2023學(xué)年完整公開課版《蜜蜂》課件

第一課時(shí)新課導(dǎo)入嗡嗡聲是小蜜蜂的叫聲嗎？新課導(dǎo)入整體感知

選擇自己喜歡的方式自由朗讀課文，在文中標(biāo)出要認(rèn)讀的生字。把生字組成的詞語聯(lián)系上下文多讀幾遍。概（）

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過程

結(jié)果結(jié)論實(shí)驗(yàn)第二課時(shí)課文導(dǎo)入法國著名昆蟲學(xué)家、文學(xué)家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬”，昆蟲界的“維吉爾”。局部探究（一）細(xì)讀第一自然段體現(xiàn)了法布爾：不盲信，講究事實(shí)，耳聽為虛，眼見為實(shí)1．你知道實(shí)驗(yàn)的目的是什么嗎？確認(rèn)蜜蜂是否真有辨認(rèn)方向的能力。2．為什么法布爾要親自進(jìn)行一次試驗(yàn)?zāi)兀?．法布爾在聽說了蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力后產(chǎn)生了什么想法？你從中體會到了什么？從“聽說”一詞，可以體會到這種說法不一定真實(shí)可靠。局部探究（二）探究第二至七自然段誰能用先……接著……然后……最后……來說一說法布爾做的事？具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考局部探究如果去掉實(shí)驗(yàn)的一個(gè)步驟行嗎？為什么？你覺得法布爾怎樣？放飛了蜜蜂后，法布爾想了些什么？為什么法布爾會這樣推測呢？從這里你體會到了什么？法布爾推測蜜蜂可能找不到家了。局部探究

假如你是作者，聽到蜜蜂回來了你的心情會怎樣？想用什么詞來形容？實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是什么？請?jiān)谡n文中畫出來。這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。局部探究（三）學(xué)習(xí)第八自然段蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。法布爾還得出了什么結(jié)論？記憶是知識的唯一管庫人。

——錫德尼記憶力局部探究本能：本能是人和動物不學(xué)就會的性能，如：出生的嬰兒會哭會喝奶；蜂釀蜜等。局部探究跳舞傳信局部探究總結(jié)拓展驗(yàn)證內(nèi)容：驗(yàn)證過程：驗(yàn)證結(jié)果：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：蜜蜂辨認(rèn)方向的能力選一些蜜蜂，做上白色記號，把它們放入紙袋中，把蜜蜂帶到兩里外放飛20只左右沒有受傷的蜜蜂中至少有15只飛了回來蜜蜂辨認(rèn)方向靠的不是超常的記憶力，而是無法解釋的本能

法布爾出生于法國南部山區(qū)一個(gè)貧苦家庭，是對動物、植物的濃厚的興趣把他帶入了科學(xué)研究的殿堂。他沒有上過正規(guī)大學(xué)，主要靠自學(xué)成才。法布爾的成功來源于他科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和認(rèn)真觀察，勤于思考的習(xí)慣?？偨Y(jié)拓展作業(yè)設(shè)計(jì)1．摘抄自己喜歡的句子。2．課下找找關(guān)于其他動物的小趣聞，用你自己的話寫