支教活動總結(jié)

支教活動總結(jié)支教活動總結(jié)

支教活動總結(jié)

這學期，在院團委實踐部的組織帶著下，我院的幾名同學參與了紅山農(nóng)夫工子弟小學的支教活動，雖然活動只有短短兩個月，但我們收獲良多。

紅山農(nóng)夫工子弟小學的學生主要是外來務(wù)工人員子女，學校教師比擬缺，條件有點差，但那里的孩子是最得意的。記得第一次去那所學校的時候，心中沒有底，特別緊急。不過那里的孩子們可一點都不認生，在走廊上，他們大大方方地喊道，“教師好！”他們的童真與得意一下子打動了我，一種驕傲的感覺從心底油然而生。

學校的教師給我們安排了上音樂課，一年級二班。說是音樂，其實就是教兒歌。剛開頭的確有點難度，由于沒有提前預(yù)備，所以我們一下子不知道教什么好。當時我們有好幾個人在，但硬是沒有人還完整地記得一首兒歌。最終我們硬著頭皮，教了耳熟能詳?shù)摹皟芍焕匣ⅰ?。雖說孩子們都會唱，但我們在歌曲中參加了一些簡潔的動作，孩子們都玩得很High。

后來就好多了，我們是每個星期一下午1點準時動身，兩點鐘到達。在這之前，我們都會花上一個多小時自己學會一首兒歌。比方“種太陽“”讓我們蕩起雙槳“之類的。孩子們一個個特別活潑，讓他們唱的時候往往都會大聲唱。但也有不協(xié)作的時候。一些孩子不管怎么說就是不張口，這時我們實行了鼓舞的方法。表揚一下或者對他們豎起大拇指等等效果比擬好，他們也都會擺脫羞怯，跟著一起大伙進入兒歌的世界。

這次參與支教也遇到了一些困難，有如下幾點。一，那里的孩子有的比擬淘氣，必需一個在臺上教，一個在臺下管紀律。二，路程較遠，車程來回需要差不多一個半小時。三，那里的教師想讓我們幫孩子們補課，他們卻收取費用，也就是讓我們免費打工（我們沒有協(xié)作）。

總的來說，這次支教收獲還是蠻大的。與孩子們待在一起的時間，會讓我們的生活布滿陽光，布滿歡樂。他們渴望學問的眼神也讓我們感受到身上的責任，教書育人，不僅僅是傳播學問，更是傳播愛，傳播盼望！

擴展閱讀：支教教師工作總結(jié)

生命因支教而多彩

------201*-201*學年度支教總結(jié)

一年的支教生活馬上完畢，回憶一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的寵愛，受到同事的好評，得到受援學校的確定，對于我來說真是莫大的勸慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教給予我生命的精彩。

一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離家路途遙遠、生活不便、孩子幼小但我依舊風雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，沉著的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我鄙視*****小學領(lǐng)導的求真務(wù)實、以人為本的工作作風，佩服教師們忘我的奉獻精神、仔細負責的工作態(tài)度，一年的支教生涯在勞碌中很快完畢。在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無私關(guān)心下，我順當?shù)耐瓿闪诉@一年的支教工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：

一、思想方面：

做為一名支教教師，首先，我堅持走教育方針的根本路線，依據(jù)教育大綱進展教學。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參與學校的各類政治學習，并且仔細做好學習筆記，準時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的效勞態(tài)度，教書育人，為人師表。常常利用課余時間跟同事和學生進展溝通，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教教師來說，是一次磨練，究竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我參加“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的預(yù)備，不管遇到多大困難，肯定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，聽從領(lǐng)導的各項安排。平常，我能主動的與其他的科任的教師溝通溝通，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻，聽從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。

二、踏踏實實教書，全心全意育人

平常我切實做到關(guān)懷愛惜每一位學生，力求成為學生的良師益友。支教一年里，我主要擔當三年級語文、思品、藝術(shù)等課的教學工作，并兼任三年級班主任，每周共20節(jié)課，我深感肩上責任的重大。在所教的學生身上，我傾注了全部的愛。在語文教學中我注意培育學生的學習力量,教他們寫讀書筆記、練習演講,指導學生積存語言，通過課外閱讀豐富學問等,而且盡量讓每個學生都不落伍。盡量要每個學生都完善自己,在各個方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到仔細備課，了解每一位學生的實際，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采，循循的誘導，準時鼓舞，引導學生們大膽質(zhì)疑,拓寬閱讀渠道。課后，我仔細批改作業(yè)，對于后進生的問題,我賜予更多的支持和敬重,對他們重點輔導；對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進；培優(yōu)工作中，我鼓舞他們放遠眼光，開拓學問面，抓住亮點求更高的進展。要當好班主任，最重要的是要有事業(yè)心和責任感，要對學生和家長負責。接手三年級后，經(jīng)過一星期的了解，學生暴露出許多問題，這個班學生學習成績極差，學生自由散漫，隨心所欲，簡直是散沙一團。面對此狀況，我馬上實行行動，首先挖掘班級里思想上進的個體潛力，重新組建了班委會，時時做到緊跟班，每天利用晨會、班會反復(fù)對學生進展思想教育，讓學生首先從思想熟悉上轉(zhuǎn)變過來。對于問題學生我常常與他們進展談心溝通，通過了解,我感覺農(nóng)村的學生真的很苦,班上有三分之二是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的溝通和學習上的輔導。課余生活貧乏,除了看電視、瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭狀況和學生內(nèi)心的世界后，我準時加以引導、教育，并賜予他們更多的關(guān)愛，通過這一舉措，學生有什么事情都情愿和我溝通，班級紀律及學風有了很大改觀。

三、不斷加強學習，強化自身素養(yǎng)

自己在不斷學習理論學問的同時，一有時間就走進其他教師的課堂，學習他們的教學方法，通過比照，準時彌補自身缺乏，進一步完善自身教學策略。我經(jīng)常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮農(nóng)村學校的教學資源和學生的實際水平，從學生的角度去備課。課堂上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式，采納師生互動，以學生為主體啟發(fā)引導的教學方式。課堂上，氣氛漸漸活潑起來，連那些常常不善言語的學生都開頭積極回答下列問題了；那些淘氣搗蛋的也仔細聽課了學生的轉(zhuǎn)變讓我鉆研地勁頭更足了。工作中，我堅決不允許自己搞特別，從來不遲到、不早退，肯定聽從學校的統(tǒng)一治理，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。積極參與學校組織的各項活動，在學校慶六一文藝匯演中，我所排練的節(jié)目獲得全校其次名的好成績，加強了班級的分散力，在德育教育方面受到同事的全都好評。我為學校運動會開幕式上擬定展現(xiàn)而排練的《*******》韻律操，雖然最終由于運動會沒有如期進行而未能展現(xiàn)，但是我的辛勤付出也得到了同事及領(lǐng)導的全都認可，這些讓我知足了！

一年的支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充實的。