小學教學科學教學計劃

小學講課科學講課計劃小學講課科學講課計劃/小學講課科學講課計劃蕙蘭村小學2017-2018學年度第一學期五年級科學講課計劃蕙蘭村小學李青一、講課目的：1、五年級的學生已經掌握了必定的過程與方法技術，如察看、記錄、簡單實驗等，本冊將指引學生經歷更加圓滿的研究過程。2、經過學習讓學生重申實驗前后的推斷、解說要有充分的依據。3、掌握控制變量實驗的技術，并學習實質控制變量實驗。4、運用模擬實驗研究自然事物發(fā)生的原由、變化及規(guī)律。5、面對幾次較長久的察看研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄察看現象，用柱狀圖、折線圖辦理數據，并認識到重復實驗的意義。講課重難點：講課要點：重視對學生典型科學研究活動的設計，以研究為核心，培育小學生的科學修養(yǎng)。講課難點：經過著手動腦、親身實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學研究能力。二、教材解析：本冊教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動和力”四個單元構成。《生物與環(huán)境》單元從內容上分三個部分：經過“綠豆種子萌芽和生長”、“蚯蚓的選擇”研究生物的生計和非生物環(huán)境的關系。第二部分指引學生察看解析生態(tài)群落中生物之間的食品鏈和食品網，并經過生態(tài)瓶的制作、察看，研究生物群落中生物和生物、生物和非生物互相依存的關系。第三部分內容，是把以上認識拓展到自然界，經過典型案例的解析，認識到保護大自然、保護生態(tài)均衡的重要性?！豆狻穯卧谝恢敢龑W生們察看光的流傳（直線流傳和反射）特色及其在生產和生活中的運用；接著指導學生認識很多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體獲得的熱與遇到的光照強弱有關系，也與物體自己的性質有關系。最后經過制作太陽能熱水器綜合運用有關知識?！兜厍虮砻婕捌渥兓穯卧獌热葜饕瑑蓚€方面：一是認識地球表面總的地形概貌，以及河流、大海、山脈、高原等地形及特色；二是地形地貌變化及發(fā)生原由。讓學生知道是地球內部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波濤等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。《運動和力》單元內容可分為四個部分。第一部分認識重力、彈力、反沖力，讓學生用這些力作動力使小車運動起來，并研究動力的大小與小車運動的關系。第二部分學習丈量力的大小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技術準備。第三部分認識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些要素，研究摩擦力對物體運動的影響。第四部分著手實踐，設計和制作一個小車。三、學生解析：1、整體學習狀況：學生整體學習比較仔細，并擅長想法自主去獲得知識并在生活中靈巧運用知識。2、已有知識、經驗：因為各樣條件的限制，大多數學生的科學知識缺少，科學研究能力也較弱。家長和某些教師重視于語數講課，使學生沒有多少時間和機遇接觸大自然，更沒有獲得大人和老師及時、周祥的指導，使學生沒能很好地在察看、實驗、檢查等實踐活動中獲得知識、發(fā)展能力、培育科學感情。3、少兒心理解析：在小學階段，少兒對四周世界有著激烈的好奇心和研究欲念，他們樂于著手操作詳細形象的物體，而我們的科學課程內容切近小學生的的生活，重申用吻合小學生年紀特色的方式學習科學，學生必定對科學學科表現出濃重的興趣。四、講課舉措：1、第一增強教師自己的科學講課基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用安閑時間，仔細學習科學課程標準、科學教材，仔細鉆研科學教法學法，趕快成為一名合格的科學教師。2、聯合所教班級、所講課生的詳細狀況，盡可能在講堂上創(chuàng)辦一個民主、友好、開放的講課氣氛。以學生為講堂講課的主體，設計吻合學生年紀特色的講課法進行講堂講課，采納全部手段調換學生學習科學的踴躍性和興趣。3、充分利用勤學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”，多經過實驗指引學生自己發(fā)現問題，解決問題，獲得收獲。4、重視學生課外的拓展研究，不該只逗留在講堂講課內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從講堂延長擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。五、講課進度周次時間主要內容備注19月1日9月3日第一單元1課29月4日9月10日2課、3課、39月11日9月17日4課、5課、49月18日9月24日6課、7課59月25日10月1日月考國慶節(jié)610月2日10月8日8課、第二單元1課710月9日10月15日2課、3課810月16日10月22日4課、5課910月23日10月29日6課、7課1010月30日11月5日8課、第三單元1課1111月6日11月12日期中檢測1211月13日11月19日2課、3課1311月20日11月26日4課、5課1411月27日12月3日6課、7課1512月4日12月10日8課、第四單元1課1612月11日12月17日月考1712月18日12月24日