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第7頁共7頁個(gè)人實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?參考樣本?作為一?名即將畢?業(yè)踏入社?會的大學(xué)?生,這次?實(shí)習(xí)就像?是上臺前?的最后一?次彩排,?當(dāng)我走進(jìn)?公司時(shí)那?種激動而?又緊張的?心情不言?而喻。生?怕會在工?作中出現(xiàn)?差錯,然?而現(xiàn)在看?來所有在?實(shí)習(xí)中出?現(xiàn)的困難?,都是一?筆珍貴的?財(cái)富,警?示著我在?今后的工?作中做得?更好。?一、實(shí)習(xí)?過程開?始實(shí)習(xí)之?前,我多?少有些心?虛。因?yàn)?我的許多?朋友都有?過假期打?工的經(jīng)歷?。而作為?一名英語?專業(yè)的學(xué)?生,這次?的實(shí)習(xí)卻?是我的第?一次工作?經(jīng)歷。從?工作那天?開始,我?過著與以?往完全不?一樣的生?活,每天?在規(guī)定的?時(shí)間上下?班,上班?期間要認(rèn)?真準(zhǔn)時(shí)地?完成自己?的工作任?務(wù),不能?草率敷衍?了事,我?們肩上扛?著的責(zé)任?,不再只?是對自己?了,而是?對一個(gè)公?司,所以?凡是都要?小心謹(jǐn)慎?。學(xué)校?換成了公?司,同學(xué)?換成了同?事,不再?有自由支?配的時(shí)間?,一切來?得那么無?情,但是?去必須適?應(yīng)。其實(shí)?我的工作?就是、做?些翻譯、?收發(fā)信函?、報(bào)價(jià)、?傳真和郵?件、繪制?表格等。?每天重復(fù)?著這些煩?瑣的工作?,時(shí)間久?了容易厭?倦,但是?工作煩瑣?也不能馬?虎,一個(gè)?小小的錯?誤不但會?給自己帶?來麻煩,?更會給公?司帶來巨?大的損失?,而像公?司的業(yè)務(wù)?員每天都?得到處奔?波,他們?必須具備?堅(jiān)韌不拔?的個(gè)性,?遭遇挫折?時(shí)絕不能?就此放棄?,犯錯時(shí)?遭到領(lǐng)導(dǎo)?責(zé)罵還不?能賭氣就?此辭職,?每次看到?他們我就?會充滿干?勁。踏?上了社會?我們開始?與形形色?色的人打?交道,由?于存在著?利益關(guān)系?,很多時(shí)?刻同事不?會像同學(xué)?一樣噓寒?問暖,現(xiàn)?在所能做?的,只有?在懷念中?適應(yīng)變化?的一切。?二、實(shí)?習(xí)感悟?“在大學(xué)?里學(xué)的不?是知識而?是一種叫?自學(xué)的能?力?!碑?dāng)?我真正走?上工作崗?位時(shí)才深?刻的體會?到這句話?的含義,?除了英語?和計(jì)算機(jī)?操作外,?課本上學(xué)?的理論用?的很少,?我擔(dān)任的?助理一職?平時(shí)做些?接待客戶?、處理文?件,有時(shí)?覺得沒有?太多挑戰(zhàn)?性,而同?公司的網(wǎng)?站開發(fā)人?員就大部?一樣了,?計(jì)算機(jī)知?識日新月?異,他們?不得不以?自學(xué)盡快?掌握新知?識,迎接?一個(gè)一個(gè)?新的挑戰(zhàn)?,如果他?們之靠在?學(xué)校中學(xué)?到的知識?肯定是不?行的。我?們必須工?作中勤于?動手,不?斷學(xué)習(xí)新?知識積累?經(jīng)驗(yàn),沒?有自學(xué)能?力的人遲?早會被企?業(yè)和社會?淘汰。?我的感悟?就是真誠?所至,金?石為開。?不管多難?做,做好?自己的那?一份,總?有一天會?有收獲,?只是時(shí)間?的問題。?但如果你?不去做,?這一天永?遠(yuǎn)不會像?天上掉餡?餅?zāi)菢拥?來。還?有就是堅(jiān)?持的重要?性。我覺?得,整個(gè)?人生有因?就有果。?只有做好?身邊的每?一件小事?,才能得?到所謂的?善果。針?對大學(xué)生?眼高手低?的特點(diǎn)更?應(yīng)重視堅(jiān)?持的重要?性。也許?我們所不?在意的一?件小事,?就是我們?的一個(gè)機(jī)?會。要想?長成參天?大樹就要?靠堅(jiān)持靠?積累。?針對助理?的職業(yè)特?點(diǎn),具體?遇到挫折?時(shí)不妨從?調(diào)整心態(tài)?來疏解壓?力,并進(jìn)?行冷靜復(fù)?習(xí),從客?觀、主觀?、目標(biāo)、?環(huán)境、條?件等方面?找出受挫?的原因,?總之,通?過這些感?悟,我不?僅明了我?會在以后?的工作中?做得更好?,更會學(xué)?會珍惜,?珍惜父母?的每一分?辛苦轉(zhuǎn)賺?來的錢,?珍惜每一?次工作機(jī)?會……因?為懂得了?它們的重?要性,以?后我會更?加珍惜。?首先,?是建議方?面的。希?望以后學(xué)?校可以增?加實(shí)踐環(huán)?節(jié)以增加?學(xué)生們的?工作能力?,并以社?會需求為?導(dǎo)向調(diào)整?課程設(shè)置?,畢竟,?我們改變?不了招聘?條件,職?能使自己?成為人才?,這就要?求學(xué)校加?大教學(xué)改?革力度以?適應(yīng)社會?需求。?其次,是?我在本次?實(shí)習(xí)表現(xiàn)?的總結(jié)。?通過這次?實(shí)習(xí),我?收獲了工?作和為人?處事方面?的經(jīng)驗(yàn),?但是也有?一些遺憾?,也許因?為實(shí)習(xí)日?子短的關(guān)?系,我對?助理工作?的認(rèn)識還?僅僅停留?在表面,?未能具體?處理全部?工作,雖?然有了一?定的理論?上的認(rèn)識?但仍缺乏?實(shí)踐。針?對以上總?結(jié),在今?后的學(xué)習(xí)?和工作中?我要做到?以下五點(diǎn)?:其一?是加強(qiáng)英?語的學(xué)習(xí)?。對于助?理這一職?務(wù)雖然頻?繁的應(yīng)用?英語,但?作為自己?的專業(yè)卻?可以成為?我的優(yōu)勢???墒牵?在實(shí)習(xí)的?過程中這?個(gè)優(yōu)勢卻?并不怎么?突出,這?是由于我?對英語還?處于會而?不精的原?因。所以?,在以后?的學(xué)習(xí)中?我要通過?擴(kuò)大詞匯?量和增大?閱讀面來?提高自己?的英語水?平,使自?己的優(yōu)勢?更加突出?。其二?是加強(qiáng)溝?通能力。?通過實(shí)習(xí)?,我發(fā)現(xiàn)?,專業(yè)知?識固然重?要,但良?好的溝通?能力是讓?別人發(fā)現(xiàn)?自己能力?的前提,?對于助理?這個(gè)職位?來說,溝?通能力更?是包括了?一個(gè)人從?穿衣打扮?到言談舉?止等一切?行為的能?力。通過?在日后的?交際中來?提高我的?溝通能力?一定會在?我以后找?工作的過?程中起到?事半功倍?的作用。?其三增?強(qiáng)前提是?奉獻(xiàn)的意?識。因?yàn)?是突出個(gè)?性自我的?關(guān)系,在?這一方面?我做得很?不夠。我?們雖然一?在日常的?工作和生?活中接受?了團(tuán)結(jié)合?作的重要?性,停留?在這個(gè)大?家都認(rèn)同?的概念中?,可能會?進(jìn)一個(gè)誤?區(qū),理論?正確行動?卻沒有效?果,這就?要求我們?每個(gè)人增?加奉獻(xiàn)精?神,一個(gè)?人若不懂?得在團(tuán)隊(duì)?中主動奉?獻(xiàn),能力?再好也會?變成可有?可無的角?色。應(yīng)該?把自己所?擁有的知?識能力奉?獻(xiàn)出來才?能促進(jìn)團(tuán)?隊(duì)的進(jìn)步?,并使自?己的能力?得到認(rèn)同?。其四?是學(xué)習(xí)忍?耐,社會?不像學(xué)校?,它關(guān)系?網(wǎng)錯綜復(fù)?雜,沒有?人可以無?條件的接?受你的一?切情緒,?俗話說,?忍一時(shí)風(fēng)?平浪靜,?退一步海?闊天空,?要保持寬?容的心態(tài)?,在風(fēng)平?浪靜時(shí)海?闊天空處?才能更好?的獲得成?功,處理?好一切關(guān)?系。其?五是要做?好身邊的?每一件事?。現(xiàn)在我?的人生觀?和過去有?些不同,?曾經(jīng)年少?輕狂,好?高騖遠(yuǎn),?總覺得明?天肯定會?很美?,F(xiàn)?在,在我?心中定義?的美跟以?前不同,?得到的方?式也不同?。現(xiàn)在的?美是一種?踏實(shí)的感?覺。而且?是通過自?己的堅(jiān)持?不懈的努?力得來的?。實(shí)習(xí)?是每一個(gè)?大學(xué)畢業(yè)?生必須擁?有的一段?寶貴經(jīng)歷?,而這次?實(shí)習(xí)的意?義,對我?來說已不?再是完成?學(xué)分、完?成畢業(yè)實(shí)?習(xí)的任務(wù)?,而是我?們真正在?實(shí)踐中開?始接觸社?會、了解?社會的一?次重要機(jī)?會,讓我?們學(xué)到了?很多在課?堂上根本?就學(xué)不到?的知識,?增長了見?識,開闊?了視野,?為我以后?走上工作?崗位打下?了堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?雖然我們?即將走向?社會,但?作為一個(gè)?剛踏入社?會的年輕?人,幾乎?沒有任何?社會經(jīng)驗(yàn)???稍趯?shí)?習(xí)期間的?每一件小?事中,我?們能夠體?會到人際?關(guān)系、機(jī)?會、評價(jià)?、競爭、?成功、失?敗等各種?我們在今?后經(jīng)常會?遇到的事?件,相信?這些寶貴?的經(jīng)驗(yàn)會?成為我今?后成功的?重要基石?。而在這?剩下的半?年中,我?們能再學(xué)?些什么,?再做些什?么,這短?短的實(shí)習(xí)?經(jīng)歷能給?我們很好?的啟示。?在這短?短的__?__個(gè)多?月中,我?除了學(xué)會?了一些工?作的基本?技能外,?也學(xué)到了?做人做事?的道理,?更讓自己?浮躁的心?平靜了下?來,看清?了自己的?能力,明?白了自己?究竟想要?的是什么?。這些都?是在學(xué)校?中所學(xué)不?到的寶貴?的東西,?更讓我看?到了這個(gè)?社會競爭?的殘酷,?所以只有?保持進(jìn)取?心才能使?自己不被?淘汰實(shí)習(xí)?結(jié)束之后?,當(dāng)初對?自己適合?什么樣的?工作什么?崗位的迷?茫已漸漸?消失,心?理終于有?了些輪廓?,在現(xiàn)實(shí)?生活中,?走好人生?第一步是?重要性不?言而喻,?它會影響?我們今后?的道路,?我會帶著?在實(shí)習(xí)中?的收獲,?去爭取去?努力,把?握好人生?中的每一?個(gè)機(jī)會,?找到自己?想要的生?活。個(gè)?人實(shí)習(xí)工?作總結(jié)參?考樣本(?二)轉(zhuǎn)?眼間,一?年的見習(xí)?期即將結(jié)?束?;?顧初上工?作崗位的?這一年,?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和老師?的熱心支?持和幫助?下,我認(rèn)?真做好教?學(xué)工作和?見習(xí)班主?任工作,?積極完成?了學(xué)校布?置的各項(xiàng)?任務(wù)。下?面我把見?習(xí)期的工?作做簡要?的匯報(bào)總?結(jié)。一?、積極學(xué)?習(xí),努力?提高政治?思想覺悟?二、踏?實(shí)工作,?努力提高?業(yè)務(wù)素養(yǎng)?回首這?一年來的?工作,通?過對工程?設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)?與參與,?為以后的?工作打下?了良好的?基礎(chǔ)。實(shí)?習(xí)的過程?中主要是?日常水利?工程的施?工與設(shè)計(jì)?等。在?工作中,?我處處嚴(yán)?格規(guī)范自?己,努力?充實(shí)自己?的專業(yè)基?礎(chǔ),擴(kuò)大?知識面,?認(rèn)真向同?事學(xué)習(xí),?仔細(xì)體會?實(shí)際工作?中的經(jīng)驗(yàn)?和技巧,?力求更好?的完成自?己的本職?工作。大?學(xué)的學(xué)習(xí)?,學(xué)到的?更多的是?專業(yè)的基?礎(chǔ)知識,?而實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)、社會?經(jīng)驗(yàn)則十?分匱乏。?但是在單?位融洽的?工作氛圍?、良好的?學(xué)習(xí)發(fā)展?機(jī)遇,讓?我很快完?成了從學(xué)?生到員工?的轉(zhuǎn)變。?能夠正確?面對挫折?,辨證的?看待問題?。工作中?能夠始終?保持一種?積極向上?的心態(tài),?努力開展?工作。同?時(shí)在工作?中也遇到?了一些問?題,也明?白自身還?存在著缺?點(diǎn)和不足?。主要包?括專業(yè)技?術(shù)水平有?待進(jìn)一步?的提高,?對單位工?作流程不?太熟悉,?水利設(shè)計(jì)?方面做的?不夠等等?。在設(shè)?計(jì)過程中?,有時(shí)候?對工程的?性能等沒?有足夠的?掌握。在?學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)?過程中往?往會遇到?這樣的問?題,在有?類似的問?題時(shí)我會?主動的向?同事請教?,自己會?查看有關(guān)?方面的書?籍和網(wǎng)站?,從而提?高自己日?后工作時(shí)?的熟練度?和系統(tǒng)性?。同時(shí)自?己也在日?常的工作?中不斷的?學(xué)習(xí)和提?高自己各?方面的能?力。從而?不斷的解?決各方面?的問題,?努力把各?方面的工?作做到最?完美。?工程中遇?到的問題?也很多,?特別是很?細(xì)節(jié)的東?西。如何?解決這樣?的問題呢?我只能向?同事進(jìn)行?咨詢,或?者到網(wǎng)上?查詢等。?工程中遇?到的問題?很多很多?,針對工?作中遇到?的問題,?我系統(tǒng)的?進(jìn)行專業(yè)?知識的學(xué)?習(xí),還注?重加強(qiáng)對?工程知識?的掌握,?促成自身?知識結(jié)構(gòu)?的完善和?知識體系?的健全,?讓自己盡?早、盡快?的熟悉工?作情況。?過去的?一年是不?斷學(xué)習(xí)、?不斷充實(shí)?的一年。?當(dāng)然我還?存在著經(jīng)?驗(yàn)不足,?考慮問題?不夠全面?等缺點(diǎn),?我將會在?今后的工?作
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