六年級(jí)語(yǔ)文兼班主任學(xué)期述職

第頁(yè)共頁(yè)六年級(jí)語(yǔ)文及班主任工作的述職報(bào)告?六年級(jí)語(yǔ)文兼班主任學(xué)期述職精選在經(jīng)濟(jì)開展迅速的今天，報(bào)告不再是罕見的東西，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，有所幫助，下面我們就來(lái)理解一下吧。六年級(jí)語(yǔ)文及班主任工作的述職報(bào)告?六年級(jí)語(yǔ)文兼班主任學(xué)期述職篇一1、針對(duì)上學(xué)期班級(jí)成績(jī)位次較差的實(shí)際，給學(xué)生分析^p原因，找準(zhǔn)癥結(jié)，讓每位同學(xué)制定了學(xué)期成績(jī)進(jìn)步的目的，同時(shí)讓他們樹立信心，注重學(xué)法，擅長(zhǎng)積累，為實(shí)現(xiàn)目的而奮斗。2、以班長(zhǎng)為核心，聚集班級(jí)成員的智慧，制定了班風(fēng)：“互幫互助，自律自覺(jué)，群策群力，共榮共恥?！敝贫藢W(xué)風(fēng)：“一絲不茍，養(yǎng)成習(xí)慣，勤學(xué)好問(wèn)，注重積累?！辈凑瞻囡L(fēng)和學(xué)風(fēng)的要求，自覺(jué)地踐行。3、每個(gè)學(xué)生寫出學(xué)習(xí)的打算和決心，并進(jìn)展張貼宣傳。1、重新組建班委干部，調(diào)整任務(wù)分工，各負(fù)其責(zé)，齊抓共管。2、實(shí)行班委干部輪流值班制度。確保班紀(jì)紀(jì)律有人管理，有人落實(shí)。3、建立學(xué)習(xí)小組，實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。4、嚴(yán)格學(xué)生的儀容儀表，保證學(xué)生的精神狀態(tài)，把更多的精力用到學(xué)習(xí)上。配合政教處，查處了長(zhǎng)發(fā)，戴首飾等不符合中學(xué)生守那么的行為，并強(qiáng)行整頓。5、認(rèn)真學(xué)習(xí)臨朐縣學(xué)生“十不”行為標(biāo)準(zhǔn)，和七賢中學(xué)學(xué)生“八嚴(yán)禁”對(duì)照要求找問(wèn)題，把文件落實(shí)到生活中。6、正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)待早戀問(wèn)題，帶手機(jī)進(jìn)校園的問(wèn)題。并對(duì)學(xué)生使用qq的情況，做進(jìn)一步的引導(dǎo)和戒備。7、做好班內(nèi)物資的管理工作。把每一項(xiàng)任務(wù)分解到人，形成事事有人管，處處有人管的格局。節(jié)電組長(zhǎng)吳義，物資管理陳浩等。8、保證地面的整潔，落實(shí)衛(wèi)生責(zé)任人，由張志遠(yuǎn)負(fù)總責(zé)，一天一檢查，一天反應(yīng)。1、堅(jiān)持班主任的跟蹤效勞，包括吃飯、午睡、晚睡三個(gè)時(shí)段，必須靠上，理解學(xué)生，解決他們存在的困難。2、重點(diǎn)對(duì)xxx等同學(xué)進(jìn)展談話和談心教育，使他們盡快將學(xué)科成績(jī)進(jìn)步上去。3、關(guān)注插班生劉彩的思想，消除其因想家而導(dǎo)致成績(jī)下降的問(wèn)題。4、做好住宿生生活補(bǔ)助的發(fā)放和使用工作。5、讓學(xué)生給班主任提合理化建議十幾條，而且重點(diǎn)落實(shí)。6、對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的打破玻璃和結(jié)繩的趣事，進(jìn)展調(diào)查，然后寫出調(diào)查反思，一邊更好的加強(qiáng)管理。7、繼續(xù)實(shí)行五五導(dǎo)師制育人形式。1、開好班會(huì)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，能鞭辟入里的深化分析^p，讓學(xué)生心服口服。2、分層次召開學(xué)生會(huì)，分析^p他們階段中的優(yōu)點(diǎn)，存在的缺乏，并幫助他們加以克制。例如林雨同學(xué)，在屢次座談之后，期末考試成績(jī)語(yǔ)文獲得了班級(jí)第一。3、注重雙休日作業(yè)的布置、檢查、落實(shí)和反應(yīng)，對(duì)于不完成或沒(méi)認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)，三次以上，通報(bào)家長(zhǎng)，并協(xié)同家長(zhǎng)共同處理。效果明顯。4、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生建立各科的學(xué)習(xí)筆記，注重知識(shí)的積累，以到達(dá)內(nèi)化的目的。5、讓每次考試獲得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生做學(xué)習(xí)方法介紹。促進(jìn)學(xué)生學(xué)法的養(yǎng)成。1、四月份參加青少年科技培訓(xùn)，120人次獲得獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。2、積極參加春運(yùn)會(huì)開幕式的彩排工作，為春運(yùn)會(huì)的出彩盡一份力量，同事對(duì)學(xué)生是一種很好的鍛煉。3、參加建黨xx周年紅歌演唱比賽。并獲得了第二名。六年級(jí)語(yǔ)文及班主任工作的述職報(bào)告?六年級(jí)語(yǔ)文兼班主任學(xué)期述職篇二當(dāng)又一個(gè)學(xué)期完畢時(shí)，我不免感慨萬(wàn)分，細(xì)細(xì)回想一學(xué)期以來(lái)的工作情況，現(xiàn)總結(jié)如下：深化學(xué)生中，理解各個(gè)學(xué)生的過(guò)去、如今和將來(lái)的打算，成為學(xué)生的良師益友，幫助學(xué)生克制生活、學(xué)習(xí)、工作中的困難，對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤，要理解分析^p原因，耐心教育，正面引導(dǎo)，制度約束，多方面幫助其進(jìn)步。樹立自信心和上進(jìn)心。通過(guò)一段時(shí)間的理解，選定了有組織性，有紀(jì)律性，有威信，有管理才能的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每周的班會(huì)總結(jié)上周的情況，表?yè)P(yáng)好的同學(xué)，有進(jìn)步的同學(xué)，批評(píng)幫助各方面差的同學(xué)，現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣。辦文明事，爭(zhēng)說(shuō)文明話，爭(zhēng)創(chuàng)文明班?！惨弧澈葑グ囡L(fēng)，學(xué)風(fēng)建立班風(fēng)學(xué)風(fēng)如何是學(xué)生能否獲得較好成績(jī)的關(guān)鍵。班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建立也就成為我作班主任工作時(shí)抓班務(wù)工作的重心，更是所有工作的中心?！捕秤H密聯(lián)絡(luò)多方因素，形成齊抓共管勢(shì)頭在狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建立同時(shí)，自己平時(shí)主動(dòng)向各課任老師理解學(xué)生的思想動(dòng)向，上課表現(xiàn)，征詢管理建議、意見，尋求有效的管理方法。配合他們及時(shí)處理作業(yè)、課堂紀(jì)律等方面的問(wèn)題，并及時(shí)地將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，思想動(dòng)向反應(yīng)給家長(zhǎng)，征詢教育方法。使家長(zhǎng)、學(xué)校、老師親密聯(lián)絡(luò)在一起，形成形成齊抓共管勢(shì)頭，最大限度地發(fā)揮教育的成效；另外充分利用學(xué)校，年級(jí)組開展的各項(xiàng)活動(dòng)，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)展各項(xiàng)教育，讓學(xué)生時(shí)時(shí)都能感受到班級(jí)紀(jì)律的存在和班級(jí)的溫暖，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否那么學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更理解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文程度進(jìn)步，他們才能進(jìn)步同學(xué)們的語(yǔ)文寫作才能，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能無(wú)視。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目的。對(duì)這局部同學(xué)進(jìn)展有方案的.輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有才能進(jìn)步，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時(shí)機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有程度；第二組是肯學(xué)，但由于才能不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這局部同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教誨，漸漸進(jìn)步他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞進(jìn)步；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，根底又不好的同學(xué)。對(duì)這局部人要進(jìn)展課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@局部同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)根底重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。語(yǔ)文是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班理解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)局部不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，進(jìn)步他們的才能。因此為了有個(gè)良好的班級(jí)要求做到：⑴身體力行：一學(xué)期來(lái)我總是提早到到班。⑵嚴(yán)格要求：既建立較為嚴(yán)格的班規(guī)又從點(diǎn)滴入手注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。⑶樹正氣、改陋習(xí)：對(duì)班級(jí)中，學(xué)校里的好人好事、好風(fēng)氣、好做法，在班里經(jīng)常講、反復(fù)講，有意地給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)；對(duì)陋習(xí)既進(jìn)展耐心反復(fù)的講解糾正，并付以適當(dāng)?shù)慕逃龖土P。對(duì)歪風(fēng)在經(jīng)過(guò)耐心教育適當(dāng)懲罰無(wú)果的情況下，堅(jiān)決采取強(qiáng)有力的措施予以回?fù)簦顾麄冏匀桓械桨嗉?jí)中沒(méi)有他們生存的土壤。⑷、把握時(shí)代脈搏，感知社會(huì)趨向：把自己從報(bào)紙上看到的，電視、播送、社會(huì)上聽到的那些有利于促進(jìn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建立的社會(huì)信息，講給學(xué)生，或讓學(xué)生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來(lái)。或講道理，或讓他們展開討論，或讓他們寫心得體會(huì)。這些方法，使他們能明辯是非，增加危機(jī)意識(shí)，增強(qiáng)緊迫感，進(jìn)步對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。進(jìn)而形成幫差趕先爭(zhēng)優(yōu)的良好學(xué)風(fēng)，良好班風(fēng)。⑸、客觀分析^p自身：這里說(shuō)的自身指學(xué)生。分析^p學(xué)生自身就是要通過(guò)開展批評(píng)和自我批評(píng)找出學(xué)生自己的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)與缺乏，功課中的優(yōu)勢(shì)和差距。⑹有效利用前人、名人的事例進(jìn)展比照分析^p，利用他們的成功與失敗去教育鼓勵(lì)學(xué)生，珍惜時(shí)間，珍愛(ài)生命，從今天起揚(yáng)起理想之帆，去搏擊生命之舟。⑺、培養(yǎng)建立一只強(qiáng)有力、信得過(guò)、用的上的班干____伍，使他們既有力地配合自己作好工作，又能表率地帶著全班同學(xué)自覺(jué)守紀(jì)，勤奮好學(xué)。⑻、精心布局座位：在充分綜合考慮學(xué)生的愛(ài)好、性格、特長(zhǎng)、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下，對(duì)學(xué)生的座位適當(dāng)搭配，恰當(dāng)組合。這樣既能促進(jìn)學(xué)習(xí)，又利于搞好紀(jì)律，既能互相促進(jìn)進(jìn)步，又能互相影響制約班主任工作是很有挑戰(zhàn)性性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到