章直流電機(jī)的電力拖動(dòng)教學(xué)課件

章直流電機(jī)的電力拖動(dòng)1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時(shí)很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權(quán)力會(huì)使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險(xiǎn)?！ぜs翰遜4、權(quán)力會(huì)奴化一切?！髻?、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走。——莎士比章直流電機(jī)的電力拖動(dòng)章直流電機(jī)的電力拖動(dòng)1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時(shí)很少遇到抵抗。——塞·約翰遜2、權(quán)力會(huì)使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險(xiǎn)?！ぜs翰遜4、權(quán)力會(huì)奴化一切。——塔西佗5、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘入姍C(jī)與拖動(dòng)第8章直流電機(jī)的電力拖動(dòng)8.1他勵(lì)直流電動(dòng)機(jī)的機(jī)械特性8.2他勵(lì)直流電動(dòng)機(jī)的起動(dòng)8.3他勵(lì)直流電動(dòng)機(jī)的調(diào)速84他勵(lì)直流電動(dòng)機(jī)的制動(dòng)85他勵(lì)電動(dòng)機(jī)在四象限中的運(yùn)行狀態(tài)86并勵(lì)直流電動(dòng)機(jī)的電力拖動(dòng)87串勵(lì)直流電動(dòng)機(jī)的電力拖動(dòng)*88復(fù)勵(lì)直流電動(dòng)機(jī)的電力拖動(dòng)返回頁(yè)第8章直流電動(dòng)機(jī)的電力拖動(dòng)81他勵(lì)直流電動(dòng)機(jī)的機(jī)械特性當(dāng)Un、R3、l=常數(shù)時(shí)n=f(T)——機(jī)械特性RT八n理想空載轉(zhuǎn)速y÷|dndT1—機(jī)械特性的硬度1調(diào)查的基本情況(1)你的零花錢一般是誰(shuí)給你的？A.父母72%B.祖父母14%C.外祖父母10%D.其他親戚4%(2)你的消費(fèi)每月大約多少?A.200元以上23%B.100元以上38%C.50元以上100元以下35%D.50元以下4%(3)如果你同學(xué)或朋友生日，你送禮的價(jià)值大約為多少？A.200元左右4%B.20元左右10%C.50元左右80%D.100元左右1%E.100元以上5%(4)家長(zhǎng)每月給你的零花錢一般為多少？A.50元以下6%B.50--100元40%C.100-200元42%D.200元以上12%(5)在你周圍，有沒(méi)有出現(xiàn)同學(xué)之間互相攀比零花錢的情況答：經(jīng)常會(huì)有，占40%(6)一般你將錢花在那些方面，各用多少錢：（打鉤）2調(diào)查結(jié)果及分析發(fā)放問(wèn)卷100份。回收100份。根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查的情況統(tǒng)計(jì)如下:(1)你的零花錢一般是誰(shuí)給你的？答：父母的占72%；(2)你的消費(fèi)每月大約多少?答.100元以上200元以下占38%；(3)如果你同學(xué)或朋友生日，你送禮的價(jià)值大約為多少？答：50元左右80%；(4)家長(zhǎng)每月給你的零花錢一般為多少？答：100-200元42%；(5)在你周圍，有沒(méi)有出現(xiàn)同學(xué)之間互相攀比零花錢的情況？答：經(jīng)常會(huì)有，占40%；(6)一般你將錢花在那些方面，各用多少錢：（打鉤）上表單元格內(nèi)均為人數(shù)的統(tǒng)計(jì)。從第六題表中所統(tǒng)計(jì)得來(lái)的結(jié)果，它反映了同學(xué)們所花費(fèi)在學(xué)習(xí)用品、書籍、食品、服裝等方面的費(fèi)用情況。不難看出，中學(xué)生所花掉的零用錢，大多在吃喝玩樂(lè)上：如食品、服裝、上網(wǎng)、游戲、音像制品等等，且開支都比較大，所占比重也大，而真正在學(xué)習(xí)相關(guān)的方面消費(fèi)比重卻較小。如;食品花去100元以上的占46%;上網(wǎng)游戲花去20-50元占50%，這實(shí)在讓我們，也讓家長(zhǎng)們感到失望。從調(diào)查問(wèn)卷、調(diào)查內(nèi)容及情況分析來(lái)看，當(dāng)今農(nóng)村中學(xué)生的消費(fèi)觀有六大特點(diǎn)：（1）從每天的消費(fèi)金額來(lái)看，大約是8-10元之間；（2）注重音像制品的消費(fèi)，如磁帶、vcd光盤、MP4等等，在這方面，消費(fèi)大約是每月25-100元左右；（3）零食方面學(xué)生花費(fèi)較多，每人每月花50元以上的占85%，相比其他幾項(xiàng)花的較多。由于現(xiàn)在的中學(xué)生，幾乎都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都比較疼愛，對(duì)于孩子提出來(lái)的要求，基本上都答應(yīng)，造成孩子偏愛零食；（4）中學(xué)生有一項(xiàng)不明智的消費(fèi)，即泡網(wǎng)吧。這是造成中學(xué)生犯罪率高的原因之一。他們整日沉迷于網(wǎng)吧，錢用完了，向同學(xué)借，借不上便去向他人敲詐勒索，搶劫或偷竊等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，而且有些網(wǎng)吧里的上網(wǎng)內(nèi)容不健康，使學(xué)生原本純潔的思想變得污濁；（5）中學(xué)生的攀比現(xiàn)象嚴(yán)重。只要有同學(xué)買了名牌，其他的同學(xué)看見便也要買，根本不顧家里的經(jīng)濟(jì)條件，但是穿過(guò)一陣后，覺(jué)得不時(shí)髦了，便隨手一扔；（6）中學(xué)生還有一項(xiàng)較大的消費(fèi)就是購(gòu)買音像制品?，F(xiàn)在的中學(xué)生幾乎都有自己崇拜的明星，并熱衷于買他們的光盤和磁帶，而且買了一盤又一盤，對(duì)于這方面的消費(fèi)，他們絲毫不吝嗇，買的越多越開心，說(shuō)是精神生活，其實(shí)應(yīng)該說(shuō)是鋪張浪費(fèi)，用買音像制品的錢買書看不是更好嗎？但這并不是說(shuō)不能買音像制品，畢竟每個(gè)中學(xué)生都有自己的音樂(lè)世界，適當(dāng)?shù)馁?gòu)買可以理解。中學(xué)生的消費(fèi)中，同學(xué)或朋友生日送禮花費(fèi)也較多，花50元左右的占80%。很多中學(xué)生都有一個(gè)心理，覺(jué)得便宜的禮物送不出手。其實(shí)人與人之間的友誼不是用金錢來(lái)衡量的，送一份自己制作的工藝品，或是很便宜表心意的禮物，就可取，有的甚至比那些價(jià)格昂貴的禮物更有意義。由于大部分中學(xué)生過(guò)于重視零食、衣物、音像制品和禮物……所以有很多同學(xué)忽視了學(xué)習(xí)用品和書籍的消費(fèi)，而這些才是中學(xué)生消費(fèi)中必不可少的部分。多購(gòu)買一些與課本有關(guān)的書籍或開發(fā)智力的書籍對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，而且充實(shí)了我們的精神生活，增長(zhǎng)了知識(shí)。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀?！币虼?，筆者建議同學(xué)們多向莎士比亞學(xué)習(xí)，把大部分的消費(fèi)用到購(gòu)買書籍方面，多讀書增加知識(shí)，將來(lái)才能有好的前途。3對(duì)策或建議對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。教育學(xué)生感恩父母，感恩身邊的人。教育時(shí)結(jié)合學(xué)生自身，從學(xué)生家庭實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生感受最深的身邊人，身邊事出發(fā)進(jìn)行“感恩教育”，對(duì)學(xué)生觸動(dòng)大，效果好。（下轉(zhuǎn)194頁(yè)）語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高，取決于課堂教學(xué)質(zhì)量，而課堂教學(xué)一定程度上說(shuō)就是閱讀教學(xué)。因此，要真正提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，首先要在閱讀教學(xué)上下功夫。優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，在他們的課上，內(nèi)容深一些的課文，能提弦撮要，上得深入淺出；平白一點(diǎn)的，能淺文深研，上得厚實(shí)而有味道，學(xué)生思維括躍，學(xué)習(xí)效率很高。怎樣才能達(dá)到這樣的效果呢？我認(rèn)為，不僅需要教師有扎實(shí)的語(yǔ)文基本功，開闊的視野，豐富的知識(shí)和恰當(dāng)有效的教學(xué)方法，還要有一定的教學(xué)理論修養(yǎng)和先進(jìn)的教學(xué)觀念，尤其是新課程理念下，教師必須要找出相應(yīng)的閱讀教學(xué)的新方法、新手段和新途徑。下面，我結(jié)合自己多年的初中語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)歷，針對(duì)新課程下的初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)談幾點(diǎn)看法。一、正確把握三維目標(biāo)，提高閱讀教學(xué)的效率長(zhǎng)期以來(lái)，許多語(yǔ)文教師在進(jìn)行閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，往往只考慮“知識(shí)和能力”，即只偏重語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的傳授和基本技能的訓(xùn)練，誤認(rèn)為誰(shuí)的語(yǔ)文分?jǐn)?shù)考得高，誰(shuí)的語(yǔ)文素養(yǎng)就高，漠視學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)方法和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“課程目標(biāo)是根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。三個(gè)方面相互滲透，融為一體，注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高”。因此，在新課程下的初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，我們應(yīng)該做到：第一，在教學(xué)的指導(dǎo)思想上，要認(rèn)清三維目標(biāo)是一個(gè)有機(jī)的整體，三維目標(biāo)的實(shí)施，絕不是三維之間的幾何相加，它是在閱讀教學(xué)的一體化的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。第二，在實(shí)施的策略上，要采取靈活多樣的方法，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)突破口。第三，在評(píng)價(jià)的方法上，要采用綜合評(píng)價(jià)的方法，不能只停留在考試分?jǐn)?shù)上。第四，在教學(xué)上要注重“練什么”。初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)課很大程度上就是閱讀訓(xùn)練課。語(yǔ)文教育家張志公先生說(shuō)語(yǔ)文課是“以知識(shí)為先導(dǎo)，以實(shí)踐為載體，以實(shí)踐能力的養(yǎng)成為依歸”的課。因此，教師在進(jìn)行閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，必須要把閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容（即感知能力、理解能力、評(píng)價(jià)簽賞能力和閱讀技能）放在課堂教學(xué)的重要位置，才能提高語(yǔ)文教學(xué)效率。二、以學(xué)生為主體在閱讀教學(xué)中，誰(shuí)是閱讀的主體，這是閱讀教學(xué)中必須解決的根本性問(wèn)題。傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)是以教師為中心，先是教師鉆研教材，閱讀教參及相關(guān)資料，然后寫出教案。這個(gè)教案的內(nèi)容主要包括：課堂上要提哪些問(wèn)題，這些問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)答案是什么以及與問(wèn)題答案相關(guān)的板書提綱。教學(xué)時(shí)，教師常常采用談話的方法，將“預(yù)設(shè)”好的問(wèn)題與結(jié)論千方百計(jì)地引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)，這種“請(qǐng)君入甕”式的教學(xué)，使學(xué)生完全處于一種被動(dòng)的接受狀態(tài)，久而久之，學(xué)生的個(gè)性被民滅，創(chuàng)造的天賦被扼殺。因此，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析講解來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐”。那么，在新課程下的初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，如何讓學(xué)生真正成為閱讀的主體呢？第一，要積極引導(dǎo)學(xué)生開展自主閱讀，把閱讀的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。要給學(xué)生充分的閱讀時(shí)間，讓他們潛心讀書，促使他們主動(dòng)地讀，專心地讀，興致勃勃地讀，讓學(xué)生在積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)，從而產(chǎn)生獨(dú)特的個(gè)性化感悟。要為學(xué)生在文本言語(yǔ)與主體直接經(jīng)驗(yàn)之間架起“橋梁”。文本所反映的社會(huì)生活是間接的，學(xué)生對(duì)此沒(méi)有直覺(jué)的經(jīng)驗(yàn)，這就需要教師啟發(fā)學(xué)生，喚醒學(xué)生記憶，借助自己在長(zhǎng)期生活實(shí)踐中積累起來(lái)的相似的直覺(jué)經(jīng)驗(yàn)去解讀文本的內(nèi)容。第二，要積極鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)批判性閱讀，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)，讓他們?cè)谧灾魈骄康拈喿x實(shí)踐中尋找問(wèn)題的答案。在閱讀教學(xué)中，教師要善于營(yíng)造一個(gè)平等?p和諧的課堂環(huán)境。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于提出問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作探究的方式有效的解決問(wèn)題。這樣做，既可以確保學(xué)生的主體地位，又可以充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。三、變“傳話式”教學(xué)為“參與式”教學(xué)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)建議中明確指出，“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程”，這就要求我們要變“傳話式”教學(xué)為“參與式”教學(xué)。所謂“參與”就是要讓學(xué)生充分參加到學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，把課堂還給學(xué)生，讓他們自主?p合作?p探究，教師只是課堂的組織者和引導(dǎo)者，其實(shí)質(zhì)就是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程。在閱讀教學(xué)中，如何進(jìn)行有效的參與式教學(xué)呢？首先，建立平等的師生關(guān)系。在參與式的閱讀教學(xué)中，只有建立平等的師生關(guān)系，才能在師生互動(dòng)中形成體驗(yàn)?p探究的生態(tài)氛圍，這是實(shí)施參與式教學(xué)的前提。其次，師生共同走進(jìn)文本。教師走進(jìn)文本，就是要鉆研好教材，只有把教材吃透了，才有組織和引導(dǎo)的“底氣”。要做到一讀二想。讀，就是要反復(fù)朗讀教材，讀出教材中的精妙之處，讀出自己獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。想，就是要想一想，學(xué)生在閱讀教材時(shí)可能會(huì)遇到哪些疑難問(wèn)題？解決問(wèn)題的策略有哪些？在學(xué)生閱讀文本時(shí)，教師一方面要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地把課文讀好，除了讀正確，讀流利，讀出感情外，還要求學(xué)生讀出自己獨(dú)特的感受，提出自己感興趣的問(wèn)題，這就要求教師要留給學(xué)生寶貴的閱讀時(shí)間；另一方面，教師要為學(xué)生與文本對(duì)話架起“橋梁”。同時(shí)，抓“生成性”教學(xué)。傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)的重要特性是“預(yù)定性”，問(wèn)題及問(wèn)題的結(jié)論都是教師預(yù)先設(shè)定的。而參與閱讀教學(xué)的重要特性是“生成性”，問(wèn)題及問(wèn)題的結(jié)論主要靠學(xué)生參與過(guò)程中生成。因此在參與式閱讀教學(xué)中，教師首先要學(xué)會(huì)傾聽，欣賞學(xué)生的“真情告白”，與此同時(shí)，教師還要及時(shí)捕捉有價(jià)值的生成性話題，組織學(xué)生展開思維的碰撞，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行深層的思考，提高參與式教學(xué)的質(zhì)量，從而幫助學(xué)生完成知識(shí)意義的建構(gòu)?？傊鳛樾率兰o(jì)的語(yǔ)文教師，只有深刻領(lǐng)會(huì)和把握當(dāng)今語(yǔ)文課程改革中所倡導(dǎo)的現(xiàn)代教學(xué)理念的內(nèi)涵，并用以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)活動(dòng)中，重視激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感觀參與學(xué)習(xí)，才能收到好的教學(xué)效果。電機(jī)與拖動(dòng)第8章直流電機(jī)的電力拖動(dòng)8.1他勵(lì)直流電動(dòng)機(jī)的機(jī)械特性8.2他勵(lì)直流電動(dòng)機(jī)的起動(dòng)8.3他勵(lì)直流電動(dòng)機(jī)的調(diào)速84他勵(lì)直流電動(dòng)機(jī)的制動(dòng)85他勵(lì)電動(dòng)機(jī)在四象限中的運(yùn)行狀態(tài)86并勵(lì)直流電動(dòng)機(jī)的電力拖動(dòng)87串勵(lì)直流電動(dòng)機(jī)的電力拖動(dòng)*88復(fù)勵(lì)直流電動(dòng)機(jī)的電力拖動(dòng)返回頁(yè)第8章直流電動(dòng)機(jī)的電力拖動(dòng)81他勵(lì)直流電動(dòng)機(jī)的機(jī)械特性當(dāng)Un、R3、l=常數(shù)時(shí)n=f(T)——機(jī)械特性RT八n理想空載轉(zhuǎn)速y÷|dndT1—機(jī)械特性的硬度8.1他勵(lì)直流電動(dòng)機(jī)的機(jī)械特性固有特性n=f(T)、,lmRN點(diǎn):額定狀態(tài)。M點(diǎn):臨界狀態(tài)、人為特性1增加電樞電路電阻Ra時(shí)的人為特性∧RatrRn-C、二CC1TRn+R)↑→↑一a↓即機(jī)械特性變軟。8.1他勵(lì)直流電動(dòng)機(jī)的機(jī)械特性2.降低電樞電壓時(shí)的人為特性RCCr、xTUn↓→n0但y、a不變→機(jī)械特性的硬度不變。3.減小勵(lì)磁電流時(shí)的人為特性COccp2r→↓→n0↑→y個(gè)、aJ機(jī)械特性變軟。8.1他勵(lì)直流電動(dòng)機(jī)的機(jī)械特性【例8.1】一臺(tái)他勵(lì)直流電動(dòng)機(jī),PN=10kWUa=20V,lnN=210A,ⅣN=750r/min,求(1)固有特性(2)固有特性的斜率和硬度。解:(1)固有特性忽略T0,則60P40×102xn=628×-70m=505509.55Cp==2.426210CΦMC1562860×2426=0254220C2=0.25r/min=866.25r/min8.1他勵(lì)直流電動(dòng)機(jī)的機(jī)械特性連接m0和N(T,N)兩點(diǎn)即可得到固有特性。(2)固有特性的斜率和硬度E=C中n=0.254×750V=190.5VUaN-E220-190.52=0.149210R0.14Cp①2.426×0.2540.228a=4.390