)的熱愛?和投入，?對(duì)同事的?團(tuán)結(jié)和合?作，對(duì)學(xué)?生的尊重?和愛護(hù)，?對(duì)學(xué)術(shù)的?嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)?取，對(duì)自?己的要求?和自律都?在時(shí)時(shí)刻?刻地影響?著學(xué)生的?學(xué)風(fēng)和學(xué)?校的校風(fēng)?，教師的?形象直接?關(guān)系到學(xué)?生素質(zhì)的?培養(yǎng)。學(xué)?高為師，?身正為范?，只有教?師們用自?身的榜樣?作用和人?格魅力，?讓學(xué)生佩?服，從而?仿效，學(xué)?生才會(huì)“?親其師，?信其道”?。二、?教書育人?是愛的事?業(yè)，關(guān)愛?每一位學(xué)?生是我們?教師的責(zé)?任?！?誰愛孩子?，孩子就?愛他，只?有愛孩子?的人，他?才能教育?孩子?！?教師應(yīng)用?自己博大?的愛去溫?暖每一位?學(xué)生。教?師只有熱?愛學(xué)生、?尊重學(xué)生?，才能去?精心地培?養(yǎng)學(xué)生，?只有愛得?深，才能?更認(rèn)真、?更耐心、?更細(xì)心地?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行教育。?“愛”源?于高尚的?師德，“?愛”意味?著無私的?奉獻(xiàn)。教?師對(duì)學(xué)生?的愛，不?是出自個(gè)?人的恩怨