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14.草原上的鷹（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

草原傳來(lái)天氣遠(yuǎn)方藍(lán)色或許一汪清水明月當(dāng)空清風(fēng)陣陣劈頭蓋臉請(qǐng)用“清風(fēng)陣陣”、“劈頭蓋臉”各說(shuō)一句話。草原月夜圖草原月夜圖（二）詳讀課文默讀2、3自然段，想一想兩段分別寫(xiě)了帶給人們什么信息？晚上—鷹的叫聲—預(yù)示明天好天氣早上—沒(méi)有鷹—天氣變壞（二）詳讀課文朝著鷹飛的方向走，你或許能發(fā)現(xiàn)一汪清水，或許能碰到一群牛羊，或許能找到一座村莊。①“或許”指的是什么意思？可能、不確定的意思。（二）詳讀課文朝著鷹飛的方向走，你或許能發(fā)現(xiàn)一汪清水，或許能碰到一群牛羊，或許能找到一座村莊。②用“或許……或許……或許……”說(shuō)一句話。（言之有理即可）（二）詳讀課文朝著鷹飛的方向走，你或許能發(fā)現(xiàn)一汪清水，或許能碰到一群牛羊，或許能找到一座村莊。鷹能直接幫助人們辯別方向嗎？初次走到一望無(wú)際的大草原，到處一片綠色的海洋，真的很難分清方向。鷹也不能給出明確的方向，不過(guò)它能引領(lǐng)人們找到生存的希望。生活中，哪些小動(dòng)物為人們生產(chǎn)生活帶來(lái)幫助？（三）拓展延伸（1）為人們看家護(hù)院的忠實(shí)的狗.。（2）改良土壤的蚯蚓。（3）在田里捉害蟲(chóng)的青蛙。（4）為打漁伯伯辛勤工作的鸕鶿。（四）結(jié)論總結(jié)生活中有許多小動(dòng)物能夠幫助到人們，所以我們一定要學(xué)會(huì)保護(hù)它們。我們與他們是好朋友，不能為滿足私欲而亂捕亂獵、殘害它們，要和諧相處，共生共存。（五）課堂練習(xí)1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）瞧吧，過(guò)不了多久，在朝霞（）的地方會(huì)出現(xiàn)了一片黃云，接著刮起（），大大小小的（）就（）地打了下來(lái)。（2）（）在草原上迷失了方向，你（）向遠(yuǎn)方望去。消逝狂風(fēng)冰雹劈頭蓋臉如果就（五）課堂練習(xí)2.寫(xiě)出反義詞。迷失—好—

找到壞（六）布置作業(yè)1.嘗試用彩筆畫(huà)一幅鷹的圖畫(huà)。2.搜集資料，做一份關(guān)于怎么保護(hù)動(dòng)物的資料。（七）板書(shū)設(shè)計(jì)

14草原上的鷹

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