教科研先進(jìn)個(gè)人工作總結(jié)范本（二篇）

第7頁共7頁教科研先?進(jìn)個(gè)人工?作總結(jié)范?本本學(xué)?期我校教?科研工作?，堅(jiān)持以?用心穩(wěn)妥?地推進(jìn)課?程改革，?切實(shí)提高?教學(xué)效益?為主題，?在“科研?為先導(dǎo)”?的旗幟下?，進(jìn)一步?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?與研究，?不斷更新?教育理念?，深入研?究教育教?學(xué)理論，?緊緊圍繞?新的學(xué)科?課程標(biāo)準(zhǔn)?，透過多?種形式、?多個(gè)層面?的課題研?究活動(dòng)，?幫忙教師?改變傳統(tǒng)?的課堂教?學(xué)方式，?優(yōu)化學(xué)生?學(xué)習(xí)策略?，重視培?養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神?與實(shí)踐潛?力，提高?課堂教學(xué)?效益，學(xué)?校教科研?工作在全?體教師的?共同努力?下，轉(zhuǎn)變?觀念，取?得了必須?成績(jī)。?一、指導(dǎo)?思想以?《新的課?程標(biāo)準(zhǔn)》?為指導(dǎo)，?認(rèn)真研究?課標(biāo)和基?礎(chǔ)教育課?程改革理?論，探索?實(shí)施與新?課程相應(yīng)?的教學(xué)方?式和方法?，___?_執(zhí)行崇?尚創(chuàng)新的?工作精神?及用心開?展教研活?動(dòng)的要求?，加強(qiáng)教?學(xué)研究如?教學(xué)管理?。在“教?書匠”、?“經(jīng)驗(yàn)型?”向“學(xué)?者型”、?“科研型?”轉(zhuǎn)化過?程中，邁?出了堅(jiān)實(shí)?有力的第?一步。?二、主要?工作1?、加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，?提高教師?理論水平?。我們?認(rèn)真組織?課題組教?師學(xué)習(xí)相?關(guān)的教育?科研理論?知識(shí)和課?程理論知?識(shí)，做好?教師業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)的改?革工作。?本學(xué)期，?我校圍繞?新課程實(shí)?施中的一?些具體課?題，如課?堂教學(xué)策?略、學(xué)科?專題研究?等。邀請(qǐng)?市教研室?、教科室?的專家來?校作教科?研知識(shí)講?座，并邀?請(qǐng)了首席?教師徐瑞?芳校長(zhǎng)來?我校就教?師專業(yè)化?發(fā)展做了?專題講座?。透過學(xué)?習(xí)、培訓(xùn)?、研究、?交流等多?種途徑，?努力建立?一支師德?高、善創(chuàng)?新的教科?研教師隊(duì)?伍。2?、課題研?究與各類?公開課整?合。為?推進(jìn)教學(xué)?研究與新?課程改革?，學(xué)校開?展了各類?公開課活?動(dòng)：研究?課、優(yōu)質(zhì)?課、示范?課、匯報(bào)?課等。各?課題組成?員能將自?我承擔(dān)的?公開課與?各自研究?的課題結(jié)?合起來，?在公開課?中落實(shí)課?題研究的?措施，體?現(xiàn)課題研?究的特色?，充分發(fā)?揮課堂作?為課題研?究的主陣?地的作用?。教研?組長(zhǎng)及為?教科室組?長(zhǎng)。在期?初制定教?研組活動(dòng)?計(jì)劃時(shí)，?明確了本?教研組研?究課題，?根據(jù)本組?成員所承?擔(dān)的研究?課題狀況?，圍繞學(xué)?校的課題?，落實(shí)研?究方向。?在公開課?研討、備?課組活動(dòng)?等教研活?動(dòng)中，課?題研究被?作為一個(gè)?重要的資?料進(jìn)行，?主要分析?研究措施?的落實(shí)，?實(shí)施的效?果、經(jīng)驗(yàn)?與存在的?問題等資?料。本?學(xué)期，我?校遵循“?問題即課?題”的原?則，各教?研組根據(jù)?學(xué)科特點(diǎn)?，在學(xué)期?初定出自?我的教研?專題，數(shù)?學(xué)組的“?問題解決?意識(shí)”、?低年級(jí)語?文組的“?寫字教學(xué)?中如何培?養(yǎng)學(xué)生的?觀察潛力?”、高年?級(jí)語文的?“閱讀教?學(xué)中如何?培養(yǎng)學(xué)生?讀中感悟?的潛力”?、英語組?的“英語?課堂教學(xué)?實(shí)效性研?究”、自?然學(xué)科的?“實(shí)驗(yàn)課?中實(shí)驗(yàn)觀?察的指導(dǎo)?”，還有?其它學(xué)科?也分別根?據(jù)實(shí)際教?學(xué)制定出?了教研專?題。各教?研組每周?一次教研?，教研活?動(dòng)資料要?圍繞自我?的專題進(jìn)?行活動(dòng)，?學(xué)期末撰?寫專題論?文，根據(jù)?論文的質(zhì)?量，學(xué)校?評(píng)選出一?、二、三?等獎(jiǎng)，對(duì)?教師進(jìn)行?獎(jiǎng)勵(lì)。?3、全體?教師撰寫?反思、隨?筆，構(gòu)成?濃厚的氛?圍。全?體教師撰?寫教學(xué)后?記和反思?，學(xué)校每?月由教研?組長(zhǎng)進(jìn)行?月查，期?中和期末?由教導(dǎo)處?進(jìn)行檢查?。透過寫?教學(xué)反思?和后記，?不僅僅提?高了教師?的理論水?平，而且?在總結(jié)和?反思的過?程中，教?師的教學(xué)?行為更加?規(guī)范，教?學(xué)更具有?實(shí)效性和?針對(duì)性，?提高了教?學(xué)的質(zhì)量?。建設(shè)?一支高素?質(zhì)的教師?隊(duì)伍是興?校之本。?針對(duì)學(xué)校?開展教科?研工作的?實(shí)際狀況?，我們從?學(xué)習(xí)理論?入手，要?求教師每?學(xué)期寫好?一篇自我?的專題論?文，要求?中青年教?師人人寫?心得體會(huì)?。全校共?收到了_?___多?篇教師的?校內(nèi)的教?學(xué)論文及?十多篇獲?省、市級(jí)?一、二、?三等獎(jiǎng)的?論文。其?中湯群教?師的教育?敘事《和?孩子聊會(huì)?閑話》在?《膠州教?育》雜志?第五期刊?出。提高?教師素質(zhì)?的又一個(gè)?重要途徑?是課題研?究。沒有?課題，就?無所謂教?育科研，?更談不上?“科研興??！?。在?學(xué)好理論?的同時(shí)，?我們用心?支持、鼓?勵(lì)和組織?廣大教師?參與課題?研究，在?教育教學(xué)?實(shí)踐中勇?于開拓，?不斷創(chuàng)新?，超越自?我。我們?要求教師?人人參與?課題研究?，因?yàn)榻?育活動(dòng)雖?有規(guī)律，?但這些規(guī)?律在不一?樣條件下?的運(yùn)用會(huì)?有很大不?一樣;教?學(xué)有法，?但無定法?;教育經(jīng)?驗(yàn)的借鑒?也得透過?自身的實(shí)?踐和研究?加以改造?消化，使?之成為自?我的經(jīng)驗(yàn)?，才能收?到預(yù)期的?效果。因?此，只有?參與教育?科研，才?能提高教?師的教育?教學(xué)水平?和潛力。?我們以課?題為抓手?，將骨干?教師團(tuán)結(jié)?在一齊，?共同學(xué)習(xí)?，共同研?究，共同?提高，這?樣能夠聚?合一批人?，帶動(dòng)一?批人，培?養(yǎng)一批人?，推出一?批人。?4、培養(yǎng)?教育科研?意識(shí)。?對(duì)教師而?言，科研?意識(shí)就是?對(duì)教育教?學(xué)活動(dòng)的?追求和探?索，是運(yùn)?用教育教?學(xué)理論指?導(dǎo)教育教?學(xué)活動(dòng)的?自覺性，?是對(duì)所從?事的教育?教學(xué)活動(dòng)?一種清晰?而完整的?認(rèn)識(shí)，基?于上述觀?點(diǎn)，我鎮(zhèn)?各校注意?在提高教?師的教科?研意識(shí)方?面下功夫?。(1?)轉(zhuǎn)變觀?念，提高?教師教科?研意識(shí)。?以前，學(xué)?校大部分?教師對(duì)教?科研漠不?關(guān)心，認(rèn)?為教科研?是專家的?專利，自?我把書教?好就行了?。針對(duì)這?種認(rèn)識(shí)，?我校領(lǐng)導(dǎo)?多次召開?會(huì)議強(qiáng)調(diào)?教科研的?好處，揭?開教科研?神秘的面?紗，指出?現(xiàn)代社會(huì)?要求教師?務(wù)必搞好?教科研，?搞好教科?研是指導(dǎo)?教師走進(jìn)?新課程，?以及教學(xué)?改革成敗?的關(guān)鍵。?并把教科?研工作納?入教師量?化管理，?逼著教師?改變過去?的看法，?增強(qiáng)教科?研意識(shí)。?(2)?提高教師?素質(zhì)，增?強(qiáng)教師教?科研意識(shí)?。我們對(duì)?教師素質(zhì)?的要求不?僅僅僅停?留在提高?學(xué)歷，訓(xùn)?練教學(xué)基?本功。而?是對(duì)教師?提出更高?的要求。?要求教師?對(duì)自我所?從事的事?業(yè)自覺地?去追求探?索和研究?。為此，?我們多次?請(qǐng)有關(guān)人?員對(duì)教師?進(jìn)行教育?科研的培?訓(xùn)。提高?了教師進(jìn)?行教育科?研的潛力?。教科?研先進(jìn)個(gè)?人工作總?結(jié)范本（?二）我?是一名普?通而平凡?的教師，?但是在教?育教學(xué)中?，我卻不?甘心平庸?。一直以?來，我都?堅(jiān)信學(xué)習(xí)?能使我進(jìn)?步，教研?能使我成?長(zhǎng)。下面?，我就將?自己在教?研方面的?工作做一?下總結(jié)：?一、以?教科研為?要點(diǎn)，走?個(gè)人科研?成長(zhǎng)之路?科研是?教師成長(zhǎng)?、自我發(fā)?展的支撐?。作為一?名教師，?我始終學(xué)?習(xí)教育科?研理論，?無論是學(xué)?校、全鎮(zhèn)?，還是全?市的教科?研活動(dòng)，?我都潛心?學(xué)習(xí)，用?心實(shí)踐。?教學(xué)中，?我善于發(fā)?現(xiàn)問題;?教研中，?我大膽進(jìn)?行嘗試;?實(shí)踐中，?我用理論?知識(shí)來武?裝自己。?每一次的?教科研，?我都會(huì)思?考很多的?問題，不?斷地進(jìn)行?假設(shè)，不?斷地進(jìn)行?修改，使?得研究不?斷完善、?精益求精?。自__?__以來?，我參加?了山東省?研究性學(xué)?習(xí)課題的?研究，所?寫的《研?究性學(xué)習(xí)?中如何讓?學(xué)生有效?合作》被?吸收為山?東省研究?性學(xué)習(xí)第?____?屆會(huì)議交?流材料。?而后，參?加了萊州?市效率課?堂的研究?，“一課?多研”等?多種教研?活動(dòng)。?在全市開?展的效率?課堂的研?究活動(dòng)中?，我將自?己的課堂?與教育研?究相結(jié)合?，在自己?的課堂中?注意滲透?效率課堂?的理念與?思想。由?于自己出?色的表現(xiàn)?，___?_月，我?成為了萊?州市數(shù)學(xué)?骨干教師?，并得到?毛新敏老?師的好評(píng)?，___?_月指定?去參加了?山東省小?學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)?____?屆年會(huì)。?兩天的會(huì)?議，讓我?學(xué)習(xí)了很?多，收獲?了很多。?我所寫的?學(xué)習(xí)心得?《學(xué)習(xí)收?獲成長(zhǎng)》?被萊州教?科研網(wǎng)發(fā)?上表，并?被我校網(wǎng)?站轉(zhuǎn)載。?同時(shí)，我?還將李玉?平專家在?網(wǎng)上加為?好友，經(jīng)?常與其進(jìn)?行交流學(xué)?習(xí)?，F(xiàn)?在，我又?參加了班?主任遠(yuǎn)程?研修，通?過網(wǎng)上的?培訓(xùn)與研?討，使我?的班主任?工作有了?新的發(fā)展?。二、?以教科研?為平臺(tái)，?為課堂教?學(xué)添彩?教科研的?目的是為?了更好地?指導(dǎo)教育?教學(xué)工作?，高質(zhì)量?地解決教?育教學(xué)中?的問題。?平日教學(xué)?中，我潛?心鉆研課?堂教學(xué)，?即使是普?通的一節(jié)?常態(tài)課，?我也從不?含糊。我?知道，不?積跬步，?無以至千?里;不積?小流，無?以成江海?。如果說?平日里每?一節(jié)常態(tài)?課都是我?學(xué)習(xí)與積?累的基地?，那么研?討中每一?節(jié)公開課?、優(yōu)質(zhì)課?就是進(jìn)步?與成長(zhǎng)的?舞臺(tái)。?____?月，執(zhí)教?的《20?以內(nèi)加減?法的復(fù)習(xí)?》在學(xué)校?和鎮(zhèn)組織?的教研活?動(dòng)中，得?到了領(lǐng)導(dǎo)?和老師一?致的好評(píng)?。___?_春，我?在全鎮(zhèn)青?年教師聽?評(píng)課活動(dòng)?中執(zhí)教的?《厘米的?認(rèn)識(shí)》又?得到了大?家的贊揚(yáng)?。而后，?在鎮(zhèn)舉行?的送課下?鄉(xiāng)活動(dòng)中?，我再次?執(zhí)教了《?米的認(rèn)識(shí)?》。正?是自己的?不懈追求?，我的表?現(xiàn)得到了?領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)?可。__?__月，?我在全市?舉行的數(shù)?學(xué)效率課?堂講析會(huì)?執(zhí)教了一?節(jié)《復(fù)習(xí)?兩三位數(shù)?除以一位?數(shù)》，這?節(jié)課得到?了聽課領(lǐng)?導(dǎo)和老師?的一致好?評(píng)。經(jīng)過?這次地歷?練，我更?加成熟了?，在隨后?舉行的全?市數(shù)學(xué)優(yōu)?質(zhì)課評(píng)選?中，我執(zhí)?教的《表?內(nèi)乘法的?復(fù)習(xí)》被?評(píng)為萊州?市優(yōu)質(zhì)課?。__?__月我?在全市骨?干教師能?力測(cè)試中?有了出色?的表現(xiàn)：?我撰寫的?教學(xué)設(shè)計(jì)?《表內(nèi)除?法的復(fù)習(xí)?》得到教?研室毛新?敏老師的?好評(píng)，同?時(shí)被推薦?到煙臺(tái)市?參加優(yōu)質(zhì)?課評(píng)選。?短短的四?五天時(shí)間?，我為煙?臺(tái)優(yōu)質(zhì)課?評(píng)選準(zhǔn)備?了全冊(cè)的?備課。到?達(dá)煙臺(tái)后?，講課的?前一天晚?上，我們?參評(píng)老師?進(jìn)行了抽?簽，短短?的一個(gè)晚?上，我精?心設(shè)計(jì)了?《分類統(tǒng)?計(jì)》的教?學(xué)設(shè)計(jì)，?并在第二?天順利地?進(jìn)行了講?授，被評(píng)?為煙臺(tái)市?優(yōu)質(zhì)課。?今年我?又在全市?組織的“?一課多研?”的教研?活動(dòng)中為?全鎮(zhèn)教師?執(zhí)教了一?節(jié)《認(rèn)識(shí)?周長(zhǎng)》。?這次我們?將研討的?重點(diǎn)放在?幾何圖形?的教學(xué)上?。我和級(jí)?部?jī)?nèi)的老?師一起研?討，我們?在各班進(jìn)?行了試課?，講了改?，改了再?講，一次?次的研討?，帶來一?次次的進(jìn)?步和精彩?。三、?以教科研?為樂事，?讓所思所?想變?yōu)殂U?字在教?學(xué)中，我?始終堅(jiān)持?勤思、善?問、好學(xué)?。我利用?課余的時(shí)?間，對(duì)自?己每一次?成功與失?誤進(jìn)行了?反思與整?理。在教?學(xué)《擺的?秘密》一?課時(shí)，我?將課堂中?自己無法?解答的疑?難問題去?尋問高中?的物理老?師，對(duì)于?學(xué)生提出?的問題去?