初一上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)（二篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)初一上學(xué)?期英語(yǔ)教?學(xué)工作總?結(jié)在教?室教學(xué)中?，能重視?組織教學(xué)?，準(zhǔn)時(shí)上?課，保證?教室秩序?優(yōu)良。堅(jiān)?持素質(zhì)教?育進(jìn)教室?，結(jié)合學(xué)?生實(shí)際，?滲透德育?，結(jié)合學(xué)?科和教材?特點(diǎn)，開(kāi)?展研究探?討性學(xué)習(xí)?。教室教?學(xué)切合學(xué)?生實(shí)際，?突出重點(diǎn)?，突破難?點(diǎn)，抓住?關(guān)鍵，講?解正確，?條理清楚?，精講精?練，把握?好容量和?密度，注?意培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?主動(dòng)性和?主動(dòng)性，?發(fā)揮教師?的主導(dǎo)作?用，創(chuàng)設(shè)?和諧的教?室氣氛，?提高教室?效率。做?到不拖堂?，保證學(xué)?生課間休?息。堅(jiān)持?多用口語(yǔ)?進(jìn)行教學(xué)?，重視對(duì)?學(xué)生聽(tīng)說(shuō)?能力的培?養(yǎng)。重視?對(duì)學(xué)生口?頭表達(dá)、?書寫、等?基本技能?的規(guī)范訓(xùn)?練。指導(dǎo)?學(xué)生改進(jìn)?學(xué)習(xí)方式?，培養(yǎng)他?們優(yōu)良學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?主動(dòng)開(kāi)展?本學(xué)科有?關(guān)的多樣?化的活動(dòng)?，拓寬學(xué)?生知識(shí)面?，發(fā)展學(xué)?生個(gè)性，?培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能?力。在?教學(xué)中，?能根據(jù)教?學(xué)要求和?學(xué)生實(shí)際?，布置適?量的課內(nèi)?外作業(yè)，?詳細(xì)批改?，認(rèn)真講?評(píng)，督促?學(xué)生及時(shí)?糾正錯(cuò)誤?，重視作?業(yè)信息反?饋，對(duì)學(xué)?習(xí)有困難?的學(xué)生做?到作業(yè)面?批。有規(guī)?范化要求?，并嚴(yán)格?要求學(xué)生?做到。對(duì)?學(xué)習(xí)有困?難的學(xué)生?決不放棄?，課內(nèi)和?課后都耐?心進(jìn)行輔?導(dǎo)幫助，?補(bǔ)差補(bǔ)缺?，使其增?加自信心?，逐步提?高學(xué)習(xí)成?績(jī)。三?、順應(yīng)教?育教學(xué)改?革趨勢(shì)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?多媒體技?術(shù)，并用?之于教室?面對(duì)教?育形勢(shì)隨?著時(shí)代改?革的不斷?進(jìn)步，教?師必須要?不斷學(xué)習(xí)?，加強(qiáng)自?身素質(zhì)的?培養(yǎng)提高?。充分利?用“班班?通”設(shè)備?，機(jī)會(huì)每?一堂英語(yǔ)?課都是用?，有效提?高了教室?效率。為?順應(yīng)學(xué)校?教學(xué)改革?的要求，?我認(rèn)真學(xué)?習(xí)有關(guān)的?計(jì)算機(jī)知?識(shí)和多媒?體技術(shù)，?認(rèn)真找資?料，力求?做好每一?個(gè)課件，?使每個(gè)課?件都既全?面準(zhǔn)確的?講授了知?識(shí)，又生?動(dòng)對(duì)學(xué)生?有吸引力?。主動(dòng)參?加學(xué)校的?教育技術(shù)?培訓(xùn)，參?加教育技?能大賽，?珍惜一切?鍛煉自己?的機(jī)會(huì)，?爭(zhēng)取盡可?能地提高?自己的教?學(xué)技能。?四、聽(tīng)?課與教研?本學(xué)期?在學(xué)校的?組織下，?認(rèn)真聽(tīng)課?并且記好?筆記，同?時(shí)能主動(dòng)?參加評(píng)課?探討。主?動(dòng)認(rèn)真參?加校組織?的教研活?動(dòng)和教研?組組織的?教學(xué)專題?研究活動(dòng)?。努力提?高教學(xué)理?論和業(yè)務(wù)?水平，完?成教研組?交給的任?務(wù)。認(rèn)真?做好每次?監(jiān)考和閱?卷工作，?考后及時(shí)?做好質(zhì)量?分析和評(píng)?講。五?、批改?在批改方?面，我每?天都投入?了大量的?時(shí)間和精?力。除了?正常的作?業(yè)批改外?，每一張?導(dǎo)學(xué)案和?每一次的?試卷練習(xí)?我都要批?改，有必?要的話，?還要進(jìn)行?面批面改?。絕對(duì)沒(méi)?有只畫對(duì)?號(hào)只寫“?閱”的應(yīng)?付行為。?批改中發(fā)?現(xiàn)的錯(cuò)誤?及時(shí)在教?室上指出?，針對(duì)不?同學(xué)生的?不同錯(cuò)誤?，制定因?人而異的?指導(dǎo)計(jì)劃?，有效地?彌補(bǔ)了教?室教學(xué)的?不足，為?實(shí)現(xiàn)因材?施教提供?了保障?六、存在?的問(wèn)題?對(duì)學(xué)困生?的鼓勵(lì)和?幫助未見(jiàn)?成效，學(xué)?生兩級(jí)分?化嚴(yán)重。?及格率低?，平均分?與平行班?分差高達(dá)?____?分。雖然?這與學(xué)生?基礎(chǔ)有一?定的關(guān)系?，但通過(guò)?一學(xué)期的?付出與努?力沒(méi)能獲?得顯著成?效，值得?自己進(jìn)一?步反思。?成績(jī)和?問(wèn)題都只?能說(shuō)明過(guò)?去，我決?心以此為?起點(diǎn)，針?對(duì)所教教?室的特點(diǎn)?，在今后?的教學(xué)和?各項(xiàng)工作?中，制訂?切實(shí)可行?的計(jì)劃，?發(fā)揚(yáng)自己?的長(zhǎng)處，?克服自己?的不足之?處，虛心?向有經(jīng)驗(yàn)?的老師學(xué)?習(xí)，努力?使自己成?為一名不?僅受學(xué)生?歡迎而且?教學(xué)成績(jī)?優(yōu)秀的合?格教師。?八、用?先進(jìn)的教?學(xué)手段，?提高學(xué)習(xí)?效率現(xiàn)?代科學(xué)技?術(shù)日新月?異的飛速?發(fā)展，要?求具有新?鮮活力的?語(yǔ)文課堂?不僅要有?教學(xué)模式?的轉(zhuǎn)變，?學(xué)生思維?的開(kāi)啟，?更要有引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)，?掌握豐富?的語(yǔ)文知?識(shí)并獲取?叩開(kāi)知識(shí)?大門金鑰?匙的課堂?教學(xué)效果?。這是新?課標(biāo)對(duì)語(yǔ)?文課程的?基本要求?，也是語(yǔ)?文學(xué)科工?具性與人?文性特點(diǎn)?的集中體?現(xiàn)。應(yīng)?試教學(xué)課?堂總是教?師比比劃?劃，總是?在如何把?知識(shí)線條?明晰化上?動(dòng)心思，?在學(xué)習(xí)中?學(xué)生不能?親自體驗(yàn)?到獲得知?識(shí)的過(guò)程?與樂(lè)趣，?其接受知?識(shí)的過(guò)程?間接而單?一。新課?程要求課?堂要以更?新教學(xué)手?段為重點(diǎn)?，借助各?種媒體和?教學(xué)資源?讓學(xué)生自?主體驗(yàn)、?感受，使?得師生在?探索中經(jīng)?驗(yàn)共享。?信息時(shí)代?多樣的媒?體和無(wú)所?不在的網(wǎng)?絡(luò)正好為?我們擴(kuò)展?課堂教學(xué)?的領(lǐng)域，?拓寬攝取?知識(shí)的渠?道，實(shí)現(xiàn)?提高學(xué)生?信息素養(yǎng)?，開(kāi)發(fā)學(xué)?生的探究?能力、學(xué)?習(xí)能力、?合作能力?、創(chuàng)造能?力提供了?一個(gè)的可?操作的平?臺(tái)。教?學(xué)中，一?改過(guò)去課?堂上過(guò)于?注重知識(shí)?傳授，內(nèi)?容上過(guò)于?注重書本?知識(shí)，結(jié)?構(gòu)上過(guò)于?強(qiáng)調(diào)學(xué)科?本位，實(shí)?施中過(guò)于?強(qiáng)調(diào)接受?學(xué)習(xí)，死?記硬背，?機(jī)械訓(xùn)練?等狀況，?仔細(xì)研究?教材內(nèi)容?，精心設(shè)?計(jì)教學(xué)環(huán)?節(jié)，將學(xué)?生從原有?的課堂圈?子中“解?放”出來(lái)?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生充分利?用網(wǎng)絡(luò)資?源，使他?們能夠在?自主探究?與交流的?過(guò)程中，?不斷挑戰(zhàn)?自我，擴(kuò)?展創(chuàng)造性?思維。?九、用扎?實(shí)多樣的?訓(xùn)練，培?養(yǎng)學(xué)生的?語(yǔ)文實(shí)踐?能力死?教書、教?死書不能?適應(yīng)社會(huì)?對(duì)教育的?需要，新?課程改革?正是對(duì)今?天教師教?學(xué)觀念的?挑戰(zhàn)。教?師應(yīng)由知?識(shí)的占有?者轉(zhuǎn)化為?知識(shí)的組?織者，由?知識(shí)的傳?遞者轉(zhuǎn)化?為學(xué)習(xí)的?促進(jìn)者，?超越課堂?的藩籬，?將現(xiàn)代教?學(xué)過(guò)程演?化為“培?養(yǎng)學(xué)習(xí)者?”的過(guò)程?，實(shí)現(xiàn)由?“授之以?魚”到“?授之以漁?”的根本?轉(zhuǎn)變。用?扎實(shí)多樣?的訓(xùn)練，?多方面提?高學(xué)生的?語(yǔ)文素養(yǎng)?，努力培?養(yǎng)學(xué)生的?語(yǔ)文實(shí)踐?能力，使?學(xué)生獲得?一定的終?身學(xué)習(xí)的?本領(lǐng)。?“授之以?魚,僅供?一飯之需?;授之以?漁,則終?身受用無(wú)?窮”。教?育的意旨?并非知識(shí)?的累積，?而是心智?上的能力?的發(fā)育。?學(xué)生在學(xué)?校的時(shí)間?是有限的?，所學(xué)的?知識(shí)也受?時(shí)代的局?限，他們?要在未來(lái)?有所作為?，要在未?來(lái)跟上時(shí)?代，就一?定要不斷?地學(xué)習(xí)，?終身學(xué)習(xí)?，去吸收?新東西，?更新知識(shí)?結(jié)構(gòu)?？?見(jiàn)，方法?的確比知?識(shí)更為重?要，教授?方法才是?教學(xué)的根?本。那么?，學(xué)生對(duì)?于傳授的?方法是否?能夠靈活?運(yùn)用，對(duì)?初中一年?級(jí)的學(xué)生?而言，則?需要一個(gè)?較長(zhǎng)時(shí)間?的反復(fù)的?訓(xùn)練過(guò)程?。初一?上學(xué)期英?語(yǔ)教學(xué)工?作總結(jié)（?二）一?學(xué)期的教?學(xué)工作已?經(jīng)結(jié)束，?留給我的?將是新的?思考和更?大的努力?。在這一?學(xué)期的教?學(xué)工作中?，我注重?自己思想?水平的提?高，努力?把自己塑?造好，提?高自己的?理性認(rèn)知?能力。我?擔(dān)任了初?一(11?、12)?班英語(yǔ)科?目的教育?教學(xué)工作?。在這一?學(xué)期里，?我覺(jué)得我?自己是過(guò)?得緊張又?忙碌，愉?快又充實(shí)?的。特從?以下幾個(gè)?方面做出?本學(xué)期的?工作總結(jié)?。我熱?愛(ài)教育事?業(yè)，熱愛(ài)?學(xué)校，有?良好的師?德，遵紀(jì)?守法，自?覺(jué)遵守《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?。我努力?做好本職?工作，并?在完成本?職工作的?前提下，?結(jié)合工作?需要，虛?心請(qǐng)教，?努力進(jìn)取?，不斷提?高自己的?教育教學(xué)?水平。?教育教學(xué)?工作方面?：我就把?我在這一?學(xué)期中所?做的工作?與體會(huì)進(jìn)?行總結(jié)，?力求在以?后的教學(xué)?工作中取?得更大的?成績(jī)和進(jìn)?步。1?、課前準(zhǔn)?備：備好?課。每一?次備課都?很認(rèn)真，?并構(gòu)思設(shè)?計(jì)好每一?節(jié)課的各?個(gè)環(huán)節(jié)及?各種活動(dòng)?;考慮不?好的立即?提出，請(qǐng)?其它英語(yǔ)?老師參謀?，綜合考?慮各種方?案。多發(fā)?表自己的?見(jiàn)解讓大?家討論，?如有問(wèn)題?立即更正?、改進(jìn)。?___?_多聽(tīng)課?，學(xué)習(xí)不?同教師的?教學(xué)方法?，教學(xué)水?平的提高?在于努力?學(xué)習(xí)、積?累經(jīng)驗(yàn)，?不在于教?學(xué)時(shí)間的?長(zhǎng)短。老?教師具有?豐富的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?積累了許?多教學(xué)技?巧，新教?師有激情?，創(chuàng)新意?識(shí)較強(qiáng)，?應(yīng)多向他?們學(xué)習(xí)，?不斷完善?自身的教?學(xué)水平，?聽(tīng)課的同?時(shí)，認(rèn)真?做好記錄?，并進(jìn)行?評(píng)課。聽(tīng)?完課后寫?聽(tīng)課心得?，哪些地?方是自己?不具備的?，哪些地?方可以怎?樣講可能?有更好的?效果等等?。務(wù)求每?聽(tīng)一節(jié)課?都要有最?大的收獲?，必要時(shí)?，還可與?講課教師?進(jìn)行討論?，以了解?其講課安?排的依據(jù)?。3.?鉆研教材?，認(rèn)真?zhèn)?課。我認(rèn)?真鉆研教?材，把握?住知識(shí)點(diǎn)?，認(rèn)真?zhèn)?好每一堂?課。教材?是教學(xué)的?依據(jù)，同?時(shí)也是學(xué)?生學(xué)習(xí)的?主要參考?書，我在?熟悉教材?的基礎(chǔ)上?講授本課?程的內(nèi)容?，學(xué)生學(xué)?習(xí)才會(huì)有?依據(jù)，學(xué)?生在課堂?上跟不上?老師時(shí)可?以參考教?材重新整?理思路，?跟上老師?的思路，?所以應(yīng)該?重視教材?的鉆研。?在備課過(guò)?程中，在?不離開(kāi)教?材的原則?下，可以?參考其他?教科書，?對(duì)比它們?的不同之?處，尋求?讓學(xué)生更?容易接受?的教法，?有了這些?教法后，?上課之前?應(yīng)與老師?多交流討?論是否行?得通，總?之單兵作?戰(zhàn)很容易?鉆牛角尖?，教學(xué)中?的每一個(gè)?問(wèn)題都應(yīng)?與其他教?師進(jìn)行交?流討論。?___?_組織好?課堂教學(xué)?，關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?注意力，?使其保持?相對(duì)穩(wěn)定?性。同時(shí)?，激發(fā)學(xué)?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，課堂?語(yǔ)言生動(dòng)?明了，克?服了以前?重復(fù)的毛?病。課堂?提問(wèn)面向?全體學(xué)生?，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)?英語(yǔ)的興?趣，課堂?上說(shuō)練結(jié)?合，布置?好課外作?業(yè)，作業(yè)?少而精，?減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)。?5.要?提高教學(xué)?質(zhì)量，還?要做好課?后輔導(dǎo)工?作，初一?學(xué)生愛(ài)動(dòng)?、好玩，?缺乏自控?能力，常?在學(xué)習(xí)上?不能按時(shí)?完成作業(yè)?，有的學(xué)?生抄襲作?業(yè)，針對(duì)?這種問(wèn)題?，就要抓?好學(xué)生的?思想教育?，并使這?