課題：常見天氣系教學(xué)課件

課題：常見天氣系46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?guó)48、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還。——達(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)?！ざ驙栒n題：常見天氣系課題：常見天氣系46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?guó)48、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還。——達(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)?！ざ驙栒n題：常見天氣系統(tǒng)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《地理》必修1第二章地球上的大氣第三節(jié)常見天氣系統(tǒng)一、說(shuō)教材1、教材的地位和作用本單元主要圍繞大氣環(huán)境與人類生存和發(fā)展關(guān)系，本課是在前兩節(jié)的基礎(chǔ)上，從生活實(shí)際需要出發(fā)，論述影響我國(guó)天氣變化的幾種常見的天氣系統(tǒng)。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)讀電視天氣預(yù)報(bào)節(jié)目中常出現(xiàn)的簡(jiǎn)易天氣圖，聽懂播放的天氣形勢(shì)預(yù)報(bào)。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)①，通過對(duì)常見天氣系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的地理常識(shí)，樹立科學(xué)的環(huán)境觀。②，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)氣象知識(shí)的了解，對(duì)災(zāi)害性天氣（沙塵暴、寒潮、臺(tái)風(fēng)等）有所認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)①對(duì)我國(guó)天氣有重要影響的鋒面天氣。②高壓系統(tǒng)、低壓系統(tǒng)的天氣特征。確立依據(jù)：①確定鋒面天氣為本課重點(diǎn)之一是因?yàn)殇h面系統(tǒng)是影響我國(guó)的主要天氣系統(tǒng)。我國(guó)的降水和一些災(zāi)害性天氣大都與鋒面有聯(lián)系。例如，我國(guó)北方夏季的暴雨，我國(guó)冬季爆發(fā)的寒潮以及北方冬、春季節(jié)的沙塵暴天氣都是冷鋒造成的天氣現(xiàn)象。②高壓、低壓系統(tǒng)的天氣特征也是本課的重點(diǎn)。因?yàn)橄那锛竟?jié)，我國(guó)東南沿海常出現(xiàn)的臺(tái)風(fēng)天氣就是熱帶氣旋強(qiáng)烈發(fā)展的表現(xiàn)，我國(guó)長(zhǎng)江流域的伏旱天氣以及北方秋季“秋高氣爽”的好天氣都是在高壓系統(tǒng)的控制下形成的。教學(xué)難點(diǎn)①冷鋒、暖鋒與天氣的關(guān)系。②南北半球氣旋與反氣旋的氣流狀況與差異。確立依據(jù)：把冷鋒、暖鋒與天氣的關(guān)系確定為難點(diǎn)之一，原因有四。一是鋒面對(duì)天氣的影響比較抽象，二是要抓住冷、暖氣團(tuán)哪個(gè)為主動(dòng)，三是鋒面兩側(cè)的溫度、濕度、氣壓、風(fēng)等有明顯差異，四是要懂得什么是過境前、過境時(shí)、過境后，它們分別被什么天氣系統(tǒng)控制。本課難點(diǎn)之二是南北半球氣旋與反氣旋的氣流狀況與差異，造成這一難點(diǎn)的原因主要是難于長(zhǎng)久性的記憶，容易將南北半球氣旋與反氣旋的水平氣流旋轉(zhuǎn)方向記錯(cuò)。二、說(shuō)教學(xué)方法1、教具的準(zhǔn)備（教學(xué)手段）：（1）彩色粉筆（容易區(qū)別、比較、突出重點(diǎn)）（2）教案（使教學(xué)更加有條理、層次更清晰、目的更明確）（3）多媒體課件（如：Flash動(dòng)畫。能夠便于學(xué)生直觀的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)）（4）地圖冊(cè)（學(xué)習(xí)地理必需的）2、教學(xué)方法（1）構(gòu)建問題情境，引導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)構(gòu)建問題要結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容，問題必須貼近學(xué)生的生活。（2）倡導(dǎo)師生合作，師生互動(dòng)性學(xué)習(xí)師生之間圍繞一個(gè)問題和幾個(gè)問題相互交流信息，從而促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過程。（3）多媒體輔助教學(xué)：制作地理課件，將文字、圖形、動(dòng)畫等媒體綜合在一起，創(chuàng)設(shè)直觀性與探索性相結(jié)合的教學(xué)情境，突破難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。三、說(shuō)學(xué)法教學(xué)矛盾的主要方面是學(xué)。教是手段，會(huì)學(xué)是目的。教師在教學(xué)過程中的作用是引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力。本節(jié)課主要培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和讀圖識(shí)圖能力。1.培養(yǎng)學(xué)生從各種地理圖像中獲取地理信息的能力。2.北半球氣旋與反氣旋水平氣流運(yùn)動(dòng)方向的判別，是本課的難點(diǎn)之一，可指導(dǎo)學(xué)生借助手勢(shì)，幫助強(qiáng)化記憶。四、說(shuō)程序1、引進(jìn)課題創(chuàng)建問題情境，導(dǎo)入新課。例如，“在秋季和春季，我們經(jīng)常聽到天氣預(yù)報(bào)說(shuō)寒潮來(lái)襲，造成大風(fēng)、降溫、凍雨等災(zāi)害；而在夏季，我們聽到更多的可能造成大風(fēng)、暴雨災(zāi)害的是臺(tái)風(fēng).臺(tái)風(fēng)是怎么形成的呢?它為什么會(huì)帶來(lái)大風(fēng)和降雨呢?這就是今天我們共同探討的內(nèi)容“常見天氣系統(tǒng)”。2、講授新課根據(jù)本節(jié)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)形成授課的結(jié)構(gòu)思路。（一）構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)框架鋒面系統(tǒng)低壓（氣旋）高壓（反氣旋）系統(tǒng)冷鋒暖鋒準(zhǔn)靜止鋒低壓（氣旋）高壓（反氣旋）系統(tǒng)鋒面氣旋常見的天氣系統(tǒng)(二)本節(jié)主要內(nèi)容鋒面系統(tǒng)

（1）鋒面結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)（利用多媒體播放鋒面動(dòng)畫，通過教師一系列的提問，引導(dǎo)學(xué)生了解鋒面的概念，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，天氣特點(diǎn)）鋒面暖氣團(tuán)冷氣團(tuán)鋒線概念：冷暖氣團(tuán)的交界面結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：暖氣團(tuán)在鋒面上面，冷氣團(tuán)在鋒面下面。（問：①為什么暖氣團(tuán)總在鋒面的上面？②一上一下兩種不同性質(zhì)氣團(tuán)會(huì)穩(wěn)定存在嗎？）天氣特點(diǎn)：鋒面附近常伴有云、雨、大風(fēng)等天氣（2）鋒面類型與天氣（利用多媒體播放冷鋒、暖鋒與天氣的動(dòng)畫，通過以下問題幫助學(xué)生學(xué)習(xí)冷、暖鋒與天氣的關(guān)系）（問題：①冷、暖氣團(tuán)誰(shuí)主動(dòng)向?qū)Ψ揭苿?dòng)？暖氣團(tuán)抬升情況如何？②何為鋒面過境時(shí)、過境前、過境后？提示學(xué)生根據(jù)鋒面移動(dòng)的方向來(lái)確定。③冷、暖鋒面過境前，過境后分別在什么氣團(tuán)控制下，天氣如何？④冷、暖鋒過境時(shí)天氣如何？⑤冷鋒、暖鋒降水都發(fā)生在鋒面的哪一側(cè)？它們又有何不同？）低壓（氣旋）系統(tǒng)和高壓（反氣旋）系統(tǒng)①（利用“海平面等壓線分布”圖，介紹五種基本的氣壓類型：高氣壓，低氣壓，高壓脊，低壓槽，鞍形氣壓場(chǎng)）②低壓或氣旋，高壓或反氣旋，分別是對(duì)同一個(gè)天氣系統(tǒng)的不同描述。低壓，高壓是對(duì)天氣系統(tǒng)氣壓狀況的描述，氣旋、反氣旋是對(duì)天氣系統(tǒng)氣流狀況的描述。③利用多媒體分析該天氣系統(tǒng)水平方向和垂直方向上的氣流特征，以及天氣特點(diǎn)。然后讓學(xué)生用對(duì)比的方法分析“北半球高壓系統(tǒng)的形成及其天氣”。低1000.01002.51005.0高1000.01002.51005.0鋒面氣旋我們學(xué)習(xí)了鋒面系統(tǒng)，氣旋，反氣旋系統(tǒng)，那么，鋒面與氣旋能否同時(shí)出現(xiàn)？為什么？播放“鋒面氣旋”圖，讓學(xué)生從圖中了解鋒面與氣旋能同時(shí)出現(xiàn)，這種組合叫鋒面氣旋。概念：地面氣旋一般與鋒面聯(lián)系在一起，叫鋒面氣旋。因?yàn)闅庑菤饬鬏椇仙仙到y(tǒng)，兩股性質(zhì)不同的氣流可能相遇形成鋒面，而反氣旋的水平氣流由中心向四周輻散，冷、暖氣流不能相遇形成鋒面。高高壓脊高壓脊線上氣流以輻散為主，不易形成鋒面。低低壓槽低壓槽線上氣流以輻合為主，易形成鋒面。氣旋和反氣旋的判斷本節(jié)課結(jié)束！66、節(jié)制使快樂增加并使