教師個(gè)人工作總結(jié)簡短實(shí)際點(diǎn)模板（二篇）

第8頁共8頁教師個(gè)人?工作總結(jié)?簡短實(shí)際?點(diǎn)模板?這是我正?式為人師?的第一個(gè)?學(xué)期，我?憑著對這?份職業(yè)的?熱愛全身?投入到我?的日常工?作中。這?一學(xué)期，?本人虛心?向前輩們?學(xué)習(xí)，認(rèn)?真完成領(lǐng)?導(dǎo)交待的?人物，嚴(yán)?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民?主，使學(xué)?生學(xué)有所?得，不斷?提高，認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?的教育理?論，從而?不斷提高?自己的教?學(xué)水平和?思想覺悟?，為了下?一學(xué)年的?教育工作?做的更好?，下面是?本人的本?學(xué)期的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)及?教訓(xùn)。?一、政治?思想方面?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的教?育理論，?及時(shí)更新?教育理念?。注意從?書本中汲?取營養(yǎng)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?仔細(xì)體會(huì)?新形勢下?怎樣做一?名好教師?。二、?教育教學(xué)?方面要?提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好?課。為了?上好課，?我做了下?面的工作?：1、?課前準(zhǔn)備?。通過?教材、教?參、電子?資源包、?參考書認(rèn)?真把握教?學(xué)重難點(diǎn)?，并寫好?完整的教?案，準(zhǔn)備?好課件及?教具。?2、認(rèn)真?鉆研教材?。了解?教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，?掌握知識?的邏輯，?能運(yùn)用自?如，知道?應(yīng)補(bǔ)充哪?些資料，?怎樣才能?教好。?3、了解?學(xué)生原有?的知識技?能的質(zhì)量?。他們?的興趣、?需要、方?法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新?知識可能?會(huì)有哪些?困難，采?取相應(yīng)的?預(yù)防措施?。4、?考慮教法?。解決?如何把已?掌握的教?材傳授給?學(xué)生，包?括如何組?織教材、?如何安排?每節(jié)課的?活動(dòng)。?5、課堂?上的情況?。組織?好課堂教?學(xué)，關(guān)注?全體學(xué)生?，注意信?息反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的有意注?意，使其?保持相對?穩(wěn)定性，?同時(shí)，激?發(fā)學(xué)生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂語言?簡潔明了?，克服了?以前重復(fù)?的毛病，?課堂提問?面向全體?學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)?生學(xué)數(shù)學(xué)?的興趣，?課堂上講?練結(jié)合，?布置好家?庭作業(yè)，?作業(yè)少而?精，減輕?學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。6?、課后輔?導(dǎo)工作。?在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?上，對后?進(jìn)生努力?做到從友?善開始，?比如，握?握他的手?，摸摸他?的頭，或?幫助整理?衣服。從?贊美著手?，所有的?人都渴望?得到別人?的理解和?尊重，所?以，和差?生交談時(shí)?，對他的?處境、想?法表示深?刻的理解?和尊重，?還有在批?評學(xué)生之?前，先談?談自己工?作的不足?。7、?積極參與?聽課、評?課，虛心?向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法。積?極參加學(xué)?校以及市?教育局舉?辦的活動(dòng)?，通過比?賽開拓自?己的視野?、通過交?流認(rèn)識自?己的不足?并提高自?己的業(yè)務(wù)?水平。通?過外出學(xué)?習(xí)，記錄?自己的心?得，博采?眾長。?8、熱愛?學(xué)生。?平等的對?待每一個(gè)?學(xué)生，讓?他們都感?受到老師?的關(guān)心，?良好的師?生關(guān)系促?進(jìn)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)。?三、班?級管理方?面由于?我管理學(xué)?生的經(jīng)驗(yàn)?不足，只?能多靠班?，多跟孩?子呆在一?起。1?、早讀、?午休、課?外活動(dòng)課?靠班。接?手班級的?前兩個(gè)月?每天都靠?在班級，?給孩子養(yǎng)?成了良好?的習(xí)慣，?為以后的?學(xué)生管理?也打好了?基礎(chǔ)。?2、爭星?激勵(lì)制度?。本班每?個(gè)同學(xué)都?有一顆成?長樹，表?現(xiàn)優(yōu)秀可?以領(lǐng)取一?顆星星貼?在自己的?成長樹上?，孩子們?迫切想裝?扮自己的?成長樹，?便于對學(xué)?生的管理?。3、?組織各種?班級活動(dòng)?。除了在?數(shù)學(xué)課上?組織的“?計(jì)算小能?手比賽”?之外，我?班還相繼?舉行了“?小小書法?家比賽”?、“賽詩?會(huì)”等活?動(dòng)，掀起?一波波學(xué)?習(xí)熱潮。?4、做?好家校溝?通。建立?家長飛信?群，積極?匯報(bào)學(xué)生?在校表現(xiàn)?，有針對?的了解孩?子在家的?行為習(xí)慣?，及時(shí)的?關(guān)心孩子?的日常生?活。成功?召開兩次?家長課程?會(huì)。四?、工作考?勤方面?我熱愛自?己的事業(yè)?，從不因?為個(gè)人的?私事耽誤?工作的時(shí)?間。并積?極運(yùn)用有?效的工作?時(shí)間做好?自己分內(nèi)?的工作。?五、今?后努力方?向這一?學(xué)期的工?作盡力但?不滿意。?很多工作?沒有良好?的方法和?技巧，在?以后的工?作中還要?繼續(xù)跟同?事學(xué)習(xí)。?今年在讀?書方面有?所懈怠，?以后要堅(jiān)?持讀書并?整理讀書?筆記。一?直希望能?在心理咨?詢方面有?所涉獵，?要把想法?付諸實(shí)踐?。在今后?的教育教?學(xué)工作中?，我將更?嚴(yán)格要求?自己，努?力工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正缺?點(diǎn)，開拓?前進(jìn)，為?美好的明?天奉獻(xiàn)自?己的力量?。教師?個(gè)人工作?總結(jié)簡短?實(shí)際點(diǎn)模?板（二）?我從第?一次走上?講臺(tái)初為?人師到此?刻，已經(jīng)?一個(gè)學(xué)期?了。回首?這一個(gè)學(xué)?期的工作?實(shí)踐，我?不禁思緒?萬千、感?慨不已。?這個(gè)學(xué)期?我擔(dān)任1?11和1?12兩個(gè)?班的語文?教學(xué)工作?，同時(shí)還?擔(dān)任11?1班的班?主任工作?。作為一?名剛踏上?工作崗位?的青年教?師，一開?始我心中?不禁有些?忐忑。幸?運(yùn)的是，?學(xué)校各位?領(lǐng)導(dǎo)和許?多教師對?我的工作?給予很多?的關(guān)心和?幫忙，而?我本人也?倍加努力?，本學(xué)期?我的各項(xiàng)?工作都有?條不紊的?開展。經(jīng)?過一個(gè)學(xué)?期的實(shí)踐?，我獲取?了很多寶?貴的工作?經(jīng)驗(yàn)。以?下是我在?本學(xué)期的?工作情景?總結(jié)。?一、教學(xué)?工作的心?得體會(huì)?1、認(rèn)真?備課對教?學(xué)十分重?要。教學(xué)?中，備課?是一個(gè)必?不可少，?十分重要?的環(huán)節(jié)。?備課充分?，能調(diào)動(dòng)?學(xué)生的進(jìn)?取性，上?課效果就?好。一開?始每備一?篇新課時(shí)?，我最苦?惱的就是?如何尋找?備課的思?路。拿起?一篇文章?，我往往?發(fā)現(xiàn)文中?可講的知?識點(diǎn)很多?，并且似?乎都很重?要，但都?講的話一?方面課時(shí)?不允許，?另一方面?突顯不出?文章的重?點(diǎn)。應(yīng)對?這么多的?知識點(diǎn)，?我應(yīng)當(dāng)如?何取舍，?并且應(yīng)當(dāng)?如何安排?組織才能?夠使整篇?文章上得?連貫、流?暢、圓滿?呢，這是?我備課中?遇到的最?大問題。?于是，每?一天我都?花費(fèi)很多?的時(shí)間在?備課上，?認(rèn)真鉆研?教材和教?法，對照?單元學(xué)習(xí)?要求，找?出重點(diǎn)、?難點(diǎn)，并?把各個(gè)知?識點(diǎn)列出?來按重要?程度排列?，進(jìn)而組?織安排上?課的思路?。同時(shí)，?我還經(jīng)常?請教有經(jīng)?驗(yàn)的教師?，經(jīng)她們?一點(diǎn)撥，?我茅塞頓?開。此外?，在備課?的過程中?，我除了?準(zhǔn)備課本?上要求的?資料外，?還盡量多?收集一些?趣味的課?外資料作?為補(bǔ)充，?提高學(xué)生?的聽課的?興趣。?2、重視?課堂__?__分鐘?的教學(xué)實(shí)?踐。辛苦?的備課歸?根到底還?是為上課?作準(zhǔn)備的?。我十分?重視課堂?的___?_分鐘，?在教學(xué)的?過程中盡?量做到資?料豐富充?實(shí)，教態(tài)?自然大方?，語言生?動(dòng)活潑，?并且每一?天都以愉?悅、飽滿?的精神面?貌應(yīng)對學(xué)?生，讓學(xué)?生感受到?一種親切?舒適的氛?圍。在講?課過程中?，我留心?注意學(xué)生?的反應(yīng)，?及時(shí)解答?學(xué)生提出?的問題，?注意加強(qiáng)?和學(xué)生的?交流，以?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)的進(jìn)?取性。此?外，我堅(jiān)?持每節(jié)語?文課前空?出___?_分鐘的?時(shí)間讓學(xué)?生上臺(tái)朗?誦，一來?能夠訓(xùn)練?他們的普?通話，提?高他們的?語感；二?來能夠鍛?煉他們上?臺(tái)的膽量?。一學(xué)期?下來，很?多學(xué)生的?朗誦本事?均有不一?樣程度的?提高。?3、對成?績較差的?學(xué)生進(jìn)行?課后輔導(dǎo)?。針對不?一樣的后?進(jìn)生的具?體情景，?我制定了?相應(yīng)的計(jì)?劃和目標(biāo)?，利用午?時(shí)放學(xué)的?時(shí)間，對?這部分同?學(xué)有計(jì)劃?地進(jìn)行課?后輔導(dǎo)。?我對他們?經(jīng)常進(jìn)行?鼓勵(lì)，消?除他們的?自卑心理?；有時(shí)在?課堂上提?問他們一?些容易回?答的問題?，增強(qiáng)他?們的自信?心，提高?他們的學(xué)?習(xí)進(jìn)取性?。4、?多聽不一?樣教師的?課，多向?有經(jīng)驗(yàn)的?教師請教?。身教勝?于言教，?教師們從?實(shí)踐中總?結(jié)出來的?教學(xué)方法?和技巧，?值得我認(rèn)?真用心學(xué)?習(xí)和領(lǐng)會(huì)?。聽有經(jīng)?驗(yàn)的教師?的課，我?次次都有?不一樣的?領(lǐng)悟，都?能收獲到?很多東西?，經(jīng)常有?“聽君一?節(jié)課，勝?思一整天?”之感。?二、班?主任工作?的心得體?會(huì)1、?身為教師?，必須以?身作則，?成為學(xué)生?的表率。?2、既?要嚴(yán)格要?求，又要?無限熱愛?學(xué)生，“?嚴(yán)”與“?愛”應(yīng)統(tǒng)?一齊來。?“嚴(yán)”就?是要求學(xué)?生嚴(yán)格執(zhí)?行學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度，“?愛”就是?要熱愛學(xué)?生，多關(guān)?心學(xué)生，?幫忙學(xué)生?解決一些?實(shí)際問題?。3、?尊重學(xué)生?，做學(xué)生?的良師益?友。高一?學(xué)生情感?豐富，但?較脆弱，?渴望得到?成年人的?尊重，對?教師有著?亦師亦友?的希冀。?我在平常?的言行舉?止中時(shí)常?流露出對?學(xué)生的尊?重、理解?，經(jīng)過真?摯的愛去?感染、引?導(dǎo)學(xué)生，?從而使學(xué)?生在情感?的驅(qū)動(dòng)下?更有效地?理解教育?。4、?注重與學(xué)?生的交流?，充當(dāng)學(xué)?生傾訴的?對象，從?學(xué)生的角?度去理解?他們，幫?忙他們分?析、解決?問題，成?為學(xué)生信?任、愿意?交心的朋?友。我經(jīng)?常借助周?記來了解?他們的內(nèi)?心。有很?多學(xué)生一?開始只是?試探性的?向我訴說?一些心中?的感受，?當(dāng)?shù)玫轿?的細(xì)致回?應(yīng)后，他?們會(huì)大受?鼓舞，漸?漸地向我?反映、跟?我探討的?問題會(huì)越?來越深入?，甚至是?觸及心靈?深處隱秘?的一面。?每次在周?記中與他?們交流時(shí)?我都會(huì)很?注重我的?用語，要?讓他們覺?得教師并?不是對他?們進(jìn)行一?些空洞的?說教，而?是真的能?從他們的?角度理解?他們。此?刻，周記?已成為我?和學(xué)生溝?通感情的?一座重要?橋梁。此?外，我還?經(jīng)常與學(xué)?生進(jìn)行應(yīng)?對面的談?心，拉近?師生的距?離，讓我?成為學(xué)生?愿意交心?的朋友。?5、關(guān)?注中間型?學(xué)生。一?個(gè)班里所?占比例最?多的學(xué)生?是“中間?型”學(xué)生?。一開始?接手班級?的時(shí)候，?我把精力?主要集中?在對“后?進(jìn)生”的?轉(zhuǎn)化上，?之后經(jīng)過?與學(xué)生的?接觸、交?談，我深?深感悟到?，“中等?生”心里?是十分渴?望得到教?師重視的?。我發(fā)現(xiàn)?“中等生?”十分關(guān)?注教師對?他的態(tài)度?。一旦他?們從教師?臉上收獲?一個(gè)微笑?，從教師?口中接收?到一句關(guān)?切的問候?，他們就?會(huì)開心好?幾天，并?且在學(xué)習(xí)?和參加活?動(dòng)等方面?的進(jìn)取性?也隨之提?高。認(rèn)識?到這一點(diǎn)?后，應(yīng)對?學(xué)生我不?吝嗇自我?的微笑，?并適時(shí)地?對“中等?生”們個(gè)?別的表示?教師對他?的關(guān)注，?如“你的?字寫得真?漂亮”，?“今日的?地掃得很?干凈，你?要記一功?”，“你?做操的動(dòng)?作充滿了?動(dòng)感，很?有活力”?，等等。?一句話就?能夠讓他?們感覺到?教師其實(shí)?是在關(guān)注?他的，于?是他們就?會(huì)發(fā)揚(yáng)自?我的優(yōu)點(diǎn)?，更好地?表現(xiàn)自我?。這時(shí)候?我就會(huì)不?失時(shí)機(jī)地?給以扶植?、培養(yǎng)，?給他們表?現(xiàn)自我、?施展才能?的機(jī)會(huì)，?如鼓勵(lì)他?們參與出?黑板報(bào)、?參加學(xué)校?的運(yùn)動(dòng)會(huì)?、合唱比?賽，他們?在參與團(tuán)?體活動(dòng)中?感受到一?種被關(guān)注?的滿足感?，同時(shí)也?感受到了?為班級爭?光的榮譽(yù)?感。在得?到肯定的?情景下，?這部分“?中間型”?學(xué)生一改?往日對班?務(wù)漠然的?態(tài)度，逐?漸發(fā)展為?班級朝氣?蓬勃、進(jìn)?取向上的?新生力量?。6、?注重主題?班會(huì)課的?教育和引?導(dǎo)作用，?多開展豐?富多彩的?團(tuán)體活動(dòng)?，鼓勵(lì)學(xué)?生進(jìn)取參?加，從中?挖掘、鍛?煉學(xué)生的?本事，同?時(shí)也經(jīng)過?各種活動(dòng)?來增強(qiáng)班?級的凝聚?力。7?、注重發(fā)?揮班干部?的作用，?大膽使用?班干；定?期更換部?分班干，?爭取高中?三年能讓?班里大部?分同學(xué)都?得到一個(gè)?鍛煉的機(jī)?會(huì)，從而?也提高同?學(xué)們的自?信心和進(jìn)?取性。?8、培養(yǎng)?同學(xué)間的?良性競爭?意識，讓?學(xué)生在相?互競爭中?不斷提高?。在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)、?教師的指?導(dǎo)下，在?本人的努?力下，一?個(gè)學(xué)期下?來，11?1班已經(jīng)?構(gòu)成班風(fēng)?正、學(xué)風(fēng)?濃、同學(xué)?間團(tuán)結(jié)互?助的良好?風(fēng)氣。我?班本學(xué)期?在學(xué)校的?六項(xiàng)評比?中連續(xù)四?次獲得“?優(yōu)勝獎(jiǎng)”?，同時(shí)還?被學(xué)校評?為“禮貌?班級”；?在軍訓(xùn)匯?操和廣播?操比賽中?，我班也?均獲“優(yōu)?秀獎(jiǎng)”；?在學(xué)校組?織的“一?二·九”?合唱比賽?中，我班?榮獲二等?獎(jiǎng)。此外?，我班還?有多位同?學(xué)在學(xué)校?的征文比?賽、英語?