氣相色譜檢測器FID-培訓(xùn)講解教學(xué)課件

氣相色譜檢測器FID-培訓(xùn)講解..6、法律的基礎(chǔ)有兩個，而且只有兩個……公平和實用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規(guī)矩起來?！轮円怂箽庀嗌V檢測器FID-培訓(xùn)講解..氣相色譜檢測器FID-培訓(xùn)講解..6、法律的基礎(chǔ)有兩個，而且只有兩個……公平和實用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規(guī)矩起來?！轮円怂箽浠鹧骐x子化檢測器FID介紹預(yù)警監(jiān)測事業(yè)部邱車東201-04-25內(nèi)容簡介氫火焰離子化檢測器FD背景與概況氣相色譜檢測器的種類及分類方法FD-基本工作原理FD-主要特點F|D常見故障及維護氣相色譜—FD應(yīng)用實例氫火焰商子化檢測器/介縐2我國當(dāng)代教育家葉圣陶曾明確指出：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！毙W(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)也明確指出：“在小學(xué)，使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，培養(yǎng)起學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民，具有十分重要的意義?！睌?shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生在長期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中逐漸養(yǎng)成并不易改變的學(xué)習(xí)行為。學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅直接影響學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對今后的學(xué)習(xí)乃至工作都會產(chǎn)生重大影響。對于一個孩子來講，有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓他終身受益，因此對于教師而言在教數(shù)學(xué)的同時，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不容忽視。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何扎實有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？我覺得可以著重培養(yǎng)以下幾個方面的好習(xí)慣。一、培養(yǎng)孩子課堂常規(guī)的習(xí)慣1、培養(yǎng)學(xué)生課前準(zhǔn)備的習(xí)慣現(xiàn)在的孩子在家過著小皇帝的生活，生活的獨立性，自控性極差，而在學(xué)校里，往往會出現(xiàn)找不到學(xué)習(xí)用品，上課鈴聲響了還在自由說話的現(xiàn)象。為此，在新學(xué)期開學(xué)的第一節(jié)課，我們就要向?qū)W生提出具體的要求，在課間休息做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備。2、將常規(guī)要求放在首位，反復(fù)提醒學(xué)生開學(xué)時，不要太早著急學(xué)習(xí)課程，要把常規(guī)放在首位。如果學(xué)生有一項常規(guī)沒做好，就要反復(fù)的提，反復(fù)的練習(xí)，嚴(yán)格把關(guān)，直到做好為止，例如坐姿不端正，就讓他們安靜的坐在椅子上五分鐘，看看誰坐的最端正，夸夸他們，并在每節(jié)課上都反復(fù)練習(xí)，時間一久，就會養(yǎng)成習(xí)慣。二、培養(yǎng)孩子認真聽講的習(xí)慣聽講是課堂上接受信息的第一道大門。專心聽講的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否養(yǎng)成，直接影響課堂教學(xué)的效果。因此，教師要想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生認真聽講的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課專心聽講包括看、聽、想、做?？蠢蠋熝菔荆宦犂蠋煹闹v解和同學(xué)的回答；想所學(xué)的內(nèi)容，自己學(xué)會了什么，還有什么與別人不同的見解；動手操作學(xué)具和做練習(xí)。為了培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講的習(xí)慣，首先要讓學(xué)生在聽課時思想不要開小差或做小動作，注意力要集中；其次，要求認真傾聽其他同學(xué)回答問題，仔細研究他們回答得是否正確，有沒有需要補充的；再次，要仔細觀察老師的演示和板書。這樣，對老師的要求就非常高，教師在教學(xué)中要合理分配教學(xué)內(nèi)容，用生動的語言、形象化的直觀教學(xué)來吸引學(xué)生；從學(xué)生的實際情況出發(fā)，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)重難點，深入淺出，在課堂上充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三、培養(yǎng)孩子大膽發(fā)言的習(xí)慣一年級的學(xué)生口頭表達能力比較差，說話往往顛三倒四，表達不清，有的怕說錯說得很輕，因此教師要重視培養(yǎng)學(xué)生大膽、正確、流利、說完整話的習(xí)慣。在教學(xué)中加強說的訓(xùn)練，培養(yǎng)說的習(xí)慣，這樣有利于學(xué)生學(xué)習(xí)信息的反饋，能使教師及時掌握學(xué)生對問題的理解，便于針對性地采取措施。首先，要讓學(xué)生有敢說的勇氣。在班級里，總有那么一些膽大敢說的孩子，也有膽小怕說的學(xué)生。因此，我們要注意培養(yǎng)學(xué)生大膽說話的能力，對積極舉手發(fā)言的同學(xué)，不管他講的對錯，都給予適當(dāng)表揚。對課堂上經(jīng)常舉手的學(xué)生，獎勵小紅花或小紅旗。對于不會講或不敢講的學(xué)生，讓他們跟著復(fù)述，并及時獎勵。同時，要求學(xué)生自己在試著說的時候要捂著嘴巴輕輕說，自己能聽見就行。在面向全班同學(xué)說時要聲音響亮、態(tài)度大方、口齒清楚，能讓每一個人聽見。其次，要讓學(xué)生把話說清楚、說完整。一年級的學(xué)生，知識面窄、語言貧乏，尤其是數(shù)學(xué)語言更難以正確表述，他們往往能夠想到、做到，但不一定能正確表達出來。這樣，我就要求學(xué)生循序漸進地把話說清楚、說完整。四、培養(yǎng)孩子認真作業(yè)的習(xí)慣1、認真讀題讀題是正確解題的前提。在課堂上教給學(xué)生讀題方法，要求學(xué)生邊指邊讀，強調(diào)他們多讀，弄懂題目的幾個已知條件和問題，畫重點字、詞。2、認真書寫認真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認真負責(zé)的習(xí)慣有積極的意義。因此，從一年級開始我們就要抓好學(xué)生的寫字教學(xué)。首先，我們要給學(xué)生一定的示范和指導(dǎo)。其次，作業(yè)要適度。三是作業(yè)要求要明確：簿本整潔、格式規(guī)范，書寫認真、字跡端正，對好的作業(yè)定期進行展覽。由于低年級的學(xué)生特別在意老師的表揚和激勵，他們會始終堅持認認真真地寫。3、細心計算計算是小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最基本的技能。我們要求學(xué)生不管題目難易都要認真對待。4、仔細檢查學(xué)生的作業(yè)有錯誤是難免的。我要求學(xué)生在做完作業(yè)以后再認真檢查，以便能及時發(fā)現(xiàn)并改正錯誤。孩子的心是塊神奇的土地，播下思想的種子就會獲得行為的收獲；播下行為的種子，就會獲得習(xí)慣的收獲；播下習(xí)慣的種子，就會獲得品德的收獲；播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。只要我們勤奮、執(zhí)著、持之以恒地播灑學(xué)習(xí)品質(zhì)的種子，相信命運總能為我們輝映出生命的光澤。一、農(nóng)村英語教師的現(xiàn)狀我國廣大農(nóng)村地區(qū)英語教師的師資力量較為薄弱，教師的業(yè)務(wù)水平有限，他們在實際教學(xué)中，只注重填鴨式的知識灌輸，并不能真正把學(xué)生當(dāng)成一個具有情感意識的有自主學(xué)習(xí)能力的主體。學(xué)生通常都是在被動地學(xué)習(xí)知識，而不是主動的習(xí)得，這一切都不利于學(xué)生的英語素質(zhì)的提高。人本主義心理學(xué)家馬斯洛認為學(xué)習(xí)是由內(nèi)而外發(fā)（inside-out）的過程，而不是由外而內(nèi)爍（outside-in）的過程，因此在實際教學(xué)過程中教師如何創(chuàng)設(shè)良好的情境，讓學(xué)生在良好的情緒狀態(tài)中，引導(dǎo)他們進行自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)能動性是非常重要的。在筆者的教學(xué)實踐中，有相當(dāng)多的農(nóng)村英語老師只注意培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，只教會他們語言知識，而忽視對學(xué)生的學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。二、農(nóng)村初中學(xué)生的情感問題分析1.留守家庭的不完整導(dǎo)致學(xué)生的情感缺失：大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生情感缺失，特別是廣大的留守學(xué)生，他們?nèi)鄙俑改讣彝サ那楦嘘P(guān)懷，性格通常比較內(nèi)向，這種情感狀態(tài)不利于他們英語語言的學(xué)習(xí)。2.一部分農(nóng)村學(xué)生由于父母長期不在家，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣得不到培養(yǎng)，因而在對待學(xué)習(xí)時，態(tài)度都比較被動消極。3.農(nóng)村學(xué)生對于未來較為茫然，缺少正確的人生觀、價值觀：農(nóng)村留守學(xué)生由于很難有家長長期陪在他們身邊進行價值觀的引導(dǎo)，他們不能正確認識學(xué)習(xí)的重要性，這對于英語學(xué)習(xí)也是不利的。4.城鄉(xiāng)學(xué)生的天然差異導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)生自卑心理較強：大多數(shù)的農(nóng)村學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中不自信，存在困難。他們對英語學(xué)習(xí)沒有興趣，考試經(jīng)常不及格。農(nóng)村孩子比較膽小，羞于說英語，在英語學(xué)習(xí)方面情感障礙較多。5.他們通常學(xué)習(xí)動機不強，消極情緒較多。這一切都不利于他們的英語學(xué)習(xí)，因此妥善解決學(xué)生出現(xiàn)的情緒、情感問題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的良好情緒狀態(tài)，以保證他們能在積極的心理狀態(tài)下掌握英語語言知識，避免不良情緒的干擾，避免消極情緒對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生負面影響。三、利用積極的情感因素開展農(nóng)村初中英語教學(xué)第一，從教師的角度來說，可以從以下幾個方面來注意：1.對于留守兒童的問題，教師應(yīng)該配合學(xué)校做好工作，在教育教學(xué)活動中多關(guān)心這類學(xué)生，了解他們的情感問題，多給他們情感上的關(guān)懷。2.針對部分農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語態(tài)度比較消極的問題，教師應(yīng)該充分了解所教班級學(xué)生的個體差異，個性特點，掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中常見的情緒問題，教師只有在充分了解所教班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，情緒特點的情況下才有可能進行因材施教，在教學(xué)過程中多強調(diào)英語學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。3.針對中學(xué)生人生觀價值觀需要引導(dǎo)的問題，教師應(yīng)在每節(jié)課開始前，要弄清本節(jié)課教材的內(nèi)容重難點，體裁結(jié)構(gòu)，教師應(yīng)注意挖掘教材中有利于情感教學(xué)的地方，結(jié)合教材的講授，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，幫助他們樹立正確的人生觀價值觀。4.對于農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語自信心不強的問題，教師需要注意觀察每個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和在學(xué)習(xí)英語過程中的每一次進步并及時給予表揚，逐步幫助學(xué)生建立英語學(xué)習(xí)的自信心。5.針對農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)動機不強的問題，英語教師必須對他們加以思想意識的指導(dǎo)，強調(diào)學(xué)好英語的重要性，并要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容特點，結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)手段，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效率。第二，教師要注重自身的情感因素問題。1.要為學(xué)生樹立熱愛英語語言文化的榜樣：如經(jīng)常向?qū)W生介紹英語國家經(jīng)濟文化動態(tài)，表達對英語文化的關(guān)注并同時開拓學(xué)生的國際視野。2.要以滿腔的熱情投入到英語日常教學(xué)活動中去：教師一旦進入學(xué)校，就要意識到自己必須要有良好的情緒狀態(tài)去與學(xué)生交流，這樣有助于師生關(guān)系的融洽。第三，采取有效措施培養(yǎng)學(xué)生的積極情緒。1.課前交流。每周可以利用一次午間休息時間，從實驗班找?guī)酌⒄Z學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)談話，其中必須要有一名留守學(xué)生，了解他們的情感狀況，他們的英語學(xué)習(xí)進展，發(fā)現(xiàn)他們的問題，并適當(dāng)?shù)慕o予情感策略的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的自信。2.課堂教學(xué)策略。①每天一個同學(xué)做英語小演講：對表現(xiàn)好的同學(xué)及時予以表揚，表現(xiàn)欠佳的同學(xué)予以鼓勵，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)自信心。②每兩天一個簡單英文短句：教師可以選取一些勵志的，有趣的英語短句，提高農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。③每兩周一首英文歌曲：針對八年級學(xué)生的英語水平，選取一些活潑，歡快的英語歌曲，并教會他們體驗英語學(xué)習(xí)的樂趣。④每五周一部英文動畫電影：八年級學(xué)生對于動畫片普遍比較喜歡，根據(jù)這個情況，教學(xué)周期里播放一些動畫電影尤其對于娛樂資源較少的農(nóng)村學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣更有意義。⑤每節(jié)課合理組織教學(xué)內(nèi)容，充分挖掘教材中的情感因素，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和健全的人格。3.課后教學(xué)評價策略。①注重形成性評價：關(guān)注每一位學(xué)生，尤其是留守學(xué)生的英語學(xué)習(xí)過程，對于他們的進步，要及時給予肯定。提高他們英語學(xué)習(xí)的自信心。②注重評價的多元化：善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的閃光點，鼓勵他們將自己的特長與英語學(xué)習(xí)活動結(jié)合起來，這樣他們的學(xué)習(xí)過程更輕松，更愉快。比如，有的學(xué)生美術(shù)好，那么可以經(jīng)常在班級展示他的作品，并要求他用簡單的英語句子描述，這樣學(xué)習(xí)效果會更好。第四，情感教學(xué)策略實施的原則。1.客觀公平原則：教師在教學(xué)活動開展的過程中，必須客觀的分析每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和他們的情感狀況，在關(guān)心全體同學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)上更加注意去關(guān)愛學(xué)困生和留守學(xué)生。2.寓教于樂原則：教師要在教學(xué)活動中靈活操縱各種變量，使學(xué)生在快樂的情緒狀態(tài)下進行英語語言知識的學(xué)習(xí)。3.情感交融原則：教師應(yīng)重視師生交往中的情感因素，創(chuàng)設(shè)師生情感交融的氛圍，發(fā)展和諧的師生關(guān)系，以優(yōu)化教學(xué)效果。第五，對于留守學(xué)生，可以從如下幾點予以關(guān)注。1.利用學(xué)校的留守兒童之家，定期的組織他們開展家庭情況交流，了解他們的情感需要，關(guān)心、愛護他們。2.每周在留守學(xué)生中間開展英語情感閱讀，精選優(yōu)秀英語短文，給他們英語語言和情感上的雙重教育引導(dǎo)?！練浠鹧骐x子化檢測器FID介紹預(yù)警監(jiān)測事業(yè)部邱車東201-04-25內(nèi)容簡介氫火焰離子化檢測器FD背景與概況氣相色譜檢測器的種類及分類方法FD-基本工作原理FD-主要特點F|D常見故障及維護氣相色譜—FD應(yīng)用實例氫火焰商子化檢測器/介縐21、氫火焰離子化檢測⑦①背景與概況1.1背景1958年Mewillan和Harley等分別發(fā)展背景研制成功氫火焰離子化檢測器(FID)氫火焰檢測器由于結(jié)構(gòu)簡單、性能優(yōu)異、穩(wěn)定可靠、操作方便,所以經(jīng)過40多年的發(fā)展,今天的FD結(jié)構(gòu)仍無實質(zhì)性的變化氫火焰商子化檢測器/介縐41.2況F|D屬于破壞性、質(zhì)量型檢測器是以氫氣和空氣燃燒生成的火焰為能源,當(dāng)有機化合物進入以氫氣和氧氣燃燒的火焰,在高溫下產(chǎn)生化學(xué)電離,電離產(chǎn)生比基流高幾個數(shù)量級的離子,檢測出在高壓電場的定向作用下,形成離子集電流,微弱的離子流(10-12~10-8A經(jīng)過高阻(106~10119)放大,成攔描控為與進入火焰的有機化合物量成正比的電信號,因此可以根據(jù)信號的大對有機物進行定量分析。氫火焰商子化檢測器/介縐5/32、乞相色譖檢測的種求及分亦法21氣相色譜檢測器種類氣相色譜檢測器種類較多,各種檢測器各具特性,在選用的過程中,般根據(jù)檢測的對象物質(zhì)和相關(guān)要求而定代號適用范圍熱導(dǎo)檢河器TCDe普遍話用氫火焰子化檢測4HD有機物ECD+NPDe勢低于102電子優(yōu)特的化宮物[氟商子普遍適用普遍逅用體密度檢調(diào)GDB可用于測定分子量。徵車侖檢鹵化物、硫、氨化合物戟面積電高也測器普遍適用徴波等高子檢器。smD可同時測C、H、0、NS、P、四蒜等口產(chǎn)氣相色譜儀聯(lián)用GVD性氣體和不涪于碼的氣體氫火焰商子化檢測器/介縐22氣相色譜檢測器分類方法響應(yīng)時在氣相色譜法中,檢測器的分類較常用的有四種分類法選擇性分類方法(1)按響應(yīng)時間分類(2)按響應(yīng)特性分類(3)按樣品變化情況分類樣品變化情況(4)按選擇性能分類氫火焰商子化檢測器/介縐S/(1)按響液時間分糞(1)積分型檢測器(2)微分型檢測器微分型檢測器顯示某一積分型檢測器顯示某物理量隨時間的變化,也即