熱帶魚的飼養(yǎng)與觀賞教學(xué)課件

熱帶魚的飼養(yǎng)與觀賞26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個(gè)籠子，然后把自己關(guān)在里面。——博萊索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時(shí)間再長(zhǎng)，也還是沒有制約力的。——愛·科克28、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來的?！R克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由?！蹇?0、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜熱帶魚的飼養(yǎng)與觀賞熱帶魚的飼養(yǎng)與觀賞26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個(gè)籠子，然后把自己關(guān)在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時(shí)間再長(zhǎng)，也還是沒有制約力的?！獝邸た瓶?8、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來的。——馬克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由。——洛克30、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜熱帶魚的飼養(yǎng)與觀賞王林華南農(nóng)業(yè)大學(xué)熱帶魚的生活環(huán)境水溫與水質(zhì)的管理每類魚都有適宜自己生長(zhǎng)、繁殖的水溫范圍,超過這一范圍魚就有可能導(dǎo)致生病、死亡。熱帶淡水魚大多來自熱帶及亞熱帶地區(qū),對(duì)水溫的要求較高,一般以22~28℃C為宜,繁殖水溫以26~30℃C為宜,而且晝夜溫差不要超過5°C繁殖期溫差不能超過2°C。熱帶海水魚的水溫應(yīng)控制在26~28℃,而且允許的溫差更此分層教學(xué)是因材施教理論在教學(xué)上的具體運(yùn)用,是目標(biāo)教學(xué)的一種特殊方式,其目的在于面向全體學(xué)生,使不同程度的學(xué)生通過教學(xué)在原有基礎(chǔ)上都得到提高。這樣的教學(xué)模式有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量并有效地控制學(xué)困生流失。那么,在教學(xué)實(shí)踐中如何實(shí)施分層教學(xué)呢?1測(cè)查差異,科學(xué)分層學(xué)生之間的個(gè)性差異是客觀存在的,忽視了個(gè)性差異,按同一標(biāo)準(zhǔn)要求他們共同進(jìn)步,就會(huì)埋沒其天賦才能和興趣愛好。所以教師要認(rèn)真研究學(xué)生,通過觀察、談話、個(gè)案分析、批改作業(yè)、民意測(cè)驗(yàn)等多種形式準(zhǔn)確測(cè)查出學(xué)生的個(gè)性差異。主要了解學(xué)生在學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)技能、智力水平、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)環(huán)境及個(gè)體學(xué)習(xí)需要方面的差異。要建立起學(xué)生資料檔案,并隨著學(xué)生的不斷進(jìn)步而隨時(shí)調(diào)整。分層時(shí)要征求學(xué)生的意見,取得家長(zhǎng)的支持,以便教學(xué)真正走進(jìn)學(xué)生的心靈,為制定不同層次的教學(xué)目標(biāo)做好充分準(zhǔn)備。2制定多層次教學(xué)目標(biāo)要使學(xué)生取得一定水平的學(xué)習(xí)成績(jī),就應(yīng)為學(xué)生提供適合他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的教學(xué)目標(biāo),使之處于學(xué)生最近發(fā)展區(qū)內(nèi),以促進(jìn)學(xué)生的潛在發(fā)展水平向現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平過度,使其能夠“跳一跳,摘桃子”。在教學(xué)目標(biāo)中應(yīng)有:第一,基本技能目標(biāo),如聽、說、觀察、計(jì)算;第二,思維能力目標(biāo),如創(chuàng)造思維、想象能力、決策能力、解決問題能力、信息加工能力、人際交往能力;第三,個(gè)性品質(zhì)目標(biāo),如自尊、自重、責(zé)任心、誠實(shí)、正直、自我約束等;第四,政治思想、審美目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)分為長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo),大目標(biāo)下還可以設(shè)小目標(biāo)。小目標(biāo)要具體化、系統(tǒng)化、數(shù)據(jù)化,在表述上要使用明確的行為動(dòng)詞,更重要的是不同學(xué)生達(dá)到不同層次的目標(biāo)。我們要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)健體,學(xué)會(huì)審美,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)創(chuàng)造。3合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容分層教學(xué)既然是“同教材”“同進(jìn)度”“異要求”,那么教師就應(yīng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的加工處理,即依據(jù)教學(xué)目標(biāo)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和組織,重新排列組合。調(diào)整時(shí),要遵循系統(tǒng)性、可接受性和實(shí)用性的原則,圍繞知識(shí)點(diǎn)的數(shù)量、覆蓋范圍、難易程度,以及安排的順序和進(jìn)度來進(jìn)行,刪去那些與學(xué)生生活關(guān)系不大、難以理解的內(nèi)容,同時(shí),教師也應(yīng)該把自己的學(xué)識(shí)、見解當(dāng)做課程的一部分,在上課時(shí)給學(xué)生補(bǔ)充有關(guān)知識(shí),以激發(fā)其情感和動(dòng)機(jī)。4引導(dǎo)學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)分層教學(xué)在實(shí)施時(shí),僅靠教師來照顧學(xué)生的差異是很難的,因此教師在班級(jí)教學(xué)的同時(shí),應(yīng)提倡學(xué)生間的開放式合作學(xué)習(xí),或伙伴間合作,或小組合作,以便形成積極互動(dòng)的關(guān)系。為此,教師要善于解答各種成功經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,加強(qiáng)合作態(tài)度教育和合作技能培訓(xùn)。5加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)為彌補(bǔ)班級(jí)教學(xué)的不足,加強(qiáng)輔導(dǎo)就成了滿足學(xué)生個(gè)別需要的重要途徑。按照西方的“掌握學(xué)習(xí)理論”,以群體教學(xué)為主,輔之以個(gè)別教學(xué)的組織形式,可使百分之九十五的學(xué)生達(dá)到優(yōu)秀.通過輔導(dǎo)補(bǔ)差培優(yōu),進(jìn)行診斷性個(gè)別教學(xué)。6及時(shí)反饋與激勵(lì)性評(píng)價(jià)要大面積提高教學(xué)質(zhì)量,必須讓教學(xué)評(píng)價(jià)貫徹始終。因?yàn)榧皶r(shí)的反饋評(píng)價(jià)有利于了解學(xué)生個(gè)體之間的差異及其需要,并及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。分層教學(xué)的考試評(píng)價(jià)注重對(duì)學(xué)生全面考察,給他們提供更多的教育信息,給他們提供成功的機(jī)會(huì),令其體驗(yàn)到成功的樂趣,從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),使其自覺自愿地學(xué)習(xí)。教師對(duì)不同的學(xué)生提出不同要求,內(nèi)容豐富,形式多樣,評(píng)價(jià)采取定性定量相結(jié)合的方式,強(qiáng)調(diào)通過評(píng)價(jià)明確每個(gè)學(xué)生的發(fā)展方向激勵(lì)他們繼續(xù)努力,健康成長(zhǎng)。教師讓學(xué)生參與評(píng)價(jià),培養(yǎng)其自我評(píng)價(jià)的能力,鼓勵(lì)他們分析自己的成績(jī),關(guān)注反饋信息,在考評(píng)中增進(jìn)自我認(rèn)識(shí),從而不斷總結(jié)、反思、調(diào)節(jié)、提高?？傊?要指導(dǎo)學(xué)生高效愉快地學(xué)習(xí),必須建立和諧、平等的師生關(guān)系,要與學(xué)生進(jìn)行多向信息溝通,要關(guān)愛、真程、民主,要學(xué)會(huì)微笑,鼓勵(lì)。教師必須熱愛每一位學(xué)生,挖掘教學(xué)內(nèi)容中的情感因素,以認(rèn)知活動(dòng)為中主線,促進(jìn)學(xué)生的心智發(fā)展。收稿日期:2009-12-16一、體育教學(xué)的目標(biāo)學(xué)校體育主要由體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)組成。體育教學(xué)的任務(wù)與目標(biāo)是進(jìn)行健身知識(shí)技能的傳授以及運(yùn)動(dòng)教學(xué),課外活動(dòng)目標(biāo)是鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容同時(shí)組織豐富多彩的活動(dòng)來練身和活躍學(xué)生生活、協(xié)調(diào)人際關(guān)系。所以,學(xué)校體育的目標(biāo)宏觀來講應(yīng)是促進(jìn)學(xué)生體格體能的完善和發(fā)展,培養(yǎng)體育的情趣、堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的社會(huì)情感,形成良好的人際關(guān)系。二、現(xiàn)行教學(xué)內(nèi)容及方法的弊端勞動(dòng)者的素質(zhì)直接影響到科學(xué)技術(shù)應(yīng)用的程度,而基礎(chǔ)教育是提高勞動(dòng)者素質(zhì)的重要階段。體育課必須改革,與之相適應(yīng)。過去有的教師上課“放羊式”,因?yàn)槟繕?biāo)太高無法實(shí)現(xiàn),教師心中茫然學(xué)生亦然,場(chǎng)地器材條件差,加之天氣等原因,體育課一盤散沙。過去考什么練什么,對(duì)于教材規(guī)定的十二項(xiàng)必修教材則拋在一邊,更無選修課與素質(zhì)練習(xí)課,僅僅是為應(yīng)付教學(xué)競(jìng)賽和教學(xué)檢查才上幾次考試項(xiàng)目之外的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)得少、練得也不多。因此,體育教學(xué)改革勢(shì)在必行。三、中學(xué)生生理心理特點(diǎn)初中學(xué)生正處生長(zhǎng)發(fā)育的第二高峰期,即青春發(fā)育期。這個(gè)時(shí)期學(xué)生身體迅速成長(zhǎng),骨骼肌肉發(fā)育很快,心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)都有較大發(fā)展,但心臟發(fā)育稍滯后于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)與神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育,運(yùn)動(dòng)持續(xù)能力差,易疲勞。第一,由于體內(nèi)新陳代謝旺盛、精力充沛,喜愛運(yùn)動(dòng)。第二,由于身體發(fā)育不均衡,加之中樞神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力差,所以動(dòng)作笨拙,容易頭暈和疲勞,干事情往往虎頭蛇尾有始無終。第三,性意識(shí)覺醒,愛表現(xiàn)自己。第四,成人感產(chǎn)生并逐漸對(duì)身體形態(tài)產(chǎn)生意識(shí),開始評(píng)價(jià)別人和進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。同時(shí),心理矛盾更為明顯,如獨(dú)立性與依賴性矛盾、自尊心與自卑感矛盾、反抗性與屈從性的矛盾、理想與挫折的矛盾。這些矛盾使他們表現(xiàn)出偏激或逆反心理,所以應(yīng)以正面教育引導(dǎo)為主,不可打擊其自尊挫傷其人格。四、游戲法教學(xué)是比較適合的方法游戲是一種遵循很簡(jiǎn)單的規(guī)則讓人有很大自由活動(dòng)余地的運(yùn)動(dòng),可以隨意支配動(dòng)作的難易與數(shù)量。比如雙人搖繩跳,只不允許踩死跳繩,而進(jìn)出的方向、跳動(dòng)的次數(shù)均不加限制;“網(wǎng)魚”游戲規(guī)定在一定范圍內(nèi)運(yùn)動(dòng),而跑直線還是折線、曲線,是急停急起還是跑跳結(jié)合均不加限制,只要跑動(dòng)者不被圍捕者逮住即可。游戲法特點(diǎn)之一是參加者全體在運(yùn)動(dòng),這保證了練習(xí)的密度與強(qiáng)度。二是動(dòng)作難度自己控制。比如“貼膏布”,速度快與追捕者離得遠(yuǎn)可以多繞幾個(gè)圈,速度慢可就近處置。三是在練習(xí)中學(xué)習(xí),不會(huì)游戲的人,只要參加了一次練習(xí),也就會(huì)這個(gè)游戲了,學(xué)習(xí)效率比單純組織學(xué)生學(xué)要高很多。四是不同氣候不同場(chǎng)地條件下均可做游戲,受外界的限制較小。五是游戲內(nèi)容豐富形式多樣,可以活躍氣氛,提高練習(xí)效果。六是可簡(jiǎn)化教學(xué)內(nèi)容提高學(xué)生興趣。所以,學(xué)校體育中應(yīng)大力推廣游戲法教學(xué),尤其是義務(wù)教育中,在學(xué)生的世界觀、人生觀形成時(shí)期,在體質(zhì)鍛煉的黃金時(shí)期,用多種有效教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。(遵義縣楓香中學(xué))熱帶魚的飼養(yǎng)與觀賞王林華南農(nóng)業(yè)大學(xué)熱帶魚的生活環(huán)境水溫與水質(zhì)的管理每類魚都有適宜自己生長(zhǎng)、繁殖的水溫范圍,超過這一范圍魚就有可能導(dǎo)致生病、死亡。熱帶淡水魚大多來自熱帶及亞熱帶地區(qū),對(duì)水溫的要求較高,一般以22~28℃C為宜,繁殖水溫以26~30℃C為宜,而且晝夜溫差不要超過5°C繁殖期溫差不能超過2°C。熱帶海水魚的水溫應(yīng)控制在26~28℃,而且允許的溫差更此>二、水質(zhì)的管理熱帶淡水魚的產(chǎn)地不同,對(duì)水質(zhì)的要求也會(huì)有所不同,其中最重要的就是酸堿度。大多數(shù)熱帶淡水魚品種都喜歡中性水,部分品種喜歡弱酸性或弱堿性水質(zhì)。若水的酸性偏高時(shí),可加入適量碳酸氫鈉(小蘇打);若水的pH堿性偏高時(shí),可加入適量磷酸二氫鈉或米醋,使水的pH更符合熱帶魚的生理需要。、水溶解氧水溶解氧來源有」是水生植物的光合作用;二是空氣中的氧氣與水面接觸,并緩慢地、不間斷地溶解于水中,這一過程在靜止的水中較為緩慢,如果有充氣設(shè)備充氣,水溶解氧量將明顯增由于熱帶魚個(gè)體小,食量也小,新陳代謝活動(dòng)產(chǎn)生的廢物少,因而氧氣的消耗量明顯低于金魚。這正是熱帶魚之所以適應(yīng)室內(nèi)水族箱飼養(yǎng)觀賞的主要原因。四、底砂與底石底砂可凈化水質(zhì),調(diào)節(jié)水中pH大小;底石可調(diào)節(jié)水色。既可以改善魚類的生態(tài)環(huán)境,增力觀賞效果,也可以為其產(chǎn)卵和仔魚的隱蔽提供方便。同時(shí),它在水族箱中還起著景物點(diǎn)綴和美化環(huán)境的作用,飼養(yǎng)和觀賞兩相宜。常用來置景的底砂與底石有:粗砂、溪砂、石礫、白云石、雨花石等在選擇底砂時(shí)不要用顆粒細(xì)小的河砂,因過細(xì)的河砂不利于水草的生長(zhǎng),也不易保持水質(zhì)的澄清。凡用來做底砂的材料,都要經(jīng)過嚴(yán)格的清洗去污,再用高錳酸鉀溶液消毒后,才可放入水族箱中使用。根據(jù)水族箱體積的大投在箱底鋪砂5~10cm即可,注入新水,待水色澄清后再養(yǎng)魚五、水草水草除了置景的作用外,還具有凈化水質(zhì)的作用。水草在光線照射下產(chǎn)生光合作用,吸收水中的二氧化碳,并將自身生成的氧氣輸送到水中,增加了溶解氧的含量,多2為熱帶魚的生活提供了安全保障。同時(shí)魚類的排泄物殘餌等被微生物分解后產(chǎn)生的最終代謝產(chǎn)物如硝酸鹽、耳為的線及神仙氮水化合物等,正好是水草吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),祈禱凈化水質(zhì)的作用幾種觀賞魚的介紹與欣賞七彩神仙原產(chǎn)于南美洲亞馬孫河流域?qū)俑邷馗哐豸~,對(duì)水質(zhì)和餌料的要求也十分苛刻要求弱酸性軟水水質(zhì)要潔凈,含氧量豐富;光照適宜水溫常年保持在26℃~30℃好食動(dòng)物性餌料和活餌料H2D黑白關(guān)刀產(chǎn)地:分布于印度洋、紅海的珊瑚礁水域魚體黑白分明,非飼養(yǎng)水溫2728°c,海水ph值8.0-85餌料有魚肉、蝦肉、蟹類、貝類、水蚯蚓、海水魚顆粒飼料等,喜歡啄食軟珊瑚、海綿等無脊椎動(dòng)物月光魚也叫新月魚、滿魚,屬花鱒科原產(chǎn)于墨西哥和危地馬拉月光魚適應(yīng)性較強(qiáng),適宜水溫為18°C~