部編版二年級下冊語文《開滿鮮花的小路》教學課件

部編版二年級下冊語文《開滿鮮花的小路》46、寓形宇內(nèi)復幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復得此生。49、勤學如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。部編版二年級下冊語文《開滿鮮花的小路》部編版二年級下冊語文《開滿鮮花的小路》46、寓形宇內(nèi)復幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復得此生。49、勤學如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。費師專畢業(yè)以來一直從事農(nóng)村小學語文教學工作，在多年教學過程中，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生害怕作文，一提起筆就抓耳撓腮，老虎咬天不知從何下口?？蓺w納為以下幾個主要原因：1、覺得無內(nèi)容可寫，對周圍事物看似熟悉，一較真模糊不清。2、語言不能準確表述自己想法。3、有所畏懼，不敢表達真情實感。針對以上問題，如何來提高農(nóng)村孩子的寫作能力呢？下面談?wù)劚救说膸c看法。一、興趣激發(fā)孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！奔ぐl(fā)出小學生的寫作興趣，這是小學作文教學的第一步，也是作文教學成功的向?qū)АＥd趣是小學生寫作自覺性和積極性的核心因素，小學生一旦對作文產(chǎn)生興趣，作文便不再是一種負擔。1、讓學生寫熟悉的內(nèi)容，以“趣”激趣。作文命題要緊緊圍繞學生所熟悉的生活，以他們周圍的人或事、景或物作為作文內(nèi)容，以激發(fā)學生的寫作興趣，使學生感到有一種表達的欲望，有一種沖動想把自己想說的意思表達出來。例如根據(jù)小學生喜歡做游戲的特點。老師先精心設(shè)計好游戲內(nèi)容，游戲前，告訴學生要留意游戲的過程，注意同學的言行和表情。游戲后先組織學生重溫活動過程（有些同學專注于游戲而會忘記觀察），討論從游戲中懂得的道理。學生玩得興高采烈，自然會說得興致勃勃，有興趣了再寫起來就不難了。2、以成功的喜悅，激發(fā)寫作欲望。要使學生堅持不懈地自覺作文，最關(guān)鍵的是讓學生嘗到成功的喜悅。首先用肯定給學生自信心。把學生的作文拿到班上作范文宣讀，小作者的眼睛會一亮，神情高興；從一些差生的作文里也要找到優(yōu)點，哪怕一句話一個詞，并及時表揚。哪怕學生寫得很不成功，也要給予鼓勵性的評價，以此激發(fā)學生特別是差生的作文興趣。其次在作文評語中給予鼓勵。讓學生覺得“我也會寫”，從“怕寫”向“要寫”、“樂寫”邁步，循序漸進，最后達到目標。第三是辦好班級的習作園地，把優(yōu)秀的篇、段張貼在上面，供全班學生學習、品賞。還可以鼓勵并指導學生向報刊投稿等。第四利用微信等平臺，把學生的優(yōu)秀作品推出去，即可激發(fā)學生的積極性，也可促動家長對孩子作文的關(guān)注，贏得家長對作文教學的支持。3、開展形式多樣的作文活動，激發(fā)寫作興趣。小學生好奇心強，愛表現(xiàn)，形式多樣的寫作活動能調(diào)動學生的寫作興趣。如開展課前讀報活動，讓學生到講臺宣讀自己的優(yōu)秀習作，或是宣讀從作文選上看到的好文章，精彩片斷等等，使每個學生都有參與和表現(xiàn)的機會。為了表現(xiàn)自己，在課外時間他們就會趣味盎然地尋找或?qū)懗鲎约簼M意的作文。又如開展作文競賽活動，競賽是激發(fā)學生寫作興趣的有效手段。二、素材積累作文時，學生常感到無話可說，甚至感到頭痛，多數(shù)時候他們不是不知道該怎樣寫，而是不知道該寫什么，沒有寫作的“源泉”，巧婦難為無米之炊。這種情況的出現(xiàn)，很重要的一點就是缺乏對日常生活中事物的觀察與發(fā)現(xiàn)，從而造成了大事沒有、小事抓不住的局面，作文時就無從下筆。針對這種情況，我認為，應(yīng)從如下方面去積累材料：1、積累生活《新語文課程標準》指出：“寫作教學應(yīng)貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導學生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感?！边@就一語道破了作文教學必須回歸生活，體驗生活，以生活為本源，方可表達真情實感。小學生尤其是低年級的小學生，對事物的觀察很膚淺，不全面，不分主次。所以，教師要予以指導。觀察能力的培養(yǎng)也是多種多樣，首先是觀察目的的明確性，觀察對象的確定性。其次，教師要引導學生按一定順序進行觀察，觀察順序應(yīng)根據(jù)具體的觀察對象來定，如觀察景物要注意空間順序，或由上到下，由近及遠，從左到右；也可以按空間位置的變化進行移位換景的觀察。觀察是學生作文的基?A，也是作文內(nèi)容具體生動、真情實感的前提。2、知識的積累魯迅曾指出：“此后如要創(chuàng)作，第一須觀察，第二要看別人的作品?！遍喿x可以積累寫作素材，可以豐富知識，開闊視野。積累好詞佳句，可以充實作文的內(nèi)容。多讀、熟讀、廣記，這是積累寫作素材有效的辦法。有些人說話時妙語連珠；作文時妙筆生花。這都來源于豐富的語言積累，來源于濃厚的文化底蘊。由此可見，閱讀積累是作文教學的“重中之重”。教學中，我們要把它視為一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)來抓，力求豐富學生的語言庫存。那么如何指導學生寫作積累呢？A、指定閱讀的方向，既閱讀內(nèi)容及種類。B、規(guī)定數(shù)量，指定是一周或一個月或是一個學期按閱讀的數(shù)量。這就避免了學生讀書的盲目性。閱讀的面一定要廣，政治理論、社會科學、文學藝術(shù)等，都應(yīng)有所涉獵，但要做到精讀與略讀相結(jié)合。C、做好閱讀記錄。把閱讀時的體會和感受，記錄在書上或本中；摘錄好詞佳句，優(yōu)美片段。3、寫出心得指導學生從多角度去寫，可以從寫作技巧方面談感受，也可以從思想方面談體會，可以是對作品的客觀分析，也可以是對作品的主觀評價。三、從仿寫到創(chuàng)造實踐經(jīng)驗告訴我們，仿寫能減緩學生寫作的難度，是提高學生寫作水平的一條有效之法。但實際教學中發(fā)現(xiàn)，仿寫容易，一獨立寫作學生就不知如何下筆了。作文的最終目的還是引導學生通過自己的筆書寫自己的生活，因為生活才是創(chuàng)作的源泉。每一個孩子都有著豐富多彩的生活內(nèi)容，可是在自己獨立作文時，大腦卻一片空白，無從說起。此時，老師的指導作用很重要，把學生的目光從書本引向生活，引導學生在平時的素材積累中尋找可用內(nèi)容。幫助學生認識生活，認識自己，學會選材，從而有效地完成作文的仿寫到再創(chuàng)造。四、真情實感作文教學中，言為心聲，寫作應(yīng)該是真情的流露，要求學生說真話、實話、心里話。但實際寫作中多是假話、套話，抄襲的話，學生為什么會如此呢？一個字“怕”，怕批評，怕笑話。所以老師必須打開學生的心結(jié)，引導學生敢說敢寫。錯了，不批評，應(yīng)該和藹引導；錯了，不嘲笑，也要制止其他同學的嘲笑。寫作初期，老師少進行命題作文，先從學生感興趣的生活練筆。不要老師指定一個題目，說出要求，就讓學生寫。例如以《淘氣的小狗》為題，讓學生寫作文，可很多學生家中沒養(yǎng)過狗，面似熟悉，其實他們沒有深層的了解，怎么能寫好。為了完成任務(wù)，只有抄襲或膚淺沒有實感的完成。寫學生真正了解的事物，才會有真情實感。1創(chuàng)新教育與教育現(xiàn)代化的關(guān)系教育現(xiàn)代化基于現(xiàn)代社會特點以未來人才的發(fā)展方向為教育導向，它代表著先進的教學模式，其本質(zhì)上是實現(xiàn)人的現(xiàn)代化。而21世紀的外部發(fā)展環(huán)境要求現(xiàn)代人具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐能力，創(chuàng)新教育是依據(jù)教育現(xiàn)代化發(fā)展對人才素質(zhì)的具體要求。有目的的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是教育現(xiàn)代化的教學指導思想和教學活動的目標。兩者是當今先進教育形式的體現(xiàn)，在本質(zhì)上體現(xiàn)了一致性和整體性，兩者之間相互依存，互相推進。2正確認識小學實施的創(chuàng)新教育在小學基礎(chǔ)教學中，要做好創(chuàng)新教育，必須立足與學生的個體思維特征，以基礎(chǔ)教學為中心，打下堅實的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維習慣和獨立個性的發(fā)展，而非以“空中樓閣”式的理念盲目的拔高和脫離實際。2.1夯實基礎(chǔ)創(chuàng)新教育要立足與學生基礎(chǔ)知識和技能的培養(yǎng)與鍛煉，而不是異想天開。學生的思維處于懵懂階段，教師要利用教材知識進行舉一反三式的教學方法，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新知識的能力。創(chuàng)新思維的過程便是學生利用已用知識進行重組和再造的過程。另外一方面，小學創(chuàng)新教育要確立好定位問題。對小學生來說，只有掌握好良好的基礎(chǔ)知識，才能在潛移默化的教學參與過程中達到從量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變。在實際教學中以培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)創(chuàng)新能力為主，不能盲目的抬高起點。2.2還學生以自由是創(chuàng)新教育的前提要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，就要解放學生在思想上的束縛以及對他人的依賴性。尊重學生個性思維能力的發(fā)展。為學生創(chuàng)設(shè)自由思維的空間。為學生創(chuàng)設(shè)獨立思維的空間，切不可在教學中以教師的知識傳授為教學的主體。教師要善于利用課堂知識要點創(chuàng)設(shè)問題情境，設(shè)計有利于學生獨立思考的問題，采用啟發(fā)教學的手段，讓學生利用已經(jīng)掌握的知識來主動發(fā)現(xiàn)問題的解決方式，使學生養(yǎng)成獨立思維的習慣，進而對問題進行推導和探索，找到思維上的出口。3教育現(xiàn)代化理念在小學教育中的具體實施3.1教育目標現(xiàn)代化教育目標的現(xiàn)代化體現(xiàn)在對學生健全人格的培養(yǎng)上，使學生的德、智、體、美能力健康而全面的發(fā)展。培養(yǎng)學生樹立寬廣的胸懷、積極向上的思想、強健的體魄和自由、自律的精神。為此我們要提出8個方面的教學目標：一、以學生的學校內(nèi)外的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，使學生正確的處理人與人之間的協(xié)作、互助關(guān)系，養(yǎng)成積極融入生活的精神；二、引導學生理解國家傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)其民族自信和自尊行；三、使學生養(yǎng)成獨立自主的好習慣，具備日常生活所必須的基本知識；四、培養(yǎng)學生熟練的運用語言進行交流溝通；五、培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，具備處理現(xiàn)實生活的基本數(shù)量知識；六、培養(yǎng)學生觀察生活中自然現(xiàn)象的能力；七；培養(yǎng)學生養(yǎng)成健康的生活習慣和作息規(guī)律；八、培養(yǎng)學生理解和欣賞基本音樂、美術(shù)和繪畫知識的能力。以上教學目標體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的時代性、基礎(chǔ)性與整體性的有機結(jié)合。3.3教育內(nèi)容現(xiàn)代化3.3.1注重個性化。結(jié)合時代科學和文化知識領(lǐng)域的進展，以培養(yǎng)學生豐富的個性為目標。教師要擯棄傳統(tǒng)應(yīng)試教育對學生進行“一刀切”式的能力劃分方式。而是應(yīng)該尊重和鼓勵學生健康個性能力的發(fā)展，將創(chuàng)新能力和個性化發(fā)展密切的結(jié)合在一起。重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，必然會促進學生自我個性能力的發(fā)揮。才能使得學生在未來的社會發(fā)展中適應(yīng)其快速的變化。以培養(yǎng)學生的豐富的個性能力發(fā)展為目標，就必須要對現(xiàn)在的教學模式進行深化改革，教學效果的評價體制要實現(xiàn)基礎(chǔ)知識考核與素質(zhì)能力的反饋評價相結(jié)合。教師在教學活動中所起到的作用性地位也要相應(yīng)的隨之轉(zhuǎn)變，以引導者和啟發(fā)者的身份來帶領(lǐng)學生共同學習和共同進步。教學單位要對教學內(nèi)容進行優(yōu)化重組，分配出更多的時間來進行對學生思維能力和實踐能力的培養(yǎng)與鍛煉上，深入分析和探討包括教育模式在內(nèi)的教育內(nèi)容和方法設(shè)置。從而使學生具備靈活的適應(yīng)社會變化的能力，具備科學、技術(shù)、藝術(shù)及其它所有領(lǐng)域特別需要的素質(zhì)。3.3.2充實德育。現(xiàn)階段我國的基礎(chǔ)教育中很多程度了輕視了對學生道德素質(zhì)的培養(yǎng)與鍛煉。加上現(xiàn)在家長對孩子的溺愛，使得學生在人格素質(zhì)上存在著極大的欠缺。在基礎(chǔ)教育中實行思想品德素質(zhì)培養(yǎng)對學生一生的成長都起到極大的正面作用。小學道德教育的任務(wù)是培養(yǎng)學生具備基本的生活自理能力、自制力、基礎(chǔ)的人際交往能力、健康的個人行為規(guī)范、遵守公共道德的能力、積極向上的生活和學習態(tài)度、正確的區(qū)分善于惡、懂得愛與被愛的豐富個人情操等素質(zhì)。3.3.3加強體育。體育是人類擁有的寶貴文化財富，加強體育鍛煉不僅可以增強學生的體魄，還能鍛煉學生的意志力和進取心，具有不可替代的教育作用。我國的基礎(chǔ)體育教育活動無論在師資力量配置和教學軟、硬件設(shè)施上都相比薄弱。我們要想培養(yǎng)出一批為國家發(fā)展所必須的后備軍，就要求必須做好體育叫體育教學。一方面要去提高學生的健康和自我鍛煉的意識，另一方面使學生掌握提高身心素質(zhì)的基礎(chǔ)知識和技能，大力的開展體育運動，從基礎(chǔ)教育抓起，提高學生的體育競技水平。4結(jié)語一個國家的創(chuàng)新教育整體實施水平和教育現(xiàn)代化程度決定著一個民族的國際地位性，而創(chuàng)新教育和教育現(xiàn)代化又受制約與一個國家的整體發(fā)展水平。因此，我們要從傳統(tǒng)的桎梏式教學模式中尋求突破和發(fā)展，從基礎(chǔ)教育做起，建立全新的教育創(chuàng)新體系，推進教育現(xiàn)代化的良性發(fā)展，才能實現(xiàn)國家和民族的真正強大。費從刺猬先生家到松鼠太太家之間有一條開滿鮮花的小路,讓我們走進課文看看是怎么回事??？俗髡咭祈?選作謀文對改3開滿鮮花的小路初讀感知閱讀提示Y1.自由朗讀課文,讀準字音,讀通句子。2標出自然段序號,同桌互讀,糾正字音。3.思考:課文講了什么?學習生字youdiguojijudui郵遞包裹寄來郵局一堆oou4osang顆粒破壞漏下懊喪啊w8ixuAnzH刺猬絢爛花籽禮物學習生字說一說你用什么方法記住這些字的?郵遞裏寄局堆粒破漏懊喪啊猬絢籽禮書寫漢字觀察下面漢字的間架結(jié)