2023年培訓(xùn)計劃制定 培訓(xùn)計劃方案九篇(大全)

第頁共頁2023年培訓(xùn)方案制定培訓(xùn)方案方案九篇(大全)培訓(xùn)方案制定培訓(xùn)方案方案篇一培訓(xùn)方案制定培訓(xùn)方案方案篇二一、編制說明各學(xué)校根據(jù)本培訓(xùn)方案及學(xué)校實際情況編寫詳細施行的教學(xué)大綱和課程安排表。二、培訓(xùn)目的通過本級別專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)和操作技能訓(xùn)練，培訓(xùn)對象可以為飯店住宿賓客提供常規(guī)性的樓層接待效勞與客房保潔效勞。三、培訓(xùn)模塊課時分配1、客房與公共區(qū)域的保潔工作66課時2、客房接待效勞60課時3、客房常用設(shè)備的使用與維護14課時4、客房英語40課時總課時：180課時四、培訓(xùn)要求與培訓(xùn)內(nèi)容模塊1客房與公共區(qū)域的保潔工作1、培訓(xùn)要求通過本模塊的培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象可以(1)理解飯店的定義、劃分與開展簡史等根本知識(2)能描繪客房產(chǎn)品的特點、種類及其設(shè)備用品的裝備(3)理解飯店客房部的重要地位、根本任務(wù)與崗位職責(zé)(4)掌握客房與公共區(qū)域的保潔規(guī)程(5)理解客房衛(wèi)生防疫知識2、培訓(xùn)主要內(nèi)容(1)理論教學(xué)內(nèi)容1.1飯店的定義與劃分1.2飯店業(yè)開展概況1.3客房產(chǎn)品的特點與根本類型1.4客房設(shè)備、用品的裝備1.5客房部的重要地位及其任務(wù)1.6客房部的組織機構(gòu)及其崗位職責(zé)1.7客房日常保潔規(guī)程1.8客房方案衛(wèi)生1.9公共區(qū)域保潔規(guī)程1.10客房常用清潔劑與清潔用具的正確使用1.11客房衛(wèi)生防疫知識(2)技能實訓(xùn)內(nèi)容2.1鋪床(西式鋪床、中式鋪床)2.2客房清潔2.3寢前整理3、培訓(xùn)方式建議(1)理論教學(xué)：除一般常規(guī)課堂教學(xué)方式外，局部培訓(xùn)內(nèi)容可利用多媒體教學(xué)工具，通過直觀的教學(xué)方法，到達加深印象、進步效率的教學(xué)目的。(2)技能實訓(xùn)：本模塊建議可開展鋪床、客房清潔、寢前效勞的實訓(xùn)工程，一名實訓(xùn)老師可以帶教16名學(xué)員。模塊2客房接待效勞1、培訓(xùn)要求通過本模塊的培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象可以：(1)熟知客房效勞人員應(yīng)具備的各項素質(zhì)要求(2)掌握客房效勞禮節(jié)(3)理解客房對客效勞形式(4)掌握客房接待效勞各環(huán)節(jié)內(nèi)容與常規(guī)效勞工程的操作規(guī)程(5)理解預(yù)防平安事故的根本常識(6)熟悉廣東省、廣州地區(qū)的食、行、游、購、娛等旅游活動要素的特色2、培訓(xùn)主要內(nèi)容(1)理論教學(xué)內(nèi)容1.1客房效勞人員應(yīng)具備的各項素質(zhì)要求1.2客房效勞禮節(jié)1.3客房對客效勞形式1.4效勞準備工作1.5樓層迎賓效勞1.6住客效勞工作1.7賓客離店效勞1.8飯店平安概述與消防知識1.9客房平安工作制度1.10我國旅游概況與廣東省、廣州地區(qū)的食、行、游、購、娛等旅游活動要素的特色(2)操作技能實訓(xùn)2.1站、坐、走等外表姿態(tài)2.2樓層訪客效勞2.3樓層客衣效勞2.4留言效勞2.5函件效勞3、培訓(xùn)方式建議(1)理論教學(xué)：除一般常規(guī)課堂教學(xué)方式外，局部培訓(xùn)內(nèi)容可利用多媒體教學(xué)工具，通過直觀的教學(xué)方法，到達加深印象、進步效率的教學(xué)目的。(2)技能實訓(xùn)：本模塊建議可開展站、坐、走等外表姿態(tài)、樓層訪客效勞、樓層客衣效勞、留言效勞、函件效勞的實訓(xùn)工程，一名實訓(xùn)老師可以帶教16名學(xué)員。培訓(xùn)方案制定培訓(xùn)方案方案篇三xxx公司自成立之始，就相當(dāng)重視新員工的入職培訓(xùn)，一直把它作為公司培訓(xùn)體系中的重點，給予了相當(dāng)?shù)年P(guān)注。公司在多年的新員工培訓(xùn)理論中，總結(jié)了一套具有本公司特色的培訓(xùn)體系。通過這套培訓(xùn)可以讓新員工適應(yīng)本公司的文化，熟悉工作流程，建立良好的人際關(guān)系，企業(yè)的開展作出了應(yīng)有的奉獻。在xx年依始，人力資部根據(jù)本年度公司的人才需求方案，在各大型人才市場招聘到了根本上合適公司用人標準的應(yīng)屆大學(xué)生。當(dāng)這些大學(xué)生走上工作崗位之后，公司各用人部門反映這批新入職員工對工作沒有興趣，對工作不熟悉，不安心工作，有不負責(zé)任的表現(xiàn)。公司人力資部經(jīng)理認識到問題的嚴重性，決定讓人力資培訓(xùn)主管負責(zé)這次新員工的入職培訓(xùn)，及時的解決新進人員上述方面存在的問題。因此，培訓(xùn)主管按照領(lǐng)導(dǎo)的指示和新進員工的實際情況，制定了一個詳細的《新進員工入職培訓(xùn)工程設(shè)計書》。㈡培訓(xùn)工程設(shè)計⑴培訓(xùn)目的⒈過培訓(xùn)讓新員工感受到企業(yè)對他們的歡送，體會到歸屬感，以鼓舞士氣；消除他們初進企業(yè)時的緊張焦慮情緒，很快適應(yīng)新的工作環(huán)境。⒉過培訓(xùn)讓新員工理解和掌握所在崗位應(yīng)具備的根本知識，工作程序，工作要求和操作要領(lǐng)，使他們盡快的進入角色。另外還應(yīng)該進步新員工解決問題的才能，提供尋求幫助的方法，提供討論的平臺，幫助他更快地勝任本職工作；⒊工理解企業(yè)的歷史、現(xiàn)狀，讓他們?nèi)谌肫髽I(yè)文化。盡快容入到企業(yè)這個大家庭中來，建立主人翁意識，為企業(yè)開展作出應(yīng)有的奉獻?、磁嘤?xùn)讓新員工在組織的幫助下建立職業(yè)生涯管理意識。⑵培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)上述的分析^p的培訓(xùn)需求和培訓(xùn)目的，可以從以下三個方面展開對新進員工的培訓(xùn)：⒈公司概況和企業(yè)文化的培訓(xùn)在這個層面上通常是讓員工理解公司的根本背景，成長過程，產(chǎn)品，戰(zhàn)略目的，企業(yè)文化和價值觀，并希望員工可以把自己放在公司這個環(huán)境中衡量自己的價值，為企業(yè)多做奉獻，將來的奮斗方向，以及自己在公司所處的位置。⒉公司制度的培訓(xùn)這個層面主要是向員工介紹公司的保障制度，政策，平安法規(guī)，工作時間，薪酬和考核制度等劇烈機制和壓力機制，讓員工明白，只要他們努力的盡自己的力量為企業(yè)做了奉獻，企業(yè)是不會虧待他們的，也就是讓他們與企業(yè)共榮辱，共進退。⒊技能培訓(xùn)主要讓新員工理解所在部門和崗位所需的工作標準，操作要求，質(zhì)量保證，上下流程關(guān)系，對于專業(yè)性特別強的崗位，還要有針對性的展開實際操作培訓(xùn)，讓員工純熟的掌握操作技能后在上崗操作。⒋職業(yè)生涯管理培訓(xùn)主要是讓員工掌握一些根本的職業(yè)生涯管理的知識，然后可以對自己的職業(yè)生涯做一個詳細的規(guī)劃。⑶培訓(xùn)資企業(yè)概況和企業(yè)文化主要是由公司總經(jīng)理負責(zé)培訓(xùn)公司制度層面的培訓(xùn)主要是由人力資經(jīng)理負責(zé)培訓(xùn)技能培訓(xùn)主要是由部門主管或者是在本部門中工作業(yè)績突出的員工負責(zé)培訓(xùn)職業(yè)生涯管理培訓(xùn)主要是由知名的培訓(xùn)公司的職業(yè)生涯管理專家負責(zé)培訓(xùn)⑷培訓(xùn)方法培訓(xùn)方法的新異，是培訓(xùn)效果的催化劑。培訓(xùn)的方法有多種，如講授法、演示法、案例法、討論法、視聽法、角色扮演法等。各種方法都有不同的特色，在新員工入職培訓(xùn)中，要根據(jù)企業(yè)的需要和可能，合理地選擇采用。培訓(xùn)方案制定培訓(xùn)方案方案篇四初二年級是學(xué)生最容易產(chǎn)生兩極分化的年級，我所擔(dān)任的初二〔8〕班，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都有了很大的進步，但還存在著很多缺乏，為作好這學(xué)期的班主任工作，特制定如下方案。一、繼續(xù)重視學(xué)生的思想教育開展好學(xué)生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理安康教育，把學(xué)生培養(yǎng)觀具有健全人格、美妙心靈，具有創(chuàng)新精神和理論才能的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為標準，弘揚正氣。二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法加強對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，在現(xiàn)階段就開場動起來，把一些有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素減少到最少，由于我們本身的經(jīng)歷并不豐富，同時我們班的學(xué)生跟同年級的同學(xué)相比，他們也有共同之處，那么為了可以讓他們學(xué)得更好、考得更好，我們也就只有一個方法：笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤，及時找學(xué)生談心，理解其思想學(xué)習(xí)情況。加強學(xué)生自我管理建立管理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負責(zé)班級學(xué)習(xí)工作；開展學(xué)習(xí)競賽活動；開展“學(xué)習(xí)結(jié)對，共同進步”的互幫互助學(xué)習(xí)活動；加強師生對話建立師生聯(lián)絡(luò)制度，以周記形式有話就說，實話實說；建立師生結(jié)對活動，讓學(xué)生走近老師、理解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生豎立更遠大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。三．加強班干____伍建立建立一支工作才能強、理論經(jīng)歷足的常務(wù)班級干____伍，為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實行值日班干部負責(zé)制加強班級管理崗位責(zé)任制〔〕。設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級工作分成假設(shè)干崗位，每個崗位專人負責(zé)，使學(xué)生的理論才能、社會責(zé)任感得到進步.四、組織有益的活動，豐富學(xué)生的生活班級的各項教育活動必須有一個主題，圍繞著主題可以讓學(xué)生們在課余時間進展準備，這個準備過程本身就已經(jīng)是一個受教育的過程。在各種活動的過程中，充分發(fā)揮集體教育的功能，讓學(xué)生們自我教育，互相教育。班風(fēng)的形成必然要經(jīng)歷“導(dǎo)向”，“形成”和“穩(wěn)固”的過程，因此活動的內(nèi)容要多樣化，經(jīng)?；?。力求使班級在最短的時間內(nèi)形成“團結(jié)向上，心理安康，學(xué)習(xí)勤奮，全面開展”的班集體。五、詳細措施：1、第一周召開班委會議，明確詳細分工，使班委工作正式運作。2、及時進展班風(fēng)校紀的教育，以常規(guī)管理為載體，標準學(xué)生的各項管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。3、開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時進一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強集體凝聚力。4、開展法制監(jiān)視員值日活動。讓每一位同學(xué)成為溝通老師和學(xué)生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項工作。特別是在一些師生之間、同學(xué)之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。5、繼續(xù)做好后進生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體觀念和積極上進的學(xué)習(xí)自覺性。6、繼續(xù)開展寫周記、日記活動，征求同學(xué)們的意見，及時把握學(xué)生的心理狀態(tài)，做到和學(xué)生時刻保持心靈上的溝通。7、劃分穿插管理小組，施行“網(wǎng)絡(luò)管理”制度，做到人人監(jiān)視管理，人人承受管理，創(chuàng)設(shè)民主監(jiān)理的班級管理氣氛。8、以學(xué)習(xí)委員為核心，以各科課代表為主的自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力。9、充分利用課余時間辦好黑板報和學(xué)生的小報活動10、制定合適班級實際情況的各項管理制度，進一步約束同學(xué)們的思想行為。11、嘗試施行班干部輪換制度。12、倡導(dǎo)在班級工作和學(xué)習(xí)中大力實行《中學(xué)生一日常規(guī)活動》，培養(yǎng)競爭意識，開發(fā)創(chuàng)造力。13、嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出。14、大力加強平安教育，時時處處講平安，以防為主，同家長經(jīng)常獲得聯(lián)絡(luò)，防止各類事故的發(fā)生。15、充分利用考試的杠桿作用，每次考試完畢要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找經(jīng)歷與缺乏，并列出整改方案和下次考試的目的。16、開展心理安康教育，增強學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。17、做好“雙差生”的工作和重點學(xué)生的家訪工作。采取有效的措施，杜絕學(xué)生進網(wǎng)吧。18、對學(xué)校布置的各項工作不折不扣的完成。19、堅決服從學(xué)校的管理，并教育學(xué)生令行制止，有問題時可以通過正當(dāng)?shù)那肋M展逐級匯報妥善解決。20、經(jīng)常進展班級工作的總結(jié)和各項方案的調(diào)整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開展。初二雖然在管理方面也有一定的難度，在教育和班級管理過程當(dāng)中難免會出現(xiàn)一些意想不到的事件，但自己在班級管理過程中要不斷學(xué)習(xí)，溝通與外界的聯(lián)絡(luò)，跟上改革與開展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作。培訓(xùn)方案制定培訓(xùn)方案方案篇五一、指導(dǎo)思想：為扎實開展校本研究，推進有效教學(xué)，實在進步老師的理論素養(yǎng)和理論才能，造就一支適應(yīng)新課程改革和開展的師資隊伍，根據(jù)市教研院培訓(xùn)部關(guān)于暑期培訓(xùn)老師的通知精神，結(jié)合我校的實際，決定在20xx年暑假期間開展全校老師培訓(xùn)工作，詳細方案如下：二、培訓(xùn)目的：1.通過校本培訓(xùn)，促進我校老師進步課堂教學(xué)理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)理念，調(diào)整教學(xué)行為。2.通過校本培訓(xùn)，使全體老師進一步樹立以人為本、內(nèi)涵開展、質(zhì)量興教意識，提升新課程背景下的教育理論程度，形成研究化的學(xué)術(shù)氣氛。3.引導(dǎo)老師不斷適應(yīng)課程改革要求，不斷適應(yīng)新課程改革要求，不斷提升推進有效教學(xué)的理論才能，進步課堂教學(xué)效率，推進我校施行素質(zhì)教育的深化開展。三、培訓(xùn)形式集中培訓(xùn)：專題講座、課例觀摩個人自學(xué)：理論學(xué)習(xí)，自學(xué)四、培訓(xùn)對象：全校教職工。五、集中培訓(xùn)地點：一樓實驗室和四樓電教室。六、培訓(xùn)時間、內(nèi)容與形式安排：七、培訓(xùn)要求1.學(xué)校成立老師暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組，形成校長親自抓，各部門協(xié)助抓的管理形式。2.重點自學(xué)各學(xué)科課程標準、《有效教學(xué)》等指定專著，要求每位老師暑期完成不少于5篇，每篇不少于1000字的讀書筆記，和一篇不少于1200字的有質(zhì)量的讀書心得。3.加強過程管理，將老師暑期中的讀書筆記和讀書心得等作為老師學(xué)習(xí)考核的重要根據(jù)。xxx昂區(qū)第三小學(xué)培訓(xùn)方案制定培訓(xùn)方案方案篇六要進步我市中學(xué)生物學(xué)科教學(xué)質(zhì)量就要努力進步中學(xué)生物老師的綜合素養(yǎng)，而老師的專業(yè)成長顯得尤為關(guān)鍵。因此，經(jīng)過對我市中學(xué)生物任課老師進展調(diào)研后，根據(jù)我市生物老師隊伍非專業(yè)化現(xiàn)象嚴重，針對老師的需求和老師中存在的缺乏，今年寒假的生物老師培訓(xùn)工作重點放在了如何促進生物老師專業(yè)成長的開展上。如何在現(xiàn)有的根底上最大限度的發(fā)揮生物老師的最大潛能，將是我必須探究和考慮的首要問題。現(xiàn)制定方案如下：一、師資根本情況我市現(xiàn)有任課老師15人，老師平均年齡36歲，大局部的老師有朝氣，虛心好學(xué)，進取心強，有自學(xué)才能。因此他們突出的特征是：有正確的教育觀，積極的情感態(tài)度和多元的教育技能，關(guān)心保護每一位學(xué)生，會以積極向上的人格影響學(xué)生，以及運用各種方式引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，努力使每個學(xué)生富有個性的開展。缺乏之處是：15人中只有2人為生物專業(yè)畢業(yè)，多數(shù)老師在生物專業(yè)方面存在著知識短缺的障礙。二、目的和要求尊重每個老師個體的學(xué)習(xí)需要，挖掘他們的學(xué)習(xí)潛能，鼓勵他們自我學(xué)習(xí)和互相學(xué)習(xí)，使每個老師都成為學(xué)習(xí)的主體。1、培養(yǎng)自信的老師。自信是老師充分發(fā)揮潛能的前提。一個老師具有良好的自信心，才能更好地在工作中積極創(chuàng)造，才能在工作中不斷自我實現(xiàn)，體驗到工作和成長的樂趣。因此，通過培訓(xùn)使每個老師都能自信地面對教學(xué)。2、培養(yǎng)研究型的老師。老師研究主要是指向自我，對自身專業(yè)現(xiàn)狀、教學(xué)風(fēng)格保持一種反思的態(tài)度，在理論中不斷反思、改良、再反思、再改良，進步教學(xué)的合理性和有效性。因此，通過培訓(xùn)使老師具備敏銳的觀察力和研究才能，及時發(fā)現(xiàn)身邊教育教學(xué)存在的問題，擅長積累，用課題指導(dǎo)教學(xué)，同時把問題變成課題進展研究。3、培養(yǎng)會學(xué)習(xí)的老師。引導(dǎo)老師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，通過培訓(xùn)進步老師發(fā)現(xiàn)和利用信息的才能；分析^p和整理的才能；調(diào)查與研究的才能；展示和發(fā)表的才能。三、培訓(xùn)形式主要采取集中培訓(xùn)形式。在培訓(xùn)過程中，采用“案例分析^p講述探究”形式。四、培訓(xùn)課程編制1、專業(yè)理論學(xué)習(xí)”生物課程的評價建議”專題理論學(xué)習(xí)。采取觀看專家講座光盤的形式，結(jié)合觀看老師課堂教學(xué)的教學(xué)案例，老師共同分析^p，通過專題講座，再嘗試探究。這樣，開闊老師的視野，進步理論素養(yǎng)，要求老師做好筆記、作業(yè)。針對觀看課堂教學(xué)案例存在的問題答疑解惑，引導(dǎo)老師不斷去探究教育教學(xué)現(xiàn)象，學(xué)會辨證、理性地考慮問題，在轉(zhuǎn)變觀念的同時，不斷改善自己的教育教學(xué)行為，使感性的、經(jīng)歷性的認識不斷上升為理性的認識，學(xué)會如何繼承和創(chuàng)新。2、專業(yè)技能學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“生物學(xué)實驗與探究教學(xué)技能——專題一”，讓每位老師都要有5分鐘中心發(fā)言，激發(fā)老師廣泛閱讀書籍的興趣，進步老師的語言表達才能。以期末考試試題和試卷的分析^p入手，強調(diào)老師對如何完成教學(xué)目的的重視，每一節(jié)課都要嚴格按照教學(xué)目的施行教學(xué)，以進步老師課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，進而進步老師教育教學(xué)技能。3、行動研究針對教學(xué)工作管理中存在的問題開展研究，圍繞研究主課題，確定每個人研究的子課題。逐步形成每個老師參與研究的氣氛，進步老師分析^p問題和解決問題的才能以及表達討論的技能和增強克制困難的自信心，從而不斷改善自己的理論。4、信息技術(shù)進展課件制作的培訓(xùn)，布置作業(yè)：制作一節(jié)課的課件。要求：要適時的使用課件，要使課件為完成三維目的效勞。5、成長展示為老師搭建展示平臺，布置下學(xué)期活動安排。完善老師個人成長檔案，為骨干老師的脫穎而出創(chuàng)造良好的開展氣氛。培訓(xùn)方案制定培訓(xùn)方案方案篇七培訓(xùn)師資隊伍是開展現(xiàn)代遠程教育技術(shù)的前提。要讓老師運用先進的教學(xué)手段，讓現(xiàn)代化的教學(xué)媒體更好地為教學(xué)效勞，改變一支粉筆教一代的場面，關(guān)鍵的因素是人。目前，大量的教學(xué)媒體被閑置，外表上由于軟件不夠，而事實上，主要是由于現(xiàn)代遠程教育技術(shù)的運用對老師提出了更高的要求。許多老師之所以不支持教育技術(shù)的運用，本質(zhì)上是害怕和逃避新的挑戰(zhàn)。因此，開展現(xiàn)代遠程教育技術(shù)，必須首先重視老師的培訓(xùn)。必須把建立一支具有強烈的運用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)意識、先進的教育理論和純熟的操作技能的老師隊伍作為開展現(xiàn)代遠程教育技術(shù)的首要任務(wù)。為了培養(yǎng)一支掌握現(xiàn)代遠程教育技術(shù)，具有較高業(yè)務(wù)才能的老師和干____伍，從而實現(xiàn)變革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式，討論新的更有效的教育、教學(xué)形式，促進根底教育的改革和開展的目的.，我們可以做以下幾方面工作：在小學(xué)教育教學(xué)中，是否需要運用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)以及如何運用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)，首先有一個認識問題。只有真正認識到：現(xiàn)代遠程教育技術(shù)的進步與利用在促進傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育轉(zhuǎn)變中，在全面貫徹國家的教育方針和施行素質(zhì)教育中發(fā)揮著極其重要的作用，才可能在小學(xué)教育、教學(xué)中積極創(chuàng)造條件，全面運用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)。在我校培訓(xùn)老師運用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)的理論中，我們主要通過觀點討論、每月文摘、課題研究、論文交流等形式的學(xué)習(xí)使老師真正能體會到在運用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)中，人是關(guān)鍵因素，高素質(zhì)的老師能積極推廣和開展現(xiàn)代遠程教育技術(shù)，而低素質(zhì)的老師是現(xiàn)代遠程教育技術(shù)推廣和開展的最大障礙因素。促使老師樹立終身學(xué)習(xí)觀念，具有教育科研和不斷創(chuàng)新的意識，努力調(diào)整和改良自身的知識和才能構(gòu)造，為現(xiàn)代遠程教育技術(shù)的應(yīng)用創(chuàng)造良好的條件。我校的老師計算機培訓(xùn)經(jīng)過局部老師帶頭學(xué)、全體老師參與學(xué)和不同老師分層學(xué)習(xí)三個階段，經(jīng)過前兩年的努力，我校所有老師都能純熟地操作計算機，老師們具有較強的計算機應(yīng)用才能，據(jù)統(tǒng)計，我校有90%的老師在備課、作業(yè)時能主動想到用計算機；57%的老師用計算機來處理日常書寫工作已成習(xí)慣；所有年青老師都能利用平臺制作課件并用于教學(xué)中。計算機輔助學(xué)生成績管理系統(tǒng)一出臺立即被老師所承受，應(yīng)用后得到了家長和社會的贊賞。在此根底上學(xué)校要繼續(xù)做好老師的培訓(xùn)工作，以成功小學(xué)師資培訓(xùn)五年規(guī)劃為指導(dǎo)，以小學(xué)老師教育研究素質(zhì)的培養(yǎng)課題研究為主線，開展有效的活動，實現(xiàn)師資隊伍現(xiàn)代化。一方面抓好常規(guī)電教設(shè)備使用和常規(guī)電教教材制作的培訓(xùn)。定期組織全校老師學(xué)習(xí)幻燈、投影、錄音、錄像、視頻實物展示器等常規(guī)電教設(shè)備的使用和簡單維護，使老師能掌握和利用常規(guī)電教設(shè)備的一般功能和深層的功能，進一步進步常規(guī)電教設(shè)備的有效使用率。不斷進步老師制作常規(guī)電教教材的才能，制作出更高檔次的常規(guī)電教軟件。另一方面繼續(xù)對所有老師按不同要求進展計算機知識的培訓(xùn)，使每位老師在原有的根底上都得到進步，培養(yǎng)一批有一定綜合開發(fā)才能的軟件設(shè)計人員和學(xué)科軟件開發(fā)的帶頭人。九八上半年我校對老師計算機應(yīng)用才能采用的是分層次培訓(xùn)，目的是使老師進一步熟悉計算機的功能，具有使用計算機為我們的教學(xué)工作效勞的意識，進步老師應(yīng)用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)的才能。詳細安排如下：甲組：每月活動一次，內(nèi)容以進一步掌握漢字輸入、進一步學(xué)習(xí)word7。0的操作技巧，學(xué)會不規(guī)那么表格的制作、圖片的插入和藝術(shù)字的處理為主。由吳繁負責(zé)教學(xué)。乙組：每月活動一次，內(nèi)容以學(xué)習(xí)windows95的操作技巧，學(xué)會資管理器的使用，進一步學(xué)習(xí)powerpoint的操作技能和能利用powerpoint制作自己需要的教學(xué)投影片。一學(xué)期每位老師能制作2張教學(xué)投影片并在課堂上使用。由馬防震負責(zé)。丙組：每周三晚活動，內(nèi)容以掌握簡單的多媒體制作技術(shù)，制作簡單的多媒體課件，并在教學(xué)中應(yīng)用為主，由徐阿艷負責(zé)。xx年年下半年采用的是青年老師專項培訓(xùn)，每周一例會為學(xué)習(xí)時間，內(nèi)容以學(xué)習(xí)軟件制作平臺，交流課件設(shè)計原那么，完成課件制作為主，堅持學(xué)習(xí)一個學(xué)期，使個個青年老師都能獨立地、純熟地設(shè)計并制作課件，最后將老師們制作的課件刻成光盤。其余老師在日常工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)、使用計算機為教學(xué)效勞。學(xué)校每學(xué)期均要專門制訂老師培訓(xùn)方案，老師現(xiàn)代遠程教育技術(shù)的培訓(xùn)是其中的一個局部，詳細安排詳見每學(xué)期的培訓(xùn)方案。由校長主要負責(zé)開展有關(guān)現(xiàn)代遠程教育技術(shù)實驗，以中青年老師、主管教學(xué)、教研、科研的行政、學(xué)科組長、軟件開發(fā)的技術(shù)骨干老師為主，大膽理論，探究教改新路子。在小學(xué)現(xiàn)代遠程教育技術(shù)應(yīng)用性研究的總課題指導(dǎo)下，從不同角度，不同側(cè)重地開展一系列課題研究。如：繼續(xù)有方案、有步驟地做好杭州市級課題《計算機輔助教學(xué)與個別化教學(xué)》的研究工作，探究在學(xué)科中以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的人機交互式的輔助教學(xué)形式；組織老師開展以課堂教學(xué)為主的大屏幕投影式的輔助教學(xué)形式，開發(fā)合適課堂教學(xué)的優(yōu)秀cai軟件和多媒體教學(xué)軟件，研究利用計算機優(yōu)化學(xué)科教學(xué)過程，進步語文教學(xué)質(zhì)量與效率等問題〔主要結(jié)合語文四結(jié)合實驗開展〕；開展計算機與小學(xué)語文、數(shù)學(xué)學(xué)科整合的研究，進步計算機教學(xué)與學(xué)科教學(xué)的效率，加強學(xué)生計算機應(yīng)用才能的培養(yǎng)，探究計算機教學(xué)的新路子；還要穩(wěn)固和開展投影、錄音、錄像在教學(xué)中的應(yīng)用，有意識地引導(dǎo)老師開展多媒體組合教學(xué)研究；注意對發(fā)揮閉路電視功能促進學(xué)生全面開展的研究；并鼓勵老師對網(wǎng)上學(xué)習(xí)的研究等。培訓(xùn)方案制定培訓(xùn)方案方案篇八為進一步加強我校骨干老師隊伍建立，適應(yīng)全面施行新課程的需要，特制定我校骨干老師培訓(xùn)與管理工作施行方案。〔一〕、按不超過老師總數(shù)30%的比例，確定校級骨干老師培訓(xùn)對象，使其能按照新課程要求組織教育教學(xué)活動，純熟掌握所教學(xué)科的新課程標準，教材和教學(xué)方法，具有較好的組織班集體和其它學(xué)生集體活動的才能。能獨立承當(dāng)示范課、研究課、實驗課的教學(xué)任務(wù)。能承當(dāng)一般的教育教學(xué)研究課題，在教育教學(xué)工作中起帶頭作用?！捕场床怀^老師總數(shù)10%比例確定區(qū)級骨干老師培訓(xùn)對象，使其具有所教學(xué)科扎實的專業(yè)根底知識，初步掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)手段，具有較強的教育教學(xué)才能。初步形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色，在學(xué)校教育教學(xué)中有一定影響。1、具有良好的德修養(yǎng)，能模范地遵守《小學(xué)老師職業(yè)道德標準》，具有較強的事業(yè)心，高度的責(zé)任感和積極進取的精神。2、能按要求參加學(xué)歷進修，完成小學(xué)老師繼續(xù)教育。有較高的文化素質(zhì)和較強的自學(xué)才能。掌握教育理論并能指導(dǎo)教育教學(xué)理論。能對一般老師起指導(dǎo)、答疑作用。3、教育思想正確、全面貫徹教育方針，能按教育規(guī)律組織教育教學(xué)活動，能全面正確地理解標準、教材、掌握教學(xué)方法，教學(xué)根本功扎實，教育教學(xué)效果好，能對一般老師起示范作用。4、具有安康的體能和心理，能勝任滿工作量工作，以中、青年老師為主。1、教改實驗與教育科學(xué)研究。要求每位骨干老師積極參加教改實驗工程與科研課題，做好實驗階段總結(jié)，定期舉辦科研知識講座。2、參觀考察與學(xué)術(shù)交流組織骨干老師參加教研活動，和參加高層次的學(xué)術(shù)交流活動。通過參觀考察，看錄像，學(xué)習(xí)外地教改經(jīng)歷，使他們開闊視野，掌握學(xué)科教育開展的新動態(tài)，新知識，每位骨干老師每學(xué)期至少寫1-2篇經(jīng)歷論文，每學(xué)期至少要召開一次骨干老師經(jīng)歷交流會。3、上示范課。組織骨干老師每學(xué)期至少上一節(jié)以上的示范課或公開課。每學(xué)期至少聽12節(jié)課。積極開展教研和聽課活動。每月寫好教學(xué)分析^p。4、現(xiàn)代化教學(xué)手段的培訓(xùn)骨干老師必須進展計算機根底知識，根本技能培訓(xùn)。對骨干老師在科研立項進修進步，學(xué)習(xí)考察給予支持，在職務(wù)評聘、評選先進等方面，在政策上給予傾斜。對骨干老師嚴格要求，放手使用，鼓勵骨干老師勇挑重擔(dān)，讓他們在理論中增長才干。5、骨干老師作好月教學(xué)分析^p。培訓(xùn)方案制定培訓(xùn)方案方案篇九以建立一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)根本功過硬、具有一定教科研才能、適應(yīng)新課程改革需求的老師隊伍為目的。以新課程師資培訓(xùn)為重點，以進步老師施行素質(zhì)教育的才能和程度為主線，進一步加大老師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力創(chuàng)始我校老師培訓(xùn)工作新格局，實現(xiàn)陵西小學(xué)跨越式開展。〔一〕深化落實《新課標》，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念、新課標、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體老師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動，搜尋研究專題資料。2、在青年老師中開展讀書節(jié)活動。圍繞新課程改革，一是開展好“與新課程同行，在新課改中成長”經(jīng)歷交流，以教研組為單位，利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)理論中成功的做法和有益的嘗試，互相商討，取長補短；二是開展青年老師讀書節(jié)活動，制定老師讀書方案及推薦書目，寫好一篇或是課改精神學(xué)習(xí)心得。3、在平時聽課過程中，發(fā)現(xiàn)有新思路、