河北省正定中學(xué)高一下學(xué)期第二次月考語文試題含答案

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精高一下學(xué)期第二次月考語文試題注意事項： 1、本試卷分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分。2、本試卷考試時間為150分鐘，總分150分.第=1\＊ROMANI卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面文字，完成1－3題?！皶北臼侵肝淖址?現(xiàn)在提到的“書”不是從文字符號講，也不是從文字學(xué)“六書”來講，而是從書法藝術(shù)講。書法對中華民族有很深遠(yuǎn)的影響，“書"與“金”“石”“畫”并稱,在中國文化中占很重要的位置。書法是一種藝術(shù),而且是廣大人民喜聞樂見的藝術(shù)。中國的漢字剛一出現(xiàn),寫字的人就有“寫得好看”的要求和欲望。如甲骨文就是如此,雖然字形繁難復(fù)雜，但是不論單個的字還是全篇的字，結(jié)構(gòu)章法都要好看?？梢?，自從有寫字的行動以來，就伴隨著藝術(shù)的要求,美觀的要求.不論是秦隸還是漢隸，都是剛從篆書演變過來的,寫起來單調(diào)而且費事。所以到了晉朝后，真書（又叫楷書、正書)開始出現(xiàn)并逐漸定型。真書雖然各家寫法不同、風(fēng)格不同,但字形的結(jié)構(gòu)是一致的。在歷史上篆書、隸書等使用的時間都不如真書時間長久，真書至今仍在運用,就是因為它字形比較固定,筆畫轉(zhuǎn)折自然，并且可以連寫，多寫一筆少寫一筆也容易被人發(fā)現(xiàn)。真書寫得縈連便是行書,再寫得快一點就是草書。草書另一個來源是漢朝的章草，就是用真書的筆法寫草書，與用漢隸的筆法寫章草不同，到東晉以后與真書變來的草書合流.真書的書寫很方便，所以千姿百態(tài)的作品不斷涌現(xiàn)，藝術(shù)風(fēng)格多樣，出現(xiàn)了各種字體，比如顏體、柳體、歐體、褚體等。在這以前沒有人專門寫字并靠書法出名的,就連王羲之也不是專門寫字的人，古代也沒有“書法家”這個稱呼。當(dāng)時許多碑都是刻碑的工匠寫的，到了唐朝開始文人寫碑成風(fēng)。唐太宗愛寫字，寫了《晉詞銘》《溫泉銘》兩個碑,還把這兩個碑的拓本送外國使臣。當(dāng)時的文人和名臣如虞世南、歐陽詢、褚遂良以及后來的顏真卿、柳公權(quán)等都寫碑,這樣書法的流派也逐漸增多，他們的碑帖一直流傳至今。其實，今天看見的敦煌、吐魯番等地出土的文書、寫經(jīng)等,其水平真有超過傳世碑版的。唐朝一般人的文書里，也有書法比《晉詞銘》《溫泉銘》好的,但是那些皇帝、大官寫出來的就被人重視，許多無名書法家的作品就不為人所知了。古代稱好的書法作品為“法書”，是說這件作品足以為法，“書法”“書道”“書藝”是指書寫的方法；現(xiàn)在合二為一了，一律叫做“書法".書法在人們的生活中發(fā)揮著很大的作用，從書法作品、藝術(shù)裝飾到書信往來都要用到書法，同時書法活動既可以培養(yǎng)藝術(shù)情操,又可以調(diào)心養(yǎng)氣,收到健身的效果。北朝人曾經(jīng)說過：“尺牘素書，千里面目"。看到一封來信，感到很親切，如見其人。書法被人作為人的品格和形象的代表，自古以來就是這樣。（摘編自啟功《金石書畫漫談》）1．下列關(guān)于“書”的表述，不符合原文意思的一項是（）A．在漢語中,“書”既可以指文字符號，也可以是文字學(xué)的“六書”之“書”,本文則是從書法藝術(shù)上來講，所謂“書"就是書法.B．在歷史上,“書”與“金”“石”“畫”并稱，它們同樣因為影響深遠(yuǎn)，而在中國文化中占很重要的位置。C．在甲骨文中，不論是單個的字還是全篇的字,結(jié)構(gòu)章法都已經(jīng)很好看了，可見漢字剛一出現(xiàn)，就有了“書”這一方面的要求。D．真書書寫方便，千姿百態(tài)的作品不斷出現(xiàn)，形成顏體、柳體等不同的字體,這些字體是依據(jù)“書”的藝術(shù)風(fēng)格劃分出來的.2．下列理解,不符合原文意思的一項是（）A．秦隸和漢隸都是從篆書演變過來的，寫起來單調(diào)而且費事。于是到了晉朝后，真書應(yīng)運而生，并且一直使用到今天。B．真書寫得縈連便是行書,行書再快一點就是草書，這是草書的一個來源。草書的另一個來源是章草,是用漢隸筆法寫章草而形成的。C．在古代，起初沒有專門寫字并且因為書法而出名的人，直到唐朝文人寫碑成為風(fēng)氣，歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)等人由此成為書法家.D．在古代“書法”是指書寫的方法,“法書”是指好的書法作品，到現(xiàn)在則把這兩者合而為一，都稱為“書法"。3．下列理解和分析,不符合原文內(nèi)容的一項是（）A．在字形的繁難復(fù)雜方面，秦隸和漢隸要超過真書，甲骨文又要超過秦隸和漢隸，可以說這是真書使用時間特別長久的根本原因。B．古時候書法流派不多，當(dāng)時甚至沒有“書法家”這一稱呼，而到唐代書法大盛，流派逐漸增多，看來書法的發(fā)展跟社會的崇尚有很大的關(guān)系。C．在唐代有些無名書法家的水平也很高，唐人碑版的書法其實并不代表當(dāng)時的最高水平,只是因為它們是皇帝、大官所寫,才為世人所推崇。D．中國人自古就把書法作為人的品格和形象的代表,所以北朝人所謂“尺牘素書,千里面目”，也就是今人所謂“見字如見其人”的意思。二、古代詩文閱讀（39分）（一)文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4－7題。張范，字公儀，河內(nèi)修武人也。太傅袁隗欲以女妻范,范辭不受.性恬靜樂道，忽于榮利，征命無所就。弟承，字公先，亦知名，以方正征,拜議郎，遷伊闕都尉。董卓作亂，承欲合徒眾與天下共誅卓.承弟昭時為議郎,適從長安來，謂承曰：“今欲誅卓，眾寡不敵，且起一朝之謀，戰(zhàn)阡陌之民,士不素?fù)幔痪毩?xí)，難以成功。卓阻兵而無義，固不能久；不若擇所歸附，待時而動，然后可以如志.”承然之，乃解印綬間行歸家,與范避地?fù)P州。袁術(shù)備禮招請,范稱疾不往,術(shù)不強(qiáng)屈也.遣承與相見，術(shù)問曰：“昔周室陵遲，則有桓、文之霸；秦失其政，漢接而用之。今孤以土地之廣，士民之眾，欲徼福齊桓，擬跡高祖，何如？”承對曰：“在德不在強(qiáng)。夫能用德以同天下之欲,雖由匹夫之資,而興霸王之功,不足為難.若茍僭擬，干時而動,眾之所棄,誰能興之？"術(shù)不悅.是時，太祖將征冀州,術(shù)復(fù)問曰：“今曹公欲以弊兵數(shù)千，敵十萬之眾,可謂不量力矣！子以為何如？”承乃曰:“漢德雖衰，天命未改，今曹公挾天子以令天下，雖敵百萬之眾可也?！毙g(shù)作色不懌,承去之.太祖平冀州,遣使迎范。范以疾留彭城，遣承詣太祖，太祖表以為諫議大夫。范子陵及承子戩為山東賊所得，范直詣賊請二子，賊以陵還范.范謝曰：“諸君相還兒厚矣.夫人情雖愛其子，然吾憐戩之小,請以陵易之。"賊義其言，悉以還范.太祖自荊州還,范得見于陳，以為議郎,參丞相軍事,甚見敬重。太祖征伐,常令范及邴原留，與世子居守.太祖謂文帝：“舉動必諮此二人。"世子執(zhí)子孫禮。救恤窮乏,家無所馀，中外孤寡皆歸焉。贈遺無所逆,亦終不用，及去，皆以還之。建安十七年卒。（選自《三國志·魏書十一》）4．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是（）A．子以為何如？自以為關(guān)中之固B．今孤以土地之廣臣之壯也，猶不如人C．范得見于陳，以為議郎師不必賢于弟子D．然吾憐戩之小然秦以區(qū)區(qū)之地5．下列句子中加點的詞的解釋,不正確的一項是（）A．乃解印綬間行歸家

間：（得）機(jī)會B．若茍僭擬,干時而動

干：冒犯、沖犯，此處可譯為“背離”C．欲徼福齊桓，擬跡高祖

擬：比、比擬D．贈遺無所逆，亦終不用

逆：迎、迎接6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A．董卓作亂時，張范與張承想要集合徒眾與天下豪杰一起討伐董卓，后在其弟張昭的勸阻下作罷。B．張范讓張承去見袁術(shù)，由于張承在言談之中沒有曲意逢迎袁術(shù),致使見面不歡而散。從中可以看出張承“方正"的性格。C．張范與張承的兒子同被盜賊劫持,張范前往賊穴營救，最終盜賊被他的仁義之言所感動， 把兩個孩子都還給了他。D．太祖每當(dāng)出兵征戰(zhàn)，常常讓張范和邴原輔助世子曹丕一同留守，并告誡曹丕若有所行動一定要向兩人咨詢，足見張范深得太祖器重。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分）(1)夫能用德以同天下之欲，雖由匹夫之資，而興霸王之功，不足為難。（6分）_______________________________________________________________________________（2）今曹公欲以弊兵數(shù)千,敵十萬之眾，可謂不量力矣！（4分）_______________________________________________________________________________（二）古代詩歌閱讀（10分）閱讀下面這首詩，完成8－9題。幽居初夏陸游湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。水滿有時觀下鷺，草深無處不嗚蛙。籜龍已過頭番筍，木筆猶開第一花①.嘆息老來交舊盡,睡余雄共午甌茶？【注】①籜龍，就是筍.木筆，又名辛夷花。兩者都是初夏見之物。8。詩人是從哪幾方面突出表現(xiàn)一個“幽”字的？試作簡要分析。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.這首詩抒發(fā)了詩人哪些復(fù)雜的思想感情?（6分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）名篇名句默寫(10分）10、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）師者,________________。（2）句讀之不知，惑之不解,或師焉，或不焉,____________,吾未見其明也.（3）地崩山摧壯士死，___________________。（4）黃鶴之飛尚不得過,________________。（5）________________，枯松倒掛倚絕壁.（6）寒衣處處催刀尺，________________。（7）一去紫臺連朔漠，________________。(8）________________，不盡長江滾滾來.（9)________________,幽咽泉流冰下難。（10）東船西舫悄無言，________________。三、傳記類文本閱讀（21分）11、閱讀下面的文字，完成（1）~（4）題（23分）謝希德的誠與真1949年10月1日新中國成立，正在美國麻省理工學(xué)院攻讀博士學(xué)位的謝希德從親人的來信中得到這一消息。昂首屹立于世界東方的祖國母親，像磁石般吸引著這個遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)的赤子。有人勸告謝希德不要回到當(dāng)時生活貧困、科研條件差的中國去，她卻視祖國的利益高于一切，決心在學(xué)習(xí)告一段落后,立刻回國參加建設(shè).1952年，獲得博士學(xué)位的謝希德回國，在復(fù)旦大學(xué)任教，并于1956年與北京大學(xué)的黃昆教授共同主持開辦了我國第一個半導(dǎo)體專門化培訓(xùn)班.謝希德一直密切關(guān)注著國內(nèi)外物理學(xué)研究的動態(tài)，努力探索真知。上世紀(jì)70年代后期,她開始思索一個奧妙而又實際的問題—-怎樣使鋼材不生銹？是什么起到抗腐蝕的保護(hù)層作用？世界上一些國家每年因腐蝕而報廢的鋼材達(dá)上千萬噸，中國也面臨著同樣的問題。怎樣才能使我國有限的鋼材發(fā)揮更大的作用？這就要涉足表面物理。專長在半導(dǎo)體和固體物理研究的謝希德，如果繼續(xù)從事她的研究，可以說既省力又穩(wěn)妥，還可以盡快出成果；如果另辟蹊徑轉(zhuǎn)入新領(lǐng)域，即使付出艱辛的勞動，五年十載能否取得顯著成績?nèi)允莻€未知數(shù)。然而,她是一個進(jìn)取心很強(qiáng)的人,表面物理亟待研究，哪怕付出10倍、20倍的努力，也要勇闖難關(guān)，有所創(chuàng)造。作為學(xué)界前輩，她也要借此鼓勵年輕人去開拓這個前景廣闊的新領(lǐng)域。謝希德率領(lǐng)她的團(tuán)隊，經(jīng)過認(rèn)真細(xì)致的研究，一點一滴地積累經(jīng)驗,使復(fù)旦大學(xué)的表面物理研究達(dá)到了世界水平。謝希德這樣一位日夜為科學(xué)事業(yè)操勞的學(xué)者,業(yè)余愛好廣泛，喜歡多彩的生活。她酷愛集郵，喜歡欣賞古典音樂和閱讀文學(xué)作品。生活雖然是豐富的，但一個人卻不可能樣樣喜好、樣樣精通。有人曾撰文說謝希德愛好和擅長烹飪,其實她對此談不上內(nèi)行。為此她特意關(guān)照那位作者要實事求是：“中國的烹飪大有學(xué)問，我還未入門，其實我的手藝遠(yuǎn)不及我愛人?！?987年,謝希德的丈夫、中科院院士曹天欽患重病住院，一位成就極高的科學(xué)家變成了比孩子更需要照顧的病人。謝希德接受了這個殘酷的現(xiàn)實，盡心履行著妻子的職責(zé)，為治愈丈夫的疾病傾注了一腔深情。那幾年，謝希德政務(wù)纏身，再加上頻繁的學(xué)術(shù)和外事活動，身心都十分勞累。但是不管工作多忙，只要人在上海，她每天都要擠出時間，去醫(yī)院陪伴丈夫，默默地做著力所能及的一切。她和所有勤勞樸實的中國婦女一樣,有著撼人心魄的人間至誠.1999年,謝希德應(yīng)邀擔(dān)任新世紀(jì)版《十萬個為什么》的編委，并修改書中的兩篇科學(xué)小品。她深知即便是科普文章也不能不講準(zhǔn)確性。謝希德修改文章也像做科學(xué)實驗一樣,不敢有絲毫的馬虎。如某作者混淆了“硅片”和“芯片”這兩個概念.芯片是硅片經(jīng)過多道程序加工而成的，她特地畫了一個簡明易懂的示意圖供作者參考.另一個地方，作者為求形象生動，用“指甲大小”來描述一個面積概念。不同人的手指甲可能差別很大,即便是同一個人,大拇指和小拇指的指甲大小也并不相同。謝希德根據(jù)實際情況把它改成“一厘米見方”這樣較為準(zhǔn)確的寫法.求真的科學(xué)態(tài)度對每個人都非常重要，謝希德對此更為看重。（摘編自王增藩《謝希德傳》)（1)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)（)A．新中國成立后，有人勸阻謝希德回國,是考慮她事業(yè)的發(fā)展，擔(dān)心國內(nèi)科研條件差影響她在物理學(xué)研究上取得成績。B．擔(dān)任校長的謝希德，經(jīng)常乘校車上下班,使校車成為反映意見、宣傳決策的重要窗口,這體現(xiàn)出她為人的平易謙和。C．謝希德在鉆研科學(xué)的同時，業(yè)余愛好也很廣泛，但不擅長烹飪，對此也不感興趣，所以不希望別人宣傳她精于此道。D．謝希德在修改一篇科學(xué)小品時，特地為原作增補(bǔ)了一個簡明易懂的示意圖，以區(qū)別“硅片”和“芯片"這兩個概念。E．本文擷取謝希德人生的若干片斷，描寫她熱愛祖國、獻(xiàn)身科學(xué)、關(guān)愛親人的事跡，表現(xiàn)了一位杰出女性的偉大人格。（2)謝希德轉(zhuǎn)而從事自己不熟悉的表面物理研究,有哪些方面的原因？請簡要分析。(6分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3）謝希德在科學(xué)工作中的求真態(tài)度體現(xiàn)在哪些地方？請簡要說明。(6分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4)謝希德的“誠"體現(xiàn)在很多方面，請結(jié)合全文,談?wù)勀愕睦斫?。?分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第Ⅱ卷表達(dá)題四、語言文字運用（15分）12.下列詞語中加點字讀音全正確的一組是（）A．郯子（tán）六藝經(jīng)傳(chuán)貽（yí)魚鳧(fú）

B．句讀(dòu）萇弘（chāng）聃(dān）巉巖（chán）C．阿諛（yú）授之書（shòu）蟠(pān）嘲哳（zhāozhā)D．或否焉（fǒu）諂媚(chǎn)嗟乎(jiē）省識（xǐnɡ)13.下列句中加點字，解釋不正確的一項是（)A?？梢詸M絕峨眉巔絕：飛越開國何茫然茫然：完全不知道的樣子B。以手撫膺坐長嘆坐:坐著作《師說》以貽之貽:贈送C。畫圖省識春風(fēng)面?。涸?jīng)師道之不傳也久矣道：風(fēng)尚D.尋聲暗問彈者誰暗：這里是悄悄的意思其聞道也亦先乎吾聞:懂得14.下列句中加點虛詞的解釋，不正確的一項是（）A。猶且從師而問焉猶且：尚且，還B.欲人之無惑也難矣也:句中表停頓、舒緩語氣C。夫庸知其年之先后生于吾乎其：代詞，他的D。今其智乃反不能及乃：于是15.下列各句中,加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?）A．進(jìn)入高三以來，一向?qū)W習(xí)成績平平的陳真特別刻苦，進(jìn)步很大,真叫人不得不另眼相看.

B．大自然的巧奪天工，造就了如詩如畫的美景,置身在這里可以觀賞到崢嶸群峰、莽莽森林、高峽平湖和飛流瀑布的壯美。

C．合理的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)是廣博與精專的辯證統(tǒng)一，專與博都是相對的,應(yīng)該相輔相成,協(xié)調(diào)發(fā)展。

D．仿制古畫還有一種情形，就是不署姓名，以假亂真，魚龍混雜,騙取黑錢。16.下列句子中,沒有語病的一項是（）A．會計專業(yè)的學(xué)生無論是中專生、大專生、本科生，畢業(yè)后如要從事會計類職業(yè)，必須通過考試取得會計從業(yè)資格證書才能上崗。B．林小云在學(xué)校有“心算第一人”的美譽(yù)，有人說這是訓(xùn)練的結(jié)果，也有人說她的速算能力其實可以從家庭遺傳的角度得以解釋。C．如果想刻畫一種語言具有什么特征，拿另一種語言來跟它進(jìn)行比較是最好的方法，通過比較可以很好地發(fā)現(xiàn)并感受語言的差異。D．建立制度很重要,但我們不能滿足于把制度寫在紙上、貼在墻上、掛在嘴上，還需要有制約和監(jiān)督機(jī)五、語言表達(dá)題（4分）17．請在橫線上填寫前后連貫合理、修辭方法和句式相同的語句。雷鋒精神是什么？是一滴水，哪怕是滋潤了一寸土地！①___________②___________是一句溫馨的話語，哪怕是在無意中說出！……其實,雷鋒從來都沒有離我們而去！其實，雷鋒精神就在我們的周圍！其實，我們每個人都可以成為雷鋒！六、作文（60分)1、猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文：一切都會過去.2、契訶夫小說中的一個人物在戒指上也有一句銘文：一切都不會過去。這兩句寓有深意的銘文，引起了你怎樣的思考？自選角度，自擬題目，寫一篇記敘文，800字以上。

高一下學(xué)期第二次月考語文【參考答案】1。B.說“它們（指“金"“石"“畫”）同樣因為影響深遠(yuǎn)”無中生有，也不是對“書"的表述。2.B。原文是“草書另一個來源是漢朝的章草，就是用真書的筆法寫草書，與用漢隸的筆法寫章草不同”.3。C.文中說“其水平真有超過傳世碑版的"并不是對其代表性的否定，而只是陳述一個事實，確實有超過傳世碑版的書法，只不過不為人所知了.4．D（A項，前者是“認(rèn)為”的意思；后者是“認(rèn)為它是”的意思.B項中的“之”，前者是定語后置的標(biāo)志詞。后者用于主謂之間,取消句子獨立性,可不譯.C項中的“于”，都是介詞,前者是“在”的意思；后者是“比”的意思，表示比較。D項中的“然”，都是連詞，“但是、然而”的意思。)5．B（A項“間,秘秘地，悄悄地；間行,從小路走；C項“擬”為“效法"之意;D項“逆”意違背公理。）6。A(A．董卓作亂,張承想聚合親信與天下共起討伐董卓,并無哥哥張范。）7．(1）假如以道義而取天下，即使只有一個人的力量,而成就王業(yè)，不值得當(dāng)成難事。(6分，譯出大意1分,“雖”“由"“資”“興”“足”翻譯準(zhǔn)確各1分）（2）如今曹操要以弱兵幾千，抗拒十萬大兵，真可謂不自量力！（4分，譯出大意1分,“弊"“敵"句式翻譯準(zhǔn)確1各分)參考譯文:張范，字公儀，河內(nèi)修武人。太傅袁隗想把女兒嫁給張范，范推辭不接受.他性格恬靜，樂于道義，淡泊名利,從不接受公薦.其弟名承，字公先，也是知名人士，由于做人方正而被征召,任命為議郎，又升任伊闕都尉。董卓作亂,承想聚合親信與天下共起討伐董卓。承之弟張昭時任議郎，恰從長安來，對承說:“現(xiàn)在想討伐董卓，寡不敵眾，而且又只有一些大臣的計謀和百灶,士子沒有經(jīng)常安撫,兵士沒有訓(xùn)練，難以成功，董卓如果抵擋天下的討伐,得不到道義上的支持,其統(tǒng)治本來就不穩(wěn)固、長久；不如先呆在一個地方等待時機(jī)行動,然后才能實現(xiàn)志向?！背型饬藦堈训慕ㄗh,于是他解下印綬，辭官不做，從小路回到家鄉(xiāng)，與張范一同在揚(yáng)州隱居。袁術(shù)準(zhǔn)備好厚禮招請他們,張范假稱有病而不能前往，袁術(shù)沒有強(qiáng)逼他。然后派人請張承與他相見,袁術(shù)問他：“往昔周朝衰落，于是有了稱霸的桓、文二帝；秦國喪失法度，漢朝把天下接管過來而以法度治理?，F(xiàn)在我擁有廣闊的土地．眾多的人口,想效法漢高祖主事，稱霸天下，你有何意見？”張承回答說：“稱霸之資在于道義而不在強(qiáng)大。假如以道義而取天下,即使只有一個人的力量,而成就王業(yè)，不足為難。但是如果超越本分，自比在上位者，逆時而行，為人民所棄，誰能使他興旺發(fā)達(dá)起來？”于是袁術(shù)不高興。在這時，太祖將要進(jìn)軍冀州，袁術(shù)又問他:“如今曹操要以弱兵三千，抗拒十萬大兵，真可謂不自量力，你認(rèn)為結(jié)果會是怎樣呢？”張承于是說：“漢朝雖然不修文德,但是天命沒有改變，而今曹操挾天子以令天下，即使抵抗百萬之眾也可以了?！痹g(shù)于是臉現(xiàn)怒色不高興,張承就離開袁術(shù)回到揚(yáng)州。太祖平定冀州，派使者迎請張范.張范因為得病而留在彭城，他讓張承去見大祖．太祖表奏他為諫議大夫。范之于陵和承之子戩被山東強(qiáng)盜抓住，張范直接到強(qiáng)盜住所去要還二子侄，強(qiáng)盜只把張陵放回.范謝道:“諸君把兒子相還，已經(jīng)十分厚道了。但是以人之常情,雖然愛憐自己的孩子，然而我卻可憐幼小的張戩，請把張陵換回張戩。"強(qiáng)盜被他的大義所感動，把兩個都還給了張范.大祖從荊州回來，張范得以在陳州見到他，任張范為議郎,參謀丞相軍事,范非常得大祖的敬重。每當(dāng)大祖征伐之時,常讓范和邴原留在許都，輔佐太子。大祖對文帝說：“如有什么行動．一定要向這二人咨詢?！笔烙枰宰?/p>