三年級(jí)第一學(xué)期探究教案

/班級(jí)小主人活動(dòng)一管理圖書角1、活動(dòng)目標(biāo)1）、主動(dòng)找尋班級(jí)中存在的問題，并主動(dòng)找尋解決的途徑，樹立集體的意識(shí)。2）、學(xué)會(huì)問題調(diào)查，學(xué)會(huì)整理解決問題。3）、通過活動(dòng)讓學(xué)生感受到集體的力氣，激發(fā)愛班集體的感情。2、活動(dòng)打算老師打算：打算供應(yīng)調(diào)查學(xué)習(xí)單等學(xué)生打算：去發(fā)覺班級(jí)中存在的問題，并梳理這些問題。1.引導(dǎo)學(xué)生視察班級(jí)圖書角，并對(duì)圖書角提出存在的問題。2.老師指導(dǎo)設(shè)計(jì)調(diào)查問題。老師在此時(shí)可讓學(xué)生做一個(gè)小調(diào)查。3.引導(dǎo)學(xué)生探討用什么方法來解決這些問題。指導(dǎo)學(xué)生共同合作解決這些問題。4.老師可調(diào)控一下，依據(jù)學(xué)生意愿把全班同學(xué)分成若干小組：?jiǎn)栴}調(diào)查組、問題一解決組、問題二解決組等5.老師指導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)議在發(fā)覺問題、解決問題方面的表現(xiàn)。6.老師也可確定一些小組的行為，使班級(jí)更主動(dòng)向上?；顒?dòng)二班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)活動(dòng)目標(biāo)1）、回憶班級(jí)中曾發(fā)生的事情，感受班級(jí)生活的美妙、溫馨，使班級(jí)同學(xué)更和諧團(tuán)結(jié)。2）、要求個(gè)人制作班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)，學(xué)會(huì)合理支配工作依次。3）、通過活動(dòng)建立主動(dòng)向上，合作團(tuán)結(jié)的班風(fēng)。2、活動(dòng)打算老師打算：老師可供應(yīng)適當(dāng)?shù)挠嘘P(guān)班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容、集體活動(dòng)的照片等學(xué)生打算：制作手冊(cè)的材料，鉛畫紙、水彩題。工具，剪刀、膠水等。1.引導(dǎo)學(xué)生回顧在這個(gè)集體生活中的美妙的事情，美妙記憶。2.老師可以啟發(fā)提示：最好玩的事，最感動(dòng)的事，我們的榮譽(yù)，第一天進(jìn)教室等等.3.提議學(xué)生把這些事記錄下來編成班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)。和學(xué)生一起確定這份手冊(cè)記錄的主要內(nèi)容。4.老師提示可按確定的依次記錄如年級(jí)一年級(jí)，二年級(jí)，三年級(jí)，四年級(jí)……激勵(lì)學(xué)生自己的設(shè)計(jì)依次。5.確定好內(nèi)容以后，和學(xué)生一起設(shè)計(jì)一下手冊(cè)編排欄目。6.打算一個(gè)班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)小型展覽會(huì)?！短皆L昆蟲世界》昆蟲愛護(hù)宣揚(yáng)畫活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解昆蟲的相關(guān)學(xué)問，及愛護(hù)昆蟲的方法；2．能夠遵循主題設(shè)計(jì)的方法，嘗試圍繞主題設(shè)計(jì)、制作昆蟲愛護(hù)宣揚(yáng)畫；3．能就宣揚(yáng)畫進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)；4．增加熱愛大自然的情感和愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)?；顒?dòng)打算學(xué)生：1．有關(guān)昆蟲學(xué)問的書籍；2．繪畫用紙、彩筆。老師：1．有關(guān)昆蟲學(xué)問的書籍；2．昆蟲的相關(guān)圖片；3．繪圖用紙。（示）諸多有益昆蟲的圖片（問）這些是什么昆蟲？它們對(duì)人類都有什么好處？我們應(yīng)當(dāng)如何愛護(hù)它們？引出活動(dòng)主題：制作昆蟲愛護(hù)宣揚(yáng)畫2．組織學(xué)生嘗試思索宣揚(yáng)設(shè)計(jì)，開展溝通，并說一說設(shè)計(jì)過程中的困難和問題。帶領(lǐng)學(xué)生閱讀《學(xué)習(xí)包》P18頁有關(guān)于主題設(shè)計(jì)的方法，組織學(xué)生開展溝通，說一說想到了什么？組織學(xué)生觀看范作，總結(jié)、溝通3.學(xué)生繪制宣揚(yáng)畫，老師巡察指導(dǎo)。組織學(xué)生組內(nèi)溝通，并結(jié)合評(píng)價(jià)單開展自評(píng)、互評(píng)《昆蟲的美食》活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過對(duì)螞蟻食性的假設(shè)，試驗(yàn)驗(yàn)證，了解螞蟻的食性；2．通過試驗(yàn)支配的制定了解試驗(yàn)支配的主要內(nèi)容；3．小組合作、分工，嘗試制定試驗(yàn)支配；4．能夠參和試驗(yàn)，并進(jìn)行細(xì)致視察、記錄；5．體驗(yàn)科學(xué)試驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)?；顒?dòng)打算學(xué)生：1．螞蟻若干2．試驗(yàn)用食物老師：1．螞蟻圖片；2．試驗(yàn)支配學(xué)習(xí)單（每小組一張）。1．（問）了解螞蟻嗎？你想了解螞蟻的什么學(xué)問？2．引出探究主題（板書）：“螞蟻寵愛吃什么？”3．組織學(xué)生小組探討，提出各小組的假設(shè)。4．組織組間溝通假設(shè)5．（問）我們?nèi)绾蝸碜C明自己的假設(shè)？在哪里進(jìn)行試驗(yàn)？試驗(yàn)視察幾次？每次試驗(yàn)視察幾分鐘？試驗(yàn)須要打算些什么材料？6．（試驗(yàn)中須要考慮許多問題，是否應(yīng)當(dāng)在試驗(yàn)前好好支配一下，制作一份視察支配。7.組織學(xué)生完善視察支配《食物養(yǎng)分小專家》你的飲食搭協(xié)作理嗎活動(dòng)目標(biāo)通過查閱食物養(yǎng)分方面的資料，熬煉收集和分析資料的實(shí)力.能夠設(shè)計(jì)調(diào)查記錄表，堅(jiān)持做好調(diào)查記錄，養(yǎng)成持之以恒的科學(xué)看法。.能夠自我改進(jìn)，養(yǎng)成合理的飲食習(xí)慣，健康、歡樂地生活。活動(dòng)打算老師:制作多媒體動(dòng)畫課件一—《爺爺?shù)闹腋妗?供應(yīng)一張兒童((6-12歲)每天對(duì)各類食物的須要量的掛圖?！?.引導(dǎo)學(xué)生比照動(dòng)畫內(nèi)容，反省自己的日常飲食狀況.。。設(shè)問:哪些食物有益健康每天吃什么？吃多少才合理引導(dǎo)學(xué)生了解各種食物的養(yǎng)分成分及對(duì)身體的扶植，以及兒童對(duì)于六大類食物的日需量和維系學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)等必需的能量。2.引導(dǎo)學(xué)生先分別記錄一日三餐所吃食物及其教量，然后按食物種類對(duì)每日攝人量進(jìn)行折算，并求出平均值.3.出示兒童(6^-12歲)每天對(duì)各類食物的須要量掛圖，要求學(xué)生比照表格，分析自己過去一周食物每日攝入狀況是否良好。4.引導(dǎo)學(xué)生分析飲食不均衡問題是由子個(gè)人飲食偏好，還是父母菜譜設(shè)計(jì)不夠科學(xué)引起的針對(duì)不同的緣由和分別提出改進(jìn)方法。健康購物我能行活動(dòng)目標(biāo)1.了解本班同學(xué)寵愛吃哪些食品，能夠判別哪些食品比較有養(yǎng)分。2.能夠考慮食品是否富含養(yǎng)分、食用是否便利、是否簇新衛(wèi)生等因素，制;制訂科學(xué)學(xué)的食品選購 方案。3能夠獨(dú)立完成選購 任務(wù)，進(jìn)一步豐富個(gè)人生活閱歷?；顒?dòng)準(zhǔn)杳老師:確定學(xué)校旁邊的一些商店或超市，預(yù)先進(jìn)行實(shí)地考察，并和這些商店或超市聯(lián)系好確保學(xué)生調(diào)查食品價(jià)格活動(dòng)的順當(dāng)開展。學(xué)生:：細(xì)致視察身邊的同學(xué)常常吃哪些食品;課前了解哪些食品不屬于“健康”食品1.引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)生活閱歷和收集的資料，說說某些食物對(duì)兒童生長(zhǎng)發(fā)育不利的事例(例如兒童多吃炸雞簡(jiǎn)單提早發(fā)育)2.引導(dǎo)學(xué)生從養(yǎng)分和健康動(dòng)身，每類食品列出幾種候選食品3.提示學(xué)生選購食品時(shí)應(yīng)考慮同學(xué)們的須要和食品的養(yǎng)分、簇新、衛(wèi)生、食用便利等因素，核算好費(fèi)用支出4.要求學(xué)生介紹清晰購買的食品、數(shù)量、單價(jià)選購 地點(diǎn)等，并說明本組作出選購 確定的理由。5.提示學(xué)生聯(lián)歡會(huì)結(jié)束后可以詢問師生對(duì)這些食品的評(píng)價(jià)危急我知曉放學(xué)路上保平安活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．相識(shí)到路上潛藏的危急及對(duì)自身可以造成的危害；2．結(jié)合自身閱歷，發(fā)覺放學(xué)路上可能存在的危急；3．參和小組溝通，并剛好記錄；4．小組合作，對(duì)危急進(jìn)行分類，并提出相應(yīng)的解決方法；5．發(fā)覺自己行為習(xí)慣上的不足，提出改進(jìn)措施，提高自我愛護(hù)實(shí)力?；顒?dòng)打算學(xué)生：課前收集可能發(fā)生的危急狀況，并做好記錄。老師：1、學(xué)習(xí)單2、空白小卡片若干（課前每人分發(fā)10張）3、一幅關(guān)于不遵守交通平安的漫畫?；顒?dòng)過程1.引導(dǎo)學(xué)生視察漫畫，組織溝通對(duì)漫畫的理解2.引出活動(dòng)主題：關(guān)注放學(xué)路的平安問題“放學(xué)路上保平安”3.

組織學(xué)生組內(nèi)溝通找尋到的危急，并做好記錄4.

組織學(xué)生內(nèi)提出避開這些危急的方法。（時(shí)間限制在三分鐘左右）5.

組織學(xué)生圍繞提出的改進(jìn)方法，開展實(shí)踐、改進(jìn)6.

組織學(xué)生溝通、實(shí)踐中的發(fā)覺的新問題，探討解決方法7.組織溝通如何避開放學(xué)路上的危急家中平安小衛(wèi)士活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．相識(shí)到家庭生活中存在的危急，及可能對(duì)自身可以造成的危害；2．參和小組溝通，并剛好記錄；3．小組合作，對(duì)危急進(jìn)行分類，并提出相應(yīng)的解決方法；4.堅(jiān)持進(jìn)行一周視察平安記錄，能發(fā)覺家中的平安隱患。活動(dòng)打算老師：1、記錄表。2、有關(guān)家庭危急的錄像或圖片。1、

指導(dǎo)學(xué)生視察場(chǎng)景中的危急狀況.2、組織溝通對(duì)錄象中的內(nèi)容找出存在危急狀況。3、

引出活動(dòng)主題：關(guān)注加中的平安問題“家中平安小衛(wèi)士”4.

組織學(xué)生組內(nèi)溝通找尋到的危急，并做好記錄。5

、

組織學(xué)生組間溝通找尋到的危急，并做好分類工作。6

、

組織學(xué)生嘗試分類解決這些危急。7、

知道視察記錄表要記錄哪幾個(gè)方面的內(nèi)容。8、

知道完成畫記錄表。9、

細(xì)致看，視察表里的內(nèi)容，思索，再記錄的過程中有什么值得留意的地方？紙橋承重大賽活動(dòng)目標(biāo)：1、相識(shí)和了解紙橋承重實(shí)力和哪些因素有關(guān)。2、能夠大膽提出猜想，通過試驗(yàn)驗(yàn)證猜想。3、在自主探究過程中，提高分析、比較實(shí)力以及制作結(jié)構(gòu)模型的實(shí)力。4、形成樂于探究的精神和科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶骄靠捶ê蜏贤?、共享的意識(shí)。活動(dòng)打算：老師：收集各種橋梁造型的圖片；競(jìng)賽用材料：A4規(guī)格的鉛化紙、砝碼。學(xué)生：收集有關(guān)橋梁結(jié)構(gòu)和穩(wěn)固性方面的資料。活動(dòng)過程：一、故事觀賞，引入課題。聽故事《茅以升立志造橋》這些橋真是千姿百態(tài)，你能一眼看出那座橋的承重最大嗎？這節(jié)課，我們就一起來探討橋的承重和哪些因素有關(guān)系。二、搭紙橋1、學(xué)生分組后按照老師要求搭紙橋并堆放承重物。2、溝通：你搭的紙橋是什么樣的？最多放了幾克砝碼？思索：同樣是老師給的材料，為什么每座紙橋的承重不一樣呢？請(qǐng)你走下座位去別的小組看一看，他們搭的紙橋和你們有什么不一樣。三、自主探究，改進(jìn)設(shè)計(jì)四、試驗(yàn)總結(jié)：依據(jù)各組的試驗(yàn)結(jié)果，設(shè)計(jì)怎樣的紙橋才能使它的承重最大？《過年啦》不一樣的新年習(xí)俗活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．對(duì)探究主題產(chǎn)生愛好；2．知道資料收集的途徑、方法。活動(dòng)打算信息收集學(xué)習(xí)單（學(xué)生每人一份）1．說說你最寵愛的節(jié)日是哪一個(gè)？為什么？2．針對(duì)“過新年”你有什么想了解和知道的？3．各民族是如何過新年的，爸爸媽媽爺爺奶奶們小時(shí)候過新年是否和我們一樣，今日4．說說大家是如何過新年的，關(guān)于新年的習(xí)俗你知道些什么？5．大家對(duì)漢族的新年習(xí)俗都特別了解，那其他少數(shù)民族過新年的習(xí)俗和我們一樣嗎？6．說說你對(duì)哪個(gè)民族的新年習(xí)俗感愛好？7．從哪些方面了解你感愛好民族的新年習(xí)俗？將你想到的寫在P66學(xué)習(xí)單上8．除了學(xué)習(xí)單上給出的，你還想到了什么？（板書匯總）年貨的過去現(xiàn)在活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)了解過去和現(xiàn)在的年貨在品種、數(shù)量、購買場(chǎng)所和方式等方面有什么改變{2.了解選擇采訪對(duì)象的方法，駕馭一些采訪技巧。3.能夠和同學(xué)友好合作，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，4.感受人民生活的改變，形成珍借生活的主動(dòng)看法活動(dòng)打算老師:收集以前(如:支配經(jīng)濟(jì)時(shí)代)人們過年購買年貨場(chǎng)景的音像或圖片資料.指導(dǎo)學(xué)生將年貨按吃、穿、用、玩等方面進(jìn)行歸類指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查時(shí)要關(guān)注年