教師年終考核總結(jié)模板（二篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)教師年終?考核總結(jié)?模板在?集體備課?的基礎(chǔ)上?，我能自?覺(jué)鉆研教?材、研究?學(xué)生，進(jìn)?行二次備?課。雖然?辛苦，但?事實(shí)證明?是值得的?。教態(tài)?自然、講?課生動(dòng)、?難易適中?、照顧全?部，課堂?就能夠吸?引住學(xué)生?。本人能?做到每天?都有積極?的精神狀?態(tài)，讓學(xué)?生感受到?一種積極?的學(xué)習(xí)氣?氛。我能?遵循聽(tīng)說(shuō)?領(lǐng)先、讀?寫(xiě)跟上的?教學(xué)要求?，努力加?大課堂訓(xùn)?練量，加?快課堂節(jié)?奏，切實(shí)?提高課堂?教學(xué)效率?。除保證?課堂效果?之外，還?需要讓學(xué)?生課外多?讀，多講?，多練。?為此，在?早讀時(shí)，?我堅(jiān)持到?班輔導(dǎo)，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)糾正?。課后堅(jiān)?持認(rèn)真批?改學(xué)生作?業(yè)，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及時(shí)?解決。對(duì)?部分不自?覺(jué)的同學(xué)?還采取強(qiáng)?硬背誦等?方式，以?打好他們?的初一基?礎(chǔ)。三?、做好“?培優(yōu)轉(zhuǎn)差?”按以?往經(jīng)驗(yàn)，?學(xué)生在英?語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)?入一定階?段后，會(huì)?出現(xiàn)好差?分化現(xiàn)象?，尤其是?7A教材?開(kāi)始啟用?、學(xué)習(xí)難?度加深以?后。為此?，我制定?了具體的?“培優(yōu)轉(zhuǎn)?差”計(jì)劃?和目標(biāo)，?對(duì)這部分?同學(xué)進(jìn)行?有計(jì)劃的?輔導(dǎo)。例?如我把這?批同學(xué)分?為三個(gè)組?。第一?組是有一?定基礎(chǔ)，?但平時(shí)懶?動(dòng)腦筋不?學(xué)的同學(xué)?，對(duì)這些?同學(xué)，我?采取集體?輔導(dǎo)，給?他們分配?固定任務(wù)?，不讓他?們有偷懶?的機(jī)會(huì)，?讓他們發(fā)?揮應(yīng)有水?平;第二?組是肯學(xué)?、但學(xué)習(xí)?能力不強(qiáng)?的同學(xué)。?對(duì)這部分?同學(xué)進(jìn)行?耐心指導(dǎo)?，多加鼓?勵(lì)，慢慢?提高他們?的成績(jī);?第三組是?紀(jì)律松散?、基礎(chǔ)不?好、學(xué)習(xí)?又不認(rèn)真?的同學(xué)。?對(duì)這部分?人進(jìn)行課?余時(shí)間個(gè)?別輔導(dǎo)。?由于實(shí)施?了分類(lèi)輔?導(dǎo)，針對(duì)?性強(qiáng)，效?果比較明?顯。一?個(gè)學(xué)期的?努力效果?如何，期?末考試就?是一種考?驗(yàn)了。無(wú)?論成績(jī)高?低，都體?現(xiàn)了我在?這學(xué)期的?教學(xué)成果?。我明白?到這并不?是最重要?的，重要?的是這學(xué)?期本人確?實(shí)學(xué)到很?多，重要?的是如何?總結(jié)得失?，以期在?下學(xué)期后?做得更好?。因此，?無(wú)論怎樣?辛苦，我?都會(huì)繼續(xù)?努力，多?問(wèn)、多想?、多向書(shū)?本、專(zhuān)家?、同行學(xué)?習(xí)，爭(zhēng)取?更大的進(jìn)?步。初?三畢業(yè)班?的教學(xué)工?作終于結(jié)?束了，順?利且圓滿?地完成了?各項(xiàng)指標(biāo)?，并在全?區(qū)排名前?列，這給?我們每一?位初三老?師為之感?到興奮和?驕傲，讓?我們都深?深地覺(jué)得?這一年的?付出是值?得的，是?有價(jià)值的?。回顧?這一年來(lái)?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，甜酸?苦辣五味?具全，下?面我就這?一年中我?們整個(gè)年?級(jí)所做的?一些工作?做簡(jiǎn)單的?小結(jié)。?初三畢業(yè)?班工作非?比尋常，?我們每位?老師心中?都很清楚?：教初三?，就意味?著要犧牲?更多的個(gè)?人時(shí)間和?利益，教?初三，就?意味著肩?頭多了一?份沉重的?責(zé)任，因?為我們要?對(duì)學(xué)生、?對(duì)家長(zhǎng)負(fù)?責(zé)，更要?對(duì)學(xué)校的?聲譽(yù)負(fù)責(zé)?!追求合?格率和優(yōu)?良率是我?們一貫的?目標(biāo)，為?了表達(dá)我?們的決心?，在初三?學(xué)年開(kāi)學(xué)?伊始，每?位任課老?師就向校?領(lǐng)導(dǎo)遞交?了教學(xué)計(jì)?劃書(shū)，每?位老師都?詳細(xì)制定?了自己的?教學(xué)計(jì)劃?，列舉了?需重點(diǎn)幫?助的學(xué)生?的名單，?制定了幫?教方案。?事實(shí)上，?老師們也?確實(shí)在這?一年里一?步一步地?、認(rèn)真地?，實(shí)現(xiàn)著?自己的諾?言。開(kāi)學(xué)?的第二個(gè)?星期，我?們就開(kāi)始?實(shí)行早自?修制度，?初三教師?的工作量?是相當(dāng)大?的，回家?后，老師?們還要批?改試卷，?出試題，?經(jīng)常要熬?到深夜才?能休息。?工作強(qiáng)?度大、任?務(wù)重、壓?力大，是?我們每個(gè)?初三老師?的切身體?會(huì)，但是?，沒(méi)有一?位老師因?此而有一?絲一毫的?怨言，更?沒(méi)有人因?此而退縮?，病，一?如既往地?工作。既?然選擇了?初三，就?一定要做?出成績(jī)!?這是我們?初三全體?教師的誓?言。這?使我們老?師，特別?是班主任?老師的工?作量又在?原來(lái)基礎(chǔ)?上增加了?許多。老?師眼中的?學(xué)生已經(jīng)?沒(méi)有了班?級(jí)的區(qū)分?，老師更?多的時(shí)間?幫助學(xué)生?復(fù)習(xí)，可?以把問(wèn)題?講得更深?、更細(xì)、?更透徹，?可以把工?作做得更?好。教?師年終考?核總結(jié)模?板（二）?轉(zhuǎn)眼間?一學(xué)期又?過(guò)去了，?回顧這一?年的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，我?在不同方?面都有了?成長(zhǎng)，現(xiàn)?將這一年?的工作匯?報(bào)一、?職業(yè)道德?：本人?熱愛(ài)本職?工作，能?夠積極的?、充滿熱?情的投身?到工作中?。思想上?積極向黨?組織靠攏?，積極參?加團(tuán)組織?的各項(xiàng)活?動(dòng)。作為?一名教師?，我熱愛(ài)?教育事業(yè)?，并且把?自己的精?力、能力?用于學(xué)校?的教學(xué)過(guò)?程中，并?自覺(jué)遵守?職業(yè)道德?，不體罰?、變相體?罰學(xué)生，?在學(xué)生中?樹(shù)立良好?的教師形?象。我不?只是從學(xué)?習(xí)上幫助?學(xué)生，在?生活上，?我總是從?關(guān)心愛(ài)護(hù)?他們出發(fā)?，以身作?則，從生?活中一點(diǎn)?一滴的小?事出發(fā)，?以自身的?行為為學(xué)?生樹(shù)立榜?樣，堅(jiān)持?正面教育?、耐心引?導(dǎo)，肯定?他們的成?績(jī)，愛(ài)護(hù)?他們的自?尊心，鼓?勵(lì)他們繼?續(xù)努力，?幫助他們?解決困難?。我抱?著一顆愛(ài)?孩子、愛(ài)?工作的心?情精心呵?護(hù)每個(gè)孩?子的心靈?，與孩子?們平等相?處，做他?們的好朋?友，尊重?他們、信?任他們、?理解他們?，積極主?動(dòng)與他們?相處。無(wú)?論是課上?還是課下?，學(xué)生遇?到問(wèn)題時(shí)?我都會(huì)積?極主動(dòng)的?幫助他們?，不懂的?問(wèn)題悉心?講解，同?學(xué)之間出?現(xiàn)了小摩?擦、小矛?盾我也會(huì)?努力的幫?他們化解?，爭(zhēng)取為?孩子們的?學(xué)習(xí)和生?活營(yíng)造一?個(gè)輕松舒?適的環(huán)境?。在日常?生活中注?意自己的?一言一行?，努力為?學(xué)生做榜?樣。二?、工作表?現(xiàn)1、?文化專(zhuān)業(yè)?知識(shí)作?為一名現(xiàn)?代的小學(xué)?教師，我?深知只有?不斷的學(xué)?習(xí)，不斷?的充實(shí)自?己，才能?夠做到與?時(shí)俱進(jìn)。?本學(xué)期，?我積極參?加朝陽(yáng)區(qū)?組織的各?種教研活?動(dòng)，認(rèn)真?做筆記，?并把學(xué)到?的知識(shí)應(yīng)?用到教學(xué)?中。本學(xué)?期我還擔(dān)?任攀登英?語(yǔ)的教學(xué)?，對(duì)于攀?登英語(yǔ)這?個(gè)新的領(lǐng)?域，我積?極參加攀?登組織的?活動(dòng)，聽(tīng)?攀登示范?課，把學(xué)?到的經(jīng)驗(yàn)?應(yīng)用于自?己的教學(xué)?。此外，?本學(xué)期我?還參加了?為期兩天?的全國(guó)英?語(yǔ)名師教?學(xué)觀摩活?動(dòng)，在本?次活動(dòng)中?，四位名?師介紹了?許多教育?教學(xué)方面?的優(yōu)秀方?法與建議?，我把這?些好的方?法應(yīng)用到?我的課堂?中，提高?了孩子們?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣。?此外，我?潛心研讀?有關(guān)教育?教學(xué)方面?的書(shū)籍，?不斷豐富?自己的專(zhuān)?業(yè)知識(shí)。?平時(shí)的日?常工作中?，我會(huì)虛?心向優(yōu)秀?教師請(qǐng)教?如何利用?教材，如?何合理安?排教學(xué)內(nèi)?容，并認(rèn)?真書(shū)寫(xiě)教?案。把上?課的每一?個(gè)細(xì)節(jié)都?在課前預(yù)?設(shè)。并且?了解學(xué)生?已學(xué)知識(shí)?，將新課?程與舊的?知識(shí)點(diǎn)整?合在一起?，使學(xué)生?更容易理?解和接受?。2、?教育教學(xué)?能力在?教育教學(xué)?工作中，?我認(rèn)真學(xué)?習(xí)、力求?吃透教材?，深入鉆?研教材，?分析學(xué)生?的基本情?況，找準(zhǔn)?教學(xué)的重?點(diǎn)，突破?教學(xué)的難?點(diǎn)。力求?為學(xué)生的?終身發(fā)展?，做到因?材施教。?注重學(xué)生?的品質(zhì)培?養(yǎng)，能力?培養(yǎng)和文?化水平的?培養(yǎng)。為?提高課堂?教學(xué)效果?，在鉆研?教材時(shí)，?多方面參?閱資料。?提前寫(xiě)好?教案，備?好課。堅(jiān)?持做到不?打無(wú)準(zhǔn)備?之仗。為?了提高孩?子的學(xué)習(xí)?興趣，我?經(jīng)常在課?余時(shí)間制?作課件，?并在網(wǎng)上?找一些英?文小歌曲?、小游戲?以提升學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣。課?上，我力?求把握每?一分鐘，?抓好課堂?時(shí)效性。?鼓勵(lì)學(xué)生?大膽質(zhì)疑?，注重師?生互動(dòng)、?生生互動(dòng)?的教學(xué)，?充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?。學(xué)生有?疑難和不?懂讀的地?方，我總?是不厭其?煩地講解?、分析、?帶讀，力?爭(zhēng)讓他們?學(xué)了就懂?，懂了會(huì)?用。并通?過(guò)加強(qiáng)二?十分鐘對(duì)?每天所學(xué)?的知識(shí)進(jìn)?行檢測(cè)，?及時(shí)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行查?漏補(bǔ)缺工?作。此?外，在本?學(xué)年度，?我在教學(xué)?中也得到?了很多次?提升的機(jī)?會(huì)，第一?學(xué)期我有?機(jī)會(huì)在教?學(xué)干部下?校視導(dǎo)時(shí)?做了一節(jié)?展示課，?從剛接到?通知，我?便開(kāi)始精?心的準(zhǔn)備?，在準(zhǔn)備?的過(guò)程中?，本組教?師幫我備?課，一起?研究教學(xué)?內(nèi)容。通?過(guò)這次活?動(dòng)，我覺(jué)?得自己在?教學(xué)上有?很大的提?升。另外?，在第二?學(xué)期我有?機(jī)會(huì)做了?一節(jié)攀登?英語(yǔ)的展?示課以及?一節(jié)教研?員下校視?導(dǎo)課。給?我最大感?觸的是教?研員在聽(tīng)?完課后對(duì)?我的評(píng)課?。通過(guò)與?教研員的?交流，我?知道自己?在教學(xué)上?還需要繼?續(xù)努力提?升自己。?針對(duì)學(xué)?困生，我?制定了一?系列的措?施，以提?高他們的?英語(yǔ)學(xué)習(xí)?成績(jī)。首?先在平時(shí)?的英語(yǔ)早?讀，加強(qiáng)?二十分等?時(shí)間，我?叫他們擔(dān)?任小老師?，對(duì)所學(xué)?單詞、課?文進(jìn)行帶?讀。這就?要求他們?首先自己?必須先學(xué)?會(huì)這些內(nèi)?容，為了?爭(zhēng)當(dāng)小老?師，他們?更加努力?地學(xué)習(xí)英?語(yǔ)，此外?，通過(guò)當(dāng)?小老師帶?讀，也為?他們對(duì)英?語(yǔ)的學(xué)習(xí)?提升了自?信。此外?，在每周?三、四，?我利用放?學(xué)時(shí)間為?四個(gè)班的?學(xué)困生補(bǔ)?習(xí)英語(yǔ)。?通過(guò)這兩?天及時(shí)的?對(duì)本周學(xué)?習(xí)的內(nèi)容?進(jìn)行查漏?補(bǔ)缺。此?外，我還?采取兩個(gè)?人一小組?，協(xié)作學(xué)?習(xí)的方式?，讓他們?一起背單?詞、背課?文，把這?些他們平?時(shí)認(rèn)為最?枯燥的工?作趣味化?，以提升?他們的興?趣。經(jīng)過(guò)?一年的努?力，大多?數(shù)學(xué)困生?在學(xué)習(xí)成?績(jī)上有很?大進(jìn)步，?在本學(xué)期?的期末考?試中取得?了理想的?成績(jī)。?考勤方面?本學(xué)年?，工作量?飽滿，每?周為20?課時(shí)，出?