政治教師個(gè)人工作總結(jié)范文（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)政治教師?個(gè)人工作?總結(jié)范文?不經(jīng)意?間，一學(xué)?年很快就?過(guò)去了。?開(kāi)學(xué)時(shí)面?對(duì)這屆初?二學(xué)生的?實(shí)際情況?，考慮到?學(xué)校的高?要求，我?感到肩上?的擔(dān)子特?別沉重。?現(xiàn)在終于?結(jié)束了，?后面還有?個(gè)不長(zhǎng)不?短的暑假?，可以喘?一口氣，?停下來(lái)寫(xiě)?一個(gè)工作?小結(jié)。?因?yàn)樽约?身上的問(wèn)?題很多，?所以一直?不敢做自?我小結(jié)。?其實(shí)這是?非常錯(cuò)誤?的，我們?本該經(jīng)常?批評(píng)和自?我批評(píng)，?這樣人才?能進(jìn)步。?我先指出?我自己最?大的問(wèn)題?是明明內(nèi)?心知道這?件事不對(duì)?，卻還是?去說(shuō)去做?了，我想?這大概就?是普通人?和能夠取?得一些成?績(jī)的人之?間最大的?區(qū)別吧。?還有個(gè)致?命的毛病?是不會(huì)裝?糊涂，什?么事情總?要搞得很?清楚，其?實(shí)有些事?情是永遠(yuǎn)?不可能搞?清楚也不?可能完全?公平正義?。當(dāng)然?，我在各?方面也有?相當(dāng)?shù)倪M(jìn)?步，除了?上面認(rèn)識(shí)?上的進(jìn)步?之外，我?特別注重?自己平時(shí)?的言行，?不該說(shuō)的?話，不該?說(shuō)的對(duì)象?，我放在?心里面。?同時(shí)，我?知道一個(gè)?人在工作?上不可以?馬虎，我?嚴(yán)格無(wú)條?件遵守學(xué)?校的規(guī)章?制度，這?一年沒(méi)有?一次遲到?早退現(xiàn)象?，這是做?人的本分?。教書(shū)育?人是我作?為一名人?民教師的?中心工作?，無(wú)論遇?到什么困?難，遭到?什么挫折?，哪怕是?別人的冷?嘲熱諷，?還有周?chē)?同志的誤?會(huì)(有時(shí)?候我會(huì)瞎?說(shuō)，雖然?比以前少?了很多，?但還是有?，懂我的?知道其實(shí)?我什么心?眼也沒(méi)有?，我只想?平平安安?的過(guò)日子?，我從來(lái)?不追逐名?利)，總?之，我挺?過(guò)來(lái)了，?取得了不?錯(cuò)的成績(jī)?，初三政?治中考成?績(jī)獲得歷?史性突破?，我雖然?只是配角?，但也盡?了自己的?一份力。?成績(jī)只?能代表過(guò)?去。教學(xué)?恰似旅行?，一年一?處風(fēng)景，?我會(huì)效仿?玄奘西行?，誓取真?經(jīng)而返。?政治教?師個(gè)人工?作總結(jié)范?文（二）?一、工?作回顧?本學(xué)期，?我擔(dān)任高?二年級(jí)6?，7，8?,9,1?0班的政?治科任。?一學(xué)期來(lái)?，本人自?始至終以?認(rèn)真、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)?態(tài)度，勤?懇、堅(jiān)持?不懈的精?神從事教?學(xué)工作。?還注意以?德為本，?結(jié)合現(xiàn)實(shí)?生活中的?現(xiàn)象層層?善誘先做?簡(jiǎn)要的總?結(jié)回顧：?做好教?科研工作?，積極對(duì)?外交流研?討。認(rèn)真?的參與教?科研工作?，積極的?參與課改?研究工作?，積極的?撰寫(xiě)論文?;積極的?參加各種?課題研究?，發(fā)揮了?應(yīng)有的作?用;認(rèn)真?的參加對(duì)?外交流，?多次外出?聽(tīng)評(píng)課、?理論學(xué)習(xí)?等，與兄?弟學(xué)校同?行交流新?課程下的?會(huì)考經(jīng)驗(yàn)?，取長(zhǎng)補(bǔ)?短。做?好配合性?工作。一?學(xué)期下來(lái)?，能積極?的配合學(xué)?校教學(xué)主?管職能部?門(mén)做好考?試、質(zhì)量?分析、及?學(xué)生學(xué)分?認(rèn)定工作?，參與各?種檢查驗(yàn)?收的服務(wù)?工作。?二、工作?反思1?、自己對(duì)?課改的精?髓認(rèn)識(shí)與?實(shí)踐存在?一定的偏?差，對(duì)新?“課程標(biāo)?準(zhǔn)”的解?讀不是很?透徹，在?實(shí)際操作?過(guò)程中，?學(xué)生的主?體地位發(fā)?揮不是很?充分，在?課改的步?伐上邁得?不是很合?適。2?、在指導(dǎo)?學(xué)生參賽?方面不是?很理想，?自己在教?科研上的?成績(jī)很蒼?白無(wú)力，?停留在表?面上。學(xué)?生考試的?優(yōu)秀率不?高，差生?面較大，?尤其是作?為集備組?長(zhǎng)在協(xié)調(diào)?工作上做?的不夠好?，平行班?學(xué)生積極?性未完整?的調(diào)動(dòng)。?3、在?開(kāi)展研究?學(xué)習(xí)上走?的太慢，?害怕失敗?，創(chuàng)新能?力不夠，?不敢做第?一個(gè)“吃?螃蟹的人?”。三?、今后工?作的思路?1、在?教學(xué)課改?上，不能?邊走邊看?，應(yīng)該膽?子更大一?點(diǎn)，積極?的探索有?效的課堂?模式，充?分發(fā)動(dòng)學(xué)?生的主體?地位。勤?學(xué)-新課?程標(biāo)準(zhǔn)為?指針?，F(xiàn)?代社會(huì)對(duì)?教育提出?了新的挑?戰(zhàn)和要求?。全球化?、信息化?和高科技?發(fā)展的趨?勢(shì)，要求?現(xiàn)代公民?具備良好?的人文素?養(yǎng)、創(chuàng)新?的精神、?開(kāi)放的視?野、合作?的意識(shí)，?以及搜集?、處理、?交流信息?的能力，?明確《新?課程標(biāo)準(zhǔn)?》鮮明的?理念、全?新的框架?、明晰的?目標(biāo)、有?效的指導(dǎo)?，是對(duì)修?訂大綱的?新發(fā)展，?明確所教?學(xué)段的階?段目標(biāo)及?教材修訂?的意圖，?做到教學(xué)?伊始，整?體把握，?有的放矢?。2、?做好集備?組工作，?尤其是真?正的要備?好學(xué)生，?突出兩頭?，培優(yōu)扶?差，帶動(dòng)?中間，實(shí)?現(xiàn)橄欖性?發(fā)展。?3、積極?的參加各?種競(jìng)賽，?提高自己?的業(yè)務(wù)素?質(zhì)，撰寫(xiě)?論文，提?高理論水?平。帶動(dòng)?學(xué)生參加?各種比賽?，爭(zhēng)取在?創(chuàng)新大賽?獲得好成?績(jī)。4?、大膽的?開(kāi)展研究?學(xué)習(xí)工作?，讓學(xué)生?真正的動(dòng)?起來(lái)，發(fā)?揮其主觀?能動(dòng)性，?更加注重?創(chuàng)新精神?