關(guān)于小班音樂(lè)教案5篇

關(guān)于小班音樂(lè)教案5篇

小班音樂(lè)教案篇1

教案一

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.在熟識(shí)第一段歌曲根底上，學(xué)習(xí)聽(tīng)辨音樂(lè)的變化進(jìn)展嬉戲。

2.借助觀看的閱歷，嘗試依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的小鴨子隱藏的動(dòng)作。

3.在嬉戲中知道遵守嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

4.感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的心情。

5.熟識(shí)歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.日常生活中觀看小鴨子，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)過(guò)它們游水，走路。

2.鴨媽媽胸卡，小胖鴨子胸卡(分小白鴨、小黃鴨和小花押)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、引起幼兒興趣，復(fù)習(xí)表演第一段歌曲。

鴨媽媽和鴨寶寶在草地上：“上次媽媽和大家學(xué)了一首好聽(tīng)的歌曲，是什么呢?”

“小胖鴨子是什么樣的呀，誰(shuí)來(lái)做給媽媽看?”

引導(dǎo)幼兒用手部動(dòng)作和身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)鴨的造型。

2、創(chuàng)設(shè)情景，跟著曲二的音樂(lè)做小鴨子在水里玩耍的動(dòng)作。

“寶寶們，跟著媽媽到池塘里玩吧”(轉(zhuǎn)身來(lái)到后面的池塘邊)“來(lái)，和媽媽一起跳下水，怎么跳的呀?”(教師示范，做跳的動(dòng)作)

“我們?cè)诔靥晾镒鍪裁茨?”來(lái);自.大;考吧;幼.師網(wǎng);“哪個(gè)寶寶來(lái)試一下呢”(請(qǐng)力量強(qiáng)的幼兒跟著音樂(lè)示范，引導(dǎo)其他幼兒學(xué)習(xí))

聽(tīng)音樂(lè)教師帶著幼兒做鴨走、跳水、游泳、找食、潛水、和其他小鴨子一起玩等動(dòng)作：“來(lái)，寶寶們，和媽媽一起動(dòng)起來(lái)，我們先來(lái)游泳吧，劃呀劃呀，劃到前面，換個(gè)方向，劃呀劃呀，劃到這邊，池塘里的水可真清呀，我們一起潛水吧，來(lái)，身體鉆到水里，再浮現(xiàn)來(lái)池塘里有小魚(yú)呢，我們來(lái)捉小魚(yú)吃，先鉆到水里，用嘴巴夾住小魚(yú)，刁緊了，頭抬起來(lái)給媽媽看看呢，真棒”(重點(diǎn)調(diào)動(dòng)幼兒積極性，融入嬉戲情景)

3、玩捉迷藏嬉戲，了解嬉戲規(guī)章。

鴨媽媽和鴨寶寶在草地上休息：(集體練習(xí)動(dòng)作頭兒鉆到水里，尾巴翹起)

爭(zhēng)論嬉戲玩法，建立嬉戲規(guī)章(請(qǐng)幾名幼兒和教師一起表演示范，強(qiáng)調(diào)媽媽游到身邊的時(shí)候再藏起來(lái))

幼兒嬉戲：分三組進(jìn)展，提示幼兒聽(tīng)音樂(lè)變換動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)媽媽游到身邊的時(shí)候再藏起來(lái)

“先請(qǐng)小白鴨來(lái)和媽媽做嬉戲，其他寶寶可要認(rèn)真看”(一組幼兒嬉戲，其他幼兒在池塘邊休息)

教師講評(píng)幼兒嬉戲狀況，鼓舞幼兒遵守嬉戲規(guī)章，接著其次組幼兒嬉戲，最終第三組幼兒嬉戲

4.完整嬉戲，熟識(shí)曲一其次段歌詞，進(jìn)一步進(jìn)展嬉戲情節(jié)。

“寶寶們，跟媽媽回家吧”(引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)鴨媽媽召喚的音樂(lè))“寶寶的家在哪里?”(回到一開(kāi)頭唱歌的位置)

幼兒嬉戲一次，要求聽(tīng)見(jiàn)媽媽唱完最終一句才能走回家。

5.帶著幼兒完整地做嬉戲，提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章。

完畢：

鴨媽媽和小鴨回家休息

“寶寶們，來(lái)吃小魚(yú)嘍”

教案二

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.創(chuàng)編小胖鴨子在水里玩耍的動(dòng)作，如游泳、捉魚(yú)、潛水等，并能跟著音樂(lè)合拍地做動(dòng)作。

2.學(xué)習(xí)音樂(lè)嬉戲“小胖鴨子捉迷藏”，遵守嬉戲規(guī)章。

3.愿意參加角色表演，體驗(yàn)共同嬉戲的歡樂(lè)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.《小胖鴨子捉迷藏》曲一、曲二

2.《母鴨帶小鴨》音樂(lè)

3.日常生活中觀看小鴨子游水、走路

【活動(dòng)過(guò)程】

1.進(jìn)場(chǎng)

師：今日鴨媽媽帶著你們這些鴨寶寶出去玩，好嗎?跟在媽媽后面，別走丟了哦!

師帶著幼兒學(xué)小胖鴨子走路進(jìn)場(chǎng)，邊走邊說(shuō)：“我們?nèi)コ靥吝呑咦甙伞！眹靥磷摺?/p>

2.爭(zhēng)論小胖鴨子在池塘里的各種動(dòng)作，并隨音樂(lè)合拍做動(dòng)作

(1)小胖鴨來(lái)到了池塘里，喜愛(ài)干什么呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)仿照小鴨的動(dòng)作，教師選取幼兒的動(dòng)作請(qǐng)其他幼兒一起學(xué)，教師哼唱曲二)

播放音樂(lè)，隨音樂(lè)一起做游泳的動(dòng)作。

(2)小胖鴨除了喜愛(ài)游泳，它還喜愛(ài)在水里干什么?(捉魚(yú)、潛水等)(請(qǐng)個(gè)別幼兒做動(dòng)作，大家一起學(xué)，師哼唱曲二

播放音樂(lè)，隨音樂(lè)一起做捉魚(yú)、潛水等的動(dòng)作。

(3)聽(tīng)音樂(lè)完整地做表現(xiàn)小胖鴨的動(dòng)作。(師提示動(dòng)作變化)

(A)師：我們可以先在水里游會(huì)兒泳，然后再捉魚(yú)、拍拍翅膀。(播放曲二)

(4)分男女小朋友分別來(lái)學(xué)學(xué)小鴨在水里的動(dòng)作。師：男寶寶先上岸休息一下，女寶寶在水里玩一會(huì)兒。

(A)師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，剛剛在水里玩的時(shí)候你覺(jué)得哪只鴨寶寶的動(dòng)作做得最好看?(提升個(gè)別動(dòng)作，并學(xué)習(xí)評(píng)價(jià))(播放曲二)

(B)交換。

3.嬉戲：小胖鴨子捉迷藏

師：小胖鴨們玩得真快樂(lè)啊，聽(tīng)聽(tīng)，它們現(xiàn)在在干什么呢?(播放曲一第一段)

(1)你能學(xué)學(xué)他們捉迷藏的這個(gè)動(dòng)作嗎?它在什么時(shí)候開(kāi)頭藏的?讓我們來(lái)玩捉迷藏的嬉戲吧!(播放曲一第一段)

(2)小鴨子們都躲了起來(lái)，這時(shí)候鴨媽媽該來(lái)找她的寶寶啦!(傾聽(tīng)其次段)教師邊唱邊表演。

(3)爭(zhēng)論嬉戲玩法，建立嬉戲規(guī)章?！傍唻寢寔?lái)找小胖鴨時(shí)，小胖鴨怎樣才不被媽媽發(fā)覺(jué)?”(一動(dòng)也不動(dòng))

4.教師帶著幼兒完整地表演。

(1)曲二：教師扮鴨媽媽，幼兒扮小胖鴨，教師用語(yǔ)言、動(dòng)作提示幼兒變化動(dòng)作。

曲一：提示嬉戲情節(jié)：鴨媽媽來(lái)找小胖鴨時(shí)，小胖鴨一動(dòng)也不能動(dòng)。

(2)幼兒再次聽(tīng)音樂(lè)完整地表演。

5.完畢：幼兒退場(chǎng)《母鴨帶小鴨》

師：今日和小胖鴨一起玩得快樂(lè)嗎?我們回教室好好休息吧。

教案三

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.在熟識(shí)第一段歌曲內(nèi)容并能按歌詞表演的根底上，學(xué)習(xí)聽(tīng)辨音樂(lè)的變化進(jìn)展嬉戲。在教師動(dòng)作的提示下，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做鴨走、游水等動(dòng)作。

2.借助觀看的閱歷，嘗試依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的小鴨子隱藏的動(dòng)作。

3.在成人的提示下知道遵守嬉戲規(guī)章：扮演小鴨子時(shí)，躲好后不任憑移動(dòng)，等鴨媽媽唱完最終一句時(shí)，才能走回座位。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.日常生活中觀看小鴨子，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)過(guò)它們游水，走路。

2.鴨媽媽頭飾一個(gè)。

3.磁帶、錄音機(jī)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示鴨媽媽頭飾，引起幼兒興趣，復(fù)習(xí)表演第一段歌詞。

1.出示鴨媽媽頭飾：這是誰(shuí)?上次鴨媽媽教小胖鴨子唱了一首什么歌?我們一起邊唱邊表演。

2.引導(dǎo)幼兒用手部動(dòng)作和身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)鴨的造型。

3.小胖鴨子是什么樣的?請(qǐng)幾位小朋友表演，我們學(xué)一學(xué)。

4.他們是怎樣捉迷藏呢?“頭兒鉆到水里，尾巴在水上”是什么樣的?誰(shuí)來(lái)做一做?我們大家一起學(xué)習(xí)。

二、教師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論并學(xué)習(xí)嬉戲玩法。

1.鴨媽媽帶小胖鴨在哪里捉迷藏?

2.創(chuàng)編曲二的身體動(dòng)作。

鴨媽媽沒(méi)來(lái)找小鴨時(shí)，小胖鴨在池塘干什么?

3.練習(xí)有節(jié)奏地鴨走、游水等動(dòng)作。

小胖鴨是怎樣走路的?誰(shuí)來(lái)做動(dòng)作，學(xué)一學(xué)?小胖鴨是怎樣游水的?大家一起學(xué)一學(xué)?

4.爭(zhēng)論嬉戲玩法，建立嬉戲規(guī)章。鴨媽媽來(lái)找小胖鴨時(shí)，小胖鴨怎樣不被媽媽發(fā)覺(jué)?我們學(xué)一學(xué)。

三、教師帶著幼兒完整地做嬉戲，進(jìn)一步熟識(shí)嬉戲規(guī)章。

1.教師扮鴨媽媽，幼兒扮小胖鴨，教師哼唱并用語(yǔ)言、動(dòng)作提示幼兒變化動(dòng)作。

2.教師演唱曲一其次段歌詞，進(jìn)一步進(jìn)展嬉戲情節(jié)。

鴨媽媽唱到“我得意的寶寶，跟我回家吧”時(shí)，小胖鴨子到哪里去了?他們的家在哪里?

3.播放磁帶，帶著幼兒完整地做嬉戲，提示幼兒嬉戲完畢前的規(guī)章。

等鴨媽媽唱完最終一句什么歌詞時(shí)，小胖鴨才能走回家?

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿完畢!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得熬煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言答復(fù)教師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴溝通。

小班音樂(lè)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)音樂(lè)跟著教師一起做動(dòng)作

2、說(shuō)己的小手能做什么

3、感受音樂(lè)節(jié)奏，愿意參加音樂(lè)嬉戲活動(dòng)，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)

活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)《小手小手》共四小段圖譜白板油性筆

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)旋律和節(jié)奏今日教師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。播放第一小段。

提問(wèn)：歌里面說(shuō)了小手能做什么呢？（刷牙，洗臉，穿衣，吃飯）請(qǐng)幼兒用手做出動(dòng)作教師和幼兒跟著第一小段音樂(lè)做動(dòng)作

2、創(chuàng)編其次小段歌詞我們的小手還能做什么呢？（比方擦桌子，搬椅子，疊毛巾，洗衣服，教師依據(jù)幼兒說(shuō)出的內(nèi)容畫(huà)出圖譜）請(qǐng)幼兒用手做出動(dòng)作教師和幼兒跟著其次小段音樂(lè)做動(dòng)作

3、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)小手還可以怎么樣？播放第三小段。

提問(wèn)：歌里面小手都變了些什么東西？（房子，圓圈，小魚(yú)，大眼）請(qǐng)幼兒用手做出動(dòng)作教師和幼兒跟著第三小段音樂(lè)做動(dòng)作

4、創(chuàng)編第四小段歌詞我們的小手還能變什么呢？（比方孔雀，蝸牛，小貓，兔子，教師依據(jù)幼兒說(shuō)出的內(nèi)容畫(huà)出圖譜）請(qǐng)幼兒用手做出動(dòng)作教師和幼兒跟著第四小段音樂(lè)做動(dòng)作

5、整首歌曲教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)看圖譜做動(dòng)作幼兒自己跟著音樂(lè)看圖譜做動(dòng)作，教師適當(dāng)引導(dǎo)完畢我們的小手可以做這么多事情，可以變這么多東西，你們喜不喜愛(ài)它??？我們都有一雙能干的小手對(duì)不對(duì)？所以我們以后要用它做更多的事情，變更多地東西好不好。

小班音樂(lè)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)唱歌活動(dòng)的樂(lè)趣，萌發(fā)寵愛(ài)小動(dòng)物的情感。

2、能心情開(kāi)心地參加唱歌活動(dòng)，大膽唱歌、用肢體動(dòng)作仿照小動(dòng)物。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》、歌曲《走路》視頻、小動(dòng)物ppt、森林的背景活動(dòng)過(guò)程：

一、韻律活動(dòng)《我愛(ài)洗澡》帶動(dòng)氣氛“森林里面立刻要進(jìn)行一個(gè)舞會(huì)了，來(lái)來(lái)來(lái)，寶寶們一起來(lái)和教師跳洗澡舞，預(yù)備去參與舞會(huì)吧。“二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》“寶寶們的本事真大，你們美麗的舞姿把其他小動(dòng)物也引來(lái)啦，你們想知道是誰(shuí)來(lái)了嗎？“（想）“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看好嗎？“（一）了解歌曲：感知歌曲的悅耳，好玩聽(tīng)歌曲第一遍提問(wèn)：你們聽(tīng)到是誰(shuí)來(lái)啦？（幼兒答復(fù)出一個(gè)，即點(diǎn)擊出小動(dòng)物）總結(jié)：“對(duì)呀，小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓它們一個(gè)一個(gè)的走來(lái)了，哎，它們是怎么走來(lái)的呀，我們?cè)賮?lái)看看它們是怎么走來(lái)的好嗎？

（二）理解歌詞內(nèi)容：仿照動(dòng)物走路播放歌曲視頻其次遍提問(wèn)：1、小兔是怎么走路的呀？

2、小鴨子是怎么走路的呀？

3、小烏龜是怎么走路的??？

4、小花貓是怎么走路的??？

總結(jié)：1、小兔子走路，蹦蹦蹦蹦跳。

2、小鴨子走路，搖啊搖啊搖。

3、小烏龜走路，慢吞吞。

4、小花貓走路，靜靜靜。

我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的走路，師幼一起邊念歌詞邊仿照這些動(dòng)物走路。

（三）幼兒集體表演唱：體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)播放歌曲視頻第三遍（和幼兒一起邊唱邊表演）三、小動(dòng)物回家在《走路》的音樂(lè)聲中，按自己的意愿分別仿照自己所扮演的角色的動(dòng)作，在教師的帶著下走回家。

“寶寶們本事真大，學(xué)會(huì)了小動(dòng)物們的走路，現(xiàn)在小動(dòng)物們覺(jué)得有點(diǎn)累了想回家了，我們一起回家吧！“

小班音樂(lè)教案篇4

拔蘿卜音樂(lè)教案

小二班居云麗

一、設(shè)計(jì)意圖：《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中指出孩子最喜愛(ài)表現(xiàn)與制造，《拔蘿卜》在故事性比擬強(qiáng)的根底上附有音樂(lè)性，而孩子最喜愛(ài)故事，而故事好像永久是幼兒最喜愛(ài)的，小班年齡段的孩子喜愛(ài)進(jìn)入亦真亦幻的故事世界里，《拔羅卜》也是一次情感體驗(yàn)活動(dòng)，也是孩子感興趣的”活動(dòng)，可以培育幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)精神。

活動(dòng)名稱：拔蘿卜（音樂(lè)表演）

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)嬉戲，熟識(shí)故事的內(nèi)容、樂(lè)曲旋律。

2、把握角色名稱并創(chuàng)編角色動(dòng)作。

3、學(xué)習(xí)在嬉戲中關(guān)懷同伴，感受與同伴合作的歡樂(lè)。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、情境表演《拔蘿卜》，各種表演用道具。

2、故事錄音《拔蘿卜》。

3、動(dòng)物角色圖片。

重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲

難點(diǎn)：歌表演

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）開(kāi)頭局部

1、觀賞情境表演《拔蘿卜》，理解故事情境導(dǎo)入。

師：小朋友想不想聽(tīng)故事呀？今日教師給大家?guī)?lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，它的名字叫做《拔羅卜》。下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

（二）根底局部

1、理解故事：

師：“老公公拔不動(dòng)大蘿卜，找誰(shuí)幫助？”

“老公公、老婆婆還是拔不動(dòng)大蘿卜，找誰(shuí)幫助??？”以下角色按以上方法類推。

師：“最終是誰(shuí)把蘿卜拔起來(lái)的呢？”（是大家一起用力拔起來(lái)的，人多力氣大）。

2、熟識(shí)角色并創(chuàng)編動(dòng)作。

①創(chuàng)編老公公拔蘿卜的動(dòng)作，在教師的幫忙下確定一種動(dòng)作，集體練習(xí)。

②創(chuàng)編老婆婆跑來(lái)和老公公一起拔蘿卜的動(dòng)作，集體練習(xí)。③以下角色依次創(chuàng)編不同的動(dòng)作。

3、表演嬉戲《拔蘿卜》。

①完整觀賞音樂(lè)《拔蘿卜》，讓幼兒熟識(shí)樂(lè)曲旋律。②嘗試表演歌曲，體會(huì)與同伴合作嬉戲的歡樂(lè)。③再次觀賞歌曲《拔蘿卜》。

④請(qǐng)一組幼兒在集風(fēng)光前表演。

（三）完畢局部

師小結(jié)：幫忙幼兒理解應(yīng)當(dāng)主動(dòng)關(guān)懷幫忙同伴，共同體驗(yàn)在嬉戲中的合作的歡樂(lè)并表?yè)P(yáng)表演精彩的組。

小班音樂(lè)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)樂(lè)曲的旋律與構(gòu)造，學(xué)習(xí)按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做蹦跳步。

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編花的不同姿勢(shì)。

3、鼓舞幼兒積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.小兔和兔媽媽的頭飾

2.音樂(lè)《飛飛曲》

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：熟識(shí)樂(lè)曲的旋律與