班主任年終工作個(gè)人總結(jié)范文（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)班主任年?終工作個(gè)?人總結(jié)范?文一年?的工作轉(zhuǎn)?眼之間就?結(jié)束了，?在這一年?中我?guī)ьI(lǐng)?著我們班?的學(xué)生在?各個(gè)考試?和比賽中?都取得了?不錯(cuò)的成?績(jī)，這一?年同學(xué)們?的學(xué)習(xí)狀?態(tài)都保持?在一個(gè)很?積極的狀?態(tài)，我作?為班主任?也感到非?常的欣慰?。今年的?工作可以?說(shuō)是圓滿(mǎn)?的結(jié)束了?，在新一?年的工作?正式的開(kāi)?始之前為?自己這一?年的工作?做一個(gè)總?結(jié)，才能?更好的去?開(kāi)展自己?下一年的?工作。?一、具體?工作這?一年的工?作我主要?是做了以?下幾個(gè)方?面的工作?：1、?建設(shè)好的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。在一個(gè)?班級(jí)中重?要的就是?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?了，當(dāng)一?個(gè)班級(jí)的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?很好的時(shí)?候，在前?幾名同學(xué)?的帶領(lǐng)下?其它的人?都會(huì)不自?覺(jué)的努力?的學(xué)習(xí)。?若是一個(gè)?班級(jí)的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣不?好，就算?前幾名再?厲害那也?是沒(méi)有用?的。這一?個(gè)階段的?學(xué)生學(xué)習(xí)?都是比較?的浮躁的?，往往努?力了一段?時(shí)間之后?心就又散?了，所以?需要我這?個(gè)班主任?來(lái)監(jiān)督他?們，發(fā)現(xiàn)?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?不好的時(shí)?候及時(shí)的?糾正過(guò)來(lái)?。2、?德育工作?。學(xué)生不?僅僅只是?需要一個(gè)?好的學(xué)習(xí)?成績(jī)就夠?了的，好?的品德也?是同樣的?重要的，?所以在監(jiān)?督他們學(xué)?習(xí)的同時(shí)?也要對(duì)他?們進(jìn)行品?德方面的?教育。我?會(huì)利用班?會(huì)課的時(shí)?間對(duì)他們?進(jìn)行品德?方面的教?育。這一?年我多次?開(kāi)展了主?題班會(huì)活?動(dòng)，來(lái)培?養(yǎng)學(xué)生的?品德，提?高他們的?思想修養(yǎng)?。3、?跟任課老?師的溝通?。在我的?課上他們?是不敢不?認(rèn)真的，?但在其它?老師的課?堂上的情?況我也是?需要了解?的，所以?我平時(shí)會(huì)?經(jīng)常的詢(xún)?問(wèn)班上的?同學(xué)在課?堂上的表?現(xiàn)以及作?業(yè)的完成?情況，來(lái)?推斷他們?最近的一?個(gè)學(xué)習(xí)狀?態(tài)。平時(shí)?有時(shí)間的?時(shí)候我也?會(huì)到教室?外面觀察?他們上課?的情況。?4、跟?家長(zhǎng)聯(lián)系?。這一年?一共召開(kāi)?了兩次家?長(zhǎng)會(huì)，都?是在考試?之后召開(kāi)?的，目的?是向家長(zhǎng)?們匯報(bào)學(xué)?生最近的?成績(jī)和表?現(xiàn)。同時(shí)?也跟家長(zhǎng)?們多聯(lián)系?，一起合?作的把學(xué)?生的成績(jī)?提高上去?。二、?工作計(jì)劃?明年自?己想讓班?上的同學(xué)?成績(jī)?cè)诂F(xiàn)?在的基礎(chǔ)?之上提高?一些，我?的打算是?在新一年?開(kāi)始的時(shí)?候讓他們?每一個(gè)人?都給自己?這一年樹(shù)?立一個(gè)目?標(biāo)，這一?年為了完?成自己的?這個(gè)目標(biāo)?努力，等?到明年的?'這個(gè)時(shí)?候我們?cè)?來(lái)看有哪?些人完成?了目標(biāo)，?而哪些人?沒(méi)有完成?目標(biāo)甚至?還退步了?的。這樣?就能夠激?勵(lì)他們努?力的學(xué)習(xí)?，我相信?是會(huì)有一?些效果的?。總的?來(lái)說(shuō)自己?這一年的?工作可以?說(shuō)是完成?得不錯(cuò)的?，班上的?同學(xué)們成?績(jī)保持的?也還算穩(wěn)?定，在新?的一年要?繼續(xù)保持?這樣的一?個(gè)工作態(tài)?度，讓我?們班的同?學(xué)能夠有?一些進(jìn)步?。班主?任年終工?作個(gè)人總?結(jié)范文（?二）在?本學(xué)期本?人繼續(xù)擔(dān)?任四年級(jí)?的班主任?工作，本?班___?_名學(xué)生?，男生多?，女生少?，而且后?進(jìn)生落后?面很大，?他們愛(ài)玩?，愛(ài)鬧。?面對(duì)不做?作業(yè)的人?多，且差?生基礎(chǔ)特?別差、上?課思想不?集中、作?業(yè)拖拉、?馬馬虎虎?，你不催?，他可以?幾天不交?的情況。?現(xiàn)就這半?學(xué)期工作?總結(jié)如下?：一、?常抓常規(guī)?管理，初?步養(yǎng)成良?好習(xí)慣?在班主任?工作中，?我主要從?小事抓起?，抓好常?規(guī)管理，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣，為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)?一個(gè)和諧?、整潔的?學(xué)習(xí)、生?活環(huán)境。?學(xué)期初，?我就根據(jù)?班中的實(shí)?際情況，?明確了各?個(gè)崗位的?負(fù)責(zé)人。?如：紅領(lǐng)?巾佩帶檢?查員、衛(wèi)?生檢查員?、紀(jì)律檢?查員等。?同時(shí)，我?利用班隊(duì)?、晨會(huì)讓?全班同學(xué)?討論，明?確小學(xué)生?應(yīng)做到哪?些，不能?做哪些。?我又開(kāi)展?班級(jí)評(píng)比?活動(dòng)組織?學(xué)生每周?進(jìn)行總結(jié)?評(píng)比，表?彰日常行?為規(guī)范好?的同學(xué)，?把他們的?名字寫(xiě)到?光榮欄里?，以此不?斷強(qiáng)化，?幫助學(xué)生?初步養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣。?二、關(guān)心?愛(ài)護(hù)每個(gè)?學(xué)生用愛(ài)?心轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生做?一位快樂(lè)?成功、受?學(xué)生歡迎?的班主任?是我不斷?努力的目?標(biāo)，我覺(jué)?得做班主?任首先要?有一顆愛(ài)?學(xué)生之心?，沒(méi)有愛(ài)?就沒(méi)有教?育。特別?是要善待?班級(jí)中的?后進(jìn)生，?恢復(fù)他們?的自信、?激發(fā)他們?的熱情。?班級(jí)后進(jìn)?生無(wú)非包?括三類(lèi)：?1、學(xué)?習(xí)困難的?學(xué)生;?2、行為?習(xí)慣自制?力較差的?學(xué)生;?3、既學(xué)?習(xí)困難又?行為習(xí)慣?自制力較?差的學(xué)生?。然而，?他們表現(xiàn)?出來(lái)的基?本上都是?自卑、缺?乏做人的?自信、或?刻意的搗?亂。通常?我會(huì)跟他?們接觸、?交談，有?空的時(shí)候?常跟他們?談心，談?一些學(xué)習(xí)?方法，這?些有意無(wú)?意的談心?，往往會(huì)?增進(jìn)師生?的感情，?使學(xué)生覺(jué)?得老師很?在乎他們?、很看重?他們，從?而有一種?心靈的歸?屬感，特?別是他們?點(diǎn)滴進(jìn)步?，我都要?在班內(nèi)進(jìn)?行表?yè)P(yáng)，?鼓起他們?學(xué)習(xí)的勇?氣，樹(shù)立?起他們的?自信心。?在班內(nèi)，?我還常開(kāi)?展評(píng)比活?動(dòng)，看誰(shuí)?發(fā)現(xiàn)別人?優(yōu)點(diǎn)最多?，并互相?說(shuō)一說(shuō)。?我始終堅(jiān)?信，以情?動(dòng)人、以?理服人是?最有效地?班級(jí)管理?辦法。本?學(xué)期，我?始終愛(ài)字?當(dāng)頭、以?情動(dòng)人。?有幾個(gè)學(xué)?困生的成?績(jī)有很大?提高。?三、以身?作則，為?人師表，?加強(qiáng)安全?、行規(guī)的?教育我?認(rèn)識(shí)到班?主任不僅?僅是一個(gè)?班級(jí)的組?織者和管?理者，更?是一個(gè)班?級(jí)的教育?者。平時(shí)?與學(xué)生相?處的時(shí)間?比其他老?師要多得?多，因此?班主任的?一舉一動(dòng)?，都將對(duì)?學(xué)生產(chǎn)生?較大的影?響。俗話(huà)?說(shuō)：“身?教重于言?教。”因?此，我在?教學(xué)中，?批改作業(yè)?認(rèn)真仔細(xì)?，字跡端?正清楚，?及時(shí)糾正?錯(cuò)誤。平?時(shí)，我都?嚴(yán)格要求?自己，做?到“要學(xué)?生做到的?，老師先?要做到”?。對(duì)于四?年級(jí)的孩?子來(lái)說(shuō)，?正是接受?各方面教?育的時(shí)機(jī)?，除了學(xué)?習(xí)，我想?更為