大班語言活動教學方案活動方案范本（三篇）

第5頁共5頁大班語言活?動教學方案?活動方案范?本活動目?標：1.?知道風對人?們既有好處?，又有害處?。2.知?道什么是“?心愿”，學?會表達自己?的心愿。?活動準備：?故事內(nèi)容;?故事內(nèi)容圖?片;關于風?的利用的一?些圖片活?動過程：?一、導入?T：你們知?道什么是心?愿嗎?你?有什么心愿??T：風?娃娃也有個?心愿，你們?想知道嗎??請你仔細的?聽一聽這個?故事。(傾?聽故事至“?大家都不喜?歡你了)?二、根據(jù)故?事情節(jié)提問?，幫助幼兒?理解故事內(nèi)?容。1.?欣賞故事第?一段T：?風娃娃的心?愿是什么??(幫助朋友?做好事)?T：風娃娃?幫助了誰??它做了些什?么好事??T：小朋友?對風娃娃說?了些什么??T：大家?為什么都感?謝它?2?.欣賞故事?第二段T?：現(xiàn)在小朋?友為什么都?不喜歡風娃?娃了?T?：它闖了什?么禍?T?：誰愿意幫?風娃娃出出?點子的，讓?大家喜歡風?娃娃?3?.欣賞故事?最后一段?T：小朋友?為什么喜歡?風娃娃了??T：那么?你喜歡風娃?娃嗎?三?、引導幼兒?討論：T?：你喜歡風?娃娃幫你做?什么事?(?帆船靠風力?航行、電風?扇的風使人?涼快、電吹?風吹出的風?使頭發(fā)很快?變干等)?T：你不喜?歡風娃娃做?什么事??四：找別人?的優(yōu)點T?：風娃娃和?我們小朋友?一樣，有優(yōu)?點有缺點，?我們找到了?風娃娃的許?多的優(yōu)點，?希望大家以?后多看到別?人的優(yōu)點。?T：請你?說一說小朋?友的優(yōu)點?整個活動分?為四個部分?：談話“心?愿”導入;?欣賞故事;?利用生活經(jīng)?驗講述風和?人類的關系?;尋找別人?的優(yōu)點.?大班語言活?動教學方案?活動方案范?本（二）?設計思路：?今年的春?節(jié)聯(lián)歡晚會?劉謙的魔術?表演，引起?轟動，魔術?成了大家經(jīng)?常議論的話?題。孩子們?也把劉謙視?為自己的偶?像，整天議?論他是多么?的神奇。由?此，使我受?到啟發(fā)，我?從孩子所感?興趣的事物?出發(fā)，設計?了本次活動?內(nèi)容，充分?調(diào)動幼兒學?習的積極性?，讓孩子們?在輕松的環(huán)?境中獲得知?識，即在玩?中學，學中?玩，真正體?現(xiàn)《綱要》?倡導的精神??；顒幽?標：1、?學會用有的?……有的…?…還有的…?…說一句完?整的話。?2、在活動?中激發(fā)幼兒?大膽想象、?表現(xiàn)的欲望?，培養(yǎng)幼兒?的語言表現(xiàn)?力和觀察力?。3、為?幼兒提供故?事的主題、?人物及主要?情節(jié)，初步?調(diào)動個人經(jīng)?驗即興創(chuàng)編?故事?；?動準備：?1、多媒體?課件2、?魔術棒3?、背景音樂?活動過程?：一、看?錄像，引出?主題播放?劉謙變魔術?的錄像，教?師引導幼兒?觀看。二?、學習表述?故事主題。?1、游戲?：魔術師變?魔術。師?：我來當魔?術師，你們?當我變出來?的東西，我?的魔術棒一?指，你們就?變，想變成?什么就變成?什么。幼?兒在魔棒指?揮下做動作?變出各種造?型，并用一?句完整的語?言進行表述?。2、觀?看課件，豐?富幼兒學習?材料。師?：魔術師的?本領可大了?，他什么都?能變出來，?咱們再來看?看魔術師還?能變出什么??(播放課?件)師：?原來，他還?能變出我們?想不到的東?西呢!咱們?再來合作一?次，看看這?次你們能不?能變的和剛?才不一樣。?幼兒再次?在魔棒指揮?下做動作變?出各種造型?，并用一句?完整的語言?進行表述。?3、通過?做、看、說?，請幼兒用?有的……有?的……還有?的……句式?說一句完整?的話。4?、看了魔術?師精彩的表?演，請小朋?友用語言、?動作表現(xiàn)觀?眾的反應，?再次用有的?……有的…?…還有的…?…句式表述?。三、播?放課件內(nèi)容?，學習編構?完整的故事?。1、教?師講故事，?引導幼兒發(fā)?現(xiàn)故事主題?、表述主要?情節(jié)線索，?并用上有的?……有的…?…還有的…?…進行講述?。2、請?個別幼兒創(chuàng)?編故事，教?師隨機指導?，學習分享?。3、分?角色表演游?戲，再現(xiàn)故?事主要內(nèi)容?。大班語?言活動教學?方案活動方?案范本（三?）活動目?標1.傾?聽故事，知?道誰幫助了?小桃仁，了?解小桃仁發(fā)?芽的條件和?過程。2?.嘗試用適?當?shù)恼Z氣表?現(xiàn)出故事中?角色的對話?。3.感?受小桃仁成?長的快樂心?情?；顒?準備1.?幼兒了解植?物發(fā)芽的相?關知識經(jīng)驗?。2.教?學掛圖《小?桃仁》。?教學過程?1.教師出?示小桃仁埋?在泥土里的?圖片，引發(fā)?幼兒興趣。?引導幼兒結?合已有經(jīng)驗?討論并論述?：小桃仁怎?么才能長成?一棵小桃樹??2.結?合教學掛圖?，引導幼兒?欣賞故事，?初步理解故?事內(nèi)容。?教師可進行?提問：小桃?仁是怎樣長?成小桃樹的??3.教?師再次講述?故事，并組?織幼兒圍繞?故事內(nèi)容展?開討論，幫?助幼兒理解?小桃仁發(fā)芽?的條件和過?程。根據(jù)?需要教師可?設計以下問?題：(1?)小桃仁在?誰的幫助下?變成了小桃?樹?(2?)他們是怎?么幫助小桃?仁的?(?3)小桃仁?的心情是怎?樣的?小桃?仁為什么要?喝了一大口?水，使勁挺?直身子??4.教師與?幼兒互動講?述故事，鼓?勵幼兒嘗試?用恰當?shù)恼Z?氣表現(xiàn)