房地產(chǎn)廣告創(chuàng)作方法-別具一格的領(lǐng)悟課件

房地產(chǎn)廣告創(chuàng)作方法——?jiǎng)e具一格的領(lǐng)悟房地產(chǎn)廣告創(chuàng)作方法——?jiǎng)e具一格的領(lǐng)悟房地產(chǎn)廣告創(chuàng)作方法——?jiǎng)e具一格的領(lǐng)悟《策略與創(chuàng)意》09ADFORFDO房地產(chǎn)廣告創(chuàng)作方法分房地產(chǎn)營銷基本概念與邏輯23基本概念品牌營銷項(xiàng)目靈魂與邏輯探尋456地段客戶產(chǎn)品營銷營銷營銷第七部分現(xiàn)89現(xiàn)場渠道競品推售廣告創(chuàng)作動(dòng)價(jià)格方法2013年春季為給學(xué)生一個(gè)放松心身的機(jī)會(huì)，作為班主任的我和另外一名教師協(xié)商組織我們的學(xué)生去春游。在這期間發(fā)生了的好多件事情，令我這個(gè)德育課教學(xué)的班主任陷入深思。一是吃中午飯時(shí)幾個(gè)學(xué)生圍坐在一起從背包中拿出自帶的食品之后便開始邊吃邊聊起來，根本無視其他同學(xué)、我和另外一名教師的存在。二是一名高中學(xué)生由于忘了拿母親給其準(zhǔn)備的午飯，我就把自己所帶的一盒方便面給了他。但這名學(xué)生沒有說感謝的話拿過之后馬上就泡著吃了。三是在整個(gè)郊游行程中，學(xué)生都帶了包，但學(xué)生中沒有一個(gè)人提出要幫助老師或者給女生（弱者）提包的。四是在回程的途中，有兩名學(xué)生走散了，但在尋找過程中只有部分學(xué)生在幫忙，其他學(xué)生可能是累了，都坐在原地等我們回來。新時(shí)期，我們的教育出現(xiàn)了什么問題？中職院校的德育課教學(xué)又在起什么作用呢？一、中專德育課教學(xué)的現(xiàn)狀及成因司馬光在《資治通鑒》里分析智伯無德而亡時(shí)寫道：“才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人?！庇媒裉斓脑拋碚f就是“有才有德是圣人，無德無才是愚蠢的人，有德無才是一般人，有才無德是小人”?？梢?，德之重要。為此，教育部規(guī)定從小學(xué)一年級(jí)開始就開設(shè)思想品德課，直到大學(xué)。而我們學(xué)校教育的效果如何呢？有關(guān)資料表明：“青少年犯罪總數(shù)已占全國刑事犯罪總數(shù)的70%以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的70%以上。”這不能不說是我們思想品德教育的失敗。造成如此現(xiàn)狀的原因是什么呢？我結(jié)合教學(xué)調(diào)查說明如下。（一）思想品德教育與社會(huì)實(shí)踐脫節(jié)我坐公交車時(shí)發(fā)現(xiàn)了這樣一件事，并在上課時(shí)講給學(xué)生聽：有一次坐公交車，上來一位70-80歲的老者，結(jié)果沒一人讓座的，包括在老者身邊坐著的一個(gè)穿校服的中學(xué)生。他眼朝窗外看著，認(rèn)為一切與他無關(guān)。當(dāng)我講完問學(xué)生有何感受時(shí)，學(xué)生“齊聲”訴說這個(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤，說如果是自己碰到老人“絕對(duì)”讓座。我想，那位坐公交車的中學(xué)生在課堂上也很有可能被教師問過“同樣”的讓座問題。但最終還是出現(xiàn)了公交車上的一幕。究其原因，還是我們品德教育與社會(huì)實(shí)踐脫節(jié)。（二）學(xué)校的績效考核還不完善在中專教育中，雖然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也能夠知道德育教育對(duì)學(xué)生的重要性，但是由于傳統(tǒng)應(yīng)試教育（考大學(xué)）的影響和存在，各中專院校依然把學(xué)生的分?jǐn)?shù)看得很重，對(duì)學(xué)生思想品德的評(píng)價(jià)只是疲于應(yīng)付，根本不重視學(xué)生品德教育，只是為了應(yīng)對(duì)素質(zhì)教育和社會(huì)在課堂上的“說說”而已，而課下學(xué)生的“所作所為”僅憑自覺，沒有一套切實(shí)可行的師生德育績效考核辦法。（三）家庭教育更是“誤入歧途”現(xiàn)在的高中生多為獨(dú)生子女，家長“望子成龍，望女成鳳”，期望預(yù)期普遍較高，怕子女在未來社會(huì)的競爭中落伍、掉隊(duì)。而且，很多家長還是改變不了“分?jǐn)?shù)證明一切”的思維邏輯，所以大多數(shù)家長表現(xiàn)出的是看重孩子的學(xué)習(xí)成績，沒有真正把品德的培養(yǎng)拿上“桌面”。于是便出現(xiàn)了2013年4月17日泗縣泗洲學(xué)校一名高一學(xué)生，因?yàn)槲鼰煴话嘀魅闻u(píng)，就持刀將已有5個(gè)月身孕的班主任頭部劃傷的事件。二、創(chuàng)新中專德育課教學(xué)鑒于以上問題的出現(xiàn)，說明我們所處的社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生思想品德的影響很大。因此，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，德育課要著力做好以下工作。（一）構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)1.學(xué)校教育要重視德育課教學(xué)。一是把此項(xiàng)工作納入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作，實(shí)行學(xué)校校長“一把手”負(fù)責(zé)制，從基礎(chǔ)抓起，切實(shí)解決好“重智育輕德育”的問題。二是切實(shí)改進(jìn)學(xué)校德育教育方式方法，增加針對(duì)性，增強(qiáng)有效性。三是把德育課教學(xué)納入教師職業(yè)道德建設(shè)，“學(xué)高為師，德高為范”，讓學(xué)生“愛屋及烏”。四是有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生開展心理健康知識(shí)講座和相關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生始終保持健康向上的良好心態(tài)。五是豐富中專學(xué)生的業(yè)余生活，如團(tuán)委、學(xué)生會(huì)都可以組織豐富多彩的課余活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。六是引導(dǎo)中專學(xué)生慎重交友，以此建立良好的人際關(guān)系，讓人際關(guān)系來消除對(duì)社會(huì)不良現(xiàn)象的片面理解和不正確情緒，勇于面對(duì)挫折，敢于承擔(dān)責(zé)任。2.打牢家庭教育基礎(chǔ)。家長是子女教育的第一任老師，所以家長要以自身良好的品行修養(yǎng)為孩子做出表率。對(duì)于身處單親家庭、流動(dòng)人口家庭、困難家庭的學(xué)生，教師要想方設(shè)法讓家庭為學(xué)生提供有效幫助，至少在德育方面有所培養(yǎng)。一是只要家長有時(shí)間就要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，二是家長與學(xué)校、教師要常聯(lián)系、多溝通，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常進(jìn)行品德教育、挫折教育和吃苦教育。3.學(xué)校的學(xué)生會(huì)、團(tuán)組織要發(fā)揮作用。中專階段的學(xué)生多為共青團(tuán)員，所以要發(fā)揮團(tuán)組織的獨(dú)特優(yōu)勢，在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活向上，形式新穎，符合學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的道德實(shí)踐活動(dòng)，讓廣大團(tuán)員青年向組織靠攏，進(jìn)而受教育，提高素質(zhì)。4.社會(huì)的力量不可低估。社會(huì)上的相關(guān)人員要關(guān)心中專生的日常行為，鼓勵(lì)和支持社會(huì)資源為中專生思想道德教育貢獻(xiàn)力量。比如讓見義勇為模范給中專生上教育課等；體現(xiàn)弘揚(yáng)社會(huì)正氣，并時(shí)常為在校中專學(xué)生維護(hù)合法權(quán)益；讓離退休老同志、老黨員用自己的人生經(jīng)歷對(duì)在校中專學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)和啟迪。（二）呼吁社會(huì)優(yōu)化思想道德建設(shè)的環(huán)境一是圍繞校園安全、交通安全、防火避險(xiǎn)等主題開展形式多樣的中專生教育和訓(xùn)練活動(dòng)。二是加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境整治，鏟除學(xué)校及周邊場所的“黃、賭、毒”等丑惡現(xiàn)象。三是進(jìn)一步凈化文化市場。深入開展“掃黃打非”斗爭，搞好網(wǎng)吧專項(xiàng)治理，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。四是營造輿論環(huán)境。利用廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等大眾媒體開辟和辦好有利于未成年人思想道德建設(shè)的欄目。（三）創(chuàng)新中專學(xué)生思想道德課教學(xué)一是要整合開發(fā)各方面有效的教育資源，讓學(xué)生走出校門，實(shí)地參觀，同時(shí)用正面教材引導(dǎo)、用反面教材對(duì)照等形式，加強(qiáng)對(duì)在校中專生的教育。二是要把思想道德教育和知識(shí)性、科學(xué)性、娛樂性、趣味性統(tǒng)一起來，用通俗易懂的學(xué)生語言和典型的事例進(jìn)行教學(xué)，以此來增強(qiáng)教育工作的吸引力和感染力?？傊?，對(duì)中專學(xué)生思想道德的建設(shè)，應(yīng)引起學(xué)校、家長和全社會(huì)的關(guān)注與重視。同時(shí)，教師要按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，使學(xué)生在心理上有較完善的發(fā)展，成為與人為善和充滿自信的人，讓他們積極向上，有能力、有信心地迎接人生的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)的迅猛發(fā)展，尤其是信息技術(shù)教學(xué)手段在教學(xué)過程中的迅速普及，對(duì)教師的教學(xué)行為已經(jīng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，對(duì)教師隊(duì)伍的信息化素養(yǎng)提出了更高的要求。一、信息技術(shù)在教學(xué)中的迅速普及對(duì)教師隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展提出了更緊迫的要求隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，特別是以多媒體教學(xué)為中心的信息技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，使教育本身從目標(biāo)到內(nèi)容到形式等都發(fā)生了深刻變化，教師也不再像過去那樣直接以知識(shí)的分發(fā)者的身份出現(xiàn)，而是通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)他們?cè)诰膭?chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)情境中獨(dú)立探索，構(gòu)建知識(shí)體系，進(jìn)而提高分析問題、解決問題的能力。E3=在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師是知識(shí)的傳授者，是學(xué)生獲得知識(shí)的最重要源泉。而目前的教育環(huán)境，教師不再是單一的、甚至不是最主要的信息源，電視、手機(jī)、書刊、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，特別是多媒體教學(xué)系統(tǒng)的迅速普及，學(xué)習(xí)信息獲取途徑更加廣泛。在學(xué)習(xí)過程中，教師的主要任務(wù)不是直接給予信息，而是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)探索，讓學(xué)生擁有自己獲取信息的能力。多媒體設(shè)備在教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)教師職業(yè)專業(yè)性提出了更高要求。尤其是現(xiàn)代的教室都安裝了班班通、多媒體，教師不再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是要適時(shí)應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)，以及投影、錄像等電教手段開展教學(xué)。這種教學(xué)環(huán)境必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建適應(yīng)信息化社會(huì)的新型教學(xué)模式。二、應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)手段在教學(xué)過程中的大量應(yīng)用對(duì)教師個(gè)人成長提出了更高的要求信息技術(shù)的發(fā)展給現(xiàn)代人們的生活帶來了很多便利，也給我們教育工作帶來了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。尤其是對(duì)中小學(xué)教師提出了更高的要求。習(xí)近平總書記在中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會(huì)議上，就做出了“沒有信息化，就沒有現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略論斷，并且在致國際教育信息化大會(huì)的賀信中指出，“要因應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展，推動(dòng)教育變革和創(chuàng)新，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的教育體系。建設(shè)人人皆學(xué)，處處能學(xué)，時(shí)時(shí)可學(xué)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，培養(yǎng)大批適應(yīng)信息社會(huì)所需要的創(chuàng)新人才”。面對(duì)新的形勢和時(shí)代賦予教師的重任，教師要將壓力變?yōu)閯?dòng)力，主動(dòng)更新教育理念，接受信息技術(shù)培訓(xùn)。三、飛速發(fā)展的信息化建設(shè)對(duì)教師掌握信息化技能也提出了迫切需求今天，信息化社會(huì)對(duì)學(xué)科教學(xué)的要求以及信息技術(shù)對(duì)學(xué)科教學(xué)的影響促使傳統(tǒng)教育發(fā)生了翻天覆地的變革。教育理念發(fā)展了，但我們的教師隊(duì)伍的信息化培訓(xùn)還沒有跟上，特別是教學(xué)理論和信息技術(shù)與課程整合方面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于信息技術(shù)的發(fā)展。目前，全縣各級(jí)各類學(xué)校的多媒體教室、錄播室、信息中心等“三通兩平臺(tái)”的硬件設(shè)備基本到位，為此國家投入了巨資。但在實(shí)際教學(xué)過程中，許多教師要么不會(huì)用要么不能充分發(fā)揮設(shè)備的效能，直接造成了資源浪費(fèi)。我們的培訓(xùn)，就是要引領(lǐng)教師們深刻認(rèn)識(shí)教育信息化的重大意義。要讓所有教師看到信息技術(shù)對(duì)整個(gè)社會(huì)的強(qiáng)大影響力，看到信息技術(shù)對(duì)人類社會(huì)進(jìn)步的巨大作用，認(rèn)識(shí)它的潛力和優(yōu)勢；讓教師深刻感受認(rèn)識(shí)信息技術(shù)的形象性、動(dòng)態(tài)性、豐富性、交互性及網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大優(yōu)勢；讓教師變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，增強(qiáng)教師接受培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性。四、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提高校本培訓(xùn)效能經(jīng)過7年的摸索實(shí)踐，我們創(chuàng)設(shè)出四種有效的教師信息技術(shù)培訓(xùn)模式：1、“以點(diǎn)帶面”培訓(xùn)模式。以中青年教師為主體，選拔一批在計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)方面有較高積極性的教師組成課題組，有重點(diǎn)、有層次地進(jìn)行培訓(xùn)，使他們逐漸成為有獨(dú)到專長的教學(xué)骨干，以他們的激情與成果進(jìn)一步激發(fā)出各科教師的學(xué)習(xí)欲望。同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)者與其他教師的合作，讓他們?cè)诮虒W(xué)與教研中相互協(xié)商和交流，一起進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與課件制作，用實(shí)際行動(dòng)潛移默化的影響同事們。由于核心骨干教師的帶動(dòng)作用，其他教師運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力也會(huì)相應(yīng)提升，從而形成充滿活力的延續(xù)機(jī)制。一個(gè)教研組可以輻射一個(gè)大學(xué)科組，一個(gè)大學(xué)科組又可以帶動(dòng)其他學(xué)科組，使“星星之火”形成燎原之勢。2、主題式校本培訓(xùn)模式?！爸黝}式”校本培訓(xùn)是在學(xué)校組織下，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，通過培訓(xùn)和教育科研活動(dòng)來提升教師信息技術(shù)技能的一種全員性培訓(xùn)形式。在培訓(xùn)形式上有課堂講授、專家報(bào)告、小組討論、專題研討，還可以在計(jì)算機(jī)教師自主研習(xí)等等。在培訓(xùn)中我們不空講理論，主要針對(duì)教師的實(shí)際情況和培訓(xùn)條件，開展有的放矢的培訓(xùn)工作。主要分為普及型、提高型、研修型培訓(xùn)，學(xué)校分別制定與之相適應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃，以適應(yīng)不同水平的教師參與培訓(xùn)，提升培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。3、反思式培訓(xùn)模式。通過反思來提高教師的教學(xué)水平，是近年來教師提升行動(dòng)的有效形式。反思是指教師以自己的教學(xué)活動(dòng)過程為思考對(duì)象，對(duì)自己所作出的行為、策略以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，通過提高參與者的自我認(rèn)知水平來促進(jìn)能力發(fā)展和教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變。這需要參與教師必須要經(jīng)過認(rèn)真思索的過程，而且常常需要與其他教師合作進(jìn)行。反思模式一方面強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)的自覺反思，同時(shí)它本身又是進(jìn)行教師培訓(xùn)的一種形式。反思模式在改變教學(xué)思想、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為方面是卓有成效的。4、“案例+自主學(xué)習(xí)”培訓(xùn)模式。我們確定從教學(xué)理念，教學(xué)方法、模式及手段的選用等方面人手展開培訓(xùn)，培訓(xùn)中結(jié)合自身案例或其他優(yōu)秀案列展開研究。在開展培訓(xùn)過程中，按學(xué)科分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，各小組教師們開展信息素材的自主開發(fā)訓(xùn)練和循環(huán)展示教學(xué)，并通過本校指小組及其他骨干老師的指導(dǎo)修改后，進(jìn)行公開教學(xué)。這種通過觀摩、集體研討、自主學(xué)習(xí)等途徑的校本培訓(xùn)模式，收到了很明顯的培訓(xùn)效果?！恫呗耘c創(chuàng)意》09ADFORFDO房地產(chǎn)廣告創(chuàng)作方法分房地產(chǎn)營銷基本概念與邏輯23基本概念品牌營銷項(xiàng)目靈魂與邏輯探尋456地段客戶產(chǎn)品營銷營銷營銷第七部分現(xiàn)89現(xiàn)場渠道競品推售廣告創(chuàng)作動(dòng)價(jià)格方法那些花/活兒AdvertisementMarketing可不可以以廣告為出發(fā)點(diǎn)?峨Ⅲ境界首付六萬六兩室兩廳輕松有入住倒計(jì)時(shí)6天/DAY乙迎國慶特到出限量特價(jià)先到先得品質(zhì)開發(fā)品質(zhì)保障品質(zhì)天然域40m多種戶壺供選強(qiáng)沿衡產(chǎn)權(quán)旺鋪及車全面認(rèn)購m|85312222185316666售播區(qū)大23年我們移民了5次最遠(yuǎn)的一次是布吉21世紀(jì)不動(dòng)產(chǎn)首批樣板示范現(xiàn)已開放530m首批精裝單位詞意記中碳?jí)粝?:·.:里垂出單生非E生t4.第重IMMARK42553Naibocormammar012房地產(chǎn)廣告方法論三張地圖房地產(chǎn)廣告案例解析六脈神劍3房地產(chǎn)廣告創(chuàng)作方法七種武器PARTI地產(chǎn)廣告三張地圖黃章林’企業(yè)發(fā)展周期與廣告規(guī)律地圖品牌廣告X客戶廣告X產(chǎn)品廣告地段廣告促銷廣告信息公告首次單城多線區(qū)域全國跨界行業(yè)開發(fā)多盤發(fā)展復(fù)制復(fù)制突破領(lǐng)跑黃章林’企業(yè)發(fā)展周期與廣告規(guī)律地圖品牌廣告朗詩萬科客戶廣告X萬達(dá)產(chǎn)品廣告金地●龍湖地段廣告促銷廣告信息公告首次單城多線區(qū)域全國跨界行業(yè)開發(fā)多盤發(fā)展復(fù)制復(fù)制突破領(lǐng)跑黃章林′城市發(fā)展周期與廣