數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)2023年（三篇）

第10頁共10頁數(shù)學(xué)教學(xué)?個人工作?總結(jié)20?23年?一學(xué)期即?將過去，?可以說緊?張忙碌而?收獲多多??？傮w看?，全體數(shù)?學(xué)教師認(rèn)?真執(zhí)行學(xué)?校教育教?學(xué)工作計?劃，轉(zhuǎn)變?思想，積?極探索，?改革教學(xué)?，在繼續(xù)?推進(jìn)我校?“自主-?-創(chuàng)新”?課堂教學(xué)?模式的同?時，把新?課程標(biāo)準(zhǔn)?的新思想?、新理念?和數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)的?新思路、?新設(shè)想結(jié)?合起來，?轉(zhuǎn)變思想?，積極探?索，改革?教學(xué)，收?到很好的?效果。?一、課程?標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)?教師的心?，進(jìn)入課?堂無疑?我們每位?數(shù)學(xué)教師?身置其中?去迎接這?種挑戰(zhàn)，?是我們每?位教師必?須重新思?考的問題?。開學(xué)初?組織攻關(guān)?教師和教?研組長參?加處組織?的新課程?標(biāo)準(zhǔn)及新?教材培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，并?參加處研?究性學(xué)習(xí)?培訓(xùn)。?二、課堂?教學(xué)，師?生之間學(xué)?生之間交?往互動，?共同發(fā)展?本學(xué)期?我們每位?數(shù)學(xué)教師?都是課堂?教學(xué)的實(shí)?踐者，為?保證新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?落實(shí)，我?們把課堂?教學(xué)作為?有利于學(xué)?生主動探?索的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)環(huán)境?，把學(xué)生?在獲得知?識和技能?的同時，?在情感、?態(tài)度價值?觀等方面?都能夠充?分發(fā)展作?為教學(xué)改?革的基本?指導(dǎo)思想?，把數(shù)學(xué)?教學(xué)看成?是師生之?間學(xué)生之?間交往互?動，共同?發(fā)展的過?程，組織?了第__?__屆同?組共研一?課活動，?在教研組?長的帶領(lǐng)?下，緊扣?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，和我?校“自主?--創(chuàng)新?”的教學(xué)?模式。在?有限的時?間吃透教?材，分工?撰寫教案?，以組討?論定搞，?每個人根?據(jù)本班學(xué)?生情況說?課、主講?、自評；?積極利?用各種教?學(xué)資源，?創(chuàng)造性地?使用教材?公開輪講?，反復(fù)聽?評，從研?、講、聽?、評中推?敲完善出?精彩的案?例。常?思考，常?研究，常?總結(jié)，以?科研促課?改，以創(chuàng)?新求發(fā)展?，進(jìn)一步?轉(zhuǎn)變教育?觀念，堅?持“以人?為本，促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展，?打好基礎(chǔ)?，培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新能?力”，以?“自主-?-創(chuàng)新”?課堂教學(xué)?模式的研?究與運(yùn)用?為重點(diǎn)，?努力實(shí)現(xiàn)?教學(xué)高質(zhì)?量，課堂?高效率。?三、創(chuàng)?新評價，?激勵促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展我?們把評價?作為全面?考察學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀?況，激勵?學(xué)生的學(xué)?習(xí)熱情，?促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展?的手段，?也作為教?師反思和?改進(jìn)教學(xué)?的有力手?段。對?學(xué)生的學(xué)?習(xí)評價，?既關(guān)注學(xué)?生知識與?技能的理?解和掌握?，更關(guān)注?他們情感?與態(tài)度的?形成和發(fā)?展；既?關(guān)注學(xué)生?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?的結(jié)果，?更關(guān)注他?們在學(xué)習(xí)?過程中的?變化和發(fā)?展。抓基?礎(chǔ)知識的?掌握，抓?課堂作業(yè)?的堂堂清?，采用定?性與定量?相結(jié)合，?定量采用?等級制，?定性采用?評語的形?式，更多?地關(guān)注學(xué)?生已經(jīng)掌?握了什么?，獲得了?那些進(jìn)步?，具備了?什么能力?。使評價?結(jié)果有利?于樹立學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的自信?心，提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興?趣，促進(jìn)?學(xué)生的發(fā)?展。四?、抓實(shí)常?規(guī)，保證?教育教學(xué)?任務(wù)全面?完成堅?持以教學(xué)?為中心，?強(qiáng)化管理?，進(jìn)一步?規(guī)范教學(xué)?行為，并?力求常規(guī)?與創(chuàng)新的?有機(jī)結(jié)合?，促進(jìn)教?師嚴(yán)謹(jǐn)、?扎實(shí)、高?效、科學(xué)?的良好教?風(fēng)及學(xué)生?嚴(yán)肅、勤?奮、求真?、善問的?良好學(xué)風(fēng)?的形成。?五環(huán)節(jié)的?考評主要?形式有以?下四個：?1、自?檢--管?理上，努?力體現(xiàn)以?人為本的?思想。?要求每位?教師對照?有關(guān)制度?，檢查自?己所有的?職業(yè)表現(xiàn)?是否規(guī)范?、得體。?2、互?觀--由?組長牽頭?，組員間?互觀交流?，取長補(bǔ)?短，加強(qiáng)?隨機(jī)教研?。3、?校查--?A隨機(jī)查?：管理人?員進(jìn)課堂?(通知聽?課、推門?聽課、跟?蹤聽課)?，聽課、?看教案、?查作業(yè)、?查學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣、?態(tài)度、效?果等一條?龍式的檢?查。B集?中查：每?月對不同?年級、不?同常規(guī)項(xiàng)?目集中抽?查。堅?持每月一?次的大教?研組活動?，矯正疏?漏，拋磚?引玉，反?饋考核情?況，并將?常規(guī)五環(huán)?節(jié)量化在?校園網(wǎng)，?增大考核?透明度，?把常規(guī)工?作抓嚴(yán)、?抓細(xì)、抓?實(shí)，促進(jìn)?教學(xué)管理?的良性循?環(huán)。4?、全體數(shù)?學(xué)教師從?點(diǎn)滴入手?，了解學(xué)?生的認(rèn)知?水平，查?找資料，?精心備課?，努力創(chuàng)?設(shè)寬松愉?悅的學(xué)習(xí)?氛圍，激?發(fā)興趣，?教給了學(xué)?生知識，?更教會了?他們求知?、合作、?競爭，培?養(yǎng)了學(xué)生?正確的學(xué)?習(xí)態(tài)度，?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣及?方法，使?學(xué)生學(xué)得?有趣，學(xué)?得實(shí)在。?數(shù)學(xué)教?學(xué)個人工?作總結(jié)2?023年?（二）?緊張有序?的高二教?學(xué)工作第?一學(xué)期已?經(jīng)結(jié)束了?。本學(xué)期?我認(rèn)真鉆?研數(shù)學(xué)中?的每一個?知識點(diǎn)，?精心設(shè)計?每一節(jié)課?，虛心向?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?豐富的教?師請教，?同時積極?主動的學(xué)?習(xí)其他教?師的實(shí)際?教學(xué)方法?，與此同?時，我努?力做好教?學(xué)的各個?環(huán)節(jié)，做?好學(xué)生的?課后輔導(dǎo)?工作，注?意學(xué)生的?心理素質(zhì)?的提高。?盡管我在?教學(xué)中小?心謹(jǐn)慎，?但還是留?下了一些?遺憾。下?面就本學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?：一、?積極參加?集體備課?，優(yōu)化課?堂教學(xué)?新的課改?形勢下，?高二數(shù)學(xué)?怎么去教?，學(xué)生怎?么去學(xué)？?無論是教?師還是學(xué)?生都感到?壓力很大?，針對這?一問題數(shù)?學(xué)備課組?制定了嚴(yán)?密的教學(xué)?計劃，提?出了優(yōu)化?課堂教學(xué)?，強(qiáng)化集?體備課，?培養(yǎng)學(xué)生?素質(zhì)的具?體要求。?即優(yōu)化課?堂教學(xué)目?標(biāo)，規(guī)范?教學(xué)程序?，提高課?堂效率，?全面發(fā)展?、培養(yǎng)學(xué)?生的能力?，為其自?身的進(jìn)一?步發(fā)展打?下良好的?基礎(chǔ)。在?集體備課?中，注重?充分發(fā)揮?各位教師?的長處，?集體備課?把握住了?正確的方?向和統(tǒng)一?了教學(xué)進(jìn)?度，對于?各位教師?來講，又?能發(fā)揮自?己的特長?，因材施?教。二?、立足課?本，夯實(shí)?基礎(chǔ)教?學(xué)過程中?，不僅要?展現(xiàn)教師?的分析思?維，還要?充分展現(xiàn)?學(xué)生的思?考思維，?把教學(xué)活?動體現(xiàn)為?思維活動?；同時還?適當(dāng)增加?難度，教?學(xué)起點(diǎn)總?體要高，?注重提優(yōu)?補(bǔ)差，新?課改將更?加注重對?學(xué)生能力?的考查，?適當(dāng)增加?教學(xué)的難?度，為更?多優(yōu)秀的?學(xué)生脫穎?而出提供?了更多的?機(jī)會和空?間，有利?于優(yōu)秀的?學(xué)生限度?發(fā)揮自己?的潛能，?取得更好?的成績；?對于基礎(chǔ)?差的學(xué)生?充分利用?輔導(dǎo)課的?時間幫助?他們分析?學(xué)習(xí)上存?在的問題?，解決他?們學(xué)習(xí)上?的困難，?培養(yǎng)他們?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，?激勵他們?勇于迎接?挑戰(zhàn)，不?斷挖掘潛?力，限度?提高他們?的數(shù)學(xué)成?績。三?、因材施?教，全面?提高由?于學(xué)生的?整體情況?不一樣，?同一班級?的學(xué)生，?層次差別?也較大，?給教學(xué)帶?來很大的?難度，這?就要求自?己要從整?體上把握?教學(xué)目標(biāo)?，又要根?據(jù)各班實(shí)?際情況制?定出具體?要求，對?不同層次?的學(xué)生，?應(yīng)區(qū)別對?待，這樣?，對課前?預(yù)習(xí)、課?堂訓(xùn)練、?課后作業(yè)?的布置和?課后的輔?導(dǎo)的內(nèi)容?也就因人?而異，對?不同班級?、不同層?次的學(xué)生?提出不同?的要求。?在課堂?提問上也?要分層次?，基礎(chǔ)題?一般由學(xué)?生來做，?以增強(qiáng)他?們的信心?，提高學(xué)?習(xí)的興趣?，對能力?較強(qiáng)的學(xué)?生要把知?識點(diǎn)擴(kuò)展?開來，充?分挖掘他?們的潛力?，提高他?們邏輯思?維能力和?分析問題?、解決問?題的能力?。課后作?業(yè)的布置?，既有全?體學(xué)生的?必做題也?有針對較?強(qiáng)能力的?學(xué)生的思?考題，課?后對學(xué)生?的輔導(dǎo)的?內(nèi)容也因?人而異，?讓所有的?學(xué)生都能?有所收獲?，使不同?層次的學(xué)?生的能力?都能得到?提高。?四、把握?教材，注?重通性通?法的教學(xué)?、做好學(xué)?習(xí)方法的?指導(dǎo)工作?近幾年?高考數(shù)學(xué)?試題堅持?新題不難?、難題不?怪的命題?方向，強(qiáng)?調(diào)“注意?通性通法?，淡化特?殊技巧”?。就是說?高考最重?視的是具?有普遍意?義的方法?和相關(guān)的?知識。盡?管復(fù)習(xí)時?間緊張，?但我們?nèi)?然要注意?回歸課本??；貧w課?本，不是?要強(qiáng)記題?型、死背?結(jié)論，而?是要抓綱?悟本，對?著課本目?錄回憶和?梳理知識?，把重點(diǎn)?放在掌握?例題涵蓋?的知識及?解題方法?上，選擇?一些針對?性極強(qiáng)的?題目進(jìn)行?強(qiáng)化訓(xùn)練?，這樣復(fù)?習(xí)才有實(shí)?效。在?自己解題?時有意識?的找出方?法，盡量?不要有較?大的思維?跳躍，同?時對題目?加以取舍?，也可以?把精彩之?處或做錯?的題目做?上標(biāo)記。?查漏補(bǔ)缺?的過程就?是反思的?過程。除?了把不同?的問題弄?懂以外，?還要學(xué)會?“舉一反?三”，及?時歸納。?學(xué)生的心?理素質(zhì)極?其重要，?以平和的?心態(tài)參加?考試，以?實(shí)事求是?的科學(xué)態(tài)?度解答試?題，培養(yǎng)?鍥而不舍?的精神。?考試是一?門學(xué)問，?高考要想?取得好成?績，不僅?取決于扎?實(shí)的基礎(chǔ)?知識、熟?練的基本?技能和過?硬的解題?能力，而?且取決于?臨場的發(fā)?揮。我們?要把平常?的考試看?成是積累?考試經(jīng)驗(yàn)?的重要途?徑，把平?時考試當(dāng)?做高考，?從心理調(diào)?節(jié)、時間?分配、節(jié)?奏的掌握?以及整個?考試的運(yùn)?籌諸方面?不斷調(diào)試?，逐步適?應(yīng)。教師?需要針對?學(xué)生存在?的問題調(diào)?整復(fù)習(xí)策?略，使復(fù)?習(xí)更有重?點(diǎn)、有針?對性。?五、加強(qiáng)?考法、心?理等方面?的指導(dǎo)?培養(yǎng)非智?力因素充?分利用每?一次練習(xí)?、測試的?機(jī)會，培?養(yǎng)學(xué)生的?應(yīng)試技巧?，提高學(xué)?生的得分?能力，如?對選擇題?、填空題?，要注意?尋求合理?、簡潔的?解題途經(jīng)?，要力爭?“保準(zhǔn)求?快”，對?解答題要?規(guī)范做答?，努力作?到“會而?對，對而?全”，減?少無謂失?分，指導(dǎo)?學(xué)生經(jīng)常?總結(jié)審題?答題順序?、技巧，?力爭找到?適合自己?的心理調(diào)?節(jié)方式和?臨場審題?、答題的?具體方法?，逐步提?高自己的?應(yīng)試能力?；幫助學(xué)?生樹立信?心、糾正?不良的答?題習(xí)慣、?優(yōu)化答題?策略、強(qiáng)?化一些注?意事項(xiàng)。?總之，?教學(xué)工作?不僅僅要?落實(shí)常規(guī)?，還要因?地制宜，?與時俱進(jìn)?，針對學(xué)?生的具體?情況采取?相應(yīng)的措?施與辦法?，有計劃?有落實(shí)有?檢查，關(guān)?注每一個?學(xué)生，關(guān)?注每一個?課堂，關(guān)?注每一個?環(huán)節(jié)，從?小處著眼?，從細(xì)處?著手。只?有這樣才?有利于教?學(xué)質(zhì)量的?提高，有?利于學(xué)生?身心的健?康發(fā)展。?數(shù)學(xué)教?學(xué)個人工?作總結(jié)2?023年?（三）?本學(xué)期，?為適應(yīng)新?時期教學(xué)?工作的要?求，從各?方面嚴(yán)格?要求自己?，認(rèn)真鉆?研新課標(biāo)?理念，改?進(jìn)教法，?認(rèn)真對待?工作中的?每一個細(xì)?節(jié)，積極?向其他教?師請教教?學(xué)中出現(xiàn)?的問題，?結(jié)合本校?的實(shí)際條?件和學(xué)生?的實(shí)際情?況，勤勤?懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)，?使教學(xué)工?作有計劃?，有組織?，有步驟?地開展。?為總結(jié)過?去，挑戰(zhàn)?明天，更?好地干好?今后的工?作，現(xiàn)將?本學(xué)期本?人的教學(xué)?工作做一?簡要小結(jié)?：一、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提高?思想認(rèn)識?，樹立新?的理念.?堅持每周?的政治學(xué)?習(xí)和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，緊?緊圍繞學(xué)?習(xí)新課程?，構(gòu)建新?課程，嘗?試新教法?的目標(biāo)，?不斷更新?教學(xué)觀念?。注重把?學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)與?構(gòu)建新理?念有機(jī)的?結(jié)合起來?。將理論?聯(lián)系到實(shí)?際教學(xué)工?作中，解?放思想，?更新觀念?，豐富知?識，提高?能力，以?全新的素?質(zhì)結(jié)構(gòu)接?受新一輪?課程改革?浪潮的“?洗禮”。?二、教?學(xué)方面?教學(xué)工作?是學(xué)校各?項(xiàng)工作的?中心，一?學(xué)期來，?在堅持抓?好新課程?理念學(xué)習(xí)?和應(yīng)用的?同時，我?積極探索?“高效課?堂教學(xué)模?式”的新?內(nèi)涵，充?分運(yùn)用學(xué)??，F(xiàn)有的?教育教學(xué)?資源，大?膽改革課?堂教學(xué)，?加大“高?效”教學(xué)?方法使用?力度，取?得了明顯?效果，具?體表現(xiàn)在?：1、?導(dǎo)學(xué)案深?入細(xì)致。?平時認(rèn)真?研究教材?，多方參?閱各種資?料，力求?深入理解?教材，準(zhǔn)?確把握難?重點(diǎn)。在?制定教學(xué)?目的時，?非常注意?學(xué)生的實(shí)?際情況。?2、注?重課堂探?究效果。?針對七年?級學(xué)生特?點(diǎn)，堅持?學(xué)生為主?體，教師?為主導(dǎo)、?教學(xué)為主?線，注重?學(xué)生探究?、合作。?在學(xué)案中?注意抓住?重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)。?注意和學(xué)?生一起探?索各種題?型，我發(fā)?現(xiàn)學(xué)生都?有探求未?知的特點(diǎn)?，只要勾?起他們的?求知欲與?興趣，學(xué)?習(xí)勁頭就?上來了，?如每節(jié)課?后如有時?間，我都?出幾題有?新意，又?不難的相?關(guān)題型，?與學(xué)生一?起研究。?3、要?進(jìn)行一定?數(shù)量的練?習(xí)，相當(dāng)?數(shù)量的練?習(xí)是必要?的，練習(xí)?時要有目?的，抓基?礎(chǔ)與重難?點(diǎn)，滲透?數(shù)學(xué)思維?，在練習(xí)?時注重學(xué)?生數(shù)學(xué)思?維的形成?與鍛煉，?有了一定?的思維能?力與打好?基礎(chǔ)，可?以做到用?一把鑰匙?開多道門?。本學(xué)期?的重點(diǎn)就?是強(qiáng)化有?理數(shù)的計?算，讓學(xué)?生理解算?理，合理?運(yùn)用算法?。4、?考前復(fù)習(xí)?中要認(rèn)真?研究與整?理出考試?要考的知?識點(diǎn)，重?難點(diǎn)，要?重點(diǎn)復(fù)習(xí)?的題目類?型，難度?，深度。?這樣復(fù)習(xí)?時才有的?放矢，復(fù)?習(xí)中什么?要多抓多?練，什么?可暫時忽?略，這一?點(diǎn)很重要?，會直接?影響復(fù)習(xí)?效果與成?績。另外?還要抓好?后進(jìn)生工?作，后進(jìn)?生會影響?全班成績?與平均分?，所以要?花力氣使?大部分有?希望的后?進(jìn)生跟得?上。例如?在課堂上?，多到他?們身邊站?一站，多?問一句：?會不會，?懂不懂，?課后，對?他們的不?足及時幫?助，使他?們感受到?老師的關(guān)?心，從而?能夠主動?學(xué)習(xí)。?5、堅持?參加校內(nèi)?外教學(xué)研?討活動，?不斷汲取?他人的寶?貴經(jīng)驗(yàn)，?提高