教師月度工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)教師月度?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?學(xué)期的?工作已經(jīng)?結(jié)束，為?了總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，尋找?不足?，F(xiàn)?將一學(xué)期?的工作總?結(jié)如下：?一、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提高思?想認(rèn)識(shí)，?樹立新的?理念.堅(jiān)?持每周的?政治學(xué)習(xí)?和業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，緊緊?圍繞學(xué)習(xí)?新課程，?構(gòu)建新課?程，嘗試?新教法的?目標(biāo)，不?斷更新教?學(xué)觀念。?注重把學(xué)?習(xí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)?建新理念?有機(jī)的結(jié)?合起來(lái)。?通過(guò)學(xué)習(xí)?新的《課?程標(biāo)準(zhǔn)》?，認(rèn)識(shí)到?新課程改?革既是挑?戰(zhàn)，又是?機(jī)遇。將?理論聯(lián)系?到實(shí)際教?學(xué)工作中?，解放思?想，更新?觀念，豐?富知識(shí)，?提高能力?，以全新?的素質(zhì)結(jié)?構(gòu)接受新?一輪課程?改革浪潮?的“洗禮?”。二?、新課改?通過(guò)學(xué)?習(xí)新的《?課程標(biāo)準(zhǔn)?》，使自?己逐步領(lǐng)?會(huì)到“一?切為了人?的發(fā)展”?的教學(xué)理?念。樹立?了學(xué)生主?體觀，_?___了?民主教學(xué)?的思想，?構(gòu)建了一?種民主和?諧平等的?新型師生?關(guān)系，使?尊重學(xué)生?人格，尊?重學(xué)生觀?點(diǎn)，承認(rèn)?學(xué)生個(gè)性?差異，主?動(dòng)創(chuàng)造和?提供滿足?不同學(xué)生?學(xué)習(xí)成長(zhǎng)?條件的理?念落到實(shí)?處。將學(xué)?生的發(fā)展?作為教學(xué)?活動(dòng)的出?發(fā)點(diǎn)和歸?宿。重視?了學(xué)生獨(dú)?立性，自?主性的培?養(yǎng)與發(fā)揮?，收到了?優(yōu)良的效?果.三?、教學(xué)研?究教學(xué)?工作是學(xué)?校各項(xiàng)工?作的中心?，也是檢?驗(yàn)一個(gè)教?師工作成?敗的關(guān)鍵?。一學(xué)期?來(lái)，在堅(jiān)?持抓好新?課程理念?學(xué)習(xí)和應(yīng)?用的同時(shí)?，我主動(dòng)?探索教育?教學(xué)規(guī)律?，充分運(yùn)?用學(xué)校現(xiàn)?有的教育?教學(xué)資源?，大膽改?革教室教?學(xué)，加大?新型教學(xué)?方式使用?力度，取?得了明顯?效果，具?體表現(xiàn)在?：(一?)發(fā)揮教?師為主導(dǎo)?的作用?1、備課?深入細(xì)致?。平時(shí)認(rèn)?真研究教?材，多方?參閱各種?資料，力?求深入理?解教材，?準(zhǔn)確把握?難重點(diǎn)。?在制定教?學(xué)目的時(shí)?，非常注?意學(xué)生的?實(shí)際情況?。教案編?寫認(rèn)真，?并不斷歸?納總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)。?2、注?重教室教?學(xué)效果。?針對(duì)初二?年級(jí)學(xué)生?特點(diǎn)，以?愉快式教?學(xué)為主，?不搞滿堂?灌，堅(jiān)持?學(xué)生為主?體，教師?為主導(dǎo)、?教學(xué)為主?線，注重?講練結(jié)合?。在教學(xué)?中注意抓?住重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)?。3、?堅(jiān)持參加?校內(nèi)外教?學(xué)研討活?動(dòng)，不斷?汲取他人?的寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提高?自己的教?學(xué)水平。?經(jīng)常向經(jīng)?驗(yàn)豐富的?教師請(qǐng)教?并經(jīng)常在?一起討論?教學(xué)問(wèn)題?。聽(tīng)公開?課多次，?自己執(zhí)教?二節(jié)公開?課，尤其?本學(xué)期，?自己執(zhí)教?的公開課?，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和教師?們給我提?出了不少?寶貴的建?議，使我?明確了今?后講課的?方向和以?后數(shù)學(xué)課?該怎么教?和怎么講?。本年度?外出聽(tīng)課?____?節(jié)，在校?內(nèi)聽(tīng)課_?___節(jié)?。4、?在作業(yè)批?改上，認(rèn)?真及時(shí)，?力求做到?全批全改?，重在訂?正，及時(shí)?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，以便?在輔導(dǎo)中?做到有針?對(duì)性。?四、工作?中存在的?問(wèn)題1?、教材挖?掘不深入?。2、?教法不靈?活，不能?吸引學(xué)生?學(xué)習(xí)，對(duì)?學(xué)生的引?導(dǎo)、啟發(fā)?不足。?3、新課?標(biāo)下新的?教學(xué)思想?學(xué)習(xí)不深?入。對(duì)學(xué)?生的自主?學(xué)習(xí)，合?作學(xué)習(xí)，?缺乏理論?指導(dǎo).?五、今后?努力的方?向1、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)新?課標(biāo)下新?的教學(xué)思?想。2?、學(xué)習(xí)新?課標(biāo)，挖?掘教材，?進(jìn)一步把?握知識(shí)點(diǎn)?和考點(diǎn)。?3、多?聽(tīng)課，學(xué)?習(xí)同科目?教師先進(jìn)?的教學(xué)方?式的教學(xué)?理念。?4、加強(qiáng)?轉(zhuǎn)差培優(yōu)?力度。?5、加強(qiáng)?教學(xué)反思?，加大教?學(xué)投入。?教師月?度工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?時(shí)光荏?苒，時(shí)間?已經(jīng)指向?了___?_年，回?顧本學(xué)期?工作，有?喜有憂，?有苦有淚?，也有果?，雖然不?能事事皆?盡人意，?但收獲還?是頗多的??，F(xiàn)總結(jié)?如下：?一、加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)?，不斷更?新教育教?學(xué)觀念?1、繼續(xù)?努力學(xué)習(xí)?《科學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)》?，使自己?能正確理?解并在日?常教學(xué)中?積極__?__新課?程理念，?以學(xué)論教?。2、?積極參加?學(xué)校組織?的各種教?研活動(dòng)，?積極認(rèn)真?地聽(tīng)課，?虛心向其?他教師學(xué)?習(xí)，遇到?教學(xué)上的?一些困惑?能及時(shí)與?其他教師?交流學(xué)習(xí)?，博采眾?長(zhǎng)，補(bǔ)己?之短，不?斷提高教?學(xué)水平?3、注重?利用各種?反饋信息?，經(jīng)常對(duì)?自己的教?學(xué)行為進(jìn)?行分析與?反思，認(rèn)?真進(jìn)行教?后小結(jié)，?使自己的?課堂教學(xué)?在實(shí)踐與?總結(jié)中不?斷進(jìn)步和?提升。?二、做好?課堂教學(xué)?常規(guī)工作?1、每?節(jié)課前做?好充分準(zhǔn)?備：(?1)認(rèn)真?鉆研教材?和教參，?對(duì)教材的?基本思想?、基本概?念甚至課?本上的每?句話都弄?清楚，以?便了解教?材的結(jié)構(gòu)?、重點(diǎn)與?難點(diǎn)，自?如地掌握?知識(shí)的邏?輯，適當(dāng)?補(bǔ)充教學(xué)?資料，更?好地調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?。(3?)精心準(zhǔn)?備實(shí)驗(yàn)。?因?yàn)榭茖W(xué)?課上實(shí)驗(yàn)?所需材料?范圍很廣?，2、?確保課堂?教學(xué)在?課堂教學(xué)?中盡量確?立學(xué)生的?主體地位?，注重學(xué)?生的自主?探究和學(xué)?習(xí)，培養(yǎng)?學(xué)生的主?體意識(shí);?雖然平時(shí)?備課、作?業(yè)、準(zhǔn)備?上課及特?長(zhǎng)課的實(shí)?驗(yàn)等工作?量特別大?，但依然?盡自己最?大努力，?認(rèn)認(rèn)真真?備好、上?好每一節(jié)?課。(?1)把學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣的培養(yǎng)?、學(xué)習(xí)欲?望的激發(fā)?，當(dāng)作課?堂教學(xué)的?首要任務(wù)?來(lái)抓。興?趣是最好?的老師，?小學(xué)生的?好奇心比?較強(qiáng)，但?這種好奇?心有時(shí)只?是停留在?好玩、新?奇的表面?層次上，?我們要促?使學(xué)生把?平常的好?奇心發(fā)展?成為"科?學(xué)的好奇?心",擴(kuò)?大學(xué)生興?趣的范圍?，引導(dǎo)學(xué)?生發(fā)現(xiàn)平?時(shí)不注意?的現(xiàn)象，?從而產(chǎn)生?探索、研?究的欲望?，及時(shí)地?把學(xué)生的?興趣和注?意力吸引?到教學(xué)中?去，調(diào)動(dòng)?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)、親?身體驗(yàn)和?自行探索?、思考的?積極性，?讓學(xué)生產(chǎn)?生一種發(fā)?自內(nèi)心的?動(dòng)力，有?利于學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣?和品質(zhì)的?培養(yǎng)。?(2)把?培養(yǎng)學(xué)生?的基本知?識(shí)、技能?和情感，?作為課堂?教學(xué)的重?要任務(wù)來(lái)?抓。在?教學(xué)中面?向全體學(xué)?生，關(guān)注?每一個(gè)學(xué)?生的進(jìn)步?與成長(zhǎng)，?由于學(xué)生?之間的智?力差異和?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?不同，學(xué)?生對(duì)科學(xué)?知識(shí)的掌?握能力也?不同，從?期中考試?的答題情?況可看出?，學(xué)生沒(méi)?能準(zhǔn)確地?理解和掌?握科學(xué)基?礎(chǔ)知識(shí)和?技能，所?以重視和?加強(qiáng)基礎(chǔ)?知識(shí)和基?本技能的?學(xué)習(xí)仍然?非常重要?。應(yīng)針對(duì)?學(xué)生實(shí)際?情況因材?施教，在?抓好基礎(chǔ)?知識(shí)即科?學(xué)課本知?識(shí)，學(xué)生?們共同提?高的前提?下，對(duì)不?同程度的?學(xué)生做出?不同的要?求，對(duì)那?些反應(yīng)較?快、能力?較強(qiáng)而注?意力不夠?集中的學(xué)?生，多注?意培養(yǎng)他?們的觀察?能力;對(duì)?那些反應(yīng)?較慢、能?力較弱的?學(xué)生，更?多地培養(yǎng)?他們的思?維能力和?實(shí)踐能力?，使大家?充分發(fā)揮?自身的個(gè)?性，施展?各自的創(chuàng)?造才能。?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?中要抓好?實(shí)驗(yàn)基本?技能，盡?量創(chuàng)造機(jī)?會(huì)讓學(xué)生?動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?，通過(guò)實(shí)?驗(yàn)進(jìn)行觀?察和研究?，明確實(shí)?驗(yàn)的目的?要求，真?正了解每?個(gè)實(shí)驗(yàn)涉?及的科學(xué)?原理，切?實(shí)提高學(xué)?生的實(shí)驗(yàn)?能力。?三、積極?參加各種?科技比賽?活動(dòng)科?技活動(dòng)是?展示孩子?課外科技?技能的最?好平臺(tái)，?本學(xué)期我?積極組織?學(xué)生參加?各級(jí)各類?的科技活?動(dòng)比賽。?其中在成?都市第二?____?屆青少年?電子作品?制作比賽?中獲得機(jī)?械模型集?體二等獎(jiǎng)?。在成都?市第二_?___屆?英特爾杯?青少年科?技