減少丟棄及重新使用教學(xué)課件

減少丟棄及重新使用51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長(zhǎng)纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。減少丟棄及重新使用減少丟棄及重新使用51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長(zhǎng)纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。生活中的垃圾越來越多我們的地球就這么大這該怎么辦及德育，即思想、政治、道德和良好心理素質(zhì)的教育，德育工作的好與壞直接關(guān)系到整個(gè)民族的興與衰。尤其是農(nóng)村小學(xué)的德育工作管理，難度大、工作復(fù)雜，需要家庭、社會(huì)、學(xué)校三方面的有機(jī)結(jié)合。然而由于農(nóng)村小學(xué)普遍存在著學(xué)生分布面廣、家長(zhǎng)文化素質(zhì)低、學(xué)校的教育手段少、方式和方法滯后，學(xué)生品德狀況極差。社會(huì)、家庭教育的合力不足，不少老師和家長(zhǎng)重智育輕德育、重形式輕效果、重校內(nèi)輕校外、重灌輸輕導(dǎo)行等問題，德育工作的難度是可想而知的。如何做好農(nóng)村小學(xué)的德育工作，是目前擺在德育工作者面前的一個(gè)迫在眉睫、值得探討而且需要盡快解決的重要問題。如何實(shí)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)德育教育形式的多樣化，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面著手：一、健全以校長(zhǎng)為首的德育工作體制，居委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、黨員、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、政教處、骨干教師、班主任代表、校外輔導(dǎo)員等參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)德育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，保證德育工作計(jì)劃、時(shí)間、人員、經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。副校長(zhǎng)、黨員、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、政教處、骨干教師、班主任代表等負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作的實(shí)施和管理。另外學(xué)校黨組織要發(fā)揮政治核心作用和監(jiān)督、保證作用。配合校長(zhǎng)做好學(xué)生的德育工作，認(rèn)真抓好教職工的思想政治工作。另外還要加強(qiáng)對(duì)工會(huì)、少先隊(duì)工作的指導(dǎo)，充分發(fā)揮他們?cè)诩訌?qiáng)德育和做好教職工思想政治工作中的組織作用。1、堅(jiān)持每學(xué)期在班子會(huì)議上研討德育工作，明確政教室的工作目標(biāo)，把德育工作落實(shí)到實(shí)處。2、要求各班建立與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系卡，定期召開各年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，成立家長(zhǎng)學(xué)校，交流匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)情況。3、充分發(fā)揮校外輔導(dǎo)員和居委會(huì)的作用，根據(jù)不同教育的需要，聘請(qǐng)校外人士來校作報(bào)告，充實(shí)學(xué)校德育教育內(nèi)容，推進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作。二、強(qiáng)化教育，努力提高師生的思想政治素質(zhì)和法制意識(shí)。1、開展學(xué)習(xí)黨的重大會(huì)議、文件、法律法規(guī)等活動(dòng)。通過多種途徑宣傳，學(xué)習(xí)會(huì)議的內(nèi)容和各項(xiàng)任務(wù)，把會(huì)議精神文件內(nèi)容落實(shí)到每個(gè)師生。如：組織師生觀看電視、光盤、報(bào)紙和有關(guān)資料，通過廣播站、墻報(bào)等形式宣傳。另外，還要求師生寫體會(huì)、召開座談會(huì)等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。2、開展主題教育活動(dòng)農(nóng)村小學(xué)可根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開展各種主題教育活動(dòng)。例如制定每月的活動(dòng)內(nèi)容。二月份開展“讓文明新風(fēng)走進(jìn)校園”的主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人；三月份組織學(xué)生開展“學(xué)雷鋒，做好事”和“我愛紅旗，我愛解放軍”主題活動(dòng)，結(jié)合光輝事跡對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。另外還教育學(xué)生要像解放軍那樣“聽黨指揮、服務(wù)人民、英勇善戰(zhàn)?！彼脑路蓍_展安全教育活動(dòng)。五月份開展“我為中華之崛起而努力讀書”的主題教育活動(dòng)并開展讀好書活動(dòng)。六月份開展“我為教育獻(xiàn)一份愛心”活動(dòng)，同時(shí)開展評(píng)選“文明班”、“三好學(xué)生”等活動(dòng)。學(xué)校圍繞主題、根據(jù)學(xué)校特色和學(xué)生的特點(diǎn)，具體安排豐富的德育活動(dòng)。3、加強(qiáng)德育陣地建設(shè)，發(fā)揮德育陣地教育作用。①農(nóng)村小學(xué)可根據(jù)實(shí)際成立廣播站，開設(shè)“校園新聞”、“故事”、“小雷鋒”、“作文”等欄目，由學(xué)生自己投稿，每天早上第一節(jié)前播出，下午上課前也廣播。這樣為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力創(chuàng)造了良好的條件，豐富了校園生活。②做好每周一的升旗儀式活動(dòng)活動(dòng)。學(xué)校每周一要集會(huì)，搞升旗儀式。升旗完后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在國(guó)旗下講話，那就是以學(xué)校身邊發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴為話題，結(jié)合學(xué)校德育工作計(jì)劃，對(duì)學(xué)生潛移默化的教育。（如：對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵章、守紀(jì)、愛國(guó)、理想、誠(chéng)信、安全、環(huán)保等方面的教育）③繼續(xù)推行教師護(hù)導(dǎo)值日、紅領(lǐng)巾值日崗制度，對(duì)各班的出勤、衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、行為規(guī)范等情況進(jìn)行量化考核，每天頌分值，一周進(jìn)行小結(jié)，頒發(fā)流動(dòng)紅旗，確保常規(guī)工作持之以恒，抓細(xì)抓實(shí)。使全校形成班班爭(zhēng)先、必學(xué)趕超的良好氛圍。4、開展法制教育，提高法制觀念農(nóng)村學(xué)校由于學(xué)生品德狀況差，家長(zhǎng)文化素質(zhì)低，教育方法簡(jiǎn)單粗暴，學(xué)校教育手段少等因素導(dǎo)致學(xué)生的法制意識(shí)薄弱，為改變這一現(xiàn)狀，學(xué)校有必要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)。如：觀看光盤、聽廣播、聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)（派出所干警擔(dān)當(dāng)）到校進(jìn)行法制講座等。這可有效提高學(xué)生的法律意識(shí)。5、構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。農(nóng)村學(xué)校應(yīng)該積極構(gòu)建社區(qū)、家庭、學(xué)校三結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)。為家長(zhǎng)反饋學(xué)校德育工作情況，傳授德育信息，指導(dǎo)家長(zhǎng)開展家庭教育。三、重視日常行為規(guī)范訓(xùn)練，努力改變學(xué)生的精神面貌，創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境。良好的日常行為規(guī)范是良好思想品德的基礎(chǔ)。各班班主任、輔導(dǎo)員應(yīng)充分利用晨會(huì)課、班會(huì)課、對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣加以正面宣傳和教育。各?？筛鶕?jù)實(shí)際情況制定班風(fēng)量化管理方案，每周評(píng)比一次，并授予流動(dòng)紅旗，當(dāng)作期末評(píng)選文明班的重要依據(jù)。1、狠抓養(yǎng)成教育。學(xué)期初，可利用兩周時(shí)間開展“一語（即講普通話）二化（即美化和凈化）三文明（即文明用語、文明待人、文明儀表）”常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng)，結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生一日行為規(guī)范》要求學(xué)生實(shí)現(xiàn)“三管住”。即管住自己的口，不隨地吐痰，管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。2、通過以他人的高尚思想，模范行為和英雄事跡影響學(xué)生，使學(xué)生形成優(yōu)良的品德。學(xué)?？山?jīng)常利用時(shí)間向?qū)W生宣揚(yáng)革命領(lǐng)袖和英雄模范人物的事跡，另外還可以及時(shí)表揚(yáng)好人好事，批評(píng)不良的思想行為（可利用晨會(huì)或廣播站廣播、通報(bào)等）。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的管理，創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境。農(nóng)村小學(xué)可針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、衛(wèi)生、生活以及文明行為等方面的具體情況，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，堅(jiān)持打“持久戰(zhàn)”，要求各班認(rèn)真執(zhí)行這些規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生自覺地嚴(yán)格執(zhí)行這些規(guī)則。1、建立德育常規(guī)工作制度農(nóng)村小學(xué)可將以下每天、每周、每月和每年各項(xiàng)工作作為德育工作的常規(guī)。2、每周一早晨嚴(yán)格按“小學(xué)生日常行為規(guī)范”的要求，舉行升、降旗儀式。3、每周升旗儀式后，校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行“國(guó)旗下講話”，表揚(yáng)好人好事。四、重視日常安全教育，樹立安全保護(hù)意識(shí)。1、經(jīng)常開展安全自查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要十分重視學(xué)生的安全教育工作，把它作為學(xué)校德育工作的首要大事來抓，努力形成“人人有責(zé)，齊抓共管”的局面，并與各班主任、科任教師簽訂安全工作責(zé)任書，積極消除校園內(nèi)的安全隱患，嚴(yán)防安全事故的發(fā)生。2、經(jīng)常開展安全宣傳教育。如：逢會(huì)必講校園安全。教師值日必須到崗維護(hù)紀(jì)律，防止意外傷害事故。紅領(lǐng)巾廣播站經(jīng)常播放安全教育內(nèi)容，另外也可出墻報(bào)、學(xué)生觀看安全掛圖、光盤等。總之，“辦學(xué)之道，育人為先”，因此要實(shí)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)德育教育的多樣化，始終把德育工作放在各項(xiàng)工作的首位，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，組織全體教職工切實(shí)做到管理育人、教書育人、服務(wù)育人，落實(shí)各項(xiàng)德育工作措施，把德育滲透到各科教學(xué)和各項(xiàng)管理活動(dòng)之中，重視并努力做到學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，形成校內(nèi)外相互聯(lián)系、協(xié)調(diào)的德育工作網(wǎng)絡(luò)。改革開放三十年來，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)，人民生活水平日益提高，尤其是隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)的不斷加強(qiáng)，人們的思想意識(shí)和價(jià)值觀念發(fā)生了巨大的變遷，呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，使現(xiàn)代思想政治教育面臨著錯(cuò)綜復(fù)雜、多元交錯(cuò)的思想意識(shí)現(xiàn)狀。為了使現(xiàn)代思想政治教育更具有針對(duì)性和實(shí)效性，吸收國(guó)內(nèi)外各學(xué)科的經(jīng)驗(yàn)和促使各種具體研究范式的融合就成為必然。一、對(duì)兩種具體研究范式的認(rèn)識(shí)在現(xiàn)代思想政治教育研究中，存在著兩種具體的研究范式――敘事研究和量化研究。敘事研究是上世紀(jì)90年代國(guó)內(nèi)教育學(xué)界新興的研究方法，量化研究是國(guó)際學(xué)界廣泛應(yīng)用于自然學(xué)科的研究方法，兩種研究方法的相互融合為現(xiàn)代思想政治教育的研究提供了重要的方法論價(jià)值。敘事研究是研究者通過對(duì)有意義的思想政治教育事件的描述、分析、發(fā)掘或揭示內(nèi)隱于日常事件、生活和行為背后的思想政治教育的意義、思想或理念的一種研究方式,它是現(xiàn)代思想政治教育經(jīng)驗(yàn)的理論方式。從思想政治教育的角度來說，敘事研究中的事件體現(xiàn)了敘事者的教育信念、價(jià)值追求以及行為習(xí)慣。通過對(duì)大量豐富生動(dòng)的教育事件的描述，體現(xiàn)這個(gè)時(shí)代人們普遍的價(jià)值追求、生活方式，從而尋求立足于現(xiàn)實(shí)的適合教育對(duì)象的思想教育；采用“深描”歸納，強(qiáng)調(diào)對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行深刻完整的描述，使參與者產(chǎn)生“身臨其境”的感覺，追求的是以敘事的方式反思并改進(jìn)自己的教育實(shí)踐。這種研究克服了以往思想政治教育空洞、抽象、脫離實(shí)際等弱點(diǎn)，很容易走進(jìn)人們的心坎，真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。量化研究本來是自然科學(xué)的研究方法，將其應(yīng)用于思想政治教育之中就是“以有效的方式搜集和分析大量與思想政治教育有關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象數(shù)據(jù)，揭示內(nèi)部數(shù)量關(guān)系，直至為采取決策及行動(dòng)提供依據(jù)或建議?！彼鰪?qiáng)了思想政治教育學(xué)科的科學(xué)性和嚴(yán)密性，提高了我國(guó)的思想政治教育水平，使其最終走向國(guó)際化和現(xiàn)代化。二、現(xiàn)代思想政治教育的特點(diǎn)需要敘事研究和量化研究的融合目前，現(xiàn)代思想政治教育呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的意識(shí)形態(tài)功能，具有一定的激勵(lì)和協(xié)調(diào)功能，在文化領(lǐng)域中還具有傳承和濡化功能。除此之外，它還具有自己的特殊性：由于面向的教育者和教育對(duì)象都是人，是最為復(fù)雜的動(dòng)物，因而現(xiàn)代思想政治教育也具有復(fù)雜性和多變性。現(xiàn)代思想政治教育的上述特點(diǎn)決定了自身迫切需要新的方法來為其注入新的血液和活力，將敘事研究和量化研究相互融合可以滿足現(xiàn)代思想政治教育的需要，為現(xiàn)代思想政治教育的研究提供新的視野。第一，二者的融合實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代思想政治教育中主觀性與客觀性的有機(jī)結(jié)合?，F(xiàn)代思想政治教育中主要針對(duì)的是人的思想教育，要想使思想教育深入人心就必須要以情動(dòng)人，這就決定了思想政治教育必定要有主觀性。同時(shí)，現(xiàn)代思想政治教育既然是教育就必定要有規(guī)律可循，必定具有客觀性，而量化研究強(qiáng)調(diào)的就是研究者和研究對(duì)象的獨(dú)立性和彼此關(guān)系的客觀性。第二，二者的融合實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代思想政治教育中宏觀理論與微觀理論形式的互補(bǔ)。馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”是我們國(guó)家的指導(dǎo)思想，但指導(dǎo)思想不能替代各項(xiàng)具體的思想政治工作。如何把這一主流意識(shí)形態(tài)貫穿到具體的思想政治教育工作之中，這是我們目前所面對(duì)的理論和現(xiàn)實(shí)問題。敘事研究為我們提供了宏觀上的理論基礎(chǔ)，但是缺少相應(yīng)的操作方法，而量化研究能夠彌補(bǔ)這一缺陷，二者的融合實(shí)現(xiàn)了宏觀理論和微觀理論形式的互補(bǔ)。第三，二者的融合實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代思想政治教育價(jià)值評(píng)價(jià)方式模糊性與精確性的統(tǒng)一。評(píng)價(jià)方式是現(xiàn)代思想政治教育研究中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，具有精確性和模糊性雙重屬性。由于敘事研究就是用敘事的形式使受教育者接受潛移默化的教化，體現(xiàn)了模糊評(píng)價(jià)；量化研究追求精確性，體現(xiàn)了精確評(píng)價(jià)，二者結(jié)合實(shí)現(xiàn)了思想政治教育價(jià)值評(píng)價(jià)方式模糊性與精確性的辯證統(tǒng)一。三、需要注意的問題現(xiàn)代思想政治教育的特點(diǎn)需要敘事研究和量化研究的融合，但要真正實(shí)現(xiàn)二者的融合也絕不是件容易的事情，這就需要我們注意一系列的問題。在思想認(rèn)識(shí)上，首先要求我們不要人為地夸大兩者之間的差別；其次，我們要正確認(rèn)識(shí)敘事研究，它為我國(guó)思想政治教育研究領(lǐng)域帶來了新的風(fēng)尚；同時(shí)，在實(shí)際操作中，我們切不可把二者的融合教條化、僵固化，一味地追求思想政治教育方式、方法的多樣化而偏離了教育研究的方向和意義。著名學(xué)者葉瀾教授說：“在教育研究中，人們不可能只選擇其中一類方法,絕對(duì)、斷然拒絕另一類方法。我們需要遵循的原則是根據(jù)研究的教育問題在對(duì)象整體結(jié)構(gòu)上所處的層面和問題性質(zhì)、研究任務(wù)來選擇合適的方法，并作必要的修正。”現(xiàn)代思想政治教育正在接受來自于新時(shí)代的考驗(yàn)，它的發(fā)展離不開各種具體、有效的研究范式，如何運(yùn)用這些方法并使其發(fā)揮最優(yōu)的方法論價(jià)值，就需要我們的思想政治教育工作者和研究者不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)，為我國(guó)的思想政治教育能夠邁上一個(gè)新的臺(tái)階貢獻(xiàn)自己的力量。生活中的垃圾越來越多我們的地球就這么大這該怎么辦及減少紙袋、塑料袋和一次性筷子的使用·延長(zhǎng)物品的使用壽命·包裝禮盒限塑令2007年12月31日,中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)了《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購(gòu)物袋的通知》“從2008年6月1日起,在全國(guó)范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷售使用厚度小于0.025毫米的塑料購(gòu)物袋”;“自2008年6月1日起,在所有超市、商場(chǎng)集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度,一律不得免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋包裝盒的好處美觀,便于保存、運(yùn)輸、計(jì)量、標(biāo)識(shí)等市場(chǎng)上出售的某些保健品,大硬紙板盒里裝泡沫塑料,在泡沫塑料中嵌幾個(gè)小紙盒,小紙盒里又是塑料袋,塑料袋里點(diǎn)點(diǎn)保健品。禮品盒月餅、茶葉也都這樣,這些商品的包裝垃圾要占總體積的80%以上。有些商品也是好幾層包裝,又是紙盒又是塑料袋,還外加一個(gè)大塑料兜,這些商品的50%以上也是包裝垃圾,這叫過度包裝或多余包裝。相關(guān)媒體曾披露,每生產(chǎn)1000萬盒木盒月餅包裝耗材就需要伐400到600棵直徑在10厘米以上的樹木,生產(chǎn)竹質(zhì)月餅盒對(duì)竹子的損耗比例更是驚人。此外,月餅包裝中還大量使用了鋼鐵、塑