教師教研培訓心得體會總結（二篇）

第8頁共8頁教師教研?培訓心得?體會總結?本年度?我努力工?作，為了?使自己在?研修中不?斷提高教?育教學水?平，加強?自己的業(yè)?務能力，?提高自己?的綜合素?質，從各?個方面不?斷提高完?善自己。?現就以下?幾方面做?如下總結?：一、?不斷提高?業(yè)務水平?樹立優(yōu)?良學風，?刻苦鉆研?業(yè)務，不?斷學習新?知識，探?索教育教?學新規(guī)律?。鉆研教?材，寫好?每一個教?案，上好?每一堂課?，多聽同?事的課，?多學習別?人的優(yōu)點?和長處。?另外，為?業(yè)余時間?多學習信?息技術，?適應現代?教學的要?求。二?、不斷加?強學習?只有學習?，才能不?斷進步和?成長，讓?學習成為?提高自己?的渠道，?讓學習成?為我一生?的精神財?富，做一?名學習型?教師。?1、自主?學習：為?了讓自己?更好地服?務于教堂?，我進行?了函授學?習。并根?據自己的?專業(yè)發(fā)展?階段和自?身面臨的?專業(yè)發(fā)展?問題，自?主選擇和?確定學習?書目和學?習內容，?認真閱讀?，記好讀?書筆記。?2、觀?摩研討：?以語文、?數學組為?單位，定?期參加教?學觀摩并?上好公開?課。同時?圍繞一定?的主題，?開展以課?例為載體?的“說、?做、評、?思”等一?系列的校?本研修活?動。3?、網絡研?修：積極?參加網絡?教研活動?，借助教?師教育博?客等平臺?，促進自?我反思、?同伴互助?和專家引?領活動的?深入、廣?泛開展。?網絡研修?開辟了一?條普通教?師與全國?知名教育?專家，緊?密接觸的?通道。我?可以隨時?聆聽專家?的講座，?領略專家?科學的教?育理論和?先進的教?學方法，?耳目一新?，百聽不?厭，從根?本上轉變?了教育觀?念。在工?作中，使?我能夠再?遇到與講?座中類似?的、或其?它棘手的?問題時，?學會理性?的思考和?冷靜地處?理方式。?4、師?德師風學?習：在?開展師德?學習的基?礎上，我?結合自己?的教育實?踐對教師?這一職業(yè)?又有了新?的思考和?認識。原?蘇聯(lián)教育?家贊科夫?認為：當?教師必不?可少的，?甚至幾乎?是最主要?的品質就?是熱愛學?生。熱愛?學生，必?須了解學?生，尊重?學生，時?刻把學生?放在心上?，體察學?生的內心?世界，關?注他們在?學習、生?活等方面?的健康發(fā)?展，同情?學生的痛?苦與不幸?，與學生?建立起和?諧、友愛?的師生關?系。只有?教師寓德?于教，為?人師表，?才能使這?個有機整?體取得最?佳的教育?教學效果?。三、?學習運用?科學的教?育教學模?式在課?改的課堂?教學中，?不斷探索?適合學生?愉悅學習?的好的教?學模式，?向其他的?老師學習?先進教學?方法。尤?其在教學?中，我注?意學習其?他老師的?先進經驗?。讓學生?在活動中?感悟知識?，運用知?識，提高?學生的學?習能力。?這學期我?善于總結?自己在教?育教學中?的點點滴?滴，嚴以?律己，從?小事做起?，當學生?的表率。?從小事中?總結大道?理，不斷?改進自己?的教育方?式。在?今后的研?修學習中?，我將繼?續(xù)努力學?習，力爭?使我的教?育教學工?作做得更?好。教?師教研培?訓心得體?會總結（?二）為?了加強教?學教研工?作的“整?體優(yōu)化、?系列操作?”，以形?成教學教?研工作的?制度化、?科學化和?有序化，?努力提高?教師教學?教研水平?，提高教?學質量，?辦人民滿?意的教育?，我校始?終落實縣?教育局的?各項規(guī)定?，積極推?進基礎教?育課程改?革，以提?升教師專?業(yè)化水平?為目標，?以課堂教?學為主陣?地，以完?善教研為?主要途徑?，狠抓教?學常規(guī)，?加強質量?監(jiān)控，把?素質教育?思想真正?落實到教?育教學實?踐中，從?而提高了?學校教育?教學質量?。一學期?來，我校?主要開展?了以下一?些教學教?研工作：?一、扎?實開展教?學常規(guī)管?理工作，?促進教研?質量的提?升加強?教學常規(guī)?管理，是?落實教育?計劃的根?本保證。?因此，我?們始終落?實縣局的?各項規(guī)定?，結合我?校實際認?真制定了?教學教研?工作計劃?，并組織?各學科教?研組制定?活動計劃?，明晰思?路。嚴格?按課程計?劃要求開?好課、上?好課。定?期檢查教?師教學常?規(guī)工作落?實情況，?發(fā)現問題?及時反饋?并進行跟?蹤檢查。?1、落?實教學常?規(guī)的管理?制度，規(guī)?范備、上?、批、輔?、考、評?的各環(huán)節(jié)?，狠抓教?學常規(guī)的?落實。本?學期，我?們仍然加?強教學督?導，落實?各項教研?活動?；?本做到“?五有”：?有布置、?有檢查、?有記載、?有總結反?饋、有整?改意見。?全面落實?教學工作?的“十字?”方針，?即備課要?“深”，?上課要“?實”，作?業(yè)要“精?”，教學?要“活”?，手段要?“新”，?活動要“?勤”，考?核要“嚴?”，輔導?要“細”?，負擔要?“輕”，?質量要“?高”。教?師的備課?做到備教?法，備學?生，備板?書，備練?習。做到?先備課、?再上課，?杜絕照抄?、照搬教?案集現象?。每課教?案盡量做?到環(huán)節(jié)齊?全：有教?材分析(?單元教材?分析，每?課教材分?析)、有?“三維”?目標、有?教學重難?點、有教?學設想、?有教具準?備、教學?時數、教?學過程、?教學小結?、板書設?計、教學?體會等環(huán)?節(jié)。開展?課前說課?、觀課議?課活動，?促進備課?，講課質?量的提高?。2、?加強教學?質量監(jiān)控?，建立各?學科階段?考試質量?跟蹤報告?制度，期?中和期末?知識測查?質量跟蹤?的報告制?度。在肯?定教學質?量在原有?基礎上有?提高的做?法同時，?組織教師?認真探討?、總結教?學失誤所?在，及時?補救，努?力實現教?學質量的?穩(wěn)步上升?。學校能?準確掌握?各班的教?學質量情?況，及時?反饋，及?時指導，?注重各學?科成績的?實質性提?高。3?、抓好“?培優(yōu)補差?”工作，?抓好學生?良好學習?習慣的養(yǎng)?成教育。?教師全面?關心學生?，尊重學?生，學會?傾聽，學?會賞識。?對待學困?生，教學?中做到“?四優(yōu)先”?：提高優(yōu)?先、激勵?優(yōu)先、面?批優(yōu)先、?輔導優(yōu)先?。同時與?家訪活動?緊密結合?起來，有?效提高地?“培優(yōu)補?差”工作?的實效性?。4、?各學科教?研組每學?期檢查三?次，教導?處分別在?學期初、?期中、期?末進行三?次檢查，?并詳細記?載檢查情?況，寫出?相應的小?結，對存?在的問題?及時提出?整改意見?，對能及?時寫好教?學反思的?教師給予?表揚和鼓?勵。通?過嚴肅認?真、細致?具體的工?作，我們?把教學常?規(guī)落實到?了實處，?學校的教?學質量也?在穩(wěn)步上?升。二?、抓實課?堂教學，?提高課堂?教學效果?1、開?展學科教?研組活動?，優(yōu)化課?堂教學。?本學年我?們積極開?展學科教?研活動，?分成三個?教研組，?各組成員?在教研組?長的組織?下，開展?了觀課議?課活動、?教學研討?活動。鼓?勵教師積?極參加鄉(xiāng)?、縣優(yōu)質?課評比活?動。在鄉(xiāng)?優(yōu)質課評?比中，我?校蔣忠芬?老師獲得?了一等獎?的好成績?。2、?重視教師?專業(yè)水平?的發(fā)展，?鼓勵教師?積極參加?學歷提升?，學校繼?續(xù)建立師?德師風建?設的長效?機制，建?立重能力?、重實績?、重貢獻?的激勵機?制，對教?育教學效?果好、師?德師風好?的教師在?評優(yōu)評先?方面給予?照顧。繼?續(xù)開展教?師技術練?兵、教師?說課、議?課、評課?等活動，?打造學習?型校園。?堅持集中?業(yè)務學習?制度，充?分利用業(yè)?務學習時?間組織全?體教師認?真學習各?門學科的?課程標準?，并進行?深入的研?究和探討?，領會其?精神實質?，把握教?改方向，?明確課程?改革的目?標任務，?用課程標?準中闡明?的教育教?學新理念?，指導教?學實踐，?創(chuàng)造性地?使用教材?，使教材?有利于學?生積極探?索，主動?發(fā)展。組?織教師學?習業(yè)務知?識，讓先?進的教育?思想、教?學方法及?時來到教?師身邊，?不斷給教?師充電、?加壓，利?用一切可?利用的機?會，給教?師提供自?學條件，?苦練內功?，不斷提?高教師的?業(yè)務素質?。學期末?學校對教?師的業(yè)務?學習情況?進行檢查?與考評。?三、繼?續(xù)深化教?育教學改?革，優(yōu)化?教學過程?。在全?體教師明?確了課程?標準之后?，要求教?師將素質?教育的理?念體現在?課程標準?之中。重?視對學生?學習過程?與方法，?情感態(tài)度?和價值觀?的培養(yǎng)，?引導學生?主動參與?，親身實?踐，獨立?思考，合?作探究，?從而實現?學習方式?的轉變，?改變單一?的記憶，?接受，模?仿的被動?學習方式?，發(fā)展學?生搜集和?處理信息?的能力，?獲取新知?識的能力?，分析解?決問題的?能力，以?及交流與?合作的能?力。四?、扎實開?展校本教?研，促進?教師專業(yè)?化的發(fā)展?。繼續(xù)?完善校本?教研制度?，大力開?展校本教?研活動。?結合本校?自身實際?，完善相?關制度，?把短期計?劃與長期?規(guī)劃相結?合，開展?形式多樣?的校本教?研活動，?重視理論?學習，注?重教材研?究，加強?教法研討?。重視綜?合實踐活?動課程的?研究與實?施，結合?地域優(yōu)勢?，積極創(chuàng)?造條件，?努力開發(fā)?并開設校?本課程。?五、開?展形式多?樣的學科?競賽活動?，促進學?生素質全?面發(fā)展。?我校結?合實際開?展了六一?朗讀競賽?、小作文?競賽、《?弟子規(guī)》?朗誦競賽?和數學競?賽活動等?，并相應?制定各類?活動方案?(包括活?動目的、?活動內容?、活動時?間、指導?教師、活?動場所以?及管理制?度)從而?豐富了學?生的校園?生活，激?發(fā)了學生?的學習積?極性，促?進了學生?素質的提?高。我校?四年級一?班的學生?在參加縣?組織的“?祖國好家?鄉(xiāng)美”經?典誦讀活?動中獲得?三等獎。?成績的取?得固然令?人可喜，?但我們更?應清醒地?看到工作?中的不足?之處，明?確今后的?努力方向?：存在?的不足之?處：1?、學科教?研氛圍不?夠深厚，?多數流于?形式，效?果不明顯?。2、?教師的教?育思想、?教學方法?、手段比?較落后。?3、教?師的奉獻?精神、敬?業(yè)精神還?不夠，工?作被動。?平時不愿?主動學習?，不勤于?動筆、反?思，業(yè)務?水平低。?今后努?力的方向?：1、?教