英語新課標(biāo)專題講座教學(xué)課件

英語新課標(biāo)專題講座張衛(wèi)平2019.8.21課改以來我縣英語教學(xué)取得的成效和存在的問題取得的成效1、教師的素質(zhì)整體提高教師專業(yè)化發(fā)展得到重視,質(zhì)量明顯提升教學(xué)方法不斷改進(jìn),教學(xué)成績逐年提存在的問題1、備課形式化2、教學(xué)方法老化課堂活動形式化過分依賴教材5、課堂訓(xùn)練不到位英語課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的指導(dǎo)思想以《規(guī)劃綱要》、科學(xué)發(fā)展觀為依據(jù)2.強(qiáng)調(diào)課程的雙重屬性:工具性和人文性以中等水平城市為準(zhǔn),適當(dāng)減負(fù)4.加強(qiáng)對小學(xué)階段教學(xué)的指導(dǎo)5.加強(qiáng)《課標(biāo)》的可操作性三、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂的重點(diǎn)社會主義核心價(jià)值體系在本學(xué)科中的滲透,強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育原則和課程的雙重屬性:人文性與工具性。英語課程的目的是在發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的良好的道德品質(zhì)和社會適應(yīng)能力,提升整體國民素質(zhì),促進(jìn)科技創(chuàng)新和跨文化的人才培養(yǎng)2.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)外語的過程是一個(gè)積極主動地學(xué)習(xí)過程,一個(gè)不斷提高語言運(yùn)用能力和人文素養(yǎng)的過程。語言教學(xué)應(yīng)進(jìn)一步從重視語言知識的傳授轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)外語的過程不再是一個(gè)枯燥地背誦和記憶的經(jīng)歷,而一個(gè)積極主動地學(xué)習(xí)過程,一個(gè)不斷提高語言運(yùn)用能力和人文素養(yǎng)的過程3.強(qiáng)調(diào)以“能力”為主線,在“做事情”的過程中發(fā)展語言能力,通過五個(gè)維度培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。在做事情的過程中發(fā)展語言能力、思維能力以及交流與合作的能力對新一輪課程改革理念的深化:以人為本面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)性差異要求合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,科學(xué)控制課程容量,減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)將“倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)途徑”改寫為“教師要通過創(chuàng)設(shè)接近實(shí)際生活的各種語境采用循序漸進(jìn)的語言實(shí)踐活動,以及各種強(qiáng)調(diào)過程與結(jié)果