2020-2021年新高考化學(xué)一二輪復(fù)習(xí)備考建議：一輪復(fù)習(xí)備考策略課件

【核心素養(yǎng)】

2020-2021年新高考備考策略【核心素養(yǎng)】

2020-2021年新高考備考策略1【高考先鋒】

2020-2021年新高考專題研究【高考先鋒】

2020-2021年新高考專題研究2【獨(dú)門秘籍】

2020-2021年新高考滿分指導(dǎo)【獨(dú)門秘籍】

2020-2021年新高考滿分指導(dǎo)3【原創(chuàng)領(lǐng)軍】

2020-2021年新高考命題預(yù)測【原創(chuàng)領(lǐng)軍】

2020-2021年新高考命題預(yù)測4高考化學(xué)試題分析及備考策略一、高考化學(xué)試題分析及命題趨勢二、高三復(fù)習(xí)順序與進(jìn)度三、知識(shí)復(fù)習(xí)教學(xué)策略四、試卷評講教學(xué)策略高考化學(xué)試題分析及備考策略一、高考化學(xué)試題分析及命題趨勢5一、高考試題分析及命題趨勢2019年高考試題的數(shù)據(jù)比較2019年全國高考化學(xué)試題分析2020年高考全國Ⅲ卷化學(xué)命題趨勢一、高考試題分析及命題趨勢2019年高考試題的數(shù)據(jù)比較6一、高考試題分析及命題趨勢1.2019年高考化學(xué)試題相關(guān)數(shù)據(jù)比較（1）考試數(shù)據(jù)近三年××市高考平均分比較一、高考試題分析及命題趨勢1.2019年高考化學(xué)試題相關(guān)數(shù)7一、高考試題分析及命題趨勢1.2019年高考化學(xué)試題相關(guān)數(shù)據(jù)比較（1）考試數(shù)據(jù)一、高考試題分析及命題趨勢1.2019年高考化學(xué)試題相關(guān)數(shù)81.2019年高考化學(xué)試題相關(guān)數(shù)據(jù)比較（2）試題數(shù)據(jù)一、高考試題分析及命題趨勢比較項(xiàng)目試題字?jǐn)?shù)圖片數(shù)填空個(gè)數(shù)簡答空數(shù)計(jì)算空數(shù)必考題方程式/個(gè)必考題教材上方程式/個(gè)備注2019第1套264712417730二卷未考蓋斯定律，電化學(xué)2019第2套297410417741

2019第3套27078417641二卷未考晶體計(jì)算2018第1套244610418941

2018第2套273510387441

2018第3套239174211631

2017第1套267213418732

2017第2套283973910521

2017第3套261811458732

1.2019年高考化學(xué)試題相關(guān)數(shù)據(jù)比較一、高考試題分析及命9一、高考試題分析及命題趨勢2.2019年高考化學(xué)試題分析依據(jù)考試大綱總綱提出的“一體四層四翼”（一體指高考評價(jià)體系）為什么考？立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)考什么？（四層）必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值怎么考？（四翼）基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性一、高考試題分析及命題趨勢2.2019年高考化學(xué)試題分析依10一、高考試題分析及命題趨勢2.2019年高考化學(xué)試題分析顯著特點(diǎn)（1）強(qiáng)化有機(jī)化學(xué)考查Ⅲ卷：T8,T12C,T27Ⅱ卷：T7,T8D,T10A,T27(素材),T28Ⅰ卷：T8,T9（2）創(chuàng)新性明顯體現(xiàn)Ⅲ卷：T10,T36(4)Ⅱ卷：T27(4),T28,T35(4),T36(6)Ⅰ卷：T10,T13,T28(3)（3）靈活性增強(qiáng)，答題陷阱多Ⅲ卷：T9B,T12AD,T26(1),T27(3)(4)(5),T35(5),T36(6)

一、高考試題分析及命題趨勢2.2019年高考化學(xué)試題分析顯119.（2019全國Ⅲ卷）X、Y、Z均為短周期主族元素，它們原子的最外層電子數(shù)之和為10，X與Z同族，Y最外層電子數(shù)等于X次外層電子數(shù)，且Y原子半徑大于Z。下列敘述正確的是A．熔點(diǎn)：X的氧化物比Y的氧化物高B．熱穩(wěn)定性：X的氫化物大于Z的氫化物C．X與Z可形成離子化合物ZXD．Y的單質(zhì)與Z的單質(zhì)均能溶于濃硫酸Y2,X2?MgZ28?

XY

Z2+84+4?X-C,Z-Si?必備知識(shí)原子核外電子排布，元素周期表結(jié)構(gòu)，元素周期律關(guān)鍵能力信息能力（接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力）學(xué)科素養(yǎng)證據(jù)推理和模型認(rèn)知9.（2019全國Ⅲ卷）X、Y、Z均為短周期主族元素，它們原1212

.（2019全國Ⅲ卷）下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的的是選項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)A制取較高濃度的次氯酸溶液將Cl2通入碳酸鈉溶液中B加快氧氣的生成速率在過氧化氫溶液中加入少量MnO2C除去乙酸乙酯中的少量乙酸加入飽和碳酸鈉溶液洗滌、分液D制備少量二氧化硫氣體向飽和亞硫酸鈉溶液中滴加濃硫酸必備知識(shí)Cl2的化學(xué)性質(zhì)，催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響，乙酸乙酯和乙酸的性質(zhì)，SO2氣體的制備關(guān)鍵能力實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γɑ瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)與探究的能力）學(xué)科素養(yǎng)科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)Ka2(H2CO3)=4.7(或5.6)×10－11，Ka(HClO)=4.69×10－11

無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)書Ka(HClO)=2.8(或2.95)×10－812.（2019全國Ⅲ卷）下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的的是選項(xiàng)目的1326.（14分）（2019全國Ⅲ卷）高純硫酸錳作為合成鎳鈷錳三元正極材料的原料，工業(yè)上可由天然二氧化錳粉與硫化錳礦（還含F(xiàn)e、Al、Mg、Zn、Ni、Si等元素）制備，工藝如下圖所示?；卮鹣铝袉栴}：相關(guān)金屬離子[c0(Mn+)=0.1mol·L?1]形成氫氧化物沉淀的pH范圍如下：金屬離子Mn2+Fe2+Fe3+Al3+Mg2+Zn2+Ni2+開始沉淀的pH8.16.31.53.48.96.26.9沉淀完全的pH10.18.32.84.710.98.28.9（1）“濾渣1”含有S和________；寫出“溶浸”中二氧化錳與硫化錳反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。（3）“調(diào)pH”除鐵和鋁，溶液的pH范圍應(yīng)調(diào)節(jié)為_______~6之間。（5）“除雜2”的目的是生成MgF2沉淀除去Mg2+。若溶液酸度過高，Mg2+沉淀不完全，原因是_______。（6）寫出“沉錳”的離子方程式________________。必備知識(shí)（1）Si的化學(xué)性質(zhì)，氧化還原反應(yīng)原理；（3）（5）沉淀溶解平衡和電離平衡理論；（6）酸式碳酸鹽分解的性質(zhì)關(guān)鍵能力信息能力，應(yīng)用能力（分析和解決化學(xué)問題的能力）學(xué)科素養(yǎng)變化觀念與平衡思想，證據(jù)推理和模型認(rèn)知答案：（1）SiO2（不溶性硅酸鹽）MnO2+MnS+2H2SO4=2MnSO4+S+2H2O（2）將Fe2+氧化為Fe3+

（3）4.7（4）NiS和ZnS（5）F?與H+結(jié)合形成弱電解質(zhì)HF，MgF2

Mg2++2F?平衡向右移動(dòng)（6）Mn2++2HCO3-==MnCO3+CO2↑+H2O（7）1/326.（14分）（2019全國Ⅲ卷）高純硫酸錳作為合成鎳鈷錳14T27(3)(4)(5)T35(5)T36(6=MnCO3↓+CO2↑+H2O（7）1/3

2019年全國Ⅲ卷T27(3)(4)(5)=MnCO3↓+CO2↑+H2O15一、高考試題分析及命題趨勢3.2020年高考全國Ⅲ卷化學(xué)命題趨勢（1）繼續(xù)貫徹考試大綱的要求立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性（2）難度保持相對穩(wěn)定，高分段區(qū)分度有待提高個(gè)人認(rèn)為2018年的全國卷化學(xué)試題更為理想（3）提高試題設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)性立足學(xué)生實(shí)際給足解題信息回歸溶液中的離子平衡的應(yīng)有考查一、高考試題分析及命題趨勢3.2020年高考全國Ⅲ卷化學(xué)命16二、高三復(fù)習(xí)安排1.復(fù)習(xí)順序與進(jìn)度高三化學(xué)復(fù)習(xí)順序，多年來一直困擾著高三一線教師。按教材章節(jié)順序復(fù)習(xí)按考試大綱對知識(shí)進(jìn)行整合復(fù)習(xí)將必考內(nèi)容和選考內(nèi)容分開復(fù)習(xí)將高考必考與選考內(nèi)容整合復(fù)習(xí)二、高三復(fù)習(xí)安排1.復(fù)習(xí)順序與進(jìn)度17必考與選考內(nèi)容整合復(fù)習(xí)順序先復(fù)習(xí)基本概念和理論，再復(fù)習(xí)元素化合物、有機(jī)化學(xué)先復(fù)習(xí)無機(jī)元素及其化合物，再復(fù)習(xí)基本概念和理論，最后復(fù)習(xí)有機(jī)化學(xué)先復(fù)習(xí)有機(jī)化學(xué)，再復(fù)習(xí)基本概念和理論，最后復(fù)習(xí)無機(jī)元素及其化合物1.復(fù)習(xí)順序與進(jìn)度必考與選考內(nèi)容整合復(fù)習(xí)順序1.復(fù)習(xí)順序與進(jìn)度182020-2021年新高考化學(xué)一二輪復(fù)習(xí)備考建議：一輪復(fù)習(xí)備考策略課件192020-2021年新高考化學(xué)一二輪復(fù)習(xí)備考建議：一輪復(fù)習(xí)備考策略課件20二輪復(fù)習(xí)(2020年1月下旬-2020年4月底)

連線織網(wǎng)、適度拓展，專題訓(xùn)練、提升能力一輪復(fù)習(xí)(2019年8月下旬-2020年1月下旬)

回歸教材、適度整合，系統(tǒng)全面、夯實(shí)基礎(chǔ)三輪復(fù)習(xí)(2020年4月底-2020年6月初)

模擬高考、實(shí)戰(zhàn)演練，對照考綱、查漏補(bǔ)缺

2.復(fù)習(xí)階段安排二輪復(fù)習(xí)(2020年1月下旬-2020年4月底)21綿陽市本屆高三診斷考試范圍必考：第一次診斷性測試《考試大綱》所列有機(jī)化學(xué)必考內(nèi)容，基本概念和理論第（1）～（6）中除電化學(xué)以外的所有內(nèi)容。必考：第二次診斷性測試《考試大綱》中考試范圍與要求的必考內(nèi)容，適當(dāng)側(cè)重“常見無機(jī)物及其應(yīng)用”。選考：每一次均按全國卷，兩個(gè)選考題都

設(shè)置。試題包括相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。綿陽市本屆高三診斷考試范圍22計(jì)劃1計(jì)劃23.詳細(xì)計(jì)劃舉例綿陽市高三診斷考試安排第一次：高三上期半期考試（11月1-2日）第二次：高三上期期末考試（1月）第三次：高三下期半期考試（4月21-22日）計(jì)劃1計(jì)劃23.詳細(xì)計(jì)劃舉例綿陽市高三診斷考試安排23三、知識(shí)復(fù)習(xí)教學(xué)策略1.對照考綱，研究考題，精準(zhǔn)把握2.搭建知識(shí)框架，揭示化學(xué)本質(zhì)3.促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我建構(gòu)三、知識(shí)復(fù)習(xí)教學(xué)策略1.對照考綱，研究考題，精準(zhǔn)把握24三、知識(shí)復(fù)習(xí)教學(xué)策略1.對照考綱，研究考題，精準(zhǔn)把握（1）教材中有，但高考不要求的內(nèi)容：ΔG和ΔS,等電子體，等效平衡中和熱的測定有機(jī)物的立體異構(gòu)（2）教輔中有，但高考不考內(nèi)容：等效平衡，改變單一條件的速率時(shí)間圖傳統(tǒng)的Al3+沉淀溶解曲線三、知識(shí)復(fù)習(xí)教學(xué)策略1.對照考綱，研究考題，精準(zhǔn)把握25一個(gè)教輔資料熱衷，但高考不考的題型密閉容器中發(fā)生如下反應(yīng)：A(g)+3B(g)?2C(g)ΔH＜0，根據(jù)下列速率﹣時(shí)間圖象，回答下列問題：

（1）下列時(shí)刻所改變的外界條件是：t1

；t3

；t4

；（2）物質(zhì)A的體積分?jǐn)?shù)最大的時(shí)間段是

；（3）上述圖象中C的體積分?jǐn)?shù)相等的時(shí)間段是

；（4）反應(yīng)速率最大的時(shí)間段是

。（5）t0～t1、t3～t4、t5～t6時(shí)間段的平衡常數(shù)K0、K3、K5的關(guān)系

。一個(gè)教輔資料熱衷，但高考不考的題型密閉容器中發(fā)生如下反應(yīng)：A26四川省第二屆高考改革卓同論壇（遂寧）-夏建華一個(gè)長期的教學(xué)誤區(qū)四川省第二屆高考改革卓同論壇（遂寧）-夏建華一個(gè)長期的教學(xué)誤27傳統(tǒng)的3∶12020-2021年新高考化學(xué)一二輪復(fù)習(xí)備考建議：一輪復(fù)習(xí)備考策略課件28三、知識(shí)復(fù)習(xí)課1.對照考綱，研究考題，精準(zhǔn)把握（3）命題老師的“活”：中學(xué)化學(xué)教材沒有的概念（2016全國Ⅱ卷T9二元化合物，2018全國Ⅰ卷T13：C.石墨烯上的電勢比ZnO@石墨烯上的低）傳統(tǒng)儀器與標(biāo)準(zhǔn)磨口儀器（圓底燒瓶用于蒸餾，2018全國Ⅲ卷T10：D．常壓蒸餾時(shí)，加入液體的體積不超過圓底燒瓶容積的三分之二

必修1P7，選修5P17）三、知識(shí)復(fù)習(xí)課1.對照考綱，研究考題，精準(zhǔn)把握292020-2021年新高考化學(xué)一二輪復(fù)習(xí)備考建議：一輪復(fù)習(xí)備考策略課件30三、知識(shí)復(fù)習(xí)課1.對照考綱，研究考題，精準(zhǔn)把握（3）命題老師的“活”：有機(jī)物的分離方法

液體混合物——分液（2014全國Ⅰ卷T26-3,2013全國Ⅰ卷T26-4,2013全國Ⅱ卷T26-4,5）、蒸餾（2013全國Ⅰ卷T26-6,2012全國新課標(biāo)卷T28-3）

固體混合物——重結(jié)晶（2019全國Ⅲ卷T27-5,2014全國大綱卷T29-3）、萃?。ㄋ魇咸崛。┖蜕A（2019全國Ⅱ卷T28-5）三、知識(shí)復(fù)習(xí)課1.對照考綱，研究考題，精準(zhǔn)把握31三、知識(shí)復(fù)習(xí)教學(xué)策略1.對照考綱，研究考題，精準(zhǔn)把握2.搭建知識(shí)框架，揭示化學(xué)本質(zhì)四套理論一張表，四類反應(yīng)多樣考物質(zhì)結(jié)構(gòu)、速率平衡、離子平衡、電化學(xué)元素周期表電子轉(zhuǎn)移，質(zhì)子轉(zhuǎn)移，沉淀溶解，配合解離考原理、考實(shí)驗(yàn)、考應(yīng)用，考計(jì)算三、知識(shí)復(fù)習(xí)教學(xué)策略1.對照考綱，研究考題，精準(zhǔn)把握32三、知識(shí)復(fù)習(xí)教學(xué)策略1.對照考綱，研究考題，精準(zhǔn)把握2.搭建知識(shí)框架，揭示化學(xué)本質(zhì)3.促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我建構(gòu)（1）問題導(dǎo)向、活動(dòng)推進(jìn)的導(dǎo)學(xué)案（2）積累本和成長記錄（3）思維導(dǎo)圖（4）化學(xué)反應(yīng)四問策略三、知識(shí)復(fù)習(xí)教學(xué)策略1.對照考綱，研究考題，精準(zhǔn)把握332020-2021年新高考化學(xué)一二輪復(fù)習(xí)備考建議：一輪復(fù)習(xí)備考策略課件342020-2021年新高考化學(xué)一二輪復(fù)習(xí)備考建議：一輪復(fù)習(xí)備考策略課件352020-2021年新高考化學(xué)一二輪復(fù)習(xí)備考建議：一輪復(fù)習(xí)備考策略課件362020-2021年新高考化學(xué)一二輪復(fù)習(xí)備考建議：一輪復(fù)習(xí)備考策略課件372020-2021年新高考化學(xué)一二輪復(fù)習(xí)備考建議：一輪復(fù)習(xí)備考策略課件382020-2021年新高考化學(xué)一二輪復(fù)習(xí)備考建議：一輪復(fù)習(xí)備考策略課件392020-2021年新高考化學(xué)一二輪復(fù)習(xí)備考建議：一輪復(fù)習(xí)備考策略課件402020-2021年新高考化學(xué)一二輪復(fù)習(xí)備考建議：一輪復(fù)習(xí)備考策略課件412020-2021年新高考化學(xué)一二輪復(fù)習(xí)備考建議：一輪復(fù)習(xí)備考策略課件422020-2021年新高考化學(xué)一二輪復(fù)習(xí)備考建議：一輪復(fù)習(xí)備考策略課件432020-2021年新高考化學(xué)一二輪復(fù)習(xí)備考建議：一輪復(fù)習(xí)備考策略課件442020-2021年新高考化學(xué)一二輪復(fù)習(xí)備考建議：一輪復(fù)習(xí)備考策略課件452020-2021年新高考化學(xué)一二輪復(fù)習(xí)備考建議：一輪復(fù)習(xí)備考策略課件462020-2021年新高考化學(xué)一二輪復(fù)習(xí)備考建議：一輪復(fù)習(xí)備考策略課件472020-2021年新高考化學(xué)一二輪復(fù)習(xí)備考建議：一輪復(fù)習(xí)備考策略課件48①該反應(yīng)是否氧化還原反應(yīng)？②該反應(yīng)是否離子反應(yīng)？③該反應(yīng)在教材中有無實(shí)驗(yàn)？④該反應(yīng)是否在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活、現(xiàn)代科技、環(huán)境問題中涉及？（4）“化學(xué)反應(yīng)四問”策略

《化學(xué)教學(xué)》2013年第3期①該反應(yīng)是否氧化還原反應(yīng)？（4）“化學(xué)反應(yīng)四問”49四、試卷評講教學(xué)策略教師準(zhǔn)備教師研做考題學(xué)生自主批閱學(xué)生答卷學(xué)生答卷分析評講教學(xué)設(shè)計(jì)答案訂正自行糾錯(cuò)初步反思提出問題公布考情小組討論匯報(bào)交流師生共析