支教教師扶貧頂崗心得與收獲匯總

精編支教教師扶貧頂崗心得與收獲匯總教師，不僅是一種職業(yè)，更是一種責(zé)任，有責(zé)任就要有擔(dān)當(dāng)。為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是每個(gè)教師應(yīng)當(dāng)牢記于心的初心和使命，我們教師的根本宗旨就是全心全意為人民效勞，時(shí)刻把教育事業(yè)放在首位。要甘于奉獻(xiàn)，以如水情懷做好效勞。下面是幾點(diǎn)建議：一，要有同艱難環(huán)境作斗爭(zhēng)的信念和士氣。二要有寬容之心，忍一時(shí)風(fēng)平浪盡，退一步海闊天空。三是要急躁教學(xué)，仔細(xì)對(duì)待每位學(xué)生，不要把心情帶到講臺(tái)上，不要三天打漁兩天曬網(wǎng)。每天腳踏實(shí)地的教學(xué)。

我信任，只要在座的各位擁有一顆積極樂(lè)觀的心態(tài)，支教生活肯定是精彩的。最終祝大家支教歡樂(lè)。

精編支教教師扶貧頂崗心得與收獲匯總【五】

十二天的暑假短期支教完畢了，直到現(xiàn)在心里都有些悵然，不想就這樣離開(kāi)那個(gè)地方，那個(gè)讓人值得牢記一生的地方甘肅省天水市武山縣余坪小學(xué)。

這一路，收獲的不僅僅是簡(jiǎn)潔真誠(chéng)的感動(dòng)，不僅僅是寶貴的經(jīng)受，還有更多更多值得回味，值得思索的地方。

感謝我們十一個(gè)人一路暖和的相伴這一路走來(lái)，我們這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的小團(tuán)體一起經(jīng)受了那么多考驗(yàn)，體會(huì)了那么多歡快，成為了親切無(wú)間的好朋友。那是男生們一路無(wú)微不至的照顧，是大隊(duì)長(zhǎng)細(xì)致愛(ài)護(hù)的關(guān)心，是小龍女沉甸甸的藥品里承載的溫順，是嬉戲中大家的歡樂(lè)，是在生病時(shí)大家的著急與關(guān)懷。記得在山下選購(gòu)東西多時(shí)大家都爭(zhēng)搶提東西的無(wú)私，記得每日三餐大家做飯的準(zhǔn)時(shí)，每個(gè)人盡力做美食的心情，記得餐桌上十幾天來(lái)從未連續(xù)過(guò)的歡樂(lè)，記得一年級(jí)小朋友難以管教時(shí)大家的齊心合力，記得一起家訪時(shí)相互默契的協(xié)作，記得一起下山時(shí)的苦中作樂(lè)。經(jīng)常在想，能夠在把戲年華遇到這么一群人，做了這么有意義的一件事是何其幸運(yùn)。在這個(gè)隊(duì)伍里聽(tīng)不到爭(zhēng)吵，永久都洋溢著無(wú)限的樂(lè)觀激情，永久都布滿著關(guān)愛(ài)和溫情。轉(zhuǎn)瞬間大學(xué)過(guò)半了，真的很快樂(lè)能夠結(jié)識(shí)這些志同道合的好朋友，攜著南開(kāi)精神一起經(jīng)受一個(gè)不一樣的，永久難忘的暑假。

難忘這教學(xué)幾天來(lái)的體驗(yàn)人們常常會(huì)說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。這次是我二十幾年來(lái)第一次真正的把學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，在課堂上與同學(xué)們進(jìn)展面對(duì)面的溝通溝通，試著能夠把自己想要表達(dá)的東西講清晰，讓同學(xué)們根本理解汲取。我在詳細(xì)教學(xué)中主要是負(fù)責(zé)低年級(jí)的思想品德和三四年級(jí)的數(shù)學(xué)科目，在這期間，并不是好好備課就可以很好的完成這一節(jié)課。真的是要詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，針對(duì)低年級(jí)要盡量講一些故事，一些有吸引力的內(nèi)容，寓教于樂(lè)。而三四年級(jí)的較高年級(jí)的同學(xué)則盡量多的進(jìn)展互動(dòng)，讓他們進(jìn)展自主學(xué)習(xí)能夠收到更好的效果。雖然我不是專(zhuān)業(yè)的師范學(xué)生，但是覺(jué)得他們把握的根本不錯(cuò)，同時(shí)在這過(guò)程中也體會(huì)到了溝通和敏捷變通的重要性，在這方面要實(shí)踐和提高的地方還有許多許多。

感動(dòng)于人們的純真和善在這里，遇到了漆江平校長(zhǎng)，一個(gè)讓我敬佩的學(xué)校里僅有的堅(jiān)決的公辦教師，也是那里的校長(zhǎng)。他總是微笑著，總是熱忱的，好客的。他也從不掩飾什么，盡管許多人對(duì)他有誤會(huì)，盡管家里承受著生老病死無(wú)常的傷痛。這一路很難，他卻一步步的堅(jiān)持了下來(lái)，一步步把學(xué)校變得更好，其實(shí)他完全可以去做別的，去追求那所謂的飛黃騰達(dá)，但他卻遵循了內(nèi)心的呼求。我知道，要堅(jiān)持抱負(fù)是一件太難的事，但愿我也能夠始終守住這一片凈土；在這幾天里，和孩子們相處的很開(kāi)心，去家訪時(shí)大家爭(zhēng)相引路，家長(zhǎng)們也總是很熱忱，大方賜予的那些土里生長(zhǎng)出來(lái)的瓜果，這些東西甜的不僅是舌頭，更是內(nèi)心。記得演出完畢的那天，班里的杜召弟哭了，其他孩子也遲遲不愿離去，動(dòng)身那天弟弟杜金龍也哭了，到西安時(shí)杜雯瑾打來(lái)電話進(jìn)展問(wèn)候。這些讓我的心潮濕了許多次，孩子們的單純讓人深深感動(dòng)，一個(gè)人生命中大多數(shù)人可能都是過(guò)客，然而經(jīng)受時(shí)能夠真誠(chéng)對(duì)待卻也是最膚淺的感動(dòng)，不覺(jué)自己受到了觸動(dòng)，他們給我教授了最簡(jiǎn)潔的一節(jié)課，卻也讓我最獲益匪淺，明白了最簡(jiǎn)潔的歡樂(lè)，也明白了最簡(jiǎn)潔的人最歡樂(lè)；這次動(dòng)身之前就說(shuō)別送孩子什么，我也就沒(méi)預(yù)備什么，沒(méi)想到到頭來(lái)反倒是孩子們送了那么多野花，那么多水果，還有那一顆顆放不下的心，感謝大家這幾天里溫順的對(duì)待，我會(huì)遵守諾言，我們會(huì)始終聯(lián)系著，也盼望各自安好。感謝你們的和善友好，許多東西是會(huì)一輩子暖和著的，也是讓我感悟一生的。

在這里，回歸了淳樸在那里，生活很簡(jiǎn)潔，早早起床，仔細(xì)完成一天的教學(xué)任務(wù)，課間和孩子們或伙伴們伴在一起，吃過(guò)晚飯后去家訪，晚上可能和校長(zhǎng)聊一會(huì)兒。這幾天里，讓我脫離了那焦躁不堪的日子，可以靜下心來(lái)做事情，去滌蕩那忙亂的心靈。日子過(guò)的井井有條，布滿著安定與樂(lè)趣。星空那么近，星星像是要墜落下來(lái)一般；夜是那么靜，每晚和伙伴們出去漫步那么安靜，有時(shí)和金龍去草垛那里坐坐又布滿了鄉(xiāng)間的樂(lè)趣；去爬山時(shí)小伙伴們的得意其樂(lè)又布滿著回歸自然的輕松。那是歡樂(lè)而充實(shí)的日子。

盡管有著太多的不舍，如同離去前夜我們那酒里解不開(kāi)的千愁。然而，天下沒(méi)有不散的筵席，余坪注定是最難忘的回憶，這次的相聚，不會(huì)因分別而忘卻，而是像一張網(wǎng)，把我們彼此聯(lián)系在一起，一起向著更好的將來(lái)前進(jìn)。

精編支教教師扶貧頂崗心得與收獲匯總【六】

十月中旬我們來(lái)到了位于古交縣的一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)。轉(zhuǎn)瞬間12天的日子過(guò)去了，掩卷深思，心中布滿喜悅，布滿了期盼，布滿了牽掛。支教工作熬煉了我，鄉(xiāng)村的熱忱感動(dòng)了我，，孩子們的天真感染了我，教師們的溝通提升了我。支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲，經(jīng)受過(guò)的是心靈的一次次觸動(dòng)，留下的是我深深的思考

發(fā)覺(jué)“好學(xué)生”和“壞學(xué)生”

在科頭盼望小學(xué)，有一個(gè)四年級(jí)的小男生。他上課時(shí)積極的回答下列問(wèn)題，一雙耿直的眼神總是流露出對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望。他品學(xué)兼優(yōu)，是學(xué)校教師們學(xué)習(xí)的典范，是同學(xué)們心中學(xué)習(xí)的典范。

有一天，我跟他談天，我問(wèn)他：你知道我們學(xué)校為什么叫“華宇盼望小學(xué)嗎?”他說(shuō)：應(yīng)當(dāng)是我們學(xué)?？忌洗髮W(xué)的盼望比擬大吧。我說(shuō)：你知道“華宇”是什么嗎?他說(shuō)：不知道。就那么個(gè)名字吧！

也有這樣一個(gè)孩子，也是四年級(jí)。他坐在學(xué)校的最終，時(shí)不時(shí)的跟上課教師唱一下反調(diào)，課下是出名的“搗蛋鬼”。

我跟他談天，也問(wèn)到了同樣的問(wèn)題。他說(shuō)：我們學(xué)校是華宇捐款修建的，是我們的恩人。我學(xué)習(xí)不好，媽媽說(shuō)考上大學(xué)就大城市能去看看華宇，看來(lái)我是沒(méi)盼望了他緘默了一會(huì)兒，說(shuō)：要是我能看看華宇就好了。

我們下鄉(xiāng)支教，應(yīng)當(dāng)告知他們，這里為什么這叫“華宇盼望小學(xué)”。應(yīng)當(dāng)告知他們，你現(xiàn)在還有盼望。應(yīng)當(dāng)告知他們，到大城市、看看華宇不是幻想。

震動(dòng)“傷不起”和“真心英雄”

在一次三年級(jí)的音樂(lè)課上，我把“真心英雄”大大的寫(xiě)在了黑板上，我說(shuō)：你們想學(xué)歌曲嗎?一群稚嫩的聲音異口同聲地說(shuō)：想！我說(shuō)：那我教你們這首歌，這首歌一個(gè)小女孩舉起手，我示意她說(shuō)話，她說(shuō)：教師，我們想學(xué)流行歌曲，您教我們“傷不起”好嗎?我說(shuō)：為什么呢?她說(shuō)：我爸爸、媽媽都去過(guò)城里，他們都會(huì)唱傷不起，連我姐姐也會(huì)在城里打工，他也會(huì)唱“傷不起”。他們說(shuō)這首歌特殊好聽(tīng)。您叫我們好嗎?看著下面，一雙雙渴求的眼神，明顯很支持小女孩的建議！

城市的奢侈已經(jīng)開(kāi)頭在腐蝕農(nóng)村這片凈土，城市的喧囂已經(jīng)在激蕩山村小學(xué)生的頭腦。什么是美，什么是動(dòng)人，什么是流行，下鄉(xiāng)的城里教師們，我們有責(zé)任告知他們！

思索授之以“漁”和授之以“魚(yú)”

中國(guó)有句古話叫“授人以魚(yú)不如授人以漁”，說(shuō)的是傳授給人既有學(xué)問(wèn)，不如傳授給人學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的方法。道理其實(shí)很簡(jiǎn)潔，魚(yú)是目的，釣魚(yú)是手段，一條魚(yú)能解一時(shí)之饑，卻不能解長(zhǎng)期之

饑，假如想永久有魚(yú)吃，那就要學(xué)會(huì)釣魚(yú)的方法。短短12天的時(shí)間，我們應(yīng)當(dāng)怎樣去教孩子呢?我們?cè)摻探o他們什么呢?我們教不會(huì)孩子什么是牛頓定律，教不會(huì)他們什么是宇宙天體。對(duì)，我們教他們?cè)鯓尤W(xué)習(xí)。我們給校長(zhǎng)建議，把孩子的時(shí)間給我們，我們教他們學(xué)習(xí)，教他們學(xué)習(xí)的方法技巧，培育他們的學(xué)習(xí)興趣。我們從蘋(píng)果落地到珠心算術(shù)，從古詩(shī)背誦到單詞記憶，從中國(guó)風(fēng)土到外國(guó)文化。極大的提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，和學(xué)習(xí)的技巧。培育他們對(duì)將來(lái)學(xué)問(wèn)的渴望和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

感動(dòng)“一毛錢(qián)”的重量

短短的12天，最難忘的莫過(guò)于離開(kāi)的那一刻。我們悄悄的坐在辦公室里，面對(duì)著桌上那一堆堆的稚嫩的小手折出得的信封和各種各樣的小禮物，聽(tīng)著墻上的鐘聲滴滴答答的督促我們上路。我們始終緘默著，沒(méi)有說(shuō)話。

“教師，你們還會(huì)再回來(lái)看我們嗎?”

“教師，你們別換電話號(hào)碼，等我考上大學(xué)了找你們，我打114查你們的號(hào)！”

“教師，這是我送你的禮物。我一毛錢(qián)在外面買(mǎi)的，你戴戴看好看嗎?”

時(shí)間如白駒過(guò)隙，突然而已。十三天的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，每當(dāng)翻開(kāi)同學(xué)們寫(xiě)給我的那些信還有那些小禮物時(shí)，內(nèi)心都是一陣酸楚。那一張張稚嫩的面帶微笑的臉龐不時(shí)的會(huì)出現(xiàn)在我的眼前。

當(dāng)我踏上回城的車(chē)子，當(dāng)我們?cè)谲?chē)前跟孩子們道別時(shí)，突然都很釋然。我們沒(méi)有給孩子們流淚，也沒(méi)有說(shuō)一句傷感的話語(yǔ)，我們微笑著，堅(jiān)信這不是我們最終的離別，分開(kāi)只是短暫的，他們通過(guò)自己的努力肯定會(huì)走出小山村、走出閉塞，我們還會(huì)有再見(jiàn)面的那一天！

孩子，我們等你！

精編支教教師扶貧頂崗心得與收獲匯總【七】

2022年__月__日，愛(ài)心支教部最終等來(lái)了去堂下小學(xué)支教的時(shí)機(jī)。小雨蒙蒙，但阻擋不了我們前進(jìn)的步伐。綠絲帶在雨中飄揚(yáng)，訴說(shuō)著我們的堅(jiān)決。

本次支教分上午和下午兩批，上午6人，下午2人，每人負(fù)責(zé)一節(jié)課。上午9點(diǎn)45下課后，5分鐘之內(nèi)全部在計(jì)算機(jī)樓前集合完畢，全部人胸上貼有代表青志的隊(duì)徽，手腕上系有代表治理系代表愛(ài)心的綠色絲帶，每人配戴工作牌，身穿校服，全部整理好后到門(mén)口等車(chē)。天氣很冷，干事們凍得瑟瑟顫抖，不免有點(diǎn)兒心疼，但是從他們的眼神中我看出了堅(jiān)決、期盼。心情是簡(jiǎn)單的，有可怕等不到車(chē)錯(cuò)過(guò)給小孩子上第四節(jié)課的時(shí)機(jī)，有希望見(jiàn)到小孩子天真地笑，還不忘時(shí)時(shí)回憶已經(jīng)備好的教案。37來(lái)了，我們長(zhǎng)舒一口氣，半個(gè)小時(shí)后下車(chē)，此時(shí)已經(jīng)很晚，還有一段路要走，此時(shí)我們顧不了那么多了，奔馳著，雖然腳上沾滿泥我們也沒(méi)有一絲埋怨。

快到學(xué)校時(shí)給校長(zhǎng)打了電話，說(shuō)我們立刻到。在校門(mén)口我們集體齊心協(xié)力喊了聲加油，作為部長(zhǎng)告知他們不要緊急，我信任你們肯定可以做好。進(jìn)校門(mén)后，我和副隊(duì)楊靜到教師辦公室與教師溝通，并送上由干事曹明銀寫(xiě)的“愛(ài)是師德之魂”等幾個(gè)字和幾本課外書(shū)，書(shū)雖然不多，盼望能給孩子們豐富下視野。溝通過(guò)后，干事分別到各自所教班級(jí)，與小孩子拍照]玩耍。

上課鈴響后，整個(gè)學(xué)校都恢復(fù)了安靜，他們開(kāi)頭在講臺(tái)上盡情的展現(xiàn)自己，校長(zhǎng)帶隊(duì)到教室聽(tīng)課，仔細(xì)地做著聽(tīng)課記錄，能看出學(xué)校對(duì)此次我們支教的重視和支持。下課后干事都跑去與教師溝通，仔細(xì)聽(tīng)取他們的建議，以在下一次改良。從校長(zhǎng)和教師口中了解到，第一次站上講臺(tái)就能講成這樣，已經(jīng)特別不錯(cuò)了。能得到學(xué)校教師的認(rèn)可，心里是欣慰的。我知道為了這次支教，有的放棄了辯論賽上場(chǎng)的時(shí)機(jī)，有的中午沒(méi)有吃午餐，每個(gè)人都自己預(yù)備了小禮物小獎(jiǎng)品，我看到了寫(xiě)在本子上送給小朋友的鼓舞的話，很感動(dòng)，由于有愛(ài)心，全部事情都不成事情，我為愛(ài)教的__年級(jí)的一個(gè)叫熊召旺的，當(dāng)時(shí)在上數(shù)學(xué)課，我問(wèn)他為什么不拿出筆來(lái)寫(xiě)，旁邊教師說(shuō)他已經(jīng)廢掉了連自己名字都不會(huì)寫(xiě)，我沒(méi)說(shuō)什么只是握著他的手，一筆一筆的教他寫(xiě)自己名字，我看到了他小鼻子上的汗珠，我不知道他曾經(jīng)經(jīng)受過(guò)什么，我不知道該怎樣幫忙他，是的，那些小孩子內(nèi)心世界里畢竟藏著些什么，還需要我們?nèi)グl(fā)覺(jué)，進(jìn)而去賜予他們力所能及的幫忙。雖然預(yù)備了本子、筆，但最讓孩子快樂(lè)得是能得到一條綠絲帶了，我們手上的綠絲帶都被他們瘋搶去，一條小小的綠絲帶能帶給他們這么多歡樂(lè)，是我事先沒(méi)想到的。有的孩子甚至在愿望中寫(xiě)到：我想要一條綠絲帶。

下午兩名副部帶隊(duì)過(guò)來(lái)，孩子們有點(diǎn)興奮過(guò)度，以致上課鈴響后還不能坐回自己座位上，但是干事們的課快速吸引了他們仔細(xì)地聽(tīng)課。兩節(jié)課后，學(xué)生放學(xué)，干事們幫忙孩子清掃教室、樓道，那時(shí)還在下著雨，有些孩子沒(méi)帶傘，我們把他們送回家。干事們說(shuō)一切都值得了，是的，這一堂課，或許是他們一輩子的記憶。

但也消失了一點(diǎn)兒小意外，按課程表上備課，結(jié)果體育課一般都上數(shù)學(xué)課，干事們臨場(chǎng)發(fā)揮，有點(diǎn)小緊急，還有孩子們太活潑。在之后的工作中肯定會(huì)吸取教師建議，我信任愛(ài)教會(huì)越走越好。

精編支教教師扶貧頂崗心得與收獲匯總【八】

本著深入農(nóng)村基層，了解和支援農(nóng)村教育，盡我們的最大努力提高孩子們的學(xué)問(wèn)本領(lǐng)和確立孩子們的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，開(kāi)拓孩子們視野的宗旨。也為了磨練當(dāng)代大學(xué)生的意志，培育吃苦耐勞和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，也為了讓社會(huì)領(lǐng)會(huì)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，更為了提高自身素養(yǎng)和實(shí)踐本領(lǐng)，便于以后更好的效勞社會(huì)及回報(bào)社會(huì)，我們便以“盡孝，感恩，反哺，回報(bào)”的自愿行動(dòng)理念于7月19日至8月5日奔赴興仁縣大山鄉(xiāng)馬店學(xué)校進(jìn)展愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)。

7月19日午時(shí)，我們幾位愛(ài)心助學(xué)志愿者在興仁集結(jié)共同趕赴馬店學(xué)校，經(jīng)過(guò)大約兩小時(shí)的跋涉，16時(shí)左右，我們最終到達(dá)馬店學(xué)校。當(dāng)天晚上在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師的安排下，我們進(jìn)行了一次關(guān)于教學(xué)、活動(dòng)的分工安排溝通會(huì)議，在學(xué)校教師的熱忱幫助下，我們得到了教學(xué)所需的書(shū)。次日早晨，我們進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)短的愛(ài)心助學(xué)開(kāi)幕儀式，可能是出于新穎，孩子們對(duì)我們的到來(lái)表現(xiàn)得很感動(dòng)，對(duì)我們支教志愿者也非常熱忱，開(kāi)幕式完畢后，我們的教學(xué)及活動(dòng)正式開(kāi)啟。

教學(xué)工作開(kāi)頭后，我們?cè)陂_(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等主要科目之外，還開(kāi)設(shè)了音樂(lè)、體育、美術(shù)等科目。另外在課外活動(dòng)時(shí)間，我們還針對(duì)學(xué)生的興趣開(kāi)設(shè)了各種文體俱樂(lè)部，無(wú)論是教學(xué)，還是課外興趣俱樂(lè)部，孩子們的進(jìn)取性都很高，學(xué)生們都進(jìn)取的協(xié)作支教教師的教學(xué)和安排。在這期間，我們的支教隊(duì)員除了要晚上在辦公室備課到凌晨之外，還高度的深入學(xué)生當(dāng)中與孩子們一齊就餐，一齊溝通，一齊參與活動(dòng)。在短短的幾天的時(shí)間里，孩子們便與我們的支教教師結(jié)下了深厚的情意。

歡快的時(shí)間總是短暫的，短短的半個(gè)月轉(zhuǎn)瞬即逝，或許每個(gè)孩子，每個(gè)支教教師都還沒(méi)