一剪梅李清照

一剪梅李清照《一剪梅》

朝代：宋代：李清照

紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓。

花自飄落水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計可消退，才下眉頭，卻上心頭。

譯文

荷已殘，香已消，冷滑如玉的竹席，透出深深的涼秋。輕輕的脫下羅綢外裳，一個人獨自躺上眠床。仰頭凝視遠天，那白云舒卷處，誰會將錦書寄來?正是雁群排成"人'字，一行行南歸時候。月光皎潔浸人，灑滿這西邊獨倚的亭樓。

花，自顧地飄落，水，自顧地漂流。一種離別的相思，牽動起兩處的閑愁。啊，無法排解的是這相思，這離愁，剛從微蹙的眉間消逝，又隱隱纏繞上了心頭。

解釋

紅藕：紅色的荷花。玉簟(din)：光滑似玉的精致竹席。

裳(chng)：古人穿的下衣，也泛指衣服。

蘭舟：此處為船的雅稱。

錦書：前秦蘇惠曾織錦作《璇璣***詩》，寄其夫竇滔，計八百四十字，縱橫反復，皆可誦讀，文詞凄婉。后人因稱妻寄夫為錦字，或稱錦書;亦泛為書信的美稱。

雁字：群雁飛時常排成"一'字或"人'字，詩文中因以雁字稱群飛的大雁。

月滿西樓：意思是鴻雁飛回之時，西樓灑滿了月光。

一種相思，兩處閑愁：意思是彼此都在思念對方，可又不能相互傾訴，只好各在一方獨自愁悶著。

才下眉頭，卻上心頭：意思是，眉上愁云剛消，心里又愁了起來。

李清照《一剪梅》的教案

教學目標：

1、識記基本字詞義、疏通詩意、學會朗誦，《一剪梅》體裁、題材、詞牌特點；

2、把握李清照的生平經(jīng)受以準時代對她詞風的影響，把握"易安體'基本特色；

3、把握、理解詩詞意境及其分析詩歌的基本方法，把握詞作中體現(xiàn)出的情感；

4、學會寫作簡潔精練的詩詞鑒賞短評。

教學重點：

1、理解詩詞意境，體會情感；

2、嘗試寫作詩詞鑒賞短評。

教學難點：

1、學會寫作簡潔精練的詩詞鑒賞短評；

2、從不同角度理解詞作，引導同學讀出自己的新意。

方法課時：

1、經(jīng)典闡釋法；

2、教學內(nèi)容共計一課時。

教學步驟：

導入介紹詞體介紹字詞釋音、釋義朗讀，之后老師范讀，再之后同學集體讀、整體感受感知聽鄧麗君《一剪梅》歌樂，引入情景疏通、鑒賞板書小結(jié)，陳清線索特別句式、語言特色、手法分析鑒賞短評課堂小結(jié)音樂感知收束布置作業(yè)。（結(jié)合考點，強調(diào)分析重點）

教學過程：

1、新課導入（與整體感知融于一體則可）：

（語文課代表上課前到我辦公室拿東西）

同學們：北宋詞人周邦彥在其詞中無意間寫了一句："一剪梅花萬樣嬌'，于是"一剪梅'這個頗具人間風情的詞牌名因此而誕生。后世眾多的文人墨客面對這"同一剪梅花'各自吟誦出了風情萬種的不同詞作，各具特色、各有千秋。而其中最為膾炙人口、感人肺腑者，莫過于李清照筆下的"此情無計可消退，才下眉頭，卻上心頭。'那么畢竟正為***的易安心中有一抹怎樣的惆悵下了眉頭卻又上了心頭，今日，就讓我們帶著這個疑問一起學習李清照的詞作《一剪梅》。

2、介紹：

學其詩，就得知其人?。ㄏ旅嫖覀兒啙嵙私庖幌碌幕緺顩r）李清照，大家并不生疏，（生于1084－卒于1155年以后，詳細年月史料缺乏，難以確考），她自號易安居士，山東濟南人，由于當時豪放詞派大家辛棄疾字幼安，也是濟南人，人們共稱他們?yōu)?濟南二安'。她賢惠多才，十八歲嫁于金石家趙明誠為妻，夫婦感情深厚。然而，"自古紅顏多薄命'，北宋滅亡后，趙明誠因病去世，她顛沛流離于江南，在孤寂中度過晚年。由于身世準時代變化的緣由，她前期詞多寫閨情相思，后期詞融入家國之恨與身世之感，風格頓變。她兼擅小令和慢詞，往往能別出心裁，以經(jīng)過提煉的口語表達其獨特真實的感受，形成辛棄疾所稱道的"易安體'。她的詞集名稱是《漱玉詞》。她還寫有《金石錄后序》和《論詞》等散文。

3、整體感知：李清照是：歷北宋晚期而經(jīng)南宋初期的女詞人，她也是中國古典文學史上成就最高的女詞人，同時也是全部文人中最有性情的詞人之一。為什么這樣說呢？中國古代的學者都極力推崇用詩歌來言志抒情、吟詠性情，所以用性情來寫詩的詩人，一般都是好的詩人、受人憐憫敬重的詩人。舉個大家都不生疏的例子，比如南唐后主李煜，即就是像這樣的亡國之君、酒色孱弱之身，他的詞作也被后人大力欣賞，吟詠不絕！那么，對于咱們的李清照呢，就更是如此了。所以學習易安詞，就必需明白，易安其人她是一共性情中人。

那么對于的介紹，咱們到此為止。下面我們來看教材，把握一些基礎(chǔ)學問。

4、《一剪梅》是詞牌名，得名于周邦彥詞中的"一剪梅花萬樣嬌'，它的另一個名字是《臘梅香》。其詞體特點是，雙調(diào)六十字，前后闋句句用平韻，一韻究竟。八個四字句一般都用對仗。一般以書寫愛恨離愁為主要內(nèi)容。本詞就是以表達相思之情為題材的一首"婉約中調(diào)'。

5、我們再看詞中的一些字詞，留意一下它們的讀音和意義：

紅藕：荷花的別稱。

香殘：這里指荷花的香味已經(jīng)快要消散了。

玉?。海╠ian）光滑似玉的竹席，席子的美稱，簟的本義是竹席。

羅裳：（chang）絲織的下衣、擺裙。

蘭舟：木蘭樹做的船，船的美稱。

錦書：前秦人竇滔的妻子蘇惠思念丈夫，就用錦織成回文詩贈給他。后來便稱夫妻間的書信為"錦書'或"錦字書'。這是用的一個典故。

雁字回時：是指大雁排成人字或者一字的外形飛行，稱作雁字。雁字回時就是說大雁排成一行往回飛。

6、聽朗讀：好！在理解了基本字詞的基礎(chǔ)上我們來聽一段朗讀錄音，從整體上感受一下本詩的內(nèi)容。老師范讀、提點同學自主讀、大家一起讀，適時點撥！再聽鄧麗君音樂進入情境，順理成章進行詩意的講解

7、正文講解：

同學們，宋詞是中國古典美學的象征之一，人們在評價詞這種文體的時候，以有意境為最高的標準。下面我們就來分析一下本詞的意境。

這首詞是在丈夫出行在外，孤獨?????難耐之際寫下的性情之作。我們看"紅藕香殘玉簟秋'

說：荷花已經(jīng)凋謝，它的香味也點點離散，那冷滑如玉的竹席，透出深深的秋涼。這首句便清秀不凡，著一"秋字'而境界全出，為什么這樣說呢？詩人劉禹錫有一句詩說"自古逢秋悲寂寥'，明顯秋天是四季中最為悲涼的歲月，這里用一個秋字，不僅點明白節(jié)氣時間，而且指出了就是這樣一個蕭瑟之秋引起了的離情別緒，渲染了環(huán)境氣氛，對的孤獨閑愁起了襯托作用，如"紅藕香殘'，雖然是寫秋來了荷花凋謝，其實，也含有青春易逝，紅顏易老之意；"玉簟秋'，雖然是暑退秋來，竹席也涼了，其實，也含有"人去席冷'之意。如此，首句便先聲奪人，寫凄涼而不見一"凄涼'字，含蓄委婉，不著一字，盡得風流。同時也奠定了全詞的感情基調(diào)，即就是"凄涼哀愁'。

面對這樣一個荷殘席冷、萬物蕭瑟的景象，就免不了要觸景生情，其思夫之情必定更加縈繞胸懷，內(nèi)心之苦是不言而喻的。一般，當人們經(jīng)受愁苦的熬煎的時候，總是要想方法排遣一下的，這是人之常情。李清照也不例外。她畢竟想如何來消退這愁悶呢？此刻，她不是借酒消愁，也不是垂淚啼哭，而是借巡游以遣悶，于是她就自然而然的

"輕輕解下羅裳，獨自登上蘭舟'然而，曾經(jīng)是和心上人雙雙泛舟，今日卻獨自撥槳擊水，于是眼前的情景，只能勾引起往事，并不能排遣郁悶。不過，李清照究竟跟一般的女性不同，她不把自己的這種愁苦歸咎于對方的離別，反而設想對方也會思念著自己的。所以，她緊接著寫道：

云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。

我們想，在雁字飛回之際，不見錦書，只好系舟歸來，"無言獨上西樓'，然而"月光如此皎潔美妙，卻只能獨倚欄桿'，眼前有景賞不得，她所能做的就只有獨自發(fā)愁。那么畢竟是怎樣一個"愁'字呢？說

"花自飄落水自流。一種相思，兩處閑愁。'

這里的"花自飄落水自流'又是一處絕筆。我們想，為什么在寫"閑愁'之前，憑空來一句"花自飄落水自流'呢？這其實就是周杰倫《菊花臺》中唱的"花落人斷腸'、劉禹錫詩中的"長恨人心不如水，等閑平地起波瀾'、李煜詞中的"問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流'，這樣寫是為了承上啟下，用自然界沒有情感體驗的落花流水來襯托、示意心中的"閑愁'，因而"一種相思，兩處閑愁'之感，油然自心頭升起。

那么，李清照的"閑愁'畢竟達到了什么程度呢？下面三句就作了回答：

此情無計可消退，才下眉頭，卻上心頭。

就是說，這種相思之情是沒法排遣的，皺著的眉頭方才伸展，心頭又開頭煩亂。這"是離愁'，他剪不斷，理還亂，它，別是一般味道在心頭'。這的確是一句完善的收尾，其流連哀思，一唱三嘆，令人回味不已。

※寫景抒情線索分析：（板書部分）從上面的分析我們可以看出：先是站在室內(nèi)，看到了窗外的紅藕香殘，視線觸及涼席，頓生愁情；于是為了排遣愁情，她又去泛舟游玩，筆鋒一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)而寫起了室外所見所感；然而流水落花總無情，最終還是沒能擺脫一個"愁'字，其輾轉(zhuǎn)反側(cè)、寤寐思服的形象躍然而出。

8、情感分析：

很明顯，主要給我們展現(xiàn)了一種哀愁之情，那么除此之外還有沒有其次種情感？我們看"一種相思，兩處閑愁'，如此確定地說"只有一種相思'，必定有"兩處閑愁'，可見易安和丈夫趙明誠之間是心心相印的，她很確定丈夫也在由于見不到自己而發(fā)愁，這是不是一種面對男女之情的"自信'呢？明顯是。那么換句話說，假設假如是"一種相思，一處閑愁'的話，那么就是單相思了，由此可見"一種相思兩處閑愁'的妙味所在。

另外，詞中還透露出處了合情合理的一個事實，是什么呢？在我看來，這個事實就是"他們兩人是相當恩愛的'，試想，假如他們兩個每天呆在一起吵架，那么分開之后確定不會"明月千里寄相思'的，說不定趙明誠出去就到秦樓楚館里搞外遇了，李清照也會偷偷樂道：殺千刀的，最終走了。正是由于愛得膚淺，才會有"一種相思，兩處閑愁'、"此情才下眉頭，卻上心頭'的纏綿悱惻。

9、手法分析：

（板書）同學們，短短六十個漢字，卻寫出了如此豐富的意蘊，不用一些特別的手法是不會有如此效果的。我們看在詞中都運用了那些藝術(shù)手法。

首先是首句的含蓄，再其次是云中誰寄錦書來一句的倒裝，第三是花自飄落水自流的襯托，第四是"一種相思兩處閑愁'、"才上眉頭卻下心頭'的對偶。最終，我們可以看出，古人說席子時不說席子，而說玉簟；說小船時不說小船，而是說蘭舟。這是把日常生活中的詳細事物生疏化，來營造詩詞所具有的特別意境。

作業(yè)布置：

同學們，學習和體會詩歌所表達的情感態(tài)度是需要把握一些基本方法的，那老師這里就介紹給大家兩種基本的方法：抓關(guān)鍵詞法（可以是關(guān)鍵動、形容詞等如"獨'字等）；和意象分析法；解釋過程略。那么老師留給大家兩個作業(yè)，一是分析此詞中的關(guān)鍵形容詞談談你對詞中情感的體會；二是找出詞中的基本意象，分析他們所表達的情感內(nèi)涵或者它們都有什么象征意義！各寫文章不少于200字！

小結(jié)：

同學們，這是一首相當富有詩情畫意的詞作。詞人越是把她的別情抒寫得淋漓盡致，就越能顯出她們的夫妻恩愛的甜美，也越能表現(xiàn)出她對生活的喜愛。再者，這首詞在意境的刻畫，真摯、膚淺情感的表述，以及語言運用的