高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提升

從大漠孤煙塞北，到杏花春雨江南，從山水田園牧歌，到金戈鐵馬陽關，我們在吟誦著千古名句。PAGEPAGE1從大漠孤煙塞北，到杏花春雨江南，從山水田園牧歌，到金戈鐵馬陽關，我們在吟誦著千古名句。高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提升摘要：作為一名高校教師，如何在提高自己的教學技術和專業(yè)知識的同時，培養(yǎng)自己的教學素養(yǎng)，真正做到為人師表，為學生的榜樣和表率，也是至關重要的。本文著重介紹如何在日常教學和課余時間，提升自己的教師素養(yǎng)，成為一名優(yōu)秀的人民教師，提出了自己一些許個人建議和方法。

關鍵詞：高校教師；價值觀；素養(yǎng)；職業(yè)道德

作為一名高校教師，在教學中不僅要有過硬的教學技術和專業(yè)知識，在與學生日常相處和教學中，更應該注重自身職業(yè)道德修養(yǎng)的提升。眾所周知,振興民族的希望在教育，而振興教育的希望在教師。教育的主要承擔者就是教師，近年來，許多教師，特別是高校教師因為社會環(huán)境、價值觀和理想的改變，把自己的科研項目，論文發(fā)表等有利于自身職位和學校地位的提升作為了工作的主要組成部分，從而忽略了自己的本職工作——教書育人。更有教師收受學生和家長賄賂，戴有色眼鏡區(qū)分對待學生這樣讓諸多教師同仁所不齒的做法，這種本末倒置的所為就是因為現(xiàn)在眾多的教師缺乏了自身職業(yè)道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，從而讓教師這個神圣而廣榮的職業(yè)蒙上了太多暗淡的灰色。因此，提高教師隊伍的職業(yè)道德修養(yǎng)是教師隊伍建設的一個重要方面，需要建立相應的機制，營造良好的環(huán)境氛圍，提高高校教師隊伍素質，是高校教育水平和教學質量不斷提高的重要保障?？倳浽谂c北師大師生座談會上，提出了“四有”好教師的標準，即有理想信念、有道德情操、有扎實的學識、有仁愛之心。其中一條就是要求做好老師，要有道德情操。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。因此，在教育教學實踐中提升教師的職業(yè)道德修養(yǎng)就顯得尤為重要，具體應做到如下幾點：

一、熱愛教育事業(yè)、熱愛學生

對教育事業(yè)的熱愛，是每一個教師必備的職業(yè)素養(yǎng)；熱愛學生永遠是教師職業(yè)道德的核心。教師只有把自己腳下那三尺講臺作為展現(xiàn)人生價值的舞臺，真心熱愛教育事業(yè)，把“十年樹木、百年樹人”的理念時刻銘記于心，才能做到真正想學生之所想，及學生之所及。教師只有在全面了解了所有學生的性格、興趣愛好、家庭情況、身體情況等等，才能在教學中找到適合每一個學生自身特點的不同的教育方式，從而找到他們的閃光點，開發(fā)他們的潛能，幫助他們成功。不僅在課上有限時間中教授學生知識，更應該在課下走到學生中間去，關愛每一位在外求學的莘莘學子，用自己的學識和人生閱歷幫助他們，做一名合格的“筑夢人”。

二、努力提高自我修養(yǎng)，健全人格

作為一名傳到授業(yè)解惑的教師，我們教給學生的不僅僅是專業(yè)知識，還要有面對未來人生的價值觀，生活態(tài)度，以及為人處世的行為準則。尤其是面對剛剛從高考中釋放，正在從一個相對自由的環(huán)境中汲取知識和人生經驗的大學生們，他們之中有些是順利選擇了自己喜歡的專業(yè)，對未來充滿了希望，又或許因為種種原因，對自己的未來充滿了迷茫和無知。這時候，站在他們面前的教師，就成為了他們最容易效仿和學習的對象。我們教師在講臺上任何一個細小的看法和表達都有可能對學生產生映射，造成影響，這就要求高校教師在教學工作中要嚴于律己，寬以待人，才能給學生樹立良好的風范，培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生。

三、將理論學習和實踐緊密的結合

要提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)，不能僅僅依靠書本上的理論知識，更是應該將這些書本知識應用到實踐問題中。也許每一個教師的人格脾性是由之前累積而來，有人憑借自己所學的專業(yè)知識和易于感染他人的人格魅力，更加適合勝任教師這一職業(yè)，但是在職業(yè)生涯中，教師所應該具備的思想道德覺悟就絕不是與生俱來的了，都是需要我們在自己的教師崗位和社會實踐中長期、逐步的形成和發(fā)展起來的。因此，我們作為剛剛走上講臺不久的青年教師，我們不僅需要掌握職業(yè)道德修養(yǎng)的理論知識，更應當把這些認知用于日常的指導行動中，按照師德的要求，從事教學工作，并且要以理論知識為準則，開展批評和自我批評，隨時比對、檢查和改進自己的缺點和不足，更快更好的提升自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，早日成為一名合格的高校教師。

四、在業(yè)務上不斷提高自己的教學水平

教授知識是教師最本職的工作，學生走進校園，坐在課堂里，就是要學習知識，武裝自己，為將來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎。而作為高校教師，我們不僅要將自己所教授的課程有全面的了解和掌握，更應該具有“舉一反三”的本領，將有限的知識擴充到最大化，盡可能的用最有效的方法幫助學生理解掌握所要學習的知識，因此我們就應該在工作之余，通過各種渠道提高自己的業(yè)務水平，教師不僅要有扎實的基本功，完整的知識體系，不僅要精通本專業(yè)的知識，還要積極的主動的去學習了解相關學科知識，這樣才能開拓學生的知識面。用良好的教學理論修養(yǎng)武裝自己，以精湛的教學手段為武器，才能在實際的教學中提高效率，培養(yǎng)學生的學習興趣，從而從始至終的認真對待學習，產生良好的教學效果。從古至今，教師一直有眾多的比喻和象征，如靈魂的工程師，太陽下最光榮的職業(yè)等等。而教師自身行為的道德規(guī)范，言傳身教，會直接和間接的影響學生和未來以他們?yōu)橹髁Φ纳鐣?，所以只有在教學實踐中努力提升自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，才能做一位真正可以發(fā)現(xiàn)“千里馬”的“伯樂”，而真正要實現(xiàn)這一目標并不容易，不是一朝一夕就能達到的，我們需要日積月累，始終對教師保持高度的熱愛，始終銘記教師的職業(yè)操守，一直努力奮斗