互動小游戲課件

互動小游戲..56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓?；有∮螒?.互動小游戲..56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。早會游戲集錦、“誰是最可愛的美女”規(guī)則·1、主持人請1名選手上臺,請其面墻站2、主持人講解游戲規(guī)則,告知選手通過回答一連串二擇一的問題,選出今天職場上最可愛的美女3、主持人請全體女同事起立,待選手回答問題后,不符合條件的坐下。學(xué)生由初中升入職高將面臨許多變化，本人結(jié)合教學(xué)實際，對初高中分化原因進行了初步分析，并就如何搞好銜接教學(xué)采取了一些措施。一、數(shù)學(xué)成績分化的原因1.對職高新生來講，經(jīng)歷中考的失敗，一些學(xué)生對自己失去了信心，抱著無所謂的態(tài)度，也使有些學(xué)生產(chǎn)生了畏懼心理，從開始就處于怵頭無趣的被動狀態(tài)。2.初中數(shù)學(xué)通俗具體，題型少而簡單；而職高數(shù)學(xué)內(nèi)容抽象，多研究變量，不僅注重計算，還注重理論分析。3.初中教師講得細、練得多，學(xué)生不注重獨立思考和對規(guī)律的歸納總結(jié)；而職高老師輔導(dǎo)時間少、內(nèi)容多，又要注重專業(yè)技能訓(xùn)練。二、搞好銜接采取的一些措施1.做好準備工作，是搞好銜接的前提通過入學(xué)教育提高學(xué)生對初高中銜接重要性的認識，增強緊迫感，初步了解職高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點。主要做好以下工作：給學(xué)生講清一年級數(shù)學(xué)在整個職高數(shù)學(xué)中所占的位置和作用；結(jié)合實例給學(xué)生講清職高數(shù)學(xué)內(nèi)容體系的特點，課堂教學(xué)特點和初高中數(shù)學(xué)在學(xué)法上存在的本質(zhì)區(qū)別。為了搞好初高中銜接，教師要摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以此來規(guī)劃自己的教學(xué)，提高教學(xué)的針對性。2.優(yōu)化課堂教學(xué)，是搞好銜接的關(guān)鍵（1）立足《課標》和教材，尊重學(xué)生實際。數(shù)學(xué)中有許多難理解和掌握的知識點，如集合、函數(shù)等。在教學(xué)中，應(yīng)從學(xué)生實際出發(fā)，采取“低起點、小梯度、多訓(xùn)練、分層次”的方法，將教學(xué)目標分解成若干個遞進層次逐層落實。在速度上，放慢起始進度，逐步加快教學(xué)節(jié)奏。在知識導(dǎo)入上，多由實例和已知引入。在難點知識講解上，對教材作必要的層次處理和知識鋪墊，并對知識的理解要點和應(yīng)用注意點做必要總結(jié)及舉例說明。（2）重視新舊知識的聯(lián)系與區(qū)別，建立知識網(wǎng)絡(luò)。初高中數(shù)學(xué)有很多銜接知識點，如函數(shù)概念、平面幾何與立體幾何等，它們有的加深了，有的研究范圍擴大了，有些在初中成立的結(jié)論到現(xiàn)在可能不成立。在講授新知識時，有意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系舊知，注重對容易出錯的知識加以分析、比較和區(qū)別，這樣可達到溫故而知新、溫故而探新的效果。（3）重視知識的形成過程和探索過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。職高數(shù)學(xué)比初中數(shù)學(xué)抽象，應(yīng)用靈活，要求學(xué)生對知識理解要透，應(yīng)用要活，不能停留在結(jié)論的死記硬套上，應(yīng)向?qū)W生展示新知識和新解法的產(chǎn)生背景、形成和探索過程，使學(xué)生掌握知識和方法的本質(zhì)，提高應(yīng)用的靈活性，學(xué)會如何質(zhì)疑和解疑的思想方法，促進創(chuàng)造性思維能力的提高。（4）重視培養(yǎng)學(xué)生自我反思自我總結(jié)的良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的自覺性。職高數(shù)學(xué)概括性強，只靠課上聽懂是不夠的，要做好筆記，課后要認真消化，總結(jié)歸納。課堂上要積極引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)：思解題思路和步驟，思一題多解和一題多變，思解題方法和解題規(guī)律的總結(jié)。3.加強學(xué)法指導(dǎo)，是搞好銜接的路徑職高數(shù)學(xué)教學(xué)要把學(xué)法指導(dǎo)作為教學(xué)的重要任務(wù)之一，狠抓學(xué)習(xí)基本環(huán)節(jié)，如“怎樣預(yù)習(xí)”“怎樣聽課”“怎樣作業(yè)”“怎樣復(fù)習(xí)”等等。具體措施有三：一是寓學(xué)法指導(dǎo)于知識講解、作業(yè)講評、試卷分析、典型錯誤分析等教學(xué)活動之中；二是舉辦專題講座，介紹學(xué)習(xí)方法；三是定期進行學(xué)法交流，同學(xué)之間取長補短，共同提高。4.優(yōu)化教育管理環(huán)節(jié)，是搞好銜接的保證（1）搞好初高中銜接，除了優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)外，還應(yīng)充分發(fā)揮情感和心理的積極作用。在教學(xué)中，注意運用情感和成功原理，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。從各方面了解、關(guān)心他們，特別是差生，幫助他們解決思想、學(xué)習(xí)及生活上的問題。在提問和布置作業(yè)時，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機會，使其體會成功的喜悅。（2）在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生正確對待困難和挫折的良好心理素質(zhì)，使他們善于在失敗面前總結(jié)教訓(xùn)，主動調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。平時多注意觀察學(xué)生的情緒變化，做好個別學(xué)生的思想工作，從而幫助他們找回自信。（3）建立多渠道的反饋途徑，及時收集學(xué)生對知識的掌握情況，為糾正錯誤，調(diào)整教學(xué)進度提供依據(jù)。知識落實的思路為：以落實“三基”為中心，實行分層落實，做到提優(yōu)補差。主要措施是：平時練習(xí)層次化，單元考查制度化，以做到章節(jié)會、單元清。從知識體系來看，職高數(shù)學(xué)教學(xué)是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的延續(xù)和拓展；從學(xué)生的學(xué)法和教師的教法來看，職高數(shù)學(xué)教學(xué)是對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的提高和升華。因此教師應(yīng)注重初高中數(shù)學(xué)的銜接教學(xué)，讓每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所感、有所悟、有所得?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準》倡導(dǎo)自主探究性學(xué)習(xí)，力圖改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識為主的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐步培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。那么，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何有效地開展自主探究性學(xué)習(xí)呢？現(xiàn)從以下三個方面談?wù)勛约旱拇譁\認識。一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生自主探究的興趣數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，組織多種感官協(xié)同參與學(xué)習(xí)活動，教師在設(shè)計教學(xué)時，就要考慮為學(xué)生提供充分演示、操作、實驗、練習(xí)的機會，把學(xué)生推到主體地位。通過實踐活動，使抽象的數(shù)學(xué)知識變?yōu)閷W(xué)生感性的體驗，從而解決了數(shù)學(xué)知識的抽象性與思維形象性之間的矛盾。教學(xué)“分數(shù)的初步認識”，教師引導(dǎo)學(xué)生動手折一折正方形，使學(xué)生在對折平分中認識每一份是這個正方形的，接著再平均分成4份，出現(xiàn)了3種不同的折法，要求學(xué)生用色筆涂出它的，并提問：“為什么每一份的形狀不一樣，都可以用來表示嗎？”學(xué)生會很自然地回答：“因為都是把這個正方形平均分的。”這樣的操作活動不但步驟清楚，要求明確，重點突出，而且使學(xué)生在真實感知的基礎(chǔ)上理解和建立概念。這種參與性的學(xué)習(xí)，不但能形成學(xué)生良好的認知結(jié)構(gòu)，而且教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)能力。二、加強動手操作，讓學(xué)生體驗自主探究的過程動手操作是自主探究性學(xué)習(xí)中經(jīng)常采用的重要方法，操作時，要為學(xué)生提供必要的探索、猜測和發(fā)現(xiàn)的載體，使每個學(xué)生都參與到探求和運用新知識的活動中去，最終達到理解知識、學(xué)會知識、運用知識的目的。為此，教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，盡可能地讓學(xué)生動手折一折、剪一剪、擺一擺、量一量，精心引導(dǎo)學(xué)生最大限度地參與操作，使他們的手、眼、腦、口、耳多種感官并用，積累豐富的感性材料，讓他們在探索過程中，自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律或驗證結(jié)論，并在經(jīng)歷知識的形成與應(yīng)用的過程中提高探究能力。如，在教學(xué)《圓的認識》時，我首先讓學(xué)生們剪下一個圓，并讓學(xué)生把所剪下來的圓片對折，打開，換一個方向?qū)φ?，再打開，反復(fù)折幾次。（學(xué)生動手操作）師：對折若干次后你們發(fā)現(xiàn)了些什么？（生各抒己見）師：你們有這么多的發(fā)現(xiàn)很好，這些折痕相交于圓中心的一點，我們把圓中心的這一點叫做圓心，圓心用O表示。師：請在你們的圓上任取一點，量一量圓心到這點的長度，多做幾次，并記下所量的長度。（學(xué)生動手操作）師：觀察你們所量的數(shù)據(jù)，從你們所量的數(shù)據(jù)中，有沒有規(guī)律？生：有，相等。師：相等說明了什么？生：圓心到圓上任意一點的距離都相等。師：你們所得出的結(jié)論是正確的。從圓心到圓上任意一點的距離都相等，我們把這條線段叫做圓的半徑。半徑用字母r表示。師：請同學(xué)們想一想，在同一個圓內(nèi)半徑有多少條？它們都相等嗎？生：有無數(shù)條，都相等。師：回答非常正確。……此小節(jié)的教學(xué)，學(xué)生在我的引導(dǎo)下，通過剪一剪、折一折、量一量的方法，自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，主動獲取知識，在自主探究知識的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。三、開放教學(xué)過程，給學(xué)生提供自主探究的空間讓學(xué)生進行自主探究性學(xué)習(xí)，必須要有一定的探究空間，而開放的課堂則是實施探究性學(xué)習(xí)的有效保證。如：42個同學(xué)去公園游覽，見售票處窗口寫著：門票每人20元，50人以上七折優(yōu)惠。如果由你購買門票，你會怎樣買呢？學(xué)生的興趣很快被激發(fā)起來了。有的說：那就42人一人買一張，共買42張票。有的說：42人還不能優(yōu)惠，我們就在門口再等8人，然后一起買票，這樣每人只要花14元。這種開放性的問題最能激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和強烈的好奇心，喚起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望。整個教學(xué)過程教師放手讓學(xué)生自主探究、合作交流、體驗，參與知識的形成過程和發(fā)展過程，獲取了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗，成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中的探索者、發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者。早會游戲集錦、“誰是最可愛的美女”規(guī)則·1、主持人請1名選手上臺,請其面墻站2、主持人講解游戲規(guī)則,告知選手通過回答一連串二擇一的問題,選出今天職場上最可愛的美女3、主持人請全體女同事起立,待選手回答問題后,不符合條件的坐下。4、主持人:“你心目中最可愛的美女身高超過1.62米,還是低于162米?”5、主持人:“你心目中最可愛的美女是長頭發(fā),還是短頭發(fā)6、主持人:“你心目中最可愛的美女是單眼皮,還是雙眼皮?”7、主持人:“你心目中最可愛的美女是穿淺顏色衣服,還是穿深顏色衣服?”8、當只剩下最后一位女士時,主持人停止提問,請選手轉(zhuǎn)過來,欣賞自己選出來的最可愛美女。9、主持人請美女上臺,與選手并肩面對觀眾而立,給予祝福,頒發(fā)紀念品。10、注意事項:主持人結(jié)合現(xiàn)場具體情況,不斷提問,直至剩下一位女士為止。、“心靈相通”規(guī)則:1、主持人請各區(qū)選派一對選手上臺(最好1男1女為1對),助手預(yù)先準備好寫有成語的白紙(有幾對選手,就準備幾張)?！?、主持人講解游戲規(guī)則,告知由男士先看白紙上的成語,再用形體語言表達給女士看,女士猜出這個成語即為獲勝。強調(diào):男士只準做動作,不準出聲;女士最多猜兩個成語,兩個都不對,遭淘汰。3、主持人請第一對選手中的女士面對墻壁站立,助手打開白紙,把成語展示給男士和觀眾看。4、主持人請男士向女士表演他所看到的成語,若猜對,請這對選手站到主持人的左側(cè);若猜錯,則站到主持人的右側(cè)。第二對、第三對、…,依序進行。5、主持人宣布獲勝者,并請課長頒發(fā)紀念品。6、備選四字成語舉例:龍飛鳳舞、狗急跳墻、猛虎下山、餓虎撲食、螳螂捕蟬、眉目傳情、暗送秋波、望穿秋水、昂首闊步、掩耳盜鈴。、“指鹿為馬”規(guī)則:1、主持人挑選8名擅長表演的選手上臺(最好是4男4女)。2、主持人講解游戲規(guī)則:先由助手表演一套動作(有特定寓意,比如背老人過小河)給第位選手看;第一位選手根據(jù)自己的理解,把動作表演給第二位選手看;第二位選手再表演給第三位看最后是第七位選手表演給第八位選手看。3、主持人先問第八位選手:你看到的動作寓意什么?再問第七位、第六位、…第一位。4、主持人講解此游戲的寓意,接著指出在日常交往中,溝通不足經(jīng)常會導(dǎo)致錯誤理解對方的意思。所以,要加強溝通技能的學(xué)習(xí)。5、注意事項:在助手表演動作給第一位選手看時,其他選手須面墻站立;第一位表演給第二位看時,其他選手仍須面墻站立;直到最后一位。另外,動作每人只準表演一次四、“即席聯(lián)詩規(guī)則1、主持人宣布以區(qū)為單位,比賽聯(lián)唐詩宋詞·2、主持人講解游戲規(guī)則:由主持人先讀出兩句含特定字眼的詩詞,比如“床前明月光,疑是地上霜”(含“月”字)。接著,各區(qū)按照指定的順序,迅速聯(lián)上兩句也含該字眼的詩或詞。若有停頓,主持人與觀眾一起喊“5、43、2、1”倒計時,完畢后仍聯(lián)不上者,遭淘汰。直堅持到最后的區(qū)獲勝3、主持人宣布獲勝的區(qū),請區(qū)主任上臺領(lǐng)獎。4、注意事項:兩句詩詞限唐詩宋詞。(此游戲詩詞可換為歌詞)五、“繪畫高手大賽規(guī)則:、主持人請每區(qū)派一名選手上臺。2、主持人講解游戲規(guī)則:選手蒙上眼睛,在白板上畫自己的臉譜,限時兩分鐘;本