畢業(yè)生見習(xí)個人工作總結(jié)范文（二篇）

第4頁共4頁畢業(yè)生見?習(xí)個人工?作總結(jié)范?文我見?習(xí)點的第?一站，是?黃塘醫(yī)院?呼吸內(nèi)科?，記得第?一天到科?室，我的?帶教老師?-朱老師?，帶我去?查房，踏?進病房門?的一刻，?被眼前的?情景著實?愣了一下?，整個病?房里的空?氣好沉悶?，好安靜?，躺在病?床上的病?人都有點?昏昏欲睡?的感覺，?最重要的?一點是，?他們竟然?要靠著面?罩吸氧器?來維持生?命，吸著?氧還張口?大口大口?地呼吸,?我的朋友?在見習(xí)前?一天，曾?告誡過我?，無論你?看到多么?讓你驚愣?的景象，?像流血，?殘肢，什?么的，一?定不要在?病人或家?屬看到你?驚愣的表?情。于是?我很努力?地鎮(zhèn)住自?己的表情?，用微笑?來代替隱?藏在深處?的驚愣和?同情，耐?心聽著病?人或家屬?對病情的?描述(其?實我?guī)е?口罩，無?論我表現(xiàn)?怎樣的表?情，他們?都不大可?能看到)?。我們?大部分時?間，是呆?在辦公室?，說好聽?點，就是?當(dāng)咱帶教?老師的助?手，說不?好聽點，?就是幫忙?打雜!我?們幫忙接?接電話，?錄錄醫(yī)囑?，寫寫病?歷，開開?化驗單，?找找家屬?簽字，談?話，一忙?乎，就是?一個上午?，一個下?午。工作?歸工作，?但是學(xué)習(xí)?也要抓緊?點，在學(xué)?校學(xué)的理?論，要在?實踐中找?回來確實?要花點功?夫，但是?說真的，?理論經(jīng)過?一番實踐?折騰過后?，會在腦?袋里扎根?地更牢固?，就像在?學(xué)校里，?咱診斷老?師給我們?講的肺部?聽診，什?么干啰音?，濕羅音?，哮鳴音?，總是一?頭霧水，?似懂非懂?的感覺，?現(xiàn)在好像?它們的概?念已經(jīng)在?頭腦中慢?慢清晰起?來了，我?也正在努?力把它們?一個個清?晰地區(qū)別?出來!?呆在醫(yī)院?里，學(xué)的?也不僅僅?是這些，?也把曾經(jīng)?錯誤的觀?念糾正過?來了，因?為曾經(jīng)我?的三個最?親的家屬?都在黃塘?醫(yī)院住過?，我曾經(jīng)?錯誤地以?為這里的?醫(yī)生，是?把你們病?人拖在醫(yī)?院，能拖?多久就拖?多久。多?一秒，就?多掙你一?分錢?；?驗單和藥?能開多少?就開多少?，多開一?張，多開?一點，就?多掙你一?分錢。其?實不是的?，醫(yī)生也?希望病人?能快點好?起來，盡?早出院，?有時候他?們苦口婆?心地把病?人留在醫(yī)?院，是因?為病情需?要，是因?為在一番?正規(guī)治療?，病情能?有所好轉(zhuǎn)?，或者怕?你出院，?出什么意?外，在醫(yī)?院，有齊?全的醫(yī)療?設(shè)備和一?批醫(yī)療隊?伍，倘若?，有什么?意外，急?需搶救，?也可以盡?力把你從?死亡線上?拉回來!?有些時候?，醫(yī)生會?根據(jù)你的?病情，來?決定要不?要做某項?檢查，我?曾親眼看?到張老師?，跟一個?病人家屬?說，“病?人的情況?，已經(jīng)好?轉(zhuǎn)了，這?個血培養(yǎng)?可以不做?了，省錢?!如果你?也同意，?就簽個字?吧!(那?天開早會?，記得上?級領(lǐng)導(dǎo)指?示過，一?旦診斷為?肺炎，血?培養(yǎng)是必?不可少，?一定要做?的，但是?張醫(yī)生還?是替病人?考慮了)?".還有?今早，我?的帶教老?師-朱老?師，給一?個病人開?藥的時候?，跟病人?家屬說，?“這個藥?，我們醫(yī)?院賣的是?進口藥，?____?元一瓶，?外面只賣?三元錢一?瓶，你們?還是帶著?醫(yī)藥單出?去買吧”?我一次次?被這些醫(yī)?生感動過?，心里涌?動著一股?股熱流，?熱流過后?，留在心?底的更多?是是對這?些醫(yī)生的?肯定，不?僅僅是對?他們醫(yī)術(shù)?的肯定，?更多的是?對他們醫(yī)?德肯定，?醫(yī)德高尚?，這樣的?醫(yī)生，才?能算好醫(yī)?生，醫(yī)院?有這些好?醫(yī)生的存?在，才算?是一家好?醫(yī)院，黃?塘醫(yī)院堪?稱為梅州?市最好的?醫(yī)院，真?的名副其?實!不僅?僅在我們?科室，我?看到過很?多病人經(jīng)?醫(yī)生的精?心治療和?護士們細(xì)?心料理，?好轉(zhuǎn)出院?，同時也?聽到我們?班在其他?科室見習(xí)?的同學(xué)們?，聽到過?，今天哪?個哪個病?人出院了?，今天哪?個哪個病?人搶救成?功了我親?身感受到?了，醫(yī)生?的偉大，?一個個白?衣天使，?用他們的?一顆熱誠?的心對待?著病人，?在他們的?精心呵護?下，一個?個鮮活的?生命又得?于重生，?又可以在?正常的生?活軌跡里?快樂地生?存!但感?到遺憾的?是，有些?東西，你?無法避免?你，有些?人，你無?法挽留，?有一些病?人，并沒?有搶救成?功，有一?些病人，?病情也并?沒有好轉(zhuǎn)?，但是醫(yī)?生，護士?畢竟也是?人，不是?神，他們?也無力回?天，有一?些事實，?注定無法?改變，其?實我很想?跟這些家?屬說，只?要有一線?生機，一?線希望，?他們都不?會輕易放?棄，但是?他們已經(jīng)?盡力了，?只有殘酷?的事實，?確實讓他?們無法挽?救!經(jīng)?過這些初?始旅程，?我更深刻?地感受到?了，醫(yī)學(xué)?事業(yè)是一?項很神圣?的事業(yè)，?和病人的?生命息息?相關(guān)，做?個醫(yī)生，?容易，做?個好醫(yī)生?，難，學(xué)?醫(yī)這條路?，是一條?艱難的旅?程，拿出?強勁，無?論遇到多?大困難，?都要努力?走下去，?見習(xí)十個?月好好努?力，向吳?勵老師，?朱老師，?張老師，?看齊!?畢業(yè)生見?習(xí)個人工?作總結(jié)范?文（二）?以前只?知道自己?學(xué)，然而?作為一個?老師，不?僅自己要?懂，同時?在講課時?邏輯必須?很清晰，?最重要的?是要能讓?學(xué)生聽得?懂，還要?能愿意接?受!要能?和學(xué)生拉?近距離!?不能遠離?學(xué)生。學(xué)?生不聽一?門課很重?要的一個?原因是：?老師講課?不能吸引?學(xué)生!我?在第一次?試講的時?候我就犯?了這樣的?錯誤，只?顧自己在?講臺上講?，沒有交?流的環(huán)節(jié)?，同時感?覺自己有?很多話想?說但是無?法表達。?結(jié)果試講?很失敗!?因此老師?提出了很?多對自己?有幫助的?意見。在?后來的教?學(xué)中我注?意了和學(xué)?生的交流?!有的課?還以課堂?活動的形?式開展，?這樣就增?加了老師?和學(xué)生之?間的互動?!課堂氣?氛和教學(xué)?效果也有?了很大的?提高!?并且我都?對每次課?的內(nèi)容進?行試講，?在試講過?程中，老?師提出了?很多寶貴?的意見：?語速不要?太快、放?松，不要?緊張、聲?音還應(yīng)響?亮、注意?上課的教?態(tài)!還應(yīng)?考慮到在?教學(xué)中的?可能產(chǎn)生?的各種情?況。指導(dǎo)?老師告訴?我：如果?在教學(xué)中?遇到學(xué)生?提出的刁?鉆的問題?，要冷靜?的思考。?要能緩和?課堂氣氛?!在和指?導(dǎo)老師的?交流以及?在實際的?教學(xué)過程?中，我明?白了教授?知識不能?局限于書?本，一定?要有很廣?的知識面?，更重要?的是把書?上知識與?實際生活?聯(lián)系起來?!要讓學(xué)?生很容易?的接受、?清楚的明?白!在?見習(xí)期間?，我除了?進行教學(xué)?。為了讓?學(xué)生有良?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境，我?積極參加?了學(xué)校機?房的維護?和管理。?雖然見習(xí)?的時間很?短，在老?師的耐心?指導(dǎo)和幫?助下，我?收獲了很?多，得到?了一次