初中心理健康教育活動月方案

初中心理健康教育活動月方案

中學(xué)心理安康教育實(shí)施活動方案范文

為了更好的推動我校心理安康教育的開展，探究適合初中學(xué)生身心特點(diǎn)的心理安康教育模式，促進(jìn)學(xué)生心理素養(yǎng)的提高，依據(jù)上級有關(guān)懷理安康教育的文件精神，特?cái)M定本實(shí)施方案。

一、心理安康教育的主要任務(wù)

心理安康教育的主要任務(wù)，一是面對全體學(xué)生開展心理安康教育，使學(xué)生不斷正確熟悉自我，增加調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力量，培育學(xué)生健全的人格和良好的共性心理品質(zhì)。二是對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，賜予科學(xué)有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我，提高心理安康水平，增加進(jìn)展自我的力量。

二、心理安康教育的組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校將組成由朱文良校長為組長的心理安康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并漸漸形成以政教處、團(tuán)委、各班班主任以及思想政治課教師為骨干，全體教師共同參加的心理安康教育工作體制。

三、心理安康教育的實(shí)施途徑

（一）調(diào)查、摸底。學(xué)校將以問卷調(diào)查的方式，了解我校學(xué)生的心理狀況，摸清學(xué)生中較為突出的心理問題，為今后的教育工作指明方向。

（二）舉辦心理安康教育的專題講座

在調(diào)查、摸底的根底上，學(xué)校將每學(xué)期開展一至兩次的心理安康學(xué)問講座，參與的對象包括在校學(xué)生和家長，以期通過講座，提高學(xué)生的心理素養(yǎng)，解決學(xué)生的心理困擾。

（三）組建心理安康小組

學(xué)校團(tuán)委將在學(xué)生中組建心理安康小組，對參與的學(xué)生進(jìn)展心理安康學(xué)問的培訓(xùn)，使他們能夠成為信息員、小教員。

（四）辦好學(xué)習(xí)園地，使之成為心理安康教育的平臺。

（五）加強(qiáng)對班主任的培訓(xùn)，提高班主任心理安康教育的工作力量，使之能在班級的日常治理工作中有針對性開展心理安康教育。

（六）全面滲透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動中，注意對學(xué)生心理安康的教育，形成全員育人的氣氛。

（七）建立學(xué)校與家庭心理安康教育溝通的渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，學(xué)校將通過家長學(xué)校的授課，引導(dǎo)和幫忙學(xué)生家長樹立正確的教育觀，以良好的行為，正確的方式去影響和教育子女。

（八）充分發(fā)揮校園播送站、宣傳欄和校園網(wǎng)絡(luò)的輿論導(dǎo)向作用，開展多種形式的心理安康學(xué)問宣傳，推動心理安康教育的實(shí)施。

小學(xué)心理安康教育工作活動方案范本

小學(xué)心理安康工作活動方案

當(dāng)今小學(xué)生的心理安康正越來越受到人們的關(guān)注，小學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)、生活上遇到的困惑，有時(shí)無法自行解決，長期如此會產(chǎn)生心理上的障礙。此時(shí)的確需要教師的準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)、幫忙，我們學(xué)校心理詢問室正是為解決學(xué)生的心理問題效勞的，為了使心理輔導(dǎo)進(jìn)一步得到普及并更好地為學(xué)校實(shí)施全面素養(yǎng)教育效勞，特制訂如下工作規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的工作規(guī)劃、德育規(guī)劃為指導(dǎo)，通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)展心理安康教育和指導(dǎo)，努力制造條件幫助和鼓勵(lì)學(xué)生向更高的心理安康境地進(jìn)展，到達(dá)“助人自助”的教育效果。

二、工作目標(biāo)

1、通過開展各種形式宣傳，普及工作，讓更多的學(xué)生知道并了解心理輔導(dǎo)工作。

2、親密與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相承。

3、仔細(xì)細(xì)致地做好疏導(dǎo)工作，力求個(gè)案上有所突破。

三、詳細(xì)工作安排

1、心理輔導(dǎo)的方法、途徑：心理詢問室“心靈的港灣”，各班級心理教育課，學(xué)校櫥窗，各班級黑板報(bào)，“快樂由此”電話，“靜靜話”信箱，紅領(lǐng)巾播送“心靈之聲”欄目等。

2、校輔導(dǎo)站地點(diǎn)：浴宇樓四樓東首“心靈的港灣”。（電話：83229875）

3、輔導(dǎo)站定期開放時(shí)間：每星期五5：00—6：00（其它時(shí)間的詢問輔導(dǎo)由學(xué)生另行預(yù)約）。

4、組織全體教師學(xué)習(xí)各級文件，有關(guān)懷理輔導(dǎo)方面的學(xué)問、方法等，使每一個(gè)教師首先每天保持一顆安康的心理面對學(xué)生。

5、除建立“心靈的港灣”，定時(shí)開放外，每位班主任每人一本記載本，隨時(shí)輔導(dǎo)記載，為一些難為情和不愿進(jìn)心理詢問室喜愛和班主任教師交談的同學(xué)效勞。

6、班主任做好平常日常教學(xué)中的學(xué)生心理輔導(dǎo)，輔導(dǎo)站教師要加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系，共同解決學(xué)生的心理問題。各班可利用班隊(duì)活動、心理安康課深入淺出地輔導(dǎo)學(xué)生心理安康，從學(xué)生身邊的事綻開。還可與家長聯(lián)合起來，積極了解學(xué)生的性格、力量、習(xí)慣等。

7、利用黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾播送、國旗下講話等宣傳一些心理常識，營造心理安康教育的有利氣氛。本學(xué)期安排出兩期心理安康教育黑板報(bào)，向全校宣傳一些心理保健學(xué)問，使學(xué)生受到潛移默化的教育，到達(dá)“無聲”勝“有聲”的教育效果。

8、完善學(xué)校心理治理機(jī)制，嚴(yán)密團(tuán)結(jié)在以劉瑋校長為中心的心理教育組，明確各項(xiàng)分工，定期開展教研活動，研討各類案例。

9、更好的開展家校聯(lián)系，開展家校聯(lián)系卡，舉辦家校學(xué)生心理座談會，共同探討心理現(xiàn)狀及各類應(yīng)對措施——

10、對班級詢問員進(jìn)展選拔、考核、輔導(dǎo)，再各班級由同學(xué)推選出兩名學(xué)生詢問員。要求：心理素養(yǎng)良好，樂于奉獻(xiàn)，喜愛集體，關(guān)懷同學(xué)，能夠得到同學(xué)們的信任，最重要的是要求能夠保守隱秘。在選出后，對詢問員進(jìn)展教育，嚴(yán)格遵守詢問處的紀(jì)律，明確工作目的。然后開展簡潔的詢問指導(dǎo)輔導(dǎo)。假如，時(shí)間場地不允許組織集體學(xué)習(xí)，詢問處講預(yù)備學(xué)習(xí)材料分發(fā)給個(gè)人進(jìn)展自學(xué)。

11、對廣闊同學(xué)進(jìn)展心理調(diào)查，建立心理檔案。

在專業(yè)人士指導(dǎo)下，以心理測量表的形式對同學(xué)進(jìn)展心理調(diào)查。主要對以下四方面作為重點(diǎn)：（1）個(gè)體的心理進(jìn)展是否符合相應(yīng)的心