人教版七下《傷仲永》

有這么一個故事有人得到一顆非常珍貴的種子。這顆種子種下以后，會開世界上最美麗的花，會結(jié)世界上最甜蜜的果。幾年以后，他的朋友都以為它已枝粗葉茂，開花結(jié)果了，紛紛前來向他要這顆果樹的種子，誰知道，他連那顆種子都還沒有種下去呢?！澳銥槭裁床环N下去呢？”朋友們詫異了?！拔遗路N下去會曬死?！蹦侨嘶卮鹫f?！翱梢栽缤頋颤c水嘛?！薄拔遗聺菜畷阉轄€?！薄澳强梢蚤_溝排水呀！”朋友們指點著?！鞍?，這么珍貴的種子，不怕被飛鳥啄掉嗎？我舍不得播下去呢！”

請大家都想想說說：這顆種子的結(jié)局怎樣？

種子干癟了，死了，再也不能開世上最美的花，結(jié)世上最甜的果。沒了大地的營養(yǎng)，沒了風(fēng)雨的磨煉，少了后開的培養(yǎng)，種子再好也不可能體現(xiàn)它的價值。種子如此，那先天聰明優(yōu)秀的人呢？不經(jīng)過后天的努力學(xué)習(xí)，他（她）會怎樣？讓我們來看方仲永吧，聽聽他的故事。

傷仲永

王安石王安石

北宋政治家、思想家、文學(xué)家。字介甫，晚號半山。唐宋八大家之一。

韓愈柳宗元 蘇洵蘇軾蘇轍歐陽修曾鞏 王安石唐宋八大家自學(xué)提綱1、課文寫了方仲永的才能發(fā)展經(jīng)歷有哪幾個階段？2、方仲永由神童淪為平庸之輩的原因是什么？3、“金溪民方仲永,世隸耕。”交代了關(guān)于方仲永的哪些情況？聯(lián)系下文說說作者為什么這么寫？4、閱讀第3段，思考下列問題。

a.這一段在語言表達(dá)方式上有何特點？

b．這一段“受于天”指什么？“受于人’又指什么？

c．作者要表明的主要觀點是什么？5、什么是天才？怎樣成為天才？請搜集關(guān)于天才的名。6、從文中你可以看出父親是怎樣的一個人？7、假設(shè)你有個這樣的父親或兒子，會怎樣做？

①童年時期，才思敏捷，天賦極高，如五歲時就“啼哭求之”，“書詩為名”，“指物作詩立就”，“文理可觀”等。②少年時期，才思衰退，大不如前，“不能稱前時之聞”。③青年時期，才思平庸，與眾無異，“泯然眾人矣”。原因是“其父利其然”，“不使學(xué)”，把仲永當(dāng)做賺錢的工具，荒廢其學(xué)業(yè)，不能使其天賦用在學(xué)習(xí)上。作者認(rèn)為方仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”，即沒有進(jìn)行后天的學(xué)習(xí)和教育“金溪民方仲永”交代了他的籍貫、身世、姓名、家世。“世隸耕”為下文作鋪墊，既襯托出他的非凡天資，又暗示了造成他命運的家庭背景?！笆苡谔臁笔侵溉说南忍鞐l件好，即有天賦。“受于人”指人的后天學(xué)習(xí)和受到的教育

這一段作者主要強(qiáng)調(diào)了后天的努力學(xué)習(xí)、接受教育對成才的重要作用。

什么是天才？怎樣成為天才？

請搜集關(guān)于天才的名言。那里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了?！斞讣词固觳?，在生下來的時候第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會就是一首好詩?！斞浮段从刑觳胖啊窋U(kuò)展遷移3、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！A羅庚4、聰明在于勤奮，天才在于積累?！A羅庚5、天才就是長期勞動的結(jié)果?！ｎD6、天才是指異乎尋常的忍耐者而言。——列夫·托爾斯泰7、沒有某些發(fā)狂的勁頭，就沒有天才?！?、非常的單純，非常的明確——這是天才的智慧的最可驚人的品質(zhì)?！嚑柲嵫┓蛩够?、天才有的弱點并不少于普通人，也許更多一些?！_曼·羅蘭10、人才進(jìn)行工作，而天才進(jìn)行創(chuàng)造?！媛?1、對自己不滿足，是