董事會和監(jiān)事會講解教學(xué)課件

董事會和監(jiān)事會講解11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。董事會和監(jiān)事會講解董事會和監(jiān)事會講解11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。董事會和監(jiān)事會湖南大學(xué)講人:花利飛博士、副教授主要內(nèi)容◆齏事會制度的起源及模式董事的制度及其職責(zé)義務(wù)監(jiān)事會的設(shè)置和運行初中音樂課堂教學(xué)重點是音樂基礎(chǔ)和培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，但是傳統(tǒng)音樂教學(xué)方式不能夠滿足當(dāng)今教育改革需求。所以，在傳統(tǒng)音樂課堂教學(xué)基礎(chǔ)上，對新型的教學(xué)模式進(jìn)行有效開展，從而跟進(jìn)教學(xué)要求。創(chuàng)新模式的音樂課堂教學(xué)通過其他學(xué)科的先進(jìn)教學(xué)方式，結(jié)合音樂教學(xué)特點，對音樂課堂教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化處理，從而提高教學(xué)水平。一、初中音樂課堂教學(xué)的研究現(xiàn)狀音樂課程是我國的基礎(chǔ)教育課程重要組成部分。在教育新課改模式下，音樂教學(xué)也在經(jīng)受著嚴(yán)峻的考驗，并且需要不斷的改進(jìn)創(chuàng)新音樂教學(xué)理念。根據(jù)這一發(fā)展要求，學(xué)校對音樂教學(xué)進(jìn)行不斷的深入改革，并且提出新的教學(xué)理念，我國在這方面有了一定的進(jìn)展。其次，雖然我國在音樂教學(xué)中取得了一定的進(jìn)步，但是從整體上分析，仍然存在著很多的問題需要解決。例如：有些教師在音樂教育意義的理解上存在著一定的偏差，片面的追求形式，甚至有些教師認(rèn)為音樂課堂就是聽聽音樂，在教學(xué)中忽略了音樂教學(xué)目的。而有些教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中忽略了學(xué)生感受，對學(xué)生能力狀況不是很了解。造成了在音樂課堂上教師和學(xué)生之間合作的低效率，沒有達(dá)到音樂教學(xué)的最終效果。二、初中音樂課堂教學(xué)的創(chuàng)新措施分析在初中音樂教學(xué)中首先遵循的原則是“以學(xué)生為課堂主體”，并且在創(chuàng)新教學(xué)模式下進(jìn)行教學(xué)改革。并且，在創(chuàng)新化音樂教學(xué)模式下，進(jìn)一步的明確學(xué)生和教師在課堂上的地位和角色。1、多元化教學(xué)理念為基礎(chǔ)在多元化教學(xué)理念下進(jìn)行音樂課堂教學(xué)的過程設(shè)計。在傳統(tǒng)的音樂課堂中，教師在音樂領(lǐng)域的見識和理解受到一定的限制，導(dǎo)致學(xué)生在音樂課堂上顯得被動，出現(xiàn)了課堂疲勞現(xiàn)象。因此，初中音樂教師應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生個性發(fā)展的需求和特點，從而進(jìn)行具有針對性的有效多變音樂教學(xué)組織，在嚴(yán)肅的課堂中融入活躍的氛圍，將音樂中重要的元素帶給學(xué)生，使學(xué)生從根本上了解和理解音樂。與此同時，在現(xiàn)代音樂的潮流沖擊下，給傳統(tǒng)音樂教學(xué)造成了很大的沖擊，學(xué)生在音樂課堂上出現(xiàn)了厭倦或者是討厭對傳統(tǒng)音樂的學(xué)習(xí)。因此，音樂教師應(yīng)該在音樂方面更加注重教學(xué)方式的多元化，結(jié)合不同元素音樂，從而改進(jìn)音樂課堂教學(xué)環(huán)境。2、角色定位“學(xué)生為課堂主體”不僅僅是停留在形式表面，在音樂的新課程改革下需要重視學(xué)生地位，尤其是學(xué)生的創(chuàng)新能力和人格魅力的塑造。在教學(xué)活動中，由于音樂教學(xué)的自身特點，需要在音樂課堂教學(xué)中注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我鑒賞能力方面的培養(yǎng)。所以，初中教師在音樂課堂教學(xué)中需要進(jìn)行創(chuàng)新性的發(fā)展，并且在學(xué)生和教師之間起角色定位的重要性，從而提高音樂課堂教學(xué)效果。對于音樂學(xué)習(xí)方面，學(xué)生在對音樂本質(zhì)的了解和領(lǐng)悟能力的教學(xué)內(nèi)容上也顯得非常重要。教師在音樂課堂上的指導(dǎo)，應(yīng)該使學(xué)生學(xué)會自主性音樂探究學(xué)習(xí)，了解并領(lǐng)悟音樂元素的內(nèi)涵，使學(xué)生從內(nèi)心上喜歡音樂，漸漸的對音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而形成一定的音樂素養(yǎng)。3、設(shè)置課堂情境在音樂課堂上設(shè)置情境，目的是營造良好的教學(xué)氛圍。在音樂創(chuàng)作過程中，沉淀了歷史和其本身的價值意義。所以，在音樂課堂上需要整合音樂元素文化背景，并且設(shè)置其相應(yīng)的教學(xué)情境，增加教學(xué)過程的自然性和流暢性。并且，音樂元素用語言是不能夠解釋清楚的，在課堂上教學(xué)設(shè)置情境，并且與多媒體或者是其他現(xiàn)代化的信息及時增加音樂教學(xué)的豐富多彩性。4、現(xiàn)代化多媒體技術(shù)的應(yīng)用在信息化教學(xué)模式基礎(chǔ)之上，需要跟上音樂教學(xué)趨勢。在多媒體平臺上進(jìn)行音樂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，特別是教學(xué)情境設(shè)置中，利用多媒體技術(shù)，并且和音樂背景相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，增加了音樂教學(xué)效果。為了提高初中音樂課堂教學(xué)質(zhì)量，需要在現(xiàn)有教學(xué)體制改革下進(jìn)行音樂素質(zhì)培養(yǎng)，并且通過良好的教學(xué)模式使學(xué)生樹立正確的價值觀與人生觀，實現(xiàn)音樂課堂教學(xué)最終效果，進(jìn)而從根本上提高了教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到深化改革創(chuàng)新的教育要求。并且通過從事音樂教育工作的不斷努力與探索追求下，改善了音樂教學(xué)方式方法，使學(xué)生從心理上樂意融入教學(xué)課堂氛圍中，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，同時陶冶了情操。一、目前學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀目前，英語學(xué)習(xí)成為學(xué)生升學(xué)和就業(yè)的一個沉重的負(fù)擔(dān)。初中生和高中生要面對中考和高考的壓力，英語作為主三科之一，對學(xué)生成績有著至關(guān)重要的影響，而大學(xué)生則要面對大學(xué)英語四、六級考試和就業(yè)的壓力。學(xué)生為英語學(xué)習(xí)付出了無數(shù)的努力和心血，但由于眾多因素影響，學(xué)習(xí)效果不明顯，使得大部分學(xué)生認(rèn)為英語學(xué)起來很痛苦。而造成這種現(xiàn)狀的原因有以下幾個方面：1.從社會方面來說，在學(xué)習(xí)英語的過程中，學(xué)生缺少使用英語交流的環(huán)境，導(dǎo)致許多同學(xué)即使學(xué)會了書本上的內(nèi)容，但在實際生活中依然不會運用，成了人們所說的“啞巴英語”。2.從學(xué)校方面來說，部分學(xué)校片面的追求升學(xué)率和考試通過率，只注重學(xué)生的英語成績，而忽略對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和激發(fā)，未能讓學(xué)生在生活中體驗到學(xué)習(xí)英語的樂趣。3.從教師方面來說，許多教師的教學(xué)觀念老舊，講課時“照本宣科”，教學(xué)方法單一枯燥，只是一味的向?qū)W生灌輸知識，不清楚學(xué)生是否真正掌握了教學(xué)內(nèi)容，忽視對學(xué)生英語交際能力和聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，未能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。4.從學(xué)生自身來說，大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較弱，單詞、語法掌握的不牢固，在課堂之外缺少使用英語的機會，聽說能力普遍較差，加上對英語學(xué)習(xí)的興趣不足，導(dǎo)致該部分學(xué)生一學(xué)英語就“頭痛”。二、內(nèi)在動力對英語學(xué)習(xí)的影響心理學(xué)認(rèn)為“動機是激勵人進(jìn)行某種活動的動因和力量”。所謂學(xué)習(xí)動機，指的就是能直接推動一個人進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的內(nèi)部動力。要進(jìn)行長時間的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)動機是必不可少的。強烈的學(xué)習(xí)動機是保證一個學(xué)生學(xué)好一個學(xué)科的前提。在英語的學(xué)習(xí)過程中，內(nèi)在動力往往被認(rèn)為是影響學(xué)生學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵因素。而影響內(nèi)在動力的因素主要有以下兩個方面：1.教師。教師在改變學(xué)生的學(xué)習(xí)動機方面發(fā)揮著很大的作用。在影響學(xué)生學(xué)習(xí)動機的眾多因素中，90%以上的學(xué)生把“教師”放在首位，學(xué)生認(rèn)為教師的個人品質(zhì)十分重要，良好的教師品質(zhì)有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。此外，教師的教學(xué)手段和方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機也有很大的影響。所以，教師在教學(xué)的過程中要注重自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時在講授知識的過程中注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在課堂上給予學(xué)生充分的時間和機會去交流，樹立學(xué)生的自信心，讓他們在學(xué)習(xí)過程中體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣。2.學(xué)習(xí)者自身。興趣是最好的老師，是激發(fā)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的重要內(nèi)在動力，對學(xué)生學(xué)習(xí)效率的有重要影響。濃厚的興趣會使個體產(chǎn)生積極地學(xué)習(xí)態(tài)度，促使學(xué)習(xí)者充分發(fā)揮自己的主觀能動性，堅持不懈，克服學(xué)習(xí)中的種種困難，以達(dá)到自己的滿意水平。因此，注重對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力是提高英語教學(xué)水平的重要環(huán)節(jié)。此外，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要因素還包括成就感和滿足感。當(dāng)自己的學(xué)習(xí)成果受到了老師的肯定和表揚以同學(xué)的稱贊時，學(xué)習(xí)者便會樹立起自信，產(chǎn)生強烈成就感和滿足感，而這種感覺會轉(zhuǎn)化成支持學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。三、培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生自身的內(nèi)在動力內(nèi)在動力對于英語學(xué)習(xí)的成功與否發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，因此我們在教學(xué)實踐的過程中，要不斷改進(jìn)教學(xué)方法來培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生自身的內(nèi)在動力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率；改變學(xué)生“要我學(xué)”的觀念，激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)”的內(nèi)在動力，從而使教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果。具體措施如下：首先，學(xué)生要有自己明確的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)，該目標(biāo)可以由學(xué)生根據(jù)自己的實際情況、興趣來制定，也可以由教師幫助制定。在目標(biāo)實施的過程中教師要及時反饋，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)成果，并適時給與學(xué)生贊揚和鼓勵，逐步樹立學(xué)生的自信心，讓學(xué)生體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力，調(diào)動學(xué)習(xí)英語的積極性。其次，在英語教學(xué)過程中，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，轉(zhuǎn)變英語教學(xué)模式，提高自身的綜合素質(zhì)，靈活運用多媒體信息技術(shù)，來豐富課堂內(nèi)容，開闊學(xué)生的眼界，同時引入更多學(xué)生感興趣的話題，來活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)英語由一件痛苦的事變成一件快樂的事。綜上所述，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的內(nèi)在動力越強，越積極主動地學(xué)習(xí)英語，就越容易收獲成功。因此，在教學(xué)過程中要適應(yīng)學(xué)生的要求，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，使教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的重要性，端正對英語學(xué)習(xí)的態(tài)度，真正喜歡上英語這門課。董事會和監(jiān)事會湖南大學(xué)講人:花利飛博士、副教授主要內(nèi)容◆齏事會制度的起源及模式董事的制度及其職責(zé)義務(wù)監(jiān)事會的設(shè)置和運行1董事會制度的起源及模董事會制度的起源公司制企業(yè)所有權(quán)與控制權(quán)高度分散公司規(guī)模的擴(kuò)大以及股東管理能力和精力的限制,導(dǎo)致企業(yè)的經(jīng)營只能有專業(yè)經(jīng)營人員負(fù)責(zé)。由于股東人數(shù)眾多,受管理成本限制,只能每年舉行為數(shù)不多的幾次股東會,而無法對企業(yè)的日常經(jīng)營作出決策因此,公司需要一個常設(shè)機構(gòu)來執(zhí)行股東會決議在股東會休會期間代表股東作重要決策的機構(gòu)就是董事會1董事會制度的起源及模式董事會性質(zhì)董事會形式形式立憲董事會咨詢董事會社會董事會公共董事會特征董事會起因法津經(jīng)濟(jì)社會,經(jīng)濟(jì)政治教式自動篝技術(shù)官像行政官員浹策者(00m0或董事會一中央計劃決策參與程序接受咨淘限定1董事會制度的起源及模董事會職權(quán)我國《公司法》第47和109條董事會對股東會負(fù)責(zé),行使下列職權(quán):⑩召集股東會會議,并向股東會報告工作⑩執(zhí)行股東會的決議決定公司的經(jīng)營計劃和投資方案⑩制訂公司的年度財務(wù)預(yù)算方案、決算方案;⑩制訂公司的利潤分配方案和彌補虧損方案;⑩制訂公司增加或者減少注冊資本以及發(fā)行公司債券的方案;⑩制訂公司合并、分立、解散或者變更公司形式的方案1董事會制度的起源及模董事會職權(quán)決定公司內(nèi)部管理機構(gòu)的設(shè)置⑩決定聘任或者解聘公司經(jīng)理及其報酬事項,并根據(jù)經(jīng)理的提名決定聘任或者解聘公司副經(jīng)理、財務(wù)負(fù)責(zé)人及其報酬事項⑩制定公司的基本管理制度;⑩公司章程規(guī)定的其他職權(quán)1董事會制度的起源及董事會的組成重事分類⑩董事分類:執(zhí)行萱寡}內(nèi)部董寡事K非執(zhí)行董事外部寡獨立董賽1董事會制度的起源及?！蚨聲Ｊ絾螌又贫聲?由執(zhí)行董事和獨立董事組成,這種董事會模式是股東導(dǎo)向型的,也稱為盎格魯撒克遜治理模式。股東會執(zhí)行職能董事會監(jiān)督職矩英莫模式的董事會結(jié)構(gòu)1董事會制度的起源及?！蚨聲Ｊ诫p層制董事會:由一個地位較高的監(jiān)事會監(jiān)管一個代表相關(guān)利益者的執(zhí)行董事會。這種董事會模式是社會導(dǎo)向型的,也稱為歐洲大陸模式。股東會監(jiān)事會決、監(jiān)督職能董事會執(zhí)行職能德國模式的萱事會結(jié)構(gòu)1董事會制度的起源及?！蚨聲Ｊ綐I(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)模式(