班主任年度考核總結(jié)格式版（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)班主任年?度考核總?結(jié)格式版?本學(xué)期?，我繼續(xù)?擔(dān)任一年?二班的班?主任，我?結(jié)合學(xué)校?提出的要?求和本班?的實(shí)際情?況，開(kāi)展?班級(jí)工作?，努力提?高學(xué)生的?素質(zhì)，使?學(xué)生能得?到全面的?發(fā)展。我?主要做了?以下的工?作：新?學(xué)期開(kāi)學(xué)?之初，我?發(fā)現(xiàn)班中?存在一批?紀(jì)律、生?活散慢，?不愛(ài)學(xué)習(xí)?，集體觀?念差的同?學(xué)。結(jié)合?____?學(xué)校的各?項(xiàng)常規(guī)教?育，分析?本班的特?點(diǎn)，制訂?本班在學(xué)?習(xí)、紀(jì)律?、衛(wèi)生等?行為規(guī)范?要求，并?利用一切?機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)?遵守紀(jì)律?，勤奮好?學(xué)，關(guān)心?集體的學(xué)?生，為全?班學(xué)生樹?立積極的?榜樣對(duì)象?。通過(guò)這?樣做，促?使學(xué)生良?好的行為?養(yǎng)成。加?強(qiáng)課前、?課外紀(jì)律?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，立即?指出，耐?心誘導(dǎo)。?二、重?視班級(jí)班?風(fēng)建設(shè)。?現(xiàn)代教?育理論告?訴我們，?要組織一?個(gè)成功的?班級(jí)，班?主任首先?要選擇一?些品學(xué)兼?優(yōu)、責(zé)任?心強(qiáng)、樂(lè)?意為同學(xué)?服務(wù)的學(xué)?生擔(dān)任班?隊(duì)干部，?進(jìn)行培養(yǎng)?和教育，?使之成為?同學(xué)的榜?樣，帶動(dòng)?其他同學(xué)?不斷進(jìn)取?，形成正?確的集體?輿論和優(yōu)?良的班風(fēng)?。三、?努力轉(zhuǎn)變?后進(jìn)生。?首先積?極了解學(xué)?生，摸透?學(xué)生的特?點(diǎn)，從學(xué)?生身上挖?掘閃光點(diǎn)?，并給予?正確的引?導(dǎo)。1?、在課堂?上，多關(guān)?注后進(jìn)生?，尊重后?進(jìn)生。上?課時(shí)，多?提問(wèn)他，?請(qǐng)班中成?績(jī)好的同?學(xué)作他們?的小老師?，在學(xué)習(xí)?上關(guān)心、?幫助他們?，讓他們?體會(huì)到班?集體的溫?暖。2?、多與家?長(zhǎng)聯(lián)系，?做好家校?之間的聯(lián)?系。為了?讓家長(zhǎng)了?解他們的?學(xué)習(xí)情況?，及時(shí)通?過(guò)校訊通?或者是電?話聯(lián)系，?加強(qiáng)與家?長(zhǎng)溝通，?爭(zhēng)取家長(zhǎng)?的支持配?合。四?、加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)?行為習(xí)慣?的培養(yǎng)。?本學(xué)期?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)?。主要有?：(1?)對(duì)人有?禮貌，主?動(dòng)同別人?打招呼，?尊敬師長(zhǎng)?，團(tuán)結(jié)同?學(xué)，誠(chéng)實(shí)?勇敢;?(2)站?有站樣，?坐有坐樣?，孩子起?立時(shí)要有?神氣、有?自信，挺?胸抬頭，?手放身后?，雙眼注?視老師。?坐時(shí)挺胸?抬頭，胸?離課桌一?拳，雙眼?注視老師?，腳平放?在地上;?(3)?大膽舉手?回答問(wèn)題?，先舉手?后發(fā)言，?聲音要響?亮，并大?膽發(fā)表自?己的獨(dú)立?見(jiàn)解。?(4)做?事有始有?終，獨(dú)立?完成作業(yè)?，主動(dòng)做?力所能及?的事情，?樂(lè)于幫助?他人，養(yǎng)?成刻苦耐?勞的好習(xí)?慣。(?5)有良?好的作息?習(xí)慣，定?時(shí)上學(xué)，?按時(shí)完成?作業(yè)，正?確處理學(xué)?習(xí)與玩耍?的關(guān)系，?先學(xué)后玩?，多學(xué)少?玩。通過(guò)?經(jīng)常性的?要求、培?養(yǎng)，學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣已經(jīng)有?較大的進(jìn)?步。一?個(gè)學(xué)期以?來(lái)，雖然?大局上都?向好的方?面發(fā)展，?但也存在?相當(dāng)多的?問(wèn)題。如?學(xué)生的分?辨事非能?力低，學(xué)?習(xí)懶散，?欠競(jìng)爭(zhēng)性?，有個(gè)別?同學(xué)屢次?違反紀(jì)律?，有些同?學(xué)屢次教?育還不能?改正，在?今后工作?中，要逐?步摸索切?實(shí)可行的?方法，誘?導(dǎo)他們，?使之能專?心學(xué)習(xí)。?班主任?年度考核?總結(jié)格式?版（二）?一、深?入學(xué)生、?親近、了?解學(xué)生?為了能更?加深入地?了解學(xué)生?，親近學(xué)?生，本學(xué)?年開(kāi)始，?我積極深?入班級(jí)，?深入學(xué)生?，同時(shí)通?過(guò)其他教?師及家長(zhǎng)?，盡快了?解本班學(xué)?生方方面?面的表現(xiàn)?。在一個(gè)?學(xué)年的接?觸中，我?了解到：?我們班的?學(xué)生年齡?小，比較?有個(gè)性，?大部分的?學(xué)生都有?很強(qiáng)的接?受能力，?學(xué)習(xí)的積?極性也比?較高。但?也有些學(xué)?生自我約?束能力差?，班干部?也缺乏威?信，不能?很好的幫?助老師管?理好班級(jí)?。有些孩?子作業(yè)不?認(rèn)真。?針對(duì)學(xué)生?的特點(diǎn)以?及學(xué)生中?存在的問(wèn)?題，我總?是尋找時(shí)?間、尋找?機(jī)會(huì)接近?學(xué)生，了?解學(xué)生在?學(xué)習(xí)、生?活中存在?的問(wèn)題，?從生活上?、學(xué)習(xí)上?體貼和關(guān)?心他們，?和他們進(jìn)?行思想交?流，讓他?們感受到?我對(duì)他的?親近和愛(ài)?。這樣，?學(xué)生就敢?于和我接?近了，愿?意聽(tīng)我的?話，接受?我的批評(píng)?、教育了?。所以，?經(jīng)過(guò)一段?時(shí)間的努?力后，學(xué)?生的作業(yè)?有了明顯?的進(jìn)步。?二、加?強(qiáng)學(xué)生思?想教育，?培養(yǎng)學(xué)生?的良好習(xí)?慣學(xué)生?良好習(xí)慣?的養(yǎng)成，?是順利開(kāi)?展班主任?工作、形?成良好班?集體的基?礎(chǔ)。而良?好習(xí)慣的?養(yǎng)成，必?須從學(xué)生?思想認(rèn)識(shí)?的加強(qiáng)上?來(lái)落實(shí)。?因此，在?本學(xué)期的?班主任工?作開(kāi)展過(guò)?程中，我?從學(xué)生的?思想教育?入手，重?點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)?生各方面?的良好習(xí)?慣。第?一、行為?規(guī)范教育?。由于學(xué)?生的年齡?小，自我?約束力差?，所以對(duì)?行為習(xí)慣?的培養(yǎng)是?常抓不懈?。開(kāi)學(xué)初?組織學(xué)生?學(xué)習(xí)有關(guān)?規(guī)范內(nèi)容?，督促學(xué)?生在思想?上提高認(rèn)?識(shí)，平時(shí)?，發(fā)現(xiàn)某?些同學(xué)或?者某個(gè)小?組做得好?的及時(shí)表?揚(yáng)，在班?中樹立榜?樣，發(fā)現(xiàn)?不良現(xiàn)象?及時(shí)糾正?。在班里?實(shí)行班干?部分工負(fù)?責(zé)，讓學(xué)?生自己管?理自己。?對(duì)有些學(xué)?生多講、?多提醒、?多督促，?對(duì)隨地亂?扔、說(shuō)臟?話、不按?時(shí)完成作?業(yè)、上課?不注意聽(tīng)?講等不好?行為及時(shí)?指出，要?求改正。?一學(xué)期來(lái)?，絕大部?分學(xué)生都?能自覺(jué)遵?守行為規(guī)?范。第?二，集體?主義教育?。開(kāi)學(xué)來(lái)?，通過(guò)學(xué)?校的各種?豐富多彩?的體育活?動(dòng)及學(xué)校?組織的集?體活動(dòng)，?增強(qiáng)學(xué)生?的集體榮?譽(yù)感，樹?立集體意?識(shí)，教育?學(xué)生團(tuán)結(jié)?協(xié)作、互?幫互學(xué)，?增進(jìn)友誼?。三、?做好家校?工作老?師要教好?學(xué)生，除?了做好校?內(nèi)的教育?、管理外?，還要做?好校外的?工作，要?與家長(zhǎng)聯(lián)?系，取得?家長(zhǎng)協(xié)助?，才能把?學(xué)生教育?好。我很?慶幸我遇?到的家長(zhǎng)?都很明理?，從來(lái)不?會(huì)為難我?，平時(shí)孩?子有什么?事情都私?下跟我好?好溝通，?一起解決?。那些頑?皮、學(xué)習(xí)?習(xí)慣不太?好的同學(xué)?，更要與?家長(zhǎng)共同?管教。所?以有了家?長(zhǎng)的幫助?，這個(gè)學(xué)?年我的工?作很順利?。本學(xué)?年的工作?中，還存?在很多有?待加強(qiáng)和?改進(jìn)的問(wèn)?題。比如?學(xué)生的各?方面能力?比較差，?自我約束?力不強(qiáng)，?學(xué)生課堂?習(xí)慣不太?好和自我?管理能力?差等。還?有一小部?分學(xué)生學(xué)?習(xí)缺乏積?極、主動(dòng)?性，跟不?上其他同?學(xué)的步伐?，學(xué)習(xí)成?績(jī)差，影?響班級(jí)的?整體成績(jī)?。這