2020屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)詩(shī)歌鑒賞表達(dá)技巧課件

總的答題思路：詩(shī)歌鑒賞題，情感和手法是重點(diǎn)難點(diǎn)，但一定要在宏觀把握的基礎(chǔ)之上準(zhǔn)確認(rèn)定回答，找準(zhǔn)問(wèn)題落筆點(diǎn)之后，答案要中肯，不籠統(tǒng)。要具體，不空洞。當(dāng)然實(shí)在拿不準(zhǔn)的可以采用模糊戰(zhàn)術(shù)。要注意采用名詞術(shù)語(yǔ)，通常是先擺名詞術(shù)語(yǔ)，然后結(jié)合詩(shī)歌具體分析?？偟拇痤}思路：詩(shī)歌鑒賞題，情感和手法是重點(diǎn)難點(diǎn)，但一定要在宏詩(shī)歌鑒賞規(guī)范答題：

1、先觀點(diǎn)后理由

2、先總后分

3、分點(diǎn)作答答題的一般格式可以簡(jiǎn)化如下：1、形象：身份+性格（情感）

2、詩(shī)歌意象、含義：表層含義+深層含義（解釋詩(shī)句）3、所抒感情：通過(guò)什么內(nèi)容+抒發(fā)什么感情

4、體會(huì)意境：客觀形象+主觀感受+交融了什么意境5、品味關(guān)鍵詞語(yǔ)：含義+手法+表達(dá)作用（句意+文意+主旨情感）6、分析修辭手法：揭示手法+分析表達(dá)作用7、分析表達(dá)方式：怎樣敘寫（描寫）+敘寫（描寫）什么+抒什么情

8、賞析表現(xiàn)手法：手法+表達(dá)作用9、概括評(píng)價(jià)詩(shī)歌內(nèi)容：這是一首什么樣的詩(shī)歌+詩(shī)歌各句分別寫了什么+通過(guò)什么手法+抒發(fā)什么情感+評(píng)價(jià)詩(shī)歌鑒賞規(guī)范答題：1、先觀點(diǎn)后理由

2、先總后分

【注意鑒賞的專業(yè)用語(yǔ)】表現(xiàn)手法：象征、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想（虛實(shí)相生）、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、托物言志、點(diǎn)面動(dòng)靜結(jié)合等。語(yǔ)言特點(diǎn)：含蓄、明白如話、質(zhì)樸、風(fēng)趣、直露、平實(shí)、典雅、清新、絢麗、口語(yǔ)化等。修辭手法：比喻、比擬、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)等。思想感情：憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè)、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。作用：深化意境深化主旨意境深遠(yuǎn)意境優(yōu)美意味深長(zhǎng)耐人尋味言近旨遠(yuǎn)等。【注意鑒賞的專業(yè)用語(yǔ)】表現(xiàn)手法：象征、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想形象

“形象”就是文學(xué)作品中展示出來(lái)的生活圖畫(huà)，一般可分為人物形象和自然景物形象。人物形象：詩(shī)中的詩(shī)人形象“我”，一般指抒情主人公，即詩(shī)人自己。(出題方式：本詩(shī)塑造了一個(gè)形象？試加以概括。）景物形象：詩(shī)中的景物形象是景中情。抒情詩(shī)往往是借助客觀物象（山川草木等）表象出來(lái)的主觀的感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。（出題方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境氛圍（畫(huà)面、景物），表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？）

事物景象：多指詠物詩(shī)（詞）或雜詩(shī)中的物象。

（出題方式：某聯(lián)描繪了某某怎樣的形象，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

形象語(yǔ)言關(guān)鍵詞句的理解：詩(shī)眼是詩(shī)歌中最能開(kāi)拓意旨和表現(xiàn)力最強(qiáng)的關(guān)鍵詞句。考題有兩種形式：給出意境，讓考生判斷錘煉選擇詞句分析詩(shī)眼，展示意境，讓考生感受情趣，領(lǐng)悟旨意修辭手法的判斷一般看來(lái)，集中考查比喻、比擬、夸張、借代、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等?？疾樾问剑盒揶o的藝術(shù)效果容易混淆的修辭手法

語(yǔ)言高考真題：閱讀下面兩首詩(shī)，完成21-22題。（7分）北來(lái)人二首（宋）劉克莊試說(shuō)東都①事，添人白發(fā)多。寢園殘石馬，廢殿泣銅駝。胡運(yùn)占難久，邊情聽(tīng)易訛。凄涼舊京女，妝髻尚宣和②。十口同離仳,今成獨(dú)雁飛。饑鋤荒寺菜,貧著陷蕃衣。甲第歌鐘沸,沙場(chǎng)探騎稀。老身閩地死,不見(jiàn)翠鑾歸。【注】①東都：指北宋都成汴梁。②宣和：宋徽宗年號(hào)。21.賞析第一首中的畫(huà)線句。（3分）22.這兩首詩(shī)在敘事上有何特色？試作簡(jiǎn)要分析。（4分）21.【答案】運(yùn)用對(duì)仗（對(duì)偶）、擬人的手法，借陵園、宮殿的荒涼殘破之景，抒亡國(guó)之痛，情景交融

22.【答案】①以對(duì)比加強(qiáng)敘事的抒情效果。用權(quán)貴歌舞宴飲，不問(wèn)軍情與百姓心系故國(guó)作對(duì)比，表達(dá)憂國(guó)憂民之情；以主人公一家亡國(guó)前后境沉的對(duì)比，表現(xiàn)百姓流離之苦。②以“北來(lái)人”的口吻敘事，表達(dá)情感顯得更真實(shí)、自然。③敘事中流露出個(gè)人的情感。如“今成獨(dú)雁飛”流露了主人公家破人散的凄涼與孤獨(dú)。高考真題：閱讀下面兩首詩(shī)，完成21-22題。（7分）高考真題：閱讀下面這首詞，完成21——22題。（7分）木蘭花慢贈(zèng)彈琵琶者愛(ài)當(dāng)壚年少，將雅調(diào)，寄幽情。盡百喙春和，群喧夜寂，老鳳孤鳴。都來(lái)四條弦里，有無(wú)窮、舊譜與新聲。寫出天然律呂，掃空眼底蓁箏。落紅。天氣暖猶輕。洗耳為渠聽(tīng)。想關(guān)塞風(fēng)寒，潯陽(yáng)月色，似醉還醒。軒窗靜來(lái)偏好，到曲終、懷抱轉(zhuǎn)分明。相見(jiàn)今朝何處，語(yǔ)溪乍雨初晴。注：律呂，此指樂(lè)律或音律。蓁，一種弦樂(lè)器，如箏。語(yǔ)溪，溪水名，在今浙江桐鄉(xiāng)。21．下片“潯陽(yáng)月色”語(yǔ)出白居易《琵琶行》，寫出白詩(shī)中與此句匹配的相關(guān)詩(shī)句。（2分）（1）（2）22.這首詩(shī)在敘事上有何特色？試作簡(jiǎn)要分析。（4分）高考真題：閱讀下面這首詞，完成21——22題。（7分）考查形式：答案：21．（2分）

①潯陽(yáng)江頭夜送客（謫居臥病潯陽(yáng)城/潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè)）②別時(shí)茫茫江浸月（唯見(jiàn)江心秋月白/繞船月明江水寒/春江花朝秋月夜）22．（5分）①上片從樂(lè)曲方面來(lái)描寫（樂(lè)曲的演奏者、樂(lè)曲旋律的復(fù)雜變化、樂(lè)曲聲律的高雅等），側(cè)重正面描寫、直接描寫。②下片從聽(tīng)者方面來(lái)描寫（氣氛感受、典故聯(lián)想、景色渲染等），側(cè)重側(cè)面描寫、間接描寫?？疾樾问剑捍鸢福?1．（2分）高考真題：閱讀下面兩首詩(shī)，完成21-22題。（7分）

溪行逢雨與柳中庸（唐）李端日落眾山昏，蕭蕭暮雨繁。那堪兩處宿，共聽(tīng)一聲猿。三峽吟（南宋）徐照山水七百里，上有青楓林①。啼猿不自愁，愁落行人心。注：①上有青楓林：《楚辭招魂》中有“湛湛江水兮上有楓，目極千里兮傷春心”句。

21.這兩首詩(shī)都以

來(lái)寫愁。

22.簡(jiǎn)要分析這兩首詩(shī)抒情手法的差異。①高考真題：閱讀下面兩首詩(shī)，完成21-22題。（7分）①高考真題：答案：

21.猿聲。22.（1）第一首寓情于景，“昏”“繁”二字點(diǎn)明了愁；第二首景不顯愁，借典故寫愁。（2）第一首以“那堪”唱嘆抒情；第二首以理寫愁，辨析猿猴“不自愁”，愁在人心。高考真題：答案：考查形式：1．這首詩(shī)運(yùn)用了哪種修辭手法？ 2．詩(shī)中的某句抒發(fā)情感時(shí)使用了什么修辭手法？3．請(qǐng)從修辭的角度談某一句的妙處?？疾樾问剑?．這首詩(shī)運(yùn)用了哪種修辭手法？ 高考詩(shī)歌鑒賞表達(dá)技巧專題

高考詩(shī)歌鑒賞表達(dá)技巧專題考點(diǎn)分析表達(dá)技巧是一個(gè)含義很寬泛的概念，而古典詩(shī)歌的表達(dá)技巧十分豐富，它主要包括四方面的內(nèi)容：一是修辭手法，如比喻、對(duì)偶、擬人、夸張、對(duì)比、借代等；二是表達(dá)方式，如記敘、議論、描寫、抒情等，其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn)，而抒情方式又包括直接抒情和間接抒情兩種；三是表現(xiàn)手法，如象征、襯托、用典、想象、聯(lián)想、渲染、動(dòng)靜、虛實(shí)等；四是篇章結(jié)構(gòu)，如照應(yīng)、過(guò)渡等。高考詩(shī)歌鑒賞專題考點(diǎn)分析表達(dá)技巧是一個(gè)含義很寬泛的概念，而古典提醒在古詩(shī)鑒賞中，命題者往往將“表達(dá)技巧、寫作特色、寫作技法、藝術(shù)特色、表現(xiàn)手法、手法”等幾種稱謂綜合使用，實(shí)則大同小異。答題要看清楚，不要被迷惑。高考詩(shī)歌鑒賞專題提醒在古詩(shī)鑒賞中，命題者往往將“表達(dá)技古詩(shī)詞表達(dá)技巧3.表現(xiàn)手法4.結(jié)構(gòu)技法1.表達(dá)方式比喻比擬（擬人擬物）對(duì)比夸張借代設(shè)問(wèn)用典頂真等卒章顯志，以景結(jié)情，照應(yīng)等記敘議論描寫類2.修辭方法正、側(cè)面描寫，細(xì)節(jié)描寫，白描，工筆等其他類抒情類借景抒情、借物抒情、寓情于景情景交融等虛實(shí)，動(dòng)靜，象征，對(duì)比，襯托（正、反襯），渲染等古詩(shī)詞表達(dá)技巧3.表現(xiàn)手法1.表達(dá)方式比喻比擬（擬人擬物）2020屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)詩(shī)歌鑒賞表達(dá)技巧課件

修辭手法的考查一般分兩部分，即辨認(rèn)修辭格和闡釋表達(dá)效果。古典詩(shī)詞中常用的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、對(duì)比、對(duì)偶、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反復(fù)、互文等。對(duì)修辭手法的鑒賞，就是要明確辨識(shí)和判斷運(yùn)用了什么修辭手法，掌握和了解各種修辭手法的特點(diǎn),分析和評(píng)價(jià)它們對(duì)于塑造形象、表現(xiàn)情感和體現(xiàn)主旨的作用。表達(dá)技巧之修辭手法修辭手法的考查一般分兩部分，即辨認(rèn)修考查形式：1．這首詩(shī)運(yùn)用了哪種修辭手法？ 2．詩(shī)中的某句抒發(fā)情感時(shí)使用了什么修辭手法？3．請(qǐng)從修辭的角度談某一句的妙處。考查形式：1．這首詩(shī)運(yùn)用了哪種修辭手法？ 【答題步驟】第一步：審清題干要求，確定答題步驟。第二步：明確指出詩(shī)中使用了什么修辭手法。第三步：結(jié)合詩(shī)句闡釋此種修辭手法在詩(shī)中是如何運(yùn)用的。第四步：指出運(yùn)用此種修辭手法的藝術(shù)效果?！敬痤}范式】

點(diǎn)明修辭手法＋結(jié)合詩(shī)歌分析其具體運(yùn)用＋使用效果知識(shí)方法【答題步驟】知識(shí)方法真題熱身閱讀下面詩(shī)歌，完成后面的題目。

桃夭（《詩(shī)經(jīng)》）

桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸①，宜其室家。桃之夭夭，有蕡②其實(shí)。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁③。之子于歸，宜其家人。[注]①歸：出嫁。②蕡(fén)：草木果實(shí)繁盛碩大的樣子。③蓁蓁(zhēn):草木茂盛的樣子。請(qǐng)從比興手法運(yùn)用的角度賞析全詩(shī).真題熱身閱讀下面詩(shī)歌，完成后面的題目。真題熱身答案：

以“桃之夭夭”起興，通過(guò)鋪墊和渲染，熱烈真摯地表達(dá)了對(duì)新娘的贊美和祝福，以桃設(shè)比，以嫩紅的桃花、碩大的桃實(shí)、密綠成蔭的桃葉比興新娘的美麗容貌、多子多福、人丁興旺，在贊美新娘美麗賢淑的同時(shí)，從不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、家族興旺；聯(lián)想巧妙，形象鮮明，意趣盎然。真題熱身答案：

題武關(guān)①

杜牧

碧溪留我武關(guān)東，一笑懷王跡自窮。

鄭袖嬌嬈酣似醉，屈原憔悴去如蓬。

山檣谷塹依然在，弱吐強(qiáng)吞盡已空。

今日圣神家四海②，戍旗長(zhǎng)卷夕陽(yáng)中。

【注】①武關(guān)：在今陜西省丹鳳縣東南，戰(zhàn)國(guó)時(shí)為秦國(guó)的南關(guān)。楚懷王絕齊親秦，入武關(guān)為秦伏兵所執(zhí)，客死秦國(guó)。②圣神：神圣天子；四海：天下統(tǒng)一。

這首詩(shī)運(yùn)用了哪些修辭手法？選擇其中兩種修辭說(shuō)出其表達(dá)效果。題武關(guān)①

《題武關(guān)》答案《題武關(guān)》答案類題指津閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

官倉(cāng)鼠

曹鄴官倉(cāng)老鼠大如斗，見(jiàn)人開(kāi)倉(cāng)亦不走。健兒無(wú)糧百姓饑，誰(shuí)遣朝朝入君口？這首詩(shī)運(yùn)用了哪些修辭手法？選擇其中兩種修辭說(shuō)出其表達(dá)效果。思維軌跡：由題干可知，答題范圍是整首詩(shī)，‘‘哪些修辭手法”“選擇其中兩種”說(shuō)明修辭手法最少有三種。題干還要求指出兩種修辭的表達(dá)效果，說(shuō)明在指出修辭的同時(shí)還要指出詩(shī)句哪里體現(xiàn)出了這種修辭手法。類題指津閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。思維軌跡：由題干

《官倉(cāng)鼠》答案參考答案：（步驟1)這首詩(shī)運(yùn)用了比喻、夸張、對(duì)比、擬人的修辭手法。（步驟2)比喻作用：將那些只知道吮吸百姓血汗的貪官污吏的丑惡本盾生動(dòng)形象地表達(dá)了出來(lái)?？鋸堊饔茫簩⒛切┩淌趁裰窀嗟呢澒傥劾舻某髳盒蜗笊鷦?dòng)地勾畫(huà)了出來(lái)。對(duì)比作用：“健兒無(wú)糧百姓饑”與官倉(cāng)鼠朝朝入口進(jìn)行對(duì)照，將一個(gè)觸目驚心的矛盾鮮明地?cái)[在了讀者面前。擬人作用：作者用一個(gè)“君”字是把“官倉(cāng)鼠”當(dāng)作人來(lái)稱呼，收到了強(qiáng)烈的諷刺效果。(答出兩種即可）

（步驟3)表現(xiàn)了對(duì)最高統(tǒng)治者的諷刺《官倉(cāng)鼠》答案參考答案：詩(shī)詞中主要運(yùn)用記敘、描寫、議論、抒情四種表達(dá)方式，其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn)。

表達(dá)方式之描寫類詩(shī)詞中主要運(yùn)用記敘、描寫、議論、抒情四種表達(dá)方式，其1、白描天凈沙?

秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

作者只是利用白描手法對(duì)景物進(jìn)行了排列，卻達(dá)到了一種千古絕唱的效果。在這幅圖中，藤是枯的，樹(shù)是老的，鴉是黃昏中的。它們給人的情緒是蕭索的是暗淡的。此時(shí)再看到小橋流水人家，那種思鄉(xiāng)思家的情緒很自然就會(huì)從心底彌漫開(kāi)來(lái)。抬頭望望遠(yuǎn)處的漫漫古道，聽(tīng)聽(tīng)耳邊的呼嘯的秋風(fēng)，看看胯下的瘦馬，是什么感覺(jué)？只能斷腸！這就是白描。它原是中國(guó)繪畫(huà)的傳統(tǒng)技法之一，大致接近西洋畫(huà)法中的速寫或素描，其特點(diǎn)是用簡(jiǎn)練的墨色線條來(lái)勾勒畫(huà)面，賦形寫意，不事烘托，不施色彩。

表達(dá)方式之描寫類1、白描天凈沙?秋思馬致遠(yuǎn)作2、工筆《孔雀東南飛》中以工筆亮彩描繪了劉蘭芝的形象：著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月鐺。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無(wú)雙。它也是繪畫(huà)中的術(shù)語(yǔ)，又叫細(xì)描，是指對(duì)事物進(jìn)行精雕細(xì)刻式的描寫。它的特點(diǎn)是詳盡而細(xì)膩。

表達(dá)方式之描寫類2、工筆《孔雀東南飛》中以工筆亮彩描繪了劉蘭芝的形象：3、細(xì)節(jié)描寫秋思張籍洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。王安石評(píng)論張籍詩(shī)歌的風(fēng)格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛?！痹囄鰪埣嗽?shī)寫了生活中哪個(gè)“尋?！钡募?xì)節(jié)?表達(dá)了他什么樣的情感?

作者寫了這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：家書(shū)將要發(fā)出時(shí)，又覺(jué)得有話要說(shuō)，故“又開(kāi)封”。表達(dá)了漂泊異鄉(xiāng)的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人的無(wú)盡思念。細(xì)節(jié)指細(xì)微的動(dòng)作或細(xì)小的情節(jié),這些動(dòng)作或情節(jié)人們一般不在意，但對(duì)表現(xiàn)人物性格或抒發(fā)情感能起到重要的作用。細(xì)節(jié)描寫有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，可以管中窺豹，一葉落而知秋。

表達(dá)方式之描寫類3、細(xì)節(jié)描寫秋思張籍作者寫了這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：4、正面描寫楊柳枝詞白居易一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于金色軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無(wú)人屬阿誰(shuí)?

第一、二句運(yùn)用正面描寫的手法，描寫了春天柳樹(shù)的嬌美形態(tài)。分析正面描寫時(shí)，要考慮感觀角度、觀察角度。也稱直接描寫表達(dá)方式之描寫類4、正面描寫楊柳枝詞白居易第一、二句運(yùn)用正面描寫的5、側(cè)面描寫夜雪白居易已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?/p>

作者從三個(gè)側(cè)面來(lái)表現(xiàn)夜雪之大這一主題。①?gòu)摹棒勒砝洹睂懀瑢懕蛔?、枕頭的冷，反襯雪之大，這是從觸覺(jué)的角度來(lái)寫。②從“窗戶明”來(lái)寫，這是視覺(jué)所見(jiàn)，雪越大，就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。③從“折竹聲”來(lái)寫，是聽(tīng)到的，雪大，積壓在竹上的雪就多，竹子自然就會(huì)被壓折，“折竹聲”自然烘托雪大。也稱間接描寫。指對(duì)描寫對(duì)象不直接描寫，而從其他人物的態(tài)度、議論、評(píng)價(jià)等方面達(dá)到間接表現(xiàn)事物的目的。

表達(dá)方式之描寫類5、側(cè)面描寫夜雪白居易作者從三個(gè)側(cè)面來(lái)表現(xiàn)夜雪之大這一1、直接抒情（直抒胸臆）嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。

直截了當(dāng)?shù)厥惆l(fā)了詩(shī)人甘愿為天下貧寒之士的幸福而犧牲自己的高尚情操。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏?

這兩句直接抒發(fā)了作者蔑視權(quán)貴之情。表達(dá)方式之抒情類1、直接抒情（直抒胸臆）嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破登幽州臺(tái)歌陳子昂前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。

詩(shī)句開(kāi)門見(jiàn)山，直敘登上高臺(tái)后，“前不見(jiàn)古人,后不見(jiàn)來(lái)者”的蒼涼意境,這意境引發(fā)了詩(shī)人感時(shí)傷事的情懷，想著天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“獨(dú)愴然而涕下”。直接通過(guò)登幽州臺(tái)表達(dá)了功業(yè)難就的悲憤和失意苦悶的情懷。直接抒情（直抒胸臆）表達(dá)方式之抒情類登幽州臺(tái)歌陳子昂詩(shī)句開(kāi)門見(jiàn)山，直敘登上高臺(tái)后，詠蟬駱賓王西陸蟬聲唱，南冠客思深。不堪玄鬢影，來(lái)對(duì)白頭吟。露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。無(wú)人信高潔，誰(shuí)為表予心？

該詩(shī)通過(guò)描寫蟬來(lái)表達(dá)自己高潔的情懷。2、間接抒情（1）托物言志

指詩(shī)人不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征、寄情等手法，把自己的某種理想和人格融于自然界中的具有某種特征的具體事物中。詩(shī)中的物帶有了人格化的色彩。表達(dá)方式之抒情類詠蟬駱賓王該詩(shī)通過(guò)描寫蟬來(lái)表達(dá)自己高潔的情懷。2、間接詩(shī)人對(duì)某種景象或某種客觀事物有所感觸時(shí)，把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中，通過(guò)描寫此景此物抒發(fā)感情，這種抒情方式叫作借景或借物抒情?！耙磺芯罢Z(yǔ)皆情語(yǔ)”，景物與感情的關(guān)系通常有四種：2、間接抒情（2）借景抒情樂(lè)景寫樂(lè)情、哀景寫哀情（正襯）樂(lè)景寫哀情、哀景寫樂(lè)情（反襯）表達(dá)方式之抒情類詩(shī)人對(duì)某種景象或某種客觀事物有所感觸時(shí)，把自身所要抒發(fā)的感情1、托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，詠物不是寫景。借景抒情的“景”是指自然風(fēng)景，而不是某種物品。托物言志借景抒情2、托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、愛(ài)好、愿望、要求等，借景抒情的“情”專指熱愛(ài)、憎惡、贊美、快樂(lè)、悲傷等感情。區(qū)別1、托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，詠物1、虛實(shí)結(jié)合表現(xiàn)手法詩(shī)詞里的實(shí)：客觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境。詩(shī)詞里的虛：

（1）、神仙鬼怪世界和夢(mèng)境。

（2）、已逝之景之境。

（3）、設(shè)想的未來(lái)之景之境。

（4）、從對(duì)方的角度寫為虛。1、虛實(shí)結(jié)合表現(xiàn)手法詩(shī)詞里的實(shí)：客觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、虛實(shí)結(jié)合之已逝之景之境烏衣巷劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

哪些是實(shí)景，哪些是虛景？這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感慨？

詩(shī)中的“野草”、“夕陽(yáng)”、“燕”等是實(shí)景，而六朝古都的繁華是虛景。我們從中不難想象出當(dāng)年橋頭車水馬龍、宮殿歌舞之盛、美人之多、珍寶之富，可如今野草遍地，荒涼無(wú)比，于是昔盛今衰、物是人非的歷史滄桑感便油然而生。表現(xiàn)手法虛實(shí)結(jié)合之已逝之景之境烏衣巷劉禹錫詩(shī)中的“野草”、“虛實(shí)結(jié)合之設(shè)想的未來(lái)之景之境

柳永《雨霖鈴》中云：“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”“今霄酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>

這類虛境是還沒(méi)有發(fā)生的，它表現(xiàn)的情將一直延伸到未來(lái)而不斷絕。故寫愁，將倍增其愁；寫樂(lè)將倍增其樂(lè)。

表現(xiàn)手法虛實(shí)結(jié)合之設(shè)想的未來(lái)之景之境柳永《雨霖鈴》中云：這

全詩(shī)別出心裁，言在彼而意在此，將詩(shī)人自身對(duì)妻子的思念之情通過(guò)想像妻子思念他的情景而更加深刻地表現(xiàn)出來(lái)。（委婉、含蓄、深沉）

月夜

杜甫今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。虛實(shí)結(jié)合之從對(duì)方的角度寫表現(xiàn)手法全詩(shī)別出心裁，言在彼而意在此，將詩(shī)人自身對(duì)妻子的思2、動(dòng)靜動(dòng)靜景結(jié)合或動(dòng)靜景相互映襯

在一些山水詩(shī)中，往往有靜景，如山、月等；動(dòng)景，如水流、風(fēng)搖等等。據(jù)側(cè)重點(diǎn)的不同，作者有時(shí)只寫動(dòng)景或靜景，有時(shí)動(dòng)靜景兼寫，有時(shí)為寫靜景而以寫動(dòng)景來(lái)襯托，有時(shí)為寫動(dòng)景而以寫靜景來(lái)襯托。以動(dòng)襯靜是以動(dòng)態(tài)的景物來(lái)反襯靜態(tài)的景象，烘托出一種更寧?kù)o的環(huán)境的一種表現(xiàn)手法。“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”是典型的以動(dòng)顯靜的手法，“蟬噪”“鳥(niǎo)鳴”籠罩著若耶溪，山林的寂靜顯得更為深沉。入若耶溪

王籍艅艎何泛泛，空水共悠悠。

陰霞生遠(yuǎn)岫，陽(yáng)景逐回流。

蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。

此地動(dòng)歸念，長(zhǎng)年悲倦游表現(xiàn)手法2、動(dòng)靜動(dòng)靜景結(jié)合或動(dòng)靜景相互映襯在一些山水詩(shī)中，往往這是一首比較淺易直白的托物言志詩(shī)，詩(shī)人運(yùn)用了象征手法，表面上是寫石灰，實(shí)際上石灰只是個(gè)象征體，目的是寫人的志趣情操，其中“清白”二字，不只是對(duì)石灰外形特點(diǎn)的吟詠,也是對(duì)其神韻、品格的高度概括。這首詩(shī)的價(jià)值就在于處處以石灰自喻，象征詩(shī)人光明磊落的襟懷和崇高清白的人格，表達(dá)自己為國(guó)盡忠、不怕?tīng)奚男脑负蛨?jiān)守高潔情操的決心。

3、象征通過(guò)特定的容易引起聯(lián)想的具體物象，表現(xiàn)某種概念、思想和感情的藝術(shù)手法。象征體和本體之間存在著某種相似的特點(diǎn)，可以借助讀者的想象和聯(lián)想把它們聯(lián)系起來(lái)。

石灰吟于謙千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。表現(xiàn)手法這是一首比較淺易直白的托物言志詩(shī)，詩(shī)人運(yùn)用了象征手法，表面上詩(shī)中寫到了花落、月出、鳥(niǎo)鳴這些動(dòng)的景物，即使畫(huà)面顯得富有生機(jī)而不枯寂，同時(shí)又通過(guò)動(dòng)，更加植染了春澗的寂靜。4渲染

文學(xué)創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法,即對(duì)景物環(huán)境或人物的行動(dòng)、心理進(jìn)行突出的多方面的形容、描繪或烘托，以營(yíng)造某種氣氛，表現(xiàn)人物的思想性格，增強(qiáng)藝術(shù)感染力鳥(niǎo)鳴澗

王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。表現(xiàn)手法詩(shī)中寫到了花落、月出、鳥(niǎo)鳴這些動(dòng)的景物，即使畫(huà)面顯得富有生5、以小見(jiàn)大表現(xiàn)手法“以小見(jiàn)大”就是以小景傳大境界，以平凡細(xì)微的事情反映重大的主題。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句談?wù)劚驹?shī)是如何運(yùn)用這種手法來(lái)表現(xiàn)主旨的。春怨

金昌緒

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西本詩(shī)采用以小見(jiàn)大的手法寫了一位閨中少婦打跑啼叫驚夢(mèng)的黃鶯的情景，看似是一首抒寫兒女之情的小詩(shī)，卻有深刻的時(shí)代內(nèi)容。它通過(guò)寫少婦懷念征人的小情景，反映了當(dāng)時(shí)兵役制下廣大人民所承受的痛苦的大主題。5、以小見(jiàn)大表現(xiàn)手法“以小見(jiàn)大”就是以小景傳大境界，以平凡細(xì)考查形式：1、某詩(shī)句運(yùn)用了哪種表達(dá)方式(技巧)，有什么作用（妙處）？2、詩(shī)歌中的感情是怎樣表達(dá)出來(lái)的？3、詩(shī)歌在情與景的關(guān)系上是怎樣處理的？4、本詩(shī)的第二聯(lián)描寫精妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。5、這詠梅詩(shī)中，作者是用了什么手法來(lái)表現(xiàn)梅花的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。考查形式：知識(shí)方法：第一步、審清題干要求，確定答題步驟。第二步、指出什么地方用了什么技巧或什么手法。第三步、結(jié)合詩(shī)句具體分析怎樣用的這種手法。第四步、用這個(gè)手法有什么好處、作用，抒發(fā)了作者什么樣的感情?！敬痤}步驟】知識(shí)方法：第一步、審清題干要求，確定答題步驟。【答題步驟類題指津閱讀下面這首古詩(shī)，回答問(wèn)題。

詠懷八十二首(其七十九）阮籍林中有奇鳥(niǎo)，自言是風(fēng)凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時(shí)復(fù)回翔。但恨處非位，愴恨使心傷。[注]①商風(fēng)：秋風(fēng)。②愴悢:悲傷。這首詩(shī)整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。思維軌跡：“這首詩(shī)整體上”是說(shuō)整首詩(shī)的手法，題目是問(wèn)全詩(shī)的表現(xiàn)手法，而不是某一句的手法，不能用某一句的手法代替，需要答出全部步驟。類題指津閱讀下面這首古詩(shī)，回答問(wèn)題。思維軌跡：“這首詩(shī)整詠懷八十二首（其七十九）答案參考答案：（步驟一）這首詩(shī)用了托物言志的手法。（步驟二）通過(guò)對(duì)性情高潔、心系蒼生、沒(méi)有同伴、沒(méi)有共鳴的“鳳凰”的意象的描寫。（步驟三)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)命運(yùn)的無(wú)奈和壯志難酬的苦悶心情；也充分反映了他極度苦悶的心情和憂憤深廣的情懷，同時(shí)也反襯了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗與腐敗。詠懷八十二首（其七十九）答案參考答案：1、開(kāi)門見(jiàn)山結(jié)構(gòu)技法開(kāi)門見(jiàn)山是指詩(shī)開(kāi)頭就進(jìn)人正題，不拐彎抹角。

蜀相

杜甫丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。開(kāi)頭一句，以問(wèn)句引起。祠堂何處？錦官城外，數(shù)里之遙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見(jiàn)翠柏成林，好一片蔥蔥郁郁，氣象不凡，那就是諸葛武侯祠的所在了。第一聯(lián)，開(kāi)門見(jiàn)山，灑灑落落，而兩句又一問(wèn)一答，自開(kāi)自合。1、開(kāi)門見(jiàn)山結(jié)構(gòu)技法開(kāi)門見(jiàn)山是指詩(shī)開(kāi)頭就進(jìn)人正題，不拐彎抹角2、卒章顯志結(jié)構(gòu)技法卒章顯志作為一種言志的結(jié)構(gòu)方式，是指詩(shī)人往往在詩(shī)歌的結(jié)尾表達(dá)昏已商志或情懷。

如李白《夢(mèng)游天姥吟留別》結(jié)尾“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏?”表達(dá)了詩(shī)人自由自在，馳騁閑放的心志，以及不畏權(quán)貴、高潔傲岸的高尚情操。2、卒章顯志結(jié)構(gòu)技法卒章顯志作為一種言志的結(jié)構(gòu)方式，是指詩(shī)人3、以景結(jié)情結(jié)構(gòu)技法所謂“以景結(jié)情”是指以景物來(lái)傳達(dá)、折射、暗示（暗喻）出作者的感情、寄托和抱負(fù)，說(shuō)通俗點(diǎn)就是指詩(shī)歌在議論或抒情的基礎(chǔ)上戛然而止,轉(zhuǎn)為寫景，以景代情作結(jié)。這種寫法能使詩(shī)歌收到“此時(shí)無(wú)情勝有情”的效果，往往使詩(shī)歌顯得意猶未盡、形象含蓄、耐人咀嚼。

從軍行七首（其二）王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。此詩(shī)是“以景結(jié)情”類詩(shī)歌的典型之作，此詩(shī)前三句均是就樂(lè)聲來(lái)抒情的，說(shuō)到“邊愁”用了“聽(tīng)不盡”三字，那結(jié)句如何以有限的七字盡此“不盡”之情呢？詩(shī)人這時(shí)輕輕宕開(kāi)一筆，以景結(jié)情。仿佛在軍中置酒飲樂(lè)之后，忽然出現(xiàn)一個(gè)月照長(zhǎng)城的莽莽蒼蒼的景象；古老雄偉的長(zhǎng)城綿亙起伏，秋月高照，景象壯闊而悲涼，更加深了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。此時(shí)征戍者內(nèi)心是濃濃的鄉(xiāng)思，還是渴望建功立業(yè)？是對(duì)現(xiàn)實(shí)的憂慮，還是對(duì)祖國(guó)河山深沉的愛(ài)呢？我們不得而知，詩(shī)人給讀者留下了無(wú)限的想象空間。

3、以景結(jié)情結(jié)構(gòu)技法所謂“以景結(jié)情”是指以景物來(lái)傳達(dá)、折射4、伏筆照應(yīng)結(jié)構(gòu)技法即詩(shī)歌對(duì)將要出現(xiàn)的人物或事件做出某種暗示性的鋪排,當(dāng)人物或事件發(fā)展到一定階段的時(shí)候，再予以“響應(yīng)”的寫作技巧。

此詞共分兩闋，下闋照應(yīng)上闋?！靶脑谔焐健迸c“當(dāng)年”句相應(yīng)，“身老滄洲”與“關(guān)河夢(mèng)”句相應(yīng)。目的在于構(gòu)成