家長對于雙減政策的心得體會(8篇)

家長對于雙減政策的心得體會(8篇）下面是小編為大家整理的家長對于雙減政策的心得體會(8篇）,供大家參考。

家長對于雙減政策的心得體會

(8篇）

家長對于雙減政策的心得體會1

“雙減”政策落地，許多人調(diào)侃拼爹時代正式到來。有網(wǎng)友表示，“拼爹”拼的不是家長的學(xué)歷、財力，而是家庭教育的理念、素養(yǎng)、水平和維護親子關(guān)系的力量。家庭教育實質(zhì)是生活教育，核心是讓孩子成人。

首先要教孩子學(xué)會做人,再是學(xué)會生活,最終才能學(xué)會學(xué)習(xí)?！半p減”政策的指導(dǎo)思想是要促進學(xué)生全面進展、安康成長，家長因此要關(guān)注孩子心理安康，保障孩子的睡眠時間，加強體育運動，鼓舞孩子擁有藝術(shù)、體育類的興趣愛好。解放思想，更新觀念也很重要。

其次，厘清家庭、學(xué)校之間的關(guān)系和責(zé)任，孩子學(xué)科學(xué)習(xí)的事情，放心交給學(xué)校，家長則關(guān)注孩子的品德行為習(xí)慣，為孩子安康成長打下根底。“雙減”后多出的課后時間如何安排?這需要家長更高質(zhì)量的陪伴，嬉戲、運動、閱讀和溝通等。

對待孩子要更有急躁，同時要提升自己與孩子相處的力量，不能動不動就起沖突。要重點培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括責(zé)任心、主動性、自制力和時間治理力量，這些都需要家長在平常的教育中培育滲透。

例如，讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情;家庭作業(yè)要定時、快速、限時獨立完成，留意書面清潔程度等。還要培育孩子的生活力量。生活力量是學(xué)習(xí)力量的前提，生活習(xí)慣是學(xué)習(xí)習(xí)慣的根底。

在家中，要讓孩子參加家務(wù)，在學(xué)校，鼓舞孩子參與勞動;學(xué)會自己的事情自己做。在這樣的勞動過程中，既熬煉了孩子的自理力量，又培育了孩子的責(zé)任心。

最終，家長要和教師協(xié)同，培育孩子的學(xué)習(xí)力量，包括怎么復(fù)習(xí)、糾錯、總結(jié)歸納等，這些專業(yè)性問題，可以多向教師請教。

“雙減”政策落地后，家長要不斷加強自身學(xué)習(xí)，了解孩子成長規(guī)律，提升家庭教育素養(yǎng)與力量，這才是最好的家庭教育。

家庭教育、學(xué)校教育及社會教育構(gòu)成了教育的有機整體?！半p減”政策讓家長角色回歸，從而也讓家長面對新一輪的挑戰(zhàn)。家長究竟應(yīng)當(dāng)做什么、怎么做?給家長們?nèi)龡l建議:

一、幫忙孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣

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好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開外力的推動，最終會到達(dá)從被動到主動、從他律到自律的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)成績好的孩子，大多具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣又與優(yōu)秀的生活習(xí)慣息息相關(guān)。例如擁有良好的閱讀習(xí)慣能有效促進思維的進展，而好的運動習(xí)慣則能有效促進留意力和專注力的提高。又如優(yōu)秀的勞動習(xí)慣能幫忙孩子確立正確的三觀，培育責(zé)任感，提升獨立力量，而參加家庭生活的習(xí)慣有助于培育孩子的公民意識以及對家庭的責(zé)任感。

二、幫忙孩子制訂學(xué)習(xí)規(guī)劃

建議家長和孩子將每個學(xué)期按不同的維度(如時間)分割成若千個學(xué)習(xí)階段，制訂相應(yīng)規(guī)劃。一份好的學(xué)習(xí)規(guī)劃應(yīng)同時具備以下三個條件:家長和孩子一起商議制訂完成，這樣不僅可以有效避開目標(biāo)過高或過低的狀況發(fā)生，也能促使家庭內(nèi)部在學(xué)習(xí)問題上達(dá)成統(tǒng)一。二是詳細(xì)可操作的，如每天英語朗讀半小時，兩天完成數(shù)學(xué)練習(xí)一章節(jié)等，過程詳細(xì)可操作，家長的監(jiān)視也就更有效。三是必需寫有自我鼓舞和家長鼓舞的話語，彰顯孩子自己的決心，鼓舞孩子堅持前行。

三、全身心的陪伴將成為孩子制勝的法寶

“雙減”政策剛公布，**區(qū)**學(xué)校三1班學(xué)生家長**瞬間感覺到“松了口氣的竊喜”。她說，作為當(dāng)代家長，處在“贏在起跑線”的大環(huán)境里，沒有堅決的內(nèi)心，很簡單被影響。而‘雙減’就像重啟開關(guān)一樣，強制暫停我們的焦慮和迷茫，給我們重新思索的時機，想想對于祖國和世界的將來，畢竟什么才是最重要的?作為“80后”家長，**深深地感受到，處在瞬息萬變的科技時代，孩子們的將來變化不是父母所能夠掌控和想象的。他們更需要獨立的思想和時代仆人翁的責(zé)任感，所以我們不能用我們的經(jīng)受來要求和培育我們的孩子?！半p減”之后，孩子的空余時間增加了，**也說起了自己的準(zhǔn)備一一用以前忙于補習(xí)班的周末，和孩子一起運動、一起嬉戲親切親子關(guān)系;把以前充滿著補習(xí)班的“假期”變?yōu)檎嬲募倨?，在疫情完畢后來一場實地丈量世界的旅行?/p>

學(xué)習(xí)做個合格父母，父母也都是第一次做父母，在對于孩子的教育方面很簡單走入誤區(qū)，做出一些不正確的行為，影響孩子的進展。孩子們需要家長的支持，而不是打罵。無論工作多忙，家長下班后肯定要關(guān)懷孩子，詢問一下今日在班里新學(xué)了什么、有沒有交新的朋友等等。在孩子遇到挫折的時候，多去鼓舞孩子，教會孩子克制困難。

在孩子得到進步的時候,也要準(zhǔn)時表揚，幫忙孩子增加信念。只有這樣，孩子才不會盲目自大，也不至于自卑。家長和教師都是為了孩子好，應(yīng)當(dāng)彼此協(xié)作。比方教師布置的作業(yè)，家長不要任憑去質(zhì)疑，要監(jiān)視孩子按時完成。教師公布的留意和要求也要積極協(xié)作。

家長是孩子的第一任教師，假如家長本身素養(yǎng)就很低，簡單生氣、辱罵別人，那么孩子在潛移默化中也會形成一些壞習(xí)慣。因此，要想做一名合格的家長，就要努力提高自己的素養(yǎng)，做孩子最好的典范。家長們要給孩子們蘋果可以砸到頭上的時間;給孩子們可以仰視星空的經(jīng)受;給國家和學(xué)校讓教育回歸本質(zhì)的時機。家長和學(xué)校各司其職，家長全身心地陪伴孩子的成長，這也將成為孩子們應(yīng)對將來制勝的法寶。

如可托終共白云飛2

近日，*********辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，給我們的義務(wù)教育注入了一股清風(fēng)。作為家長，在理性解讀政策的同時，更應(yīng)當(dāng)考慮如何借助這個政策，讓孩子回歸自然教育。

曾幾何時，周末和節(jié)假日是孩子們最希望的，走親訪友，旅行觀光，觀賞大千世界的漂亮，和同學(xué)一起體驗小橋流水、鳥鳴蛙叫。而現(xiàn)在這一切卻離他們越來越遠(yuǎn)。周末和節(jié)假日成為了培訓(xùn)班的代名詞，這些本該屬于孩子自由歡樂的時間，被無情地掠奪了。而大量的碎片化的所謂“學(xué)問”，像注水般硬塞進孩子的大腦。要知道，我們的教育不是為了注滿一桶水，而是點燃一把火，點燃孩子對于學(xué)問的渴望。孩子在歡樂的時候，他學(xué)習(xí)任何東西都比擬簡單。在義務(wù)教育階段，我們的主要任務(wù)是讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有對學(xué)問的渴求。正如《安靜的春天》蕾切爾?？ㄉf:“學(xué)問的重要性遠(yuǎn)不及感受一半。假如信息是種子，日后可以成為學(xué)問與才智，而感受就是沃土，種子必需在其中發(fā)芽生長。童年就是預(yù)備土壤的階段?！苯逃?，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。為了不讓這種內(nèi)在的力氣消逝，我們家長需借助國家“雙減”政策的東風(fēng)，協(xié)作學(xué)校，做好以下幾點:

周末節(jié)假日，多帶孩子出去走走、看看，走進這個瞬息萬變的世界，接近豐富的人文和生活，了解不同的民俗和文化，擁抱迥異的美食和美景，觀賞別致的建筑和自然，體驗和生疏人相處，適應(yīng)各種氣候狀況，甚至知道如何避險和遇險后自救?？吹降氖澜绱罅?，孩子才能更加自信、積極、豁達(dá)。

周末節(jié)假日，多帶孩子參與親子閱讀、體育活動、挫折體驗和禮儀禮節(jié)活動。繁重的課外教輔活動，讓親子教育、情感教育都變成了奢望。家長和孩子的終日奔波換不來孩子自身對學(xué)問的渴望，更無法到達(dá)社會對家教、家風(fēng)建立的要求。我們要杜絕一味的填充和教化，讓孩子在體育活動和體驗活動中練就安康的體魄，在與家庭成員的互動中提升自身的情感認(rèn)知。結(jié)合家庭適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，促進孩子自身的提升，最終到達(dá)自內(nèi)而外的升華。

周末節(jié)假日，帶孩子多參與集體活動，多和同學(xué)朋友溝通。我們的教育不應(yīng)只強調(diào)學(xué)問的積累，更應(yīng)注意培育個體間的合作。繁多的課外教輔活動,擠占了孩子們用來溝通、合作的大量時間，且過分強調(diào)了個體之間的競爭。我們不僅需要有力量的個體，更需要能拼搏的團隊。要讓孩子們在團隊探究中通過溝通來理解求同和存異，要讓孩子們在體育競技中通過合作來體會競爭和友情。

“生命不止一種精彩讓孩子成為孩子”3

教育始終是大家最為關(guān)注的民生話題，關(guān)于何為減負(fù)、如何減負(fù)的探討和嘗試更是從未停頓。日前，***辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》的通知，更是激起了社會方方面面的漣漪。作為初中生的家長，同時又作為教育工的自己，是百感交集。

雙減政策對于學(xué)生減負(fù)和推動教育公正，都起著特別重要的作用?！靶?nèi)提升”+“校外減負(fù)”這兩個中心思想無疑對教育提出了更高、更全面的要求，也要求家長乃至社會將更多的留意放在真正適合孩子的教育之上，將教育回歸到作為主角的孩子身上，回歸教育本身。家長應(yīng)當(dāng)用什么樣的姿勢來面對呢?

回想在孩子的成長過程中，我們總是操勞著孩子的方方面面，以前輩的身份來規(guī)劃著孩子們的將來。給他們報這樣那樣的興趣班、輔導(dǎo)班，想讓孩子優(yōu)秀、更優(yōu)秀、超級優(yōu)秀。但是卻忘了問孩子是否情愿。固然，這也是許多家長的通病，得改!不行否認(rèn)，我們都想讓孩子變得優(yōu)秀，但其實我們更需要承受孩子們的平凡。不是全部人都是愛因斯坦，也不是全部人都能成為魯迅，不是嗎?所以，別讓孩子成為沒有思想的“優(yōu)秀楷模”，好玩的靈魂，活潑的思維更重要。

想要做到讓孩子真正成長、真正優(yōu)秀，做到真正的減負(fù)，就需要做到讓孩子自發(fā)學(xué)習(xí)，而不是始終被推著趕著學(xué)習(xí)。作為家長的我們更應(yīng)當(dāng)做的是讓孩子能夠發(fā)覺自己的興趣和愛好，且能夠自我驅(qū)動去了解、去學(xué)習(xí)。家長的職責(zé)則是引導(dǎo)，而非干預(yù)。作為家長的我們應(yīng)當(dāng)摒棄用時間積累起來的“努力”和“優(yōu)秀”,學(xué)會放手。讓孩子從興趣動身，自我驅(qū)動下去高效學(xué)習(xí);讓孩子成為身心安康、全面進展和面對將來的人，讓教育回歸本真。這應(yīng)當(dāng)是我們一起努力的方向。

可以確定的是，校外減負(fù)的同時，是校內(nèi)教育做加法，學(xué)校只有提升教學(xué)質(zhì)量、提升教學(xué)效勞，幫家長管好孩子的學(xué)習(xí)，以此減輕家長的負(fù)擔(dān)。只有校內(nèi)加上去，孩子力量加上去，校外才能真的減下來。哪怕沒有學(xué)科補習(xí)班，孩子學(xué)會學(xué)習(xí)的力量，把根本功打扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，那孩子將來的競爭力也有了。

生命不止一種精彩，不要讓孩子走我們安排的路，而要讓孩子成為孩子，擁有寶貴的童年、絢爛的少年時間，不畏將來，勇往直前。

中小學(xué)生家長學(xué)習(xí)”雙減”意見心得體會4

教育“雙減”，家長也需要“雙減

對于廣闊家長來說，最近最勁爆的消息唯恐就是“雙減”出國家這么大的手筆，別說違規(guī)大機構(gòu)，就連許多正在觀望的小機構(gòu)或個人，都被打的措手不及、狼狽不堪。本就如風(fēng)中殘燭一般的教培機構(gòu)，奄奄一息中又迎來了更大的打擊外鄉(xiāng)疫情。突如其來的疫情，使得正在上暑期補習(xí)班或興趣班的孩子們，瞬間按了暫停鍵，一下子賦閑在家。

就我而言，我，還有我許多同學(xué)、朋友，都通過自己的努力考上了大學(xué)，都是學(xué)習(xí)的受益者。我不會，更不行能允許我的孩子輕易放棄學(xué)業(yè)。所以我常常會查看孩子的學(xué)習(xí)狀況，假如有哪里學(xué)的不好，我會先自己給他查漏補缺，假如我實在講不好，也會考慮給孩子報班補課。我始終貫徹的是“補課”重在“補”,而不是提前“學(xué)”。現(xiàn)在“雙減”政策一落地，同樣也堵住了我給孩子查漏補缺的路。

這一周我始終在查找科學(xué)提升孩子學(xué)習(xí)力量的方法:買書、找網(wǎng)上的文章現(xiàn)在不用我說，大家都意識到“雙減”帶來了一些無法反抗，卻必需面對的現(xiàn)狀:比方孩子的學(xué)習(xí)更多的依靠在校時間，課堂效率顯得極為重要;再比方孩子的課余時間明顯增多，自覺性和自學(xué)力量的強弱會對孩子的成績產(chǎn)生特別大的影響。

事實上，我越來越意識到學(xué)習(xí)成績好壞的根源其實在于“學(xué)習(xí)力量”?，F(xiàn)在，我們更加要思索如何才能提升孩子的“學(xué)習(xí)力量”。與學(xué)問量的增加相比力量的提升是很虛幻的，甚至是很緩慢的，但它的影響的確長期的。

“雙減政策”的實施其實就是給全部在孩子學(xué)習(xí)道路上越走越歪的家長們下了一劑猛藥。是連續(xù)往前，一條道走到黑，還是準(zhǔn)時止損，摒棄錯誤的方法，重新找回科學(xué)正確之路?家長們，拼認(rèn)知的時候到了。不要說取消校外補習(xí)以后有錢人都給孩子請一對一家教,沒錢人的孩子就沒時機上學(xué)。在目前國家政策之下，是幾乎全部的一般家庭孩子都站在了同一條起跑線上。

此刻，我認(rèn)為我們家長要做的，必需是“幫忙孩子提升學(xué)習(xí)力量”，使孩子的自我強大起來，才能應(yīng)變這個世界。

家長關(guān)于“雙減”政策的心得體會5

作為一個小學(xué)二年級孩子的家長,過去2年加之幼兒園3年，5年的時間無論是經(jīng)濟還是精力都讓我們這個一般家庭的一家三口背負(fù)著沉重的負(fù)擔(dān)。校外輔導(dǎo)從不應(yīng)當(dāng)成為孩子“勝利”的通行證，給孩子批改作業(yè)更不應(yīng)當(dāng)成為家長“責(zé)任”的必修課，最多只能算是家長下場助力有限手段。但是各類校外培訓(xùn)機構(gòu)鋪天蓋地的宣傳,“沒有最高只有更高”的培訓(xùn)收費，讓原來已被“販賣”得驚人的教育焦慮則更變本加厲。

“雙減”政策的公布，為“超速”“超載”的教育亂象按下了暫停鍵。作為家長，盼望教育部門能大力推動該項政策的執(zhí)行，讓孩子有更多時間擁抱自然，熬煉身體，提升藝術(shù)修養(yǎng)，結(jié)交良師益友，塑造健全的人格。教育改革，我們不但是旁觀者更是親歷者，我們信任國家的政策，更應(yīng)當(dāng)給與這些政策以充分的時間與急躁，讓我們拭目以待，檢驗其成果。

從學(xué)生的角度來說，孩子們是“雙減”政策最大的受益人?！半p減”政策即保障了學(xué)生們正常的熬煉、休息、消遣時間，也愛護了他們在成長過程中的身心安康。以往過量的作業(yè)和校外培訓(xùn)，侵占了學(xué)生們大量的課余時間。由于學(xué)生們的精力有限，在課間時間無法保障的狀況下，就會影響校內(nèi)學(xué)習(xí)，如此一來，就形成了學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)。因此，“雙減”政策的公布，對于培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保障充分的課余時間及合理開拓課外興趣都有重要的意義，對孩子的將來有長遠(yuǎn)的好處

“雙減”政策落地后，可以充分發(fā)揮學(xué)校陣地的作用，在校內(nèi)堅持做到應(yīng)教盡教，著力提高教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)治理效勞水平，不再讓孩子們有寫不完的作業(yè)。讓孩子學(xué)好的同時，擁有了開心的童年。

其次，讓校外的培訓(xùn)機構(gòu)無法超前培訓(xùn)，讓家長們教育本錢顯著下降，也有了更多的時間陪伴孩子成長，讓孩子們的情感和思想不再缺失。

教育“雙減”，家長也需要“雙減”6

對于廣闊家長來說，最近最勁爆的消息唯恐就是“雙減”出臺。

國家這么大的手筆，別說違規(guī)大機構(gòu)，就連許多正在觀望的小機構(gòu)或個人，都被打的措手不及、狼狽不堪。本就如風(fēng)中殘燭一般的教培機構(gòu)，奮奮一息中又迎來了更大的打擊本十將情。

突如其來的疫情，使得正在上暑期補習(xí)班或興趣班的孩子們，瞬間按了暫停鍵，一下子賦閑在家。

就我而言，我，還有我許多同學(xué)、朋友，都通過自己的努力考上了大學(xué)，都是學(xué)習(xí)的受益者。我不會，更不行能允許我的孩子輕易放棄學(xué)業(yè)。所以我常常會查看孩子的學(xué)習(xí)狀況，假如有哪里學(xué)的不好，我會先自己給他查漏補缺，假如我實在講不好，也會考慮給孩子報班補課。我始終貫徹的是“補課”重在“補”,而不是提前“學(xué)”?，F(xiàn)在“雙減”政策一落地，同樣也堵住了我給孩子查漏補缺的路。

這一周我始終在查找科學(xué)提升孩子學(xué)習(xí)力量的方法:買書、找網(wǎng)上的文章現(xiàn)在不用我說，大家都意識到“雙減”帶來了一些無法反抗，卻必需面對的現(xiàn)狀:比方孩子的學(xué)習(xí)更多的依靠在校時間，課堂效率顯得極為重要;再比方孩子的課余時間明顯增多，自覺性和自學(xué)力量的強弱會對孩子的成績產(chǎn)生特別大的影響。

事實上，我越來越意識到學(xué)習(xí)成績好壞的根源其實在于“學(xué)習(xí)力量”?，F(xiàn)在，我們更加要思索如何才能提升孩子的“學(xué)習(xí)力量”。與學(xué)問量的增加相比力量的提升是很虛幻的，甚至是很緩慢的，但它的影響的確長期的“雙減政策”的實施其實就是給全部在孩子學(xué)習(xí)道路上越走越歪的家長們下了一劑猛藥。是連續(xù)往前，一條道走到黑;還是準(zhǔn)時止損，摒棄錯誤的方法，重新找回科學(xué)正確之路?家長們，拼認(rèn)知的時候到了。不要說取消校外補習(xí)以后有錢人都給孩子請一對一家教，沿錢人的孩子就沿時機卜學(xué)。在日前國家政笛鄉(xiāng)下，是幾乎全部的一般家庭孩子都站在了同一條起跑線上。

2023家長對于雙減政策的心得體會7

“雙減”政策實行，孩子在家的時間充裕了,怎么安排?“雙減”政策后，怎樣讓自己的孩子脫穎而出?“雙減”政策后，對家長有什么影響?充分思索之后，我竟心生高興，其實，這樣的政策讓家長的角色回歸，家長更像家長了。但同時，也需要家長做一些調(diào)整。

一、要有更多的時間來陪伴孩子

雖說現(xiàn)在有課后延遲效勞，但是下班后就要全心全意照看好孩子了。不像以前有課外班的時候，孩子下課就七八點鐘了，有些家長把孩子送進課外班連續(xù)忙工作了，或者去見見好友，逛逛商場?，F(xiàn)在不僅沒有課外班了，家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)也減輕了，回家后孩子根本沒有家庭作業(yè)了，空余時間變多了。這段時間怎樣學(xué)習(xí)?做些什么呢?尤其是小學(xué)生自律性還不是很強，還不能對自己的生活有一個很好的規(guī)劃，更需要家長的指導(dǎo)和幫忙了。這就要求家長安排好自己的工作和社交，留出充分的時間陪伴孩子成長。

二、學(xué)點教育理論

培育孩子和諧全面進展，不只是關(guān)注學(xué)習(xí)成績，需要家長不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的教育觀念。和孩子在一起最重要的是學(xué)會如何溝通，形成民主公平的家庭氣氛，讓孩子既聽從家長的教育又有自己的主見。建議家長多讀一些教育書籍，像《非暴力溝通》《正面管教》等等，不斷提高自己的科學(xué)育兒力量。家長要從日常生活中給孩子樹立正面的典范，建立良好的親子關(guān)系，和孩子一起成長。

三、建立學(xué)習(xí)型的家庭

家庭是孩子成長最重要的場所，家長也是孩子的教師。家長的生活習(xí)慣，待人接物的處事方式都將影響著孩子的成長底色。家長要重視學(xué)習(xí)型家庭建立，陪孩子一起解鎖生活新技能，陪孩子一起閱讀，引導(dǎo)孩子參與到家庭建立中來，讓孩子感覺到整個家庭積極向上、團結(jié)協(xié)作的力氣。家長要擅長學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，言傳身教，讓學(xué)習(xí)力量在生活中落地生根。

四、跟教師聯(lián)系更加嚴(yán)密

以往，家長通過看孩子的試卷和輔導(dǎo)作業(yè)，可以了解到更多孩子的學(xué)習(xí)狀況反應(yīng)，“雙減”政策之后，孩子的作業(yè)都是在學(xué)校完成的，家長了解孩子學(xué)習(xí)上問題的時機削減了。哪局部的學(xué)問點臨時還沒有把握?還需要提高哪方面的力量?只有跟教師親密聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，和教師一起制定幫扶方案，才可以在家里做到有的放矢，重點指導(dǎo)。

家長對于雙減政策的心得體會8

孩子的作業(yè)在學(xué)校就完成了，課外班也不上了，回家后空余時間增加，家長帶著孩子做什么呢?培育習(xí)慣啊，生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等等，扎實過好日常每一天，為孩子的以后的學(xué)習(xí)生活打下堅實的根底。就像教會孩子用筷子吃飯一樣，只要學(xué)會了用筷子，他就能自己吃各種飯了。養(yǎng)成了這些好習(xí)慣，無論走到哪里，他都能自己學(xué)習(xí)、自我治理、自我成長了。

一、陪伴孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。語文可以把每一課的要點看一看，生字詞語記一記，不懂得詞語查查詞典，積存下來。還可以大聲朗讀課文，堅持寫寫日記。數(shù)學(xué)可以提前看看學(xué)問點，把自己看不懂的地方登記來，課堂上用心聽。英語可以聽一聽錄音，磨磨耳朵，提前了解一下內(nèi)容。

養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容給家長講一遍，或者自己再看一遍，進展歸類復(fù)習(xí)。把課堂筆記看一看，該背誦的準(zhǔn)時背下來。還可以用思維導(dǎo)圖的方式進展學(xué)問建構(gòu)。

養(yǎng)成準(zhǔn)時訂錯的習(xí)慣。糾錯是教師們批改作業(yè)的一大難點，有的孩子就是不習(xí)慣準(zhǔn)時訂正錯誤，每天的錯題都累積著，等著教師去找他。家長可以每天晚上讓孩子把作業(yè)啊試卷啊拿出來看一看，自己錯過的題準(zhǔn)時訂正一下，看看能不能做正確。

養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。寫作最能促進孩子思維的進展，每天堅持寫日記可以積存寫作素材，也可以回復(fù)總結(jié)一天的學(xué)習(xí)生活，疏解心情，鼓舞自己其次天做得更好。

其讓他的學(xué)習(xí)