石化公司安全管理經(jīng)驗交流教學(xué)課件

以人為本不斷創(chuàng)新努力創(chuàng)建一流的安全環(huán)保長效機制石化公司安全管理經(jīng)驗交流以人為本不斷創(chuàng)新努力創(chuàng)建一流的安全環(huán)保長效機制HSE研討會交流材料石化公司重組整合后,新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子在集團公司和股份公司的領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合化工板塊安全工作的指導(dǎo)思想,制定出:創(chuàng)一流安全環(huán)保長效機制的目標(biāo),深入開展以“強三基,反三違,嚴(yán)達標(biāo)、除隱患”為主題的“安全環(huán)保基礎(chǔ)年”活動。認(rèn)真貫徹《安全生產(chǎn)法》,落實集團公司工作會議精神,堅持以人為本,強化超前管理意識,全面推動公司各項工作有序進行,實現(xiàn)了向安全環(huán)保管理要效益的目標(biāo)。深入開展安全環(huán)?；A(chǔ)年活動,夯實安全管理基礎(chǔ),提高全體員工的安全意識公司成立了以總經(jīng)理雍瑞生為組長的“安全環(huán)保基礎(chǔ)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,緊緊圍繞“強三基,反三違,嚴(yán)達標(biāo)、除隱患”的活動主題,今年修訂了《寧夏石化公司“安全環(huán)?；A(chǔ)年”活動實施方案》,設(shè)立“強三基、反三違、環(huán)保達標(biāo)、除隱患”等四個專項實施小組、明確了28項工作職責(zé)。一、實驗在高中物理教學(xué)中的地位和作用《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》指出開設(shè)物理實驗課“目的是使學(xué)生較為深入地學(xué)習(xí)物理實驗的有關(guān)理論、方法和技能；進一步提高學(xué)生的實驗素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生實驗探究的興趣；增強學(xué)生的創(chuàng)新意識；培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度；養(yǎng)成交流與合作的良好習(xí)慣；發(fā)展學(xué)生的實踐能力。”可見作為一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，物理實驗在物理教學(xué)中發(fā)揮著不可替代的作用。物理實驗作為物理教學(xué)的基本手段，有其特殊的教學(xué)功能，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1.通過實驗可以使物理教學(xué)理論聯(lián)系實際，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘問題，激發(fā)其求知欲望，從而調(diào)動他們學(xué)好物理的主動性和積極性，引導(dǎo)他們熱愛科學(xué)。2.通過加強實驗，不僅可以使學(xué)生具備一定的感性認(rèn)識，更重要的是使學(xué)生進一步理解物理概念和定律是怎樣在實驗基礎(chǔ)上建立起來的，從而有效地幫助學(xué)生形成概念，導(dǎo)出規(guī)律，掌握理論，正確而深刻地領(lǐng)會物理知識。3.通過實驗培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、自學(xué)能力以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗方法以及基本的實驗?zāi)芰蛣邮帜芰?，并且在此基礎(chǔ)上進一步培養(yǎng)他們的獨立工作能力和創(chuàng)新能力。二、農(nóng)村高中物理實驗教學(xué)與城市的差距1.客觀條件的差距隨著素質(zhì)教育的不斷深化，物理實驗教學(xué)改革也正在緊鑼密鼓地進行著。但農(nóng)村高中物理實驗不可避免地受到客觀條件的制約。隨著教育經(jīng)費投入向農(nóng)村教育的不斷傾斜，現(xiàn)在有些農(nóng)村高中的教育條件有了不小的改善。但應(yīng)當(dāng)看到較之城市高中的教育條件，農(nóng)村高中仍有不小的差距，表現(xiàn)在物理實驗上即是，實驗器材簡陋、配備不齊全、更新速度緩慢，致使實驗教學(xué)無法正常開展或很少開展。2.教師自身的差距首先，農(nóng)村中學(xué)物理教師實驗素養(yǎng)參差不齊，實驗技能技巧、設(shè)計實驗的能力不強，部分物理教師沒有接受過專業(yè)的實驗培訓(xùn)，沒有實際的實驗操作經(jīng)驗。其次，有些教師對實驗教學(xué)存在認(rèn)識上的誤區(qū)，不愿意開展實驗教學(xué)。再次，有些教師因在思想上對實驗教學(xué)重視不夠，從而不愿意鉆研實驗教學(xué)方法，導(dǎo)致實驗教學(xué)方法單一，不能達到預(yù)期的效果。三、農(nóng)村高中物理實驗教學(xué)的實施1.自制儀器，克服實驗器材短缺的困難實驗時可以使用實驗室所配備的器材，也可以自備自制器材。實驗儀器的制作材料可以是低成本、簡單的、學(xué)生熟悉的。自制教具可應(yīng)用于新增實驗和實驗的改進兩個方面，其教育價值不容否定。2.鼓勵學(xué)生多做小實驗，激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣在進行實驗教學(xué)時應(yīng)爭取運用好物理學(xué)科的實驗特點，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的熱情，積極完成實驗教學(xué)。老師可結(jié)合身邊的生產(chǎn)生活常識問題，有意識地引導(dǎo)學(xué)生多做一些小實驗，來激發(fā)他們對物理實驗的興趣。3.結(jié)合教學(xué)實際，扎實有效地完成分組實驗分組實驗是實驗課堂教學(xué)的一種重要形式，在物理教學(xué)中發(fā)揮著越來越重要的作用，實驗中學(xué)生在教師指導(dǎo)下運用感觀和教學(xué)儀器，有目的有計劃地認(rèn)識事物和現(xiàn)象，在具體的程序上大致如下：思考預(yù)習(xí)―出示目標(biāo)―掌握實驗?zāi)康抹D檢查儀器―設(shè)計實驗―實驗操作―歸納結(jié)論―評估交流―整理器材―鞏固小結(jié)―填寫實驗報告。這幾步程序是學(xué)生主體要完成的過程，作為教師應(yīng)給予適當(dāng)講解或演示，甚至巡回指導(dǎo)，我們在分組實驗過程中大至也是這樣的。但在具體做法上應(yīng)結(jié)合教學(xué)的實際情況，考慮學(xué)生的實際能力，優(yōu)化學(xué)生組合，重視教師的主導(dǎo)作用，抓好重點實驗環(huán)節(jié)，有機地結(jié)合實驗要求，扎實地進行適應(yīng)我們學(xué)生的分組實驗?？傊r(nóng)村高中的物理實驗教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，物理教師應(yīng)更新教學(xué)理念，結(jié)合實際，挖掘?qū)W生潛能，爭取學(xué)生配合，才能克服傳統(tǒng)教學(xué)困難，在農(nóng)村學(xué)校大面積開展實驗教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。初中階段的學(xué)生處于青春期，在對他們實施情感教學(xué)模式的時候，需要以學(xué)生的心理、生理特征為基礎(chǔ)，能有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的內(nèi)在潛能，增強學(xué)生的自信心，教師要在深入了解情感教育的基礎(chǔ)上來實現(xiàn)英語教學(xué)的情感化，這也是符合英語教學(xué)的發(fā)展方向的。1.初中英語教學(xué)中情感教育的應(yīng)用現(xiàn)狀1.1傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響之下，師生間情感交流不多。由于受到傳統(tǒng)英語教學(xué)模式的影響，很多初中英語教師停留在形式上的教育，未能真正有效在初中英語教學(xué)過程中運用情感教育。很多英語教師在實際教學(xué)過程中依然是重視知識的灌輸式教育，而忽視師生間的情感交流，教師課堂講解的時間長，而學(xué)生在課堂上運用的英語知識的過程少，導(dǎo)致學(xué)生缺乏英語學(xué)習(xí)興趣，甚至抵觸英語教學(xué)。1.2學(xué)生缺乏參與情感教學(xué)的興趣。因為每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與性格特征不一樣使很多學(xué)生不能適應(yīng)英語教學(xué)過程中的教學(xué)方式及教學(xué)活動，大部分的學(xué)生在英語教學(xué)過程中單獨發(fā)言時會產(chǎn)生緊張、恐懼及焦慮等情緒，而這些不良情緒會減弱學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)英語的自信心，使學(xué)生不能正常掌握英語學(xué)習(xí)的語言節(jié)奏，進而影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)的效果。1.3教師沒有努力營造出理想的課堂教學(xué)氣氛。由于各種因素的影響，英語課堂氣氛不佳，會使學(xué)生心理感受到壓抑和缺乏安全感，從而減弱學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，影響初中英語教學(xué)效果。活躍開放的教學(xué)課堂氣氛能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及積極主動性，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情及學(xué)習(xí)英語的創(chuàng)造力和想象力，使學(xué)生能靈活自如的展現(xiàn)出學(xué)習(xí)英語的潛能，從而有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率，提高初中英語教學(xué)水平。2.情感教育在初中英?Z課堂教學(xué)中的優(yōu)化應(yīng)用2.1培養(yǎng)學(xué)生的興趣。學(xué)生只有內(nèi)心接受這門課程才會用心去學(xué)習(xí)，教師要通過多種方式讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣，在教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容上加以調(diào)整有利于創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如說單詞的學(xué)習(xí)和記憶就可以通過音樂教學(xué)法來完成，音樂不僅有節(jié)奏，而且還能夠建立不同單詞間的聯(lián)系，比如說在學(xué)習(xí)上下左右方位的時候就可以利用多媒體教學(xué)來進行，這樣學(xué)生會很容易感受到樂趣，也愿意學(xué)習(xí)，這種教學(xué)效果就是充分利用情感因素所產(chǎn)生的；音樂在英語教學(xué)上的使用是很廣泛的，這離不開音樂本身的性質(zhì)，同時這和英語本身的特點也有很大的聯(lián)系。學(xué)生聽力方面的訓(xùn)練可以通過多種方式來開展，很多教師都比較重視音樂的作用，因為它還能夠引導(dǎo)學(xué)生開口表達，因為唱英文歌曲就能夠為學(xué)生說英文提供可能。初中英語的學(xué)習(xí)和情境有很大的關(guān)系，很多單詞和語法都是滲透在簡短的對話中，學(xué)生對故事都比較感興趣，因此這種材料能夠激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的欲望，這也是充分利用情感因素開展教學(xué)的重要體現(xiàn)。英語能力包括很多方面，其中語感就是學(xué)生能力的一個重要的組成部分，我們可以定期組織和學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的活動來創(chuàng)造更多的實踐平臺，學(xué)生更傾向于自己主動組織學(xué)習(xí)活動。2.2加強師生情感交流，建立良好的師生關(guān)系。英語教學(xué)不僅是教與學(xué)的過程，而且是師生之間情感交流的過程。師生關(guān)系直接影響到學(xué)生的情感、學(xué)習(xí)情緒和認(rèn)知過程。因此，加強師生之間的情感交流，不要以權(quán)威、監(jiān)督的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，建立良好的師生關(guān)系，將親切、鼓勵、信任、尊重的情感信息通過言行、表情傳遞給學(xué)生，這樣對創(chuàng)造和諧的語言學(xué)習(xí)氣氛、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等都具有重要的推動作用。2.3上設(shè)置不同的情景。英語老師可以利用外部環(huán)境的一切事物來使學(xué)生產(chǎn)生興趣，利用電影、實物、圖片、英文歌、場景對話等，為學(xué)生創(chuàng)造一個英語氛圍，將看起來很枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容變成無限可能的延伸，讓學(xué)生有探求的欲望，使整個課堂有趣味性，學(xué)生之間的交流得以加強。2.4創(chuàng)造和諧的課堂教學(xué)氣氛。初中英語教學(xué)是教師教育，而學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，更是師生間情感交流的過程，因此，英語課堂教學(xué)氣氛會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)情感，進而影響學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效果。學(xué)習(xí)氣氛的改善和教師對教材的利用有很大的關(guān)系，教材中的知識雖然是抽象的，但是開展的形式可以多樣化，教師要深入體會教材的意義，這對體現(xiàn)教材的藝術(shù)魅力有很大的影響，比如說在學(xué)習(xí)天氣的時候，教師可以讓學(xué)生說一說和天氣有關(guān)的單詞，然后用一句話來表達天氣，最后教師可以引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的知識自編對話，同時教師還可以尋找一些和天氣有關(guān)的英文歌曲，對提高學(xué)習(xí)的樂趣有很大的影響。傳統(tǒng)的監(jiān)督及灌輸式教育不能建立出良好的師生關(guān)系，而只有教師運用良好的語言和表情，采取鼓勵、信任、親切等情感創(chuàng)造出和諧的課堂教學(xué)氣氛，才能真正贏得學(xué)生的喜愛及學(xué)習(xí)英語的熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率，進而提高英語教學(xué)水平。2.5創(chuàng)新教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)。教師在備課時要認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)靈活選擇多種合理的教學(xué)媒體和教學(xué)手段，如利用計算機多媒體、幻燈機、投影儀等現(xiàn)代多媒體設(shè)備實現(xiàn)生動有趣的英語教學(xué)過程。教師還應(yīng)根據(jù)初中生的心理特點和愛好，善于歸納和總結(jié)，用簡單的英語口語和手勢語言來組織課堂教學(xué)內(nèi)容，充分利用直觀的教學(xué)手段為學(xué)生創(chuàng)造一個有利于學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，將單調(diào)、枯燥、抽象的內(nèi)容寓于形象、生動、有趣的教學(xué)情景之中，從而極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得良好的教學(xué)效果。結(jié)語：綜上所述，情感教育對初中英語教學(xué)有很重要的影響，情感教育的影響是多方面的，同時也是深遠(yuǎn)的。在初中英語教學(xué)過程中，語言技能的提高和培養(yǎng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣以及心理等有著直接的關(guān)系。目前，情感教育在初中英語教學(xué)過程中還存在著諸多問題，然而通過加強師生間日常的情感交流，采用多種教學(xué)手段，創(chuàng)造和諧的課堂教學(xué)氣氛，從而使情感教育能在初中英語教學(xué)過程中得到有效的運用。HSE研討會交流材料石化公司重組整合后,新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子在集團公司和股份公司的領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合化工板塊安全工作的指導(dǎo)思想,制定出:創(chuàng)一流安全環(huán)保長效機制的目標(biāo),深入開展以“強三基,反三違,嚴(yán)達標(biāo)、除隱患”為主題的“安全環(huán)?；A(chǔ)年”活動。認(rèn)真貫徹《安全生產(chǎn)法》,落實集團公司工作會議精神,堅持以人為本,強化超前管理意識,全面推動公司各項工作有序進行,實現(xiàn)了向安全環(huán)保管理要效益的目標(biāo)。深入開展安全環(huán)?；A(chǔ)年活動,夯實安全管理基礎(chǔ),提高全體員工的安全意識公司成立了以總經(jīng)理雍瑞生為組長的“安全環(huán)保基礎(chǔ)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,緊緊圍繞“強三基,反三違,嚴(yán)達標(biāo)、除隱患”的活動主題,今年修訂了《寧夏石化公司“安全環(huán)保基礎(chǔ)年”活動實施方案》,設(shè)立“強三基、反三違、環(huán)保達標(biāo)、除隱患”等四個專項實施小組、明確了28項工作職責(zé)。狠抓以基層班組為重點的基層建設(shè)工作,制定并下發(fā)了公司的《標(biāo)準(zhǔn)化班組》、《標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)場》《標(biāo)準(zhǔn)化崗位》等標(biāo)準(zhǔn),落實“責(zé),一崗一責(zé)”的要求,狠抓崗位責(zé)任制的落實,督促基層單位完善各類原始記錄、工作日志、報表和工作臺帳,確保生產(chǎn)過程規(guī)范有序地進行深入開展以崗位練兵和各種安全教育培訓(xùn)為主的基本功訓(xùn)練工作,對全公司在崗操作員工進行杜絕“三違”行為的崗位規(guī)程技術(shù)練兵,各基層單位制定練兵方案、扎扎實實開展培訓(xùn)、嚴(yán)格考核練兵效果。各基層單位根據(jù)公司今年培訓(xùn)工作方案,以百項合理化建議、百項隱患查找和治理、百起預(yù)案學(xué)習(xí)演練、百題問答為內(nèi)容,按照月分解計劃開展日常崗位練兵活動。安排了《石化公司、四季度質(zhì)量安全環(huán)保無事故》活動、全國“安全生產(chǎn)月”千人安全承諾簽名活動、知識競賽、演講、事故演練等活動,將“安全環(huán)?；A(chǔ)年”活動貫穿于公司生產(chǎn)、經(jīng)營、管理工作的各個方面,營造安全文化氛圍,使全體員工不斷提高安全意識。為新一年開好頭,起好步,確保2007年季度安全生產(chǎn)開門紅,新年上班的第天,公司舉行安全升旗儀式,400余人參加此項活動,并