勝德小學三年級下冊音樂教學總結

勝德小學三年級下冊音樂教學總結勝德小學三年級下冊音樂教學總結

轉瞬間，緊急而有序的一學期教學工作又完畢了?；貞洷緦W期的音樂教學工作，有肯定的成績，也有肯定的缺憾。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。

一、根本狀況概述

本學期堅持以審美教育為核心，注意培育學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、使學生的力量得到了淺顯的熬煉。

二、取得的成績與閱歷

1、以音樂的五大“根本理念”為教學的新理念。

課改試驗教學工作綻開以來，新的理念使我對自己過去的教學思想進展了反思和重新端詳。在過去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學模式以不在適應現代社會進展的需要，應積極學習和貫徹新的“音樂課程標準”，轉變教學觀念，以音樂的五大“根本理念”作為教學的新理念。在教學中，教師要敢于嘗試新的教學方法，把學生作為教育的主體，通過各種手段使學生懂得“愛學”與“如何學？”培育學生喜愛音樂及高尚的情操。教師在仔細備課的根底上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術形象的感染來完成思想教育

2、在教學中，在仔細備課的根底上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術形象的感染來完成思想教育。

3、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的根底上提高對音樂形象的理解力量，培育良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”

4、在教唱一首新歌，為了使學生能到達學會全歌，利用示范教學法，都是先將全唱歌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于簡單歌曲的學習，培育學生以后自學的力量。

三、實行的方法和措施

1、為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進展了善意的批判與訂正。

2、通過演唱，觀賞更好地培育學生對音樂的興趣。訓練加強學生對豎笛的提高，到達是之自然流暢，興趣昂然。大局部的學生喜愛學習豎笛，喜愛演奏歌曲。

3、另外還給他們的環(huán)境較為寬松。如，在教學中可以通過小組結合，個人結合的形式進展律動，

四、缺乏及今后努力的方向

缺乏之處是側重了情感、興趣的培育，但對學生樂理學問的傳授有些欠缺。對于有些學生的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。工作中的失誤還許多。

篇2:勝德小學二年級音樂教學總結

勝德小學二年級音樂教學總結

一學期的音樂教學已漸近尾聲。我們在過去的日子里勞碌著、辛苦著、奔波著重要的是我們收獲著。為了做好下一學期的工作我就來回憶這段時間的苦辣酸甜來鼓勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把這一學期的工作做簡要的總結。

在教學工作中，仔細鉆研新課程標準與教材，理解新課改理念，熟識教材內容，把握教學的重點和難點，仔細備好每一堂課，備教材、備學生，仔細授好每一堂課。在課堂教學時，我面對全體學生，因材施教，既加強對差生的轉化，又留意對優(yōu)生的培育，留意培育學生的情感、態(tài)度和價值觀，以提高學生的整體素養(yǎng)。為了優(yōu)化課堂教學，切實提高學生素養(yǎng)，我深入討論新課程改革的理念，在新課程理念的指引下，積極探究新的教育教學方法，將新課改的理念運用到日常的教育教學生活去。

在課堂教學中我安排了四個學習環(huán)節(jié)--聽、唱、演。這三個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯系的。現將其總結如下：

㈠、專心傾聽

音樂是聽覺的藝術。在學習音樂的過程中首先要學會用耳去聽，我們的音樂課更要如此。人音版的教材上也剛好安排了觀賞這一局部，意旨就在于讓學生初步學會觀賞音樂，感受音樂，體驗音樂。所以，在上這局部學問的時候，我在聽之前提出一些問題，如在聽這局部音樂的時候，小朋友們你們想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么樣的。然后請學生閉上眼睛仔細地聽，盡情的綻開想象的翅膀翔。在答復的過程中，我則主見賞識教育，只要學生能夠說，并且符合音樂的情境，哪怕是一個音，我都會贊揚他們，并且鼓舞他們再加油。所以學生在上觀賞的時候，課堂紀律很活潑，也愛回答下列問題。

㈡、盡情唱歌

這里我所說的盡情是用自己的感情去唱歌。小學二年級學生不宜過多的給學生講唱歌的方法和練聲，假如方法講太多，小孩子學習起來反而會厭煩唱歌，所感情，學生自

然會表現得最棒了。

㈢、嬉戲表演

表演可以培育學生與人合作、表現自我的力量。表演是這個年齡階段孩子們的最愛，所以我抓住這個特點，在表演的過程中參加嬉戲，學生更是喜愛。尤其是在學習《