小學教科研制度標準版本（3篇）

第2頁共2頁小學教科研制度標準版本為提高校本教科研工作的質(zhì)量和水平，全面提高教育教學質(zhì)量，特制定本制度。一、指導思想全面實施素質(zhì)教育，堅持“依法執(zhí)教”和“科研興?！狈结槪ν七M新課程改革向縱深發(fā)展，加大校本教研工作力度，以校本研究為先導，以提高教師的理論水平和業(yè)務能力為目的，以課堂改革為突破口，以提高教育教學質(zhì)量為中心，把我校教研工作提升到一個新水平而努力奮斗。二、工作目標1、圍繞學校工作目標，以大力推進課堂教學改革為契機，使全體教師不斷更新理念，開拓視野，轉(zhuǎn)變方法，提高能力，確立適應全面實施素質(zhì)教育的新型課程價值觀。2、不斷探索切實可行地校本教研工作途徑、方式、方法。3、認真開展課題研究工作，不斷提高教師教科研能力。4、全力抓好已立項課題的研究，努力使立項課題出成果結(jié)題。5、開展好新課程的研究活動，學習新思想，實踐新理念，建設一支適應新課改的新型教師隊伍。6、抓好校本教研的各項管理工作及資料建檔工作。三、方法措施1、為保證教研工作的順利開展，學校成立教學研究工作的領導機構，校長任組長，教導主任為副組長，教研組長為成員，全力抓好教研工作。2、制定教師業(yè)務學習制度，提高教師業(yè)務理論水平。3、學校組織骨干教師上示范公開課、研討交流課，進行課堂教學改革的探討、總結(jié)、交流、提高活動。4、扎實開展課題研究工作。課題組在集體討論的基礎上，制定好學期活動計劃，圍繞課題開展研究活動，形式不拘，做好課題的匯報工作，要通過不斷的反思來調(diào)整課題實施計劃，提高研究的實效性。鼓勵教師運用先進的教學手段（信息技術及電化教育設備），并及時地做好活動的記錄工作和資料的整理工作，以便資料的歸檔。5、著力推進新課程的研究活動。課題組、教研組要做好課程的評價改革工作和綜合實踐活動的研究工作，同時全面落實校本課程的開發(fā)實施工作。小學教科研制度標準版本（二）第一章總則第一條為保證學校教育科研工作的有效開展，特制定本規(guī)程。第二條教科室是學校教育科研的管理機構，受學校行政的直接領導，業(yè)務上接受上級教育科研部門的管理和指導。第三條學校教科室應遵循“立足實踐，服務教育改革”的原則推動和開展本校的教科研工作。以有利于推進素質(zhì)教育，有利于提高辦學質(zhì)量，有利于推動教育事業(yè)的發(fā)展為宗旨。第二章____機構及工作職責第四條學校教科室的____。建立以“學校教育科研領導小組（校長負責）—教科室—教科研組”為____網(wǎng)絡。實行分層管理、分層指導，逐步形成完整的學校教科研管理網(wǎng)絡，使教科研工作分層有序地開展。第五條學校教科室的工作職責：1、制定本校教育科研工作規(guī)劃及課題管理辦法，推動本校群眾性科研工作的開展。2、____本校教育科研課題的立項、實施、階段審議、結(jié)題驗收及評獎，具體管理本校課題的研究全過程。3、吸收、運用、推廣優(yōu)秀教育科研成果并盡快將其轉(zhuǎn)化為教育效益。4、指導本校課題承擔者有效地開展課題研究工作，并為研究工作的良好運作創(chuàng)造必要的條件。5、____本校教育理論的學習、培訓工作，提高教師的教育科學研究水平。6、接受上級部門下達的研究任務，協(xié)助省、市、區(qū)級課題在本校的實施和管理。第三章學校科研課題的管理第六條成立課題組1、原則上全校老師應積極參與學校的課題，____周歲以上的老師可以相對放寬要求，其他老師可以參與1—____個課題研究，明確分工任務。課題負責人職責是。①承擔并主持課題的主要研究任務；②協(xié)調(diào)課題組成員力量，保證課題研究計劃順利開展；③加強上下聯(lián)系；④計劃決定研究工作日程，有效使用課題研究的經(jīng)費。3、課題組可根據(jù)研究工作需要聘請研究工作顧問或指導者。第七條課題立項1、個人課題的確定，必須有研究的價值，對教育教學改革起指導作用，有利于學生、教師本身的發(fā)展，課題研究的立項依據(jù)充足，有合理可行的方案。2、____入學校承擔的省、市級課題者，研究內(nèi)容的確定必須屬學校承擔課題研究內(nèi)容范圍。3、課題（或子課題）的承擔者要有開展課題研究的能力，確保工作步驟明確可靠，課題研究能正常開展。4、研究成果在常規(guī)條件下能被教師認可接受，在推廣上有較大的可能性。第八條申報程序1、個人要求承擔市級課題研究任務可直接向市、區(qū)申報，自主確定課題，但必須向校教科室備案。接到批復后，方可正式立項課題。2、凡愿加入學校課題組老師，可直接向教科室申報并按要求填寫申報表，由校課題組研究同意，方為校課題組成員。第九條課題管理對各級各項教育科研課題，學校實行專人負責協(xié)作管理辦法：1、個人研究的課題，由各級課題組直接管理。2、由學校承擔的省、市課題由學校行政統(tǒng)一規(guī)劃，分別指定專人管理，原則上每個月向校行政通報進展情況。3、校級課題具體工作由教科室、教導處協(xié)同安排。4、學校同時進行的各個課題的研究工作由專人負責，定期按計劃開展課題組活動，做好課題資料積累，并定期向全校和上級主管部門及外校同類課題組進行公開研討、階段匯報活動，原則上每學年至少一次。5、課題研究的負責人必須嚴格執(zhí)行研究計劃，不能半途而廢。課題開題l、開題工作必須由課題負責人完成，并認真修改和完善課題方案。2、課題開題應視其研究領域邀請有關人員參加開題會，會議涉及的問題要有記錄，會議所有的材料均應存檔，開題情況上報上級主管部門。第十一條結(jié)題管理l、課題結(jié)題時，課題組應及時向?qū)W校教科室提交結(jié)題申請報告。2、備齊鑒定材料，請相應主管部分鑒定。3、課題研究檔案管理①課題檔案由課題負責人建立，由子課題負責人收集、整理和保管，并定期進行檢查，確保材料完整、準確、系統(tǒng)。凡歸檔的文件材料，要求格式統(tǒng)一、工整清晰、規(guī)范、便于保存和查閱。②學校教科室應責成課題組建立課題研究檔案，并在結(jié)題后妥善管理。第四章學?？蒲泄ぷ鞯闹笇У谑l學校教科室應指導教師選好科研課題。第十三條學校教科室應指導課題組制定課題研究方案、開展課題研究工作，以利本校各課題的有效運行。第十四條指導并協(xié)助課題組做好課題的階段總結(jié)、結(jié)題總結(jié)和成果總結(jié)。第五章科研隊伍建設第十五條學校教科室應采取多種形式，通過多種途徑提高教師素質(zhì)，加強本?？蒲嘘犖榈慕ㄔO，促使本校形成一支學科齊全，具有一定影響和帶頭作用的科研隊伍。第十六條做好教師的教育理論學習輔導工作。教師的教育理論學習應列入學校議事日程，做到每期有計劃、有內(nèi)容、有安排、有記載、有檢查。為了落實教育理論學習，學?？蒲惺摇D書室必須配備一定數(shù)量的教育科研理論書籍、雜志，供____教師學習或教師選學。第六章科研工作的計劃和總結(jié)第十七條學校教科室根據(jù)本校學年中心工作制訂出本校年度科研工作計劃。對本學年度科研工作的目標、任務、要求等作統(tǒng)一安排，并按計劃將科研工作落在實處。學年末，學校教科室應對全校一年來的科研工作進行全面總結(jié)。第十八條教科室應督促校內(nèi)的各級各類課題組的實施情況，每學年度末舉辦一次學校論文、經(jīng)驗交流會。第七章獎勵與考核辦法第十九條依據(jù)《____小學獎懲條例》實施相應的獎勵。依據(jù)《杏山小學教師年度考核辦法》評定教師教科研績效，并納入年終考核。第二十條教科室按學期對課題組及成員進行考核，不能正常開展研究的，終止該課題研究；不能履行課題研究義務的成員，不得享受課題研究成果及相關待遇。本制度自發(fā)布之日起實行，并在實踐中逐步完善。小學教科研制度標準版本（三）為提高校本教科研工作的質(zhì)量和水平，全面提高教育教學質(zhì)量，特制定本制度。一、指導思想全面實施素質(zhì)教育，堅持“依法執(zhí)教”和“科研興校”方針，全力推進新課程改革向縱深發(fā)展，加大校本教研工作力度，以校本研究為先導，以提高教師的理論水平和業(yè)務能力為目的，以課堂改革為突破口，以提高教育教學質(zhì)量為中心，把我校教研工作提升到一個新水平而努力奮斗。二、工作目標1、圍繞學校工作目標，以大力推進課堂教學改革為契機，使全體教師不斷更新理念，開拓視野，轉(zhuǎn)變方法，提高能力，確立適應全面實施素質(zhì)教育的新型課程價值觀。2、不斷探索切實可行地校本教研工作途徑、方式、方法。3、認真開展課題研究工作，不斷提高教師教科研能力。4、全力抓好已立項課題的研究，努力使立項課題出成果結(jié)題。5、開展好新課程的研究活動，學習新思想，實踐新理念，建設一支適應新課改的新型教師隊伍。6、抓好校本教研的各項管理工作及資料建檔工作。三、方法措施1、為保證教研工作的順利開展，學校成立教學研究工作的領導機構，校長任組長，教導主任為副組長，教研組長為成員，全力抓好教研工作。2、制定教師業(yè)務學習制度，提高教師業(yè)務理論水平。3、學校____骨干教師上示范公開課、研討交流課，進行課堂