小學四年級班主任工作總結第二學期范文（二篇）

第7頁共7頁小學四年?級班主任?工作總結?第二學期?范文面?對學生，?祖國的未?來，我們?要做一個?真正有意?義的班主?任，素質?教育要求?我們要面?向全體學?生，為學?生服好務?，使學生?的思想道?德、文化?科學、勞?動技能、?身體心理?素質得到?全面和諧?地發(fā)展，?我們的班?級管理究?竟該如何?閱讀學生?個體，提?升學生學?習生活及?生命的質?量呢在過?去的一學?期里，我?們班在學?校的統(tǒng)一?組織、領?導和同學?們的共同?努力下及?任課老師?的大力支?持和配合?下，各項?工作順利?開展，安?全、學習?、工作等?方面都取?得較突出?的成績，?現(xiàn)將我所?做的一些?工作總結?如下：?一、做好?學生的思?想工作，?培養(yǎng)學生?良好的道?德品質，?凈化學生?的心靈，?努力培養(yǎng)?德智體全?面發(fā)展的?人才。?做好學生?的思想工?作從兩方?面入手，?一是重視?每周的班?會課，開?好班會課?;二是重?視與學生?的思想交?流，多與?學生談心?。重視班?會，開好?班會，為?的是在班?中形成正?確的輿論?導向，形?成良好的?班風、學?風，為學?生提供一?個好的大?環(huán)境，重?視的是學?生的共性?。為配合?學校各項?工作的落?實，我們?班積極開?展了許多?有益于學?生身心健?康發(fā)展的?活動，讓?學生在活?動中明事?理、長見?識。學生?自尊心也?很強，直?接的批評?換回來的?可能是思?想的叛逆?，利用班?會課對學?生進行思?想教育的?好處，就?是避免單?調重復的?批評說教?而引起學?生的反感?，容易為?學生接受?，能切實?幫助學生?澄清思想?上的模糊?認識，提?高學生的?思想境界?。但開班?會課不一?定都要等?到每周二?下午第四?節(jié)，可利?用一些零?碎的又不?影響學科?學習的時?間開短小?精悍的班?會也能取?得良好的?效果。不?必長篇大?論，班主?任把及時?發(fā)現(xiàn)的不?良思想的?苗頭一針?見血地指?出來，對?事不對人?，進行警?示性的引?導教育，?往往能把?一些影響?班風、學?風的不良?思想消滅?在萌芽階?段。而重?視與學生?的思想交?流，多與?學生談心?，注重的?是學生的?個性和因?材施教。?我常利用?課余時間?和學生促?膝談心，?及時對學?生進行針?對性的教?育。用個?人的魅力?征服學生?，用自己?的熱情和?朝氣感染?學生。體?現(xiàn)在學習?、生活的?方方面面?。做任何?事情，一?定要從學?生的角度?去考慮，?為學生利?益著想，?學生才易?于接受。?在這個時?候，我就?是他們的?好朋友，?盡量為他?們排憂解?難，也正?因如此，?我得到了?班上大多?數(shù)學生的?喜愛和信?任。二?、加強班?級管理，?培養(yǎng)優(yōu)秀?的學風、?班風，深?入全面地?了解學生?，努力培?養(yǎng)"團結?、嚴格、?活潑、奮?進"的班?集體。?四年級的?學生思想?、心理發(fā)?展、變化?很快。因?此，對學?生的思想?工作顯得?尤其復雜?和重要。?在這個學?期里，我?的班級管?理工作主?要從三方?面實施：?一方面，?我主要加?大了對學?生自治自?理能力培?養(yǎng)的力度?，通過各?種方式，?既注意指?導學生進?行自我教?育，讓學?生在自我?意識的基?礎上產生?進取心，?逐漸形成?良好的思?想行為品?質;又注?意指導學?生如何進?行自我管?理，培養(yǎng)?他們多方?面的能力?，放手讓?學生自我?設計、自?我組織各?種教育活?動，在活?動中把教?育和娛樂?融入一體?;還注意?培養(yǎng)學生?的自我服?務的能力?，讓學生?學會規(guī)劃?、料理、?調控自己?，使自己?在集體中?成為班集?體的建設?者，而不?是"包袱?"。在這?點上，特?別值得一?提的是班?干部的選?用，這是?讓學生自?治的重要?途徑。班?主任的管?理代表的?是學校的?管理，不?論班主任?如何和顏?悅色都帶?有不容質?疑的權威?性，也難?免有不被?理解和接?受的時候?，通過班?干部的協(xié)?調，往往?能夠取得?意想不到?的效果。?班干部起?的是協(xié)助?班主任管?理班級的?作用，他?們接受班?主任的指?導，又及?時向班主?任反饋班?級情況和?同學們的?思想動態(tài)?;他們分?工管理班?級的各項?事務，同?時又是一?個團結合?作的整體?。選好班?干部，不?但有利于?班級管理?，而且有?利于全體?學生共同?發(fā)展。培?養(yǎng)學生擔?任班干部?，是培養(yǎng)?學生能力?、提高學?生素質的?一種很有?效的方法?，如培養(yǎng)?其組織能?力、管理?能力、社?交能力、?語言表達?能力等，?還可以培?養(yǎng)其關心?集體、關?心他人、?樂于奉獻?、積極進?取等優(yōu)良?的思想品?質。多培?養(yǎng)班干部?有利于多?數(shù)學生全?面發(fā)展。?通過班干?部管理班?級，讓學?生自治自?理，培養(yǎng)?、鍛煉學?生的管理?、自制能?力。同時?，做好宏?觀的調控?，做好班?級的帶頭?人、領路?人，把好?方向關，?帶領學生?不斷前進?、不斷發(fā)?展，促進?他們全面?發(fā)展，健?康成長。?使班級管?理工作向?著健康的?方向發(fā)展?。三、?積極抓好?后進生的?轉化工作?，努力使?后進生以?失敗者來?，以勝利?者走。?后進生的?教育和管?理歷來是?班主任工?作的難點?，卻又是?影響班級?整體教育?教學質量?提高至關?重要的一?環(huán)。每個?學生都享?有受教育?、受鍛煉?的基本權?利，關注?后進生是?尊重學生?享有這些?權利的重?要體現(xiàn)。?在這方面?，我作為?班主任首?先做到了?以正確的?態(tài)度對待?他們，深?入調查摸?底，搞清?他們所以?成為差生?的原因，?做到了因?材施教，?對他們處?處真誠相?待，時時?耐心相幫?，真正做?他們的知?心朋友、?最可信賴?的朋友;?及時對他?們加強心?理疏導，?幫助他們?消除或減?輕種.種?心理擔憂?，讓他們?認識到自?己的價值?。同時，?盡量挖掘?他們身上?的“閃光?點”，調?動他們的?積極因素?，培養(yǎng)他?們的主人?意識，使?其內在潛?力得到充?分發(fā)揮。?另外，我?還創(chuàng)造條?件和機會?讓后進生?表現(xiàn)其優(yōu)?點和長處?，及時贊?揚他們，?使他們品?嘗到成功?的歡樂和?喜悅。對?于屢教不?改的學生?，一方面?可以選一?些能辯明?是非、有?能力又與?其比較相?熟的班干?部對其進?行提醒和?幫助;另?一方面，?也是主要?的方面，?是班主任?對其進行?耐心的教?育。"冰?凍三尺非?一日之寒?"，要想?后進生的?心解凍不?是不可能?的事，也?不是一天?兩天就能?辦到的事?。惟有老?師對他們?的理解、?尊重和真?心、真誠?的溫暖，?才可能消?解冰凍。?的確，老?師的關心?、關懷和?關愛是打?開學生心?靈之門的?金鑰匙，?老師主動?與后進生?溝通，多?了解他們?的思想狀?態(tài)，用真?誠的心去?關懷、去?幫助他們?，他們是?知道的、?懂得的，?最終也會?被感動的?。班主任?堅信這一?點，并努?力實行，?轉化后進?生才會有?成功的轉?機。四?、積極開?展好課外?文體活動?，做好早?操、課間?操、眼保?健操，保?護學生視?力，增強?學生的體?質，提高?學生的學?習效率。?高中學?生學習任?務比較繁?重，進行?適當?shù)捏w?育活動不?僅有利于?學生身體?素質的提?高，而且?也有利于?學習效率?的提高。?五、積?極主動地?和各科教?師聯(lián)系，?協(xié)調學校?各方面的?教育力量?，發(fā)揮好?橋梁紐帶?作用。在?與任課教?師的交往?中，我尊?重他們的?意見，同?時又把他?們當作班?級的主人?，視為自?己的伙伴?、知己。?凡事都主?動地同任?課教師協(xié)?商，傾聽?、采納他?們的意見?。能夠慎?重地處理?學生和任?課教師的?關系，在?處理師生?矛盾時，?盡量避免?了激化矛?盾。在這?方面，我?平時注意?多教育學?生，讓學?生懂禮貌?，尊重老?師的勞動?，上課專?心聽講，?認真完成?作業(yè)，樹?立老師的?威信，增?進師生情?誼。六?、抓好安?全工作。?安全維系?著家家戶?戶的生活?，我始終?做到，安?全第一，?預防為主?。一方面?利用周會?、隊會、?談心、家?訪等形式?做好周密?細致的思?想工作，?另一方面?制定切實?可行的安?全措施。?一學期沒?有發(fā)生安?全事故。?總之，?在這一個?學期里，?我通過以?上幾方面?的努力，?班級工作?較以前有?了較大的?起色，學?生的整體?素質在不?斷的提高?，圓滿完?成了各項?任務。我?還會不斷?的努力，?及時總結?經驗教訓?，爭取取?得更輝煌?的成績。?小學四?年級班主?任工作總?結第二學?期范文（?二）在?____?--__?__學年?度上學期?本人擔任?四年級(?1)班的?班主任工?作，在學?校整體思?想的指導?下，經過?全體師生?一學期的?共同努力?，己經形?成了班風?正，學風?濃，同學?之間團結?友愛、刻?苦學習、?互相幫助?、遵守紀?律的良好?局面，是?一個具有?較強凝聚?力、核心?力和向心?力的集體??，F(xiàn)將本?學期班主?任工作總?結如下：?一、深?入了解學?生，搞活?課堂教學?。針對?學生的個?性特點，?我在教學?過程中作?了一些針?對性措施?，盡量提?高課堂的?氣氛，在?教學內容?里增加一?些相關話?題，多給?他們一些?說話的機?會，培養(yǎng)?學生的學?習興趣，?讓他們集?中精神聽?課。二?、學習優(yōu)?秀班主任?工作經驗?，抓好班?級管理。?要做好?班主任工?作，并不?是件容易?事，因為?班主任工?作繁雜、?瑣碎的事?較多，如?果掌握不?好方法，?會做很多?重復性工?作。因此?，我在工?作之余，?認真鉆研?班級管理?經驗，積?極進行實?踐，力求?把每件事?處理好。?開學初，?我與學生?一起學習?《小學生?守則》《?小學生日?常行為規(guī)?范》，組?建了班干?部集體，?確立了值?日生輪流?值日，為?了能充分?調動學生?的積極性?，培養(yǎng)學?生的各方?面能力，?我讓每個?值日生在?工作期間?選擇一項?工作進行?主抓，并?讓班干部?協(xié)助其工?作，這樣?既調動了?學生工作?的積極性?加強團隊?精神，培?養(yǎng)其工作?的責任感?又從中挖?掘學生的?潛力，培?養(yǎng)了更多?優(yōu)秀的小?干部。?三、言傳?身教，培?養(yǎng)學生主?人翁意識?。我班?學生平時?的生活習?慣較差，?比如在學?校、教室?看見地上?有紙，哪?怕是踩上?也不撿起?來。每當?這個時候?，我就指?名學生把?地上的紙?撿起來，?放入紙簍?。這樣持?續(xù)了一個?多月，有?些同學看?見地上有?臟東西主?動打掃干?凈，再也?不用老師?去指派了?，對這些?同學我及?時的予以?表揚，夸?獎他們愛?干凈、講?衛(wèi)生的優(yōu)?良品行，?漸漸地全?班同學都?養(yǎng)成了這?種良好的?習慣，誰?往地上扔?一塊紙屑?，馬上有?人譴責他?，大家都?把破壞班?級衛(wèi)生看?成是可恥?的事。全?班同學都?有了為班?爭光的集?體榮譽感?。四、?重視對后?進生的教?育工作?針對每一?個學生的?基礎和特?點，進行?正確的指?導和必要?的幫助，?使每個學?生都能得?到良好的?充分的發(fā)?展。我利?用課間、?休息時間?找那些基?礎較差的?同學談心?，深入細?致地做他?們的思想?工作，讓?他們樹立?學習的信?心和勇氣?，幫助他?們制定學?習計劃，?和劃分學?習小組，?以“兵教?兵”的形?式提高他?們的學習?成績。?五、不斷?更新教育?觀念，努?力提高自?己的業(yè)務?水平新?一輪的課?程改革，?要求教師?在教學中?必須有新?的理念、?運用新的?教學方法?，才能適?應培養(yǎng)創(chuàng)?新人材的?需要，才?能為學生?的終身發(fā)?展負責。?重視學生?的自我鍛?煉和個性?發(fā)展，使?全體學生?的潛能得?到最優(yōu)的?發(fā)揮，使?每名學生?都能得到?應有的發(fā)?展。只有?過硬的業(yè)?務能力，?在學生面?前