初中英語教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

初中英語教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)在教學(xué)過程中，要提倡小組合作學(xué)習(xí)，小組合作可以產(chǎn)生相互合作、自由溝通的學(xué)習(xí)氣氛，讓課堂布滿了活力。下面是我?guī)淼某踔杏⒄Z教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)，快來看一看吧。

人們常說：“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)”。通過參與為期兩天的“初中英語送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)成果展現(xiàn)”活動(dòng)，并很榮幸的作為成果展現(xiàn)的成員之一，讓我收獲良多，同時(shí)讓我對(duì)這句話的理解也有了新的熟悉。下面談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

一、對(duì)“眾行”的理解

在這里我所理解的“眾行”是指小組合作學(xué)習(xí)，即在英語教育教學(xué)過程中，利用小組合作學(xué)習(xí)模式組織和綻開教學(xué)活動(dòng)。在此次的成果展現(xiàn)中，無論是觀看的上課視頻，傾聽的說課講解，還是教師們的微課例和微故事的展演，讓我體會(huì)最深刻的就是小組合作學(xué)習(xí)的有效開展以及合作的魅力表達(dá)。

二、“眾行”的魅力

１、小組合作學(xué)習(xí)讓英語課堂活潑了。

曾不止一個(gè)人問我：“英語課堂就是每天教單詞、翻譯句子、再翻譯課文，有意思么？”雖然僅是個(gè)人看法，但這也可以折射出我們傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)是怎樣的。而如今的英語課堂已被小組合作學(xué)習(xí)活潑起來了，填鴨式的教學(xué)模式已漸漸消逝，在周教師的優(yōu)課視頻中，可以明顯地發(fā)覺，當(dāng)教師將任務(wù)分給各小組后，小組成員通過傾聽、溝通、合作的方式，積極主動(dòng)地綻開爭論，學(xué)生由被動(dòng)動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，形成了一種相互合作、自由溝通的學(xué)習(xí)氣氛，讓課堂布滿了生氣與活力。

２、小組合作學(xué)習(xí)讓學(xué)習(xí)效果提升了。

通過傾聽各位教師的微課例和微故事中對(duì)于初中英語閱讀教學(xué)課例的剖析，均有效地運(yùn)用了小組合作學(xué)習(xí)模式。在英語閱讀教學(xué)中，這些教師組織學(xué)生在小組內(nèi)對(duì)短文難詞、長句、語篇等合作爭論，分工展現(xiàn)、溝通質(zhì)疑，高效地完成各個(gè)閱讀任務(wù)，大大提升了學(xué)習(xí)效果。假如在平常的教學(xué)中，我們也能將小組合作學(xué)習(xí)有效地運(yùn)用，那么曾令我們英語教師頭疼的閱讀教學(xué)，將不再那么難不行攻。

３、小組合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生更團(tuán)結(jié)了。

在陳教師和顏教師的課堂中，小組合作評(píng)價(jià)以記分制形式開展，組與組之間綻開了劇烈的競爭，激發(fā)了學(xué)生的參加熱忱和競爭意識(shí)。在顧教師的微故事中，為各學(xué)習(xí)小組制作了英語學(xué)習(xí)日量化表、周量化表、月量化表，并按時(shí)段評(píng)出優(yōu)勝學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生為了小組的榮譽(yù)拼搏，在競爭中，學(xué)生力量得到了熬煉，發(fā)揮了特長，豐富了學(xué)問，學(xué)生之間積極的相互依靠，增加了同學(xué)之間的分散力。

４、小組合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生的思維更具制造性了。

讓我印象深刻的是陳教師優(yōu)課視頻中的showtime環(huán)節(jié)，學(xué)生上臺(tái)自創(chuàng)的情境，自編的英語角色對(duì)話，輕松自如的表演，流暢的口語表達(dá)讓我為之震撼。這功績的源頭除了教師的長期培育外，更緣于小組間的相互質(zhì)疑問難，探討盡可能豐富的角色語言和表演形式，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新思維的潛能。

三、讓“眾行”為教育添彩

反思自己的教學(xué)活動(dòng)，我始終嘗試著運(yùn)用“綠色.生態(tài)”理念下的“樂學(xué).高效”課堂教學(xué)模式組織教學(xué)，在小組合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用中，經(jīng)受了從疑心、懵懂、學(xué)習(xí)、嘗試、反思、再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐、再探究的過程，這期間有困惑、有懊喪也有成就，如今我更具決心和信念，我將連續(xù)努力探究小組合作學(xué)習(xí)在英語課堂的有效運(yùn)用，將課改的路走實(shí)，力爭使自己的課堂更生動(dòng)、更高效，使自己的學(xué)生成為對(duì)