《語(yǔ)文園地四》（課件）統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

語(yǔ)文園地四部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

能交流、總結(jié)“通過(guò)課文中動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫(xiě)，體會(huì)人物的內(nèi)心”的閱讀方法。交流內(nèi)容交流平臺(tái)教材從不同的角度對(duì)“抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，體會(huì)人物的內(nèi)心”的閱讀方法進(jìn)行了分析：一是從人物的語(yǔ)言中體會(huì)人物的精神品質(zhì)；二是從人物神態(tài)的一系列變化中，體會(huì)人物的內(nèi)心變化。首先，自讀“交流平臺(tái)”的內(nèi)容，交流本單元課文的學(xué)習(xí)體會(huì)。結(jié)合文中印象深刻的語(yǔ)句，談?wù)勛约菏侨绾巫プ∪宋锏膭?dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，體會(huì)人物的內(nèi)心的。然后，再結(jié)合其他學(xué)過(guò)的課文或課外讀物，說(shuō)說(shuō)自己還從哪些人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)中，體會(huì)到了人物的內(nèi)心。通過(guò)交流認(rèn)識(shí)到，抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，體會(huì)人物的內(nèi)心，可以加深對(duì)文章的理解。最后，我們?cè)谌蘸蟮拈喿x中也要注意運(yùn)用這樣的方法。交流指導(dǎo)交流平臺(tái)范例展示人物范例方法歡歡

在《青山處處埋忠骨》一課中有這樣一段話(huà)：“那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來(lái)了嗎？這次怎么會(huì)……‘岸英！岸英！’毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。”這段話(huà)從語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作三個(gè)方面描寫(xiě)了毛主席接到長(zhǎng)子毛岸英犧牲的電報(bào)后的樣子，體現(xiàn)了毛主席無(wú)比悲痛的心情。

從人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作中體會(huì)人物的精神品質(zhì)。樂(lè)樂(lè)

歡歡說(shuō)得真好。在這一課中還有一句話(huà)：“毛主席不由自主地站了起來(lái)，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀?！边@句話(huà)對(duì)毛主席的動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行了描寫(xiě)，從中，我們既可以感受到毛主席的萬(wàn)分悲痛和對(duì)兒子的眷戀之情，又能感受到毛主席在極力壓抑喪子之痛的心理。

從人物的動(dòng)作、神態(tài)中體會(huì)人物的精神品質(zhì)。范例展示人物范例方法美美的確，人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言能揭示人物的內(nèi)心想法。再比如《清貧》中的這段話(huà)：“‘哼！你不要做出那難看的樣子來(lái)吧！我確實(shí)一個(gè)銅板都沒(méi)有存，想從我這里發(fā)洋財(cái)，是想錯(cuò)了?！椅⑿χ卣f(shuō)?！边@是方志敏對(duì)搜他身的國(guó)方兵士說(shuō)的話(huà)，從方志敏的話(huà)中，我們可以感受到方志敏說(shuō)話(huà)時(shí)雖然表情是“微笑”的，但他的內(nèi)心卻有著對(duì)國(guó)方兵士的藐視與憎恨。從人物的語(yǔ)言中體會(huì)人物的精神品質(zhì)。麗麗大家說(shuō)得都特別好，在閱讀文章時(shí)，我們要學(xué)會(huì)抓住這些外在的描寫(xiě)來(lái)體會(huì)人物的內(nèi)心。人物內(nèi)心世界的豐富多彩，除了可以從心理活動(dòng)描寫(xiě)中感受到外，還可以從動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等描寫(xiě)中體會(huì)到。只有走進(jìn)了人物的內(nèi)心世界，我們才能真正體會(huì)人物的特點(diǎn)，更加全面、立體地了解人物。從人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作中體會(huì)人物的精神品質(zhì)，體會(huì)人物的內(nèi)心。字句段運(yùn)用從見(jiàn)到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒(méi)說(shuō)一句話(huà)，只是一支接著一支地吸著煙。讀下面的句子，體會(huì)人物的內(nèi)心，再選擇一種情景，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)堅(jiān)定地對(duì)營(yíng)參謀長(zhǎng)說(shuō)：“參謀長(zhǎng)，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”將軍看了看他們桌子上的罐頭，喉嚨哽了一下，說(shuō)：“同志們……”停了一下，又說(shuō)：“孩子們，我給大家分菜，每人一筷子?！苯辜钡氐热似诖淇站脛e重逢答案供參考

從第一個(gè)例句中的“整整一天沒(méi)說(shuō)一句話(huà)”“一支接著一支地吸著煙”的動(dòng)作描寫(xiě)，體會(huì)到毛主席的悲傷、心痛。從第二個(gè)例句中“憤怒地注視”“轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)堅(jiān)定地說(shuō)”的神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)，能體會(huì)到黃繼光的堅(jiān)定與勇敢。從第三個(gè)例句中的“喉嚨哽了一下”“停了一下”等動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言描寫(xiě)中，能體會(huì)到將軍復(fù)雜、感動(dòng)的心情。

焦急地等人

他時(shí)不時(shí)地看著手表，懷疑手表是不是已經(jīng)壞掉了。眼睛死死地盯著路口，踮著腳張望著，嘴里一直嘀咕著：“這個(gè)家伙，說(shuō)話(huà)真沒(méi)準(zhǔn)兒，這都幾點(diǎn)了還不到，真是急死人了……”遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)前面路口走來(lái)一人，可看清楚后，又失望地?fù)u搖頭，繼續(xù)站在路口張望著。

期待落空

聽(tīng)見(jiàn)門(mén)鈴響了，苗苗三步并成兩步，趕緊跑去開(kāi)門(mén)，“太棒啦，是媽媽回來(lái)啦！”苗苗高興地喊道?？墒菋寢寖墒挚湛眨瑳](méi)有期待已久的蛋糕。苗苗剛才熱情如火的臉一下子變了，仿佛掛上了一層寒霜，慢慢地轉(zhuǎn)身往回走，就連媽媽喊“苗苗”都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。

久別重逢“小姑姑，我想死你啦！”弟弟奶聲奶氣的，一邊喊著一邊像炮彈一樣扎進(jìn)小姑姑的懷里?！昂脦讉€(gè)月沒(méi)見(jiàn)，小姑姑也想你呀，快讓姑姑親一個(gè)！”還沒(méi)等小姑姑親弟弟，弟弟就迫不及待地在小姑姑的臉上重重地親了一口，發(fā)出“?！钡穆曇?，然后就咯咯地笑起來(lái)。字句段運(yùn)用手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。下面的句子寫(xiě)出了人物與平時(shí)不同的表現(xiàn)，體會(huì)它們的表達(dá)效果，照樣子說(shuō)一說(shuō)。平時(shí)遇到不順心的事我都能一笑而過(guò)，可是這件事讓我實(shí)在無(wú)法釋然，胸口總像是被什么堵住了似的，白天心神不寧，晚上也無(wú)法入睡。答案供參考例句1中，寫(xiě)沃克醫(yī)生“一向從容鎮(zhèn)定”，更能凸顯他此刻的震撼，以及對(duì)病人的心疼與擔(dān)憂(yōu)。例句2中有了“平時(shí)遇到不順心的事我都能一笑而過(guò)”這句話(huà)，更能凸顯出這件事對(duì)“我”的影響之大。(1)平時(shí)一向低調(diào)樸素的奶奶，不知何故，今天穿得如此“張揚(yáng)”。水藍(lán)色的絲綢長(zhǎng)裙，點(diǎn)綴亮片，在陽(yáng)光下直晃眼，頭發(fā)高高地盤(pán)起，鬢角還插著一朵牡丹花。哦，原來(lái)奶奶是要去參加廣場(chǎng)舞大賽。(2)一貫以嚴(yán)肅著稱(chēng)的爸爸，今天臉上卻一直掛著笑容，難道太陽(yáng)打西邊出來(lái)了？看他笑得見(jiàn)牙不見(jiàn)眼，我一頭霧水。這時(shí)，爸爸遞給我一個(gè)專(zhuān)利獲獎(jiǎng)證書(shū)……書(shū)寫(xiě)提示本次的學(xué)習(xí)內(nèi)容是規(guī)范書(shū)寫(xiě)一篇文章，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意書(shū)寫(xiě)格式：標(biāo)題和作者各占一行，都是居中書(shū)寫(xiě)的；每段要另起一行，開(kāi)頭空兩格；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不頂格書(shū)寫(xiě)；字與字的間距盡量相等。標(biāo)題的書(shū)寫(xiě)方式：一個(gè)字的標(biāo)題居中寫(xiě)；兩個(gè)字的標(biāo)題連寫(xiě)顯得拘束，中間可空一格；三個(gè)字以上的標(biāo)題可連寫(xiě)。如果標(biāo)題的字?jǐn)?shù)過(guò)多，也可分成兩行寫(xiě)，但在轉(zhuǎn)行時(shí)，要保持詞或詞組的完整。還要在字?jǐn)?shù)上搭配均勻，兩行略有錯(cuò)落，會(huì)顯得更醒目美觀(guān)。對(duì)偶性的標(biāo)題，中間可空出一格。標(biāo)點(diǎn)的占位方式：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分標(biāo)號(hào)和點(diǎn)號(hào)。其中，點(diǎn)號(hào)主要表示語(yǔ)言中的停頓和語(yǔ)氣，包括頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)。點(diǎn)號(hào)不可寫(xiě)在一行的開(kāi)頭。如果一句話(huà)的最后一個(gè)字正好占去一行末尾一格，那么書(shū)寫(xiě)時(shí)，須把最后一個(gè)字向左靠緊一點(diǎn)，把點(diǎn)號(hào)加在這一行的最后。日積月累涼州詞［唐］王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。日積月累涼州詞［唐］王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。①[涼州詞]為當(dāng)時(shí)流行的一首曲子《涼州》

配的唱詞。②[遠(yuǎn)上]遠(yuǎn)遠(yuǎn)向西望去。③[孤城]指孤零零的戍邊的城池。④[仞]古代的長(zhǎng)度單位，一仞相當(dāng)于七尺或八尺。⑤[羌笛]邊塞流行的一種樂(lè)器。⑥[何須]何必。⑦[度]越過(guò)。

①②③④⑤⑥⑦作者我知道王之渙(688—742)，字季凌，唐代詩(shī)人。為人講究義氣，豪放不羈，常擊劍悲歌。其詩(shī)多被當(dāng)時(shí)樂(lè)工制曲歌唱，以善于描寫(xiě)邊塞風(fēng)光著稱(chēng)。用詞十分樸實(shí)，造境極為深遠(yuǎn)。傳世之作僅六首詩(shī)。走進(jìn)背景林根據(jù)王之渙墓志銘可知，開(kāi)元十四年(726年)王之渙辭官，過(guò)了15年的自由生活。《涼州詞二首》作于其辭官居家的15年期間，即開(kāi)元十五年(727)年至二十九年(741年)。一起解詩(shī)意放眼望去，黃河仿佛伸入了遠(yuǎn)方的白云之中，四下只有一片孤城和萬(wàn)仞山峰。羌笛何必吹奏《折楊柳》的曲子呢？即使是春風(fēng)也吹不到遙遠(yuǎn)的玉門(mén)關(guān)。伴你欣賞詩(shī)全詩(shī)先由山川的雄闊蒼涼起筆，描繪出邊塞的景色特點(diǎn)，繼而說(shuō)《折楊柳》這一傷別的曲子由羌笛吹出，格外增加了征夫的離愁，蘊(yùn)含無(wú)限的鄉(xiāng)思，最后筆鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)玉門(mén)關(guān)地處遙遠(yuǎn)的邊塞，就連春風(fēng)都吹不到這里，暗指邊塞苦寒，將士生活艱苦，表達(dá)了戍邊者久久不得還鄉(xiāng)的哀怨鄉(xiāng)愁，悲涼中又有慷慨之氣。日積月累黃鶴樓送孟浩然之廣陵［唐］李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。黃鶴樓送孟浩然之廣陵［唐］李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。日積月累①[黃鶴樓]故址在今湖北武漢市。②[之]往、到達(dá)。③[廣陵]揚(yáng)州。④[故人]老朋友，這里指孟浩然。⑤[辭]辭別。⑥[煙花三月]指暮春時(shí)節(jié)、花開(kāi)之季。⑦[下]順流向下而行。⑧[碧空盡]消失在碧藍(lán)的天的盡頭。⑨[唯見(jiàn)]只看見(jiàn)。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨作者我知道李白(710—762)，字太白，號(hào)青蓮居士。他是最具個(gè)性特色、最偉大的浪漫主義詩(shī)人。有“詩(shī)仙”之美譽(yù)，與杜甫并稱(chēng)“李杜”。其詩(shī)以抒情為主，表現(xiàn)出對(duì)勞動(dòng)人民疾苦的同情，又善于描繪自然景色，表達(dá)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)。詩(shī)風(fēng)雄奇豪放，想象豐富，語(yǔ)言流轉(zhuǎn)自然，達(dá)到盛唐詩(shī)歌藝術(shù)的巔峰。存世詩(shī)文千余篇，有《李太白集》30卷。走進(jìn)背景林開(kāi)元十五年(727年)，李白東游歸來(lái)，至湖北安陸，年已二十七歲。在寓居安陸期間，李白結(jié)識(shí)了長(zhǎng)他十二歲的孟浩然。孟浩然對(duì)李白非常贊賞，兩人很快成了摯友。開(kāi)元十八年(730年)三月，李白得知孟浩然要去廣陵(今江蘇揚(yáng)州)，便托人帶信，約孟浩然在江夏相會(huì)。幾天后，孟浩然乘船東下，李白親自送到江邊。送