戲劇常識雷雨課件

戲劇常識戲劇知識：

戲劇是由演員扮演角色，在舞臺上當(dāng)眾表演故事情節(jié)的一種藝術(shù)。在西方，戲劇，即指話劇。在中國，戲劇是戲曲、話劇、歌劇等的總稱，也常專指話劇。

是一種綜合的舞臺藝術(shù)。它借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺形象，揭示社會矛盾，反映社會生活。

本處實(shí)指劇本，是一種文學(xué)體裁。戲劇離不開戲劇沖突，它表現(xiàn)在人物性格的沖突上，具體表現(xiàn)為一系列的動(dòng)作。戲劇戲劇分類按結(jié)構(gòu)按語言表現(xiàn)形式按題材按年代獨(dú)幕劇、多幕劇話劇、歌劇悲劇、喜劇、正劇現(xiàn)代劇、歷史劇、童話劇戲劇的特征戲劇是由演員在舞臺上表演的藝術(shù)，因而它要受舞臺的制約，要適合演出的需要。這就決定了它的一些特征：第一，更典型、更集中地表現(xiàn)社會生活的沖突和斗爭。第二，故事情節(jié)發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)往往很集中，登場人物也有一定數(shù)量的限制。第三，人物性格和故事情節(jié)主要是通過登場人物的語言來表現(xiàn)。第四，故事情節(jié)的發(fā)展往往分幕分場。劇本——是文學(xué)作品的一種體裁。是戲劇藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)。主要由人物對話（或唱詞）和舞臺指示組成。經(jīng)過導(dǎo)演處理，用于演出的劇本，通稱腳本或演出本（臺本）。相關(guān)概念沖突：是矛盾斗爭的一種表現(xiàn)形式。主要通過人與人之間的沖突，表現(xiàn)階級之間和階級思想之間的矛盾沖突，有些沖突也表現(xiàn)為先進(jìn)與落后、進(jìn)步與保守的矛盾沖突。戲劇沖突應(yīng)比生活矛盾更強(qiáng)烈，更典型，更集中，更富于戲劇性。臺詞：是劇中人物的語言。它是性格化的，是富有動(dòng)作性的，即人物的語言是是同他的行動(dòng)聯(lián)系在一起的。臺詞的表現(xiàn)形式有對話、獨(dú)白、旁白（登場人物離開其他人物而向觀眾說話）、內(nèi)白（在后臺說話）、潛臺詞（登場人物沒說出來的語言，而是用表情表現(xiàn)出來的言外之意）等等。舞臺說明：

是幫助導(dǎo)演和演員掌握劇情，為演出提示的一些注意點(diǎn)、或有關(guān)說明的敘述和描寫的語言。說明的內(nèi)容有關(guān)于時(shí)間、地點(diǎn)、人物、布景的，有關(guān)于登場人物的動(dòng)作、表情的，有關(guān)于登場人物上場、下場的，有關(guān)于“特效”的，有關(guān)于開幕、閉幕的等等。幕和場：

幕，即拉開舞臺大幕一次，一幕就是戲劇一個(gè)較完整的段落。場，即拉開舞臺二道幕一次，它是戲劇中較小的段落。三要素：矛盾沖突、人物語言、舞臺說明。戲劇的基本要素是矛盾沖突，通過劇中人物的語言、動(dòng)作集中反映社會生活的矛盾和斗爭。

人物語言要符合人物身份，而且隨著劇情發(fā)展、人物思想感情的變化而變化。劇本中往往有一些舞臺說明，如布景設(shè)計(jì)，人物服裝、動(dòng)作、表情和上下場等。集中場景集中時(shí)間戲劇沖突話?。ㄈ宦稍瓌t）集中的地點(diǎn)集中的時(shí)間集中的事件戲劇鑒賞方法：

1、把握戲劇沖突

2、揣摩人物語言

3、探究舞臺說明雷雨曹禺原名萬家寶。1910年生于天津一個(gè)沒落的官僚家庭，原籍湖北潛江。他是第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時(shí)期出現(xiàn)的有很大成就和廣泛影響的劇作家。被稱為“中國的莎士比亞”。曹禺簡介

1929年進(jìn)南開大學(xué)，后轉(zhuǎn)入清華大學(xué)外語系。1933年大學(xué)四年級的時(shí)候，完成處女作《雷雨》，震動(dòng)當(dāng)時(shí)戲劇界。1935年發(fā)表《日出》，繼而又發(fā)表了《原野》（1937）他的三部曲，猶如一道道的豐碑，矗立在中國的劇壇上，從而決定了曹禺在中國話劇發(fā)展上，特別是話劇文學(xué)上的奠基地位。在矛盾沖突中，抓住人物個(gè)性化的語言、行動(dòng)，揣摩人物心理，把握人物的性格特點(diǎn)，理解主題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：《雷雨》主要人物關(guān)系表繁漪周沖周樸園周萍

魯侍萍魯大海

四鳳魯貴夫妻主仆+情人夫妻（繼）父子主仆+情人（繼）母子+情人《雷雨》以集中的場景(周公館客廳)和集中的時(shí)間(同一天午后至午夜)，表現(xiàn)了周魯兩家以愛情的、血緣的、階級的復(fù)雜關(guān)系為內(nèi)容的尖銳的戲劇沖突。《雷雨》是四幕話劇，寫于1932年，一經(jīng)誕生，就引起轟動(dòng)，震驚劇壇，至今長演不衰。課文節(jié)選部分介紹節(jié)選部分為第二幕，情節(jié)背景是：

周萍的繼母繁漪因?yàn)樗镍P和周萍熱戀，便通知四鳳的母親——在一個(gè)很遠(yuǎn)的學(xué)堂里做傭人、兩年才回家一次的魯侍萍來周家?guī)ё咚镍P。在周家，魯侍萍意外地遇到了當(dāng)年拋棄她的周樸園。

課文從這里開始?！独子辍饭适虑楣?jié)時(shí)間地點(diǎn)事情三十多年前無錫三十年前除夕無錫三十年來外鄉(xiāng)三十年來周公館周樸園與侍萍相愛，生了兩個(gè)兒子。周家為娶一位有錢有門第的小姐，逼侍萍離開，侍萍流浪外鄉(xiāng)，歷盡艱辛，期間嫁過兩次，與魯貴生了四鳳。周樸園總記得侍萍的生日，為紀(jì)念侍萍，保留著與侍萍相關(guān)的東西與習(xí)慣，還問過許多人，派人到無錫打聽侍萍的下落。集中場景集中時(shí)間戲劇沖突——周公館的客廳——同一天午后至午夜——周魯兩家關(guān)于愛情、血緣、階級的復(fù)雜關(guān)系四幕話劇（三一律原則）集中的地點(diǎn)集中的時(shí)間集中的事件周樸園與魯侍萍的矛盾焦點(diǎn)——三十年生死恩怨(愛恨的糾葛)周樸園與魯大海的矛盾焦點(diǎn)——罷工與反罷工的尖銳矛盾(階級斗爭)

兩人相遇后是魯侍萍的什么引起周樸園的注意呢？找出周樸園問魯侍萍身份的句子，體會人物的情感。周樸園認(rèn)出魯侍萍后對她的態(tài)度有什么變化呢？討論

關(guān)窗無錫口音敘侍萍身世熟知繡著梅花襯衫侍萍，是你？返回你--你貴姓？（抬起頭來）你姓什么？（忽然立起）你是誰？（徐徐立起）哦，你，你，你是---返回打探吃驚驚愕憤怒手段（語氣）言行厲聲責(zé)問用緩和的語調(diào)穩(wěn)住你來干什么？誰指使你來的？你可以冷靜點(diǎn)。你我都是有子女的人了。用感情軟化你的生日，每年我都記得。關(guān)窗戶的習(xí)慣，我都保留著。想用金錢收買打發(fā)好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢吧！并開出支票。緩和的語調(diào)、感情軟化、用金錢收買，這一切急于趕走侍萍的手段，目的是：免得她的存在夜長夢多威脅到自己的生活。周樸園還愛侍萍嗎？他對侍萍的懷念是出于真心還是出于假意？認(rèn)出侍萍后的“憤怒”，與前面周樸園的反復(fù)表白是否矛盾？如何理解？討論請說明你的理由三十年來，周樸圓如何對待“死去”的魯侍萍？多次向人打聽，特地派人到無錫打聽侍萍的下落一直保留著侍萍喜歡的家具一直保留著總是關(guān)著窗戶的習(xí)慣一直記得侍萍的生日一直保留著侍萍繡了花的襯衣一片深情三十年后，周樸圓如何對待“活著”的魯侍萍？聽到侍萍還活著，感到驚諤，更是避而不愿見得知侍萍就是眼前的魯媽時(shí)，先是聲色俱變的責(zé)問，接著企圖穩(wěn)住侍萍，希望用金錢平息侍萍的舊恨新仇，最后兇相畢露，辭退四鳳和魯貴，開除魯大海。冷酷無情周樸圓對侍萍的愛其實(shí)是自欺欺人的。周樸園對侍萍的懷念的確有真誠的成分，但他懷念的是30年前的“梅小姐”，是不會對他的現(xiàn)在構(gòu)成威脅的梅小姐，從這點(diǎn)看，他是虛偽的。現(xiàn)在，現(xiàn)實(shí)的利害關(guān)系占了上風(fēng)，侍萍的出現(xiàn)會破壞他的形象，威脅他的名譽(yù)、地位。所以問題在于有沒有威脅？周樸園與魯大海的交鋒見到離散多年的兒子，正常的父母會有什么反應(yīng)？激動(dòng)、滿懷感觸、淚流滿面……即使不能相認(rèn)，也應(yīng)該像侍萍面對周萍時(shí)那樣要拼命才能按捺住內(nèi)心的情感?？墒?，周樸園呢？周樸園：什么？魯大海？他是我的兒子？（極度吃驚、惱怒的心情，上升的語調(diào)，又顯示了他內(nèi)心的幾分惶恐。）周樸園：（冷笑）這么說，我自己的骨肉在礦上鼓動(dòng)罷工，反對我?。ㄓH子關(guān)系遠(yuǎn)比不上利益關(guān)系。）兒子本人還沒有見到，內(nèi)心主意已定。周樸園見到魯大海之后：（打量大海）你叫什么名字？哦，——那么，那三個(gè)代表呢？哦，——他們沒有告訴你旁的事情么？你這么只憑意氣是不能交涉事情的。（出示復(fù)工電報(bào)和合同）傻小子，沒有經(jīng)驗(yàn)只會胡喊是不成的。你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。一步一步把魯大海逼到絕境小結(jié)在這場交鋒中，周樸園完全展露出一個(gè)成熟的資本家唯利是圖、胸有城府、傲慢冷酷的一面，他和魯大海之間不是父子關(guān)系，而是完全的勞資關(guān)系、階級關(guān)系。魯大海作為工人階級的年輕代表，雖然有敢于斗爭的勇氣，但是比起老奸巨猾的周樸園，他未免顯得單純、幼稚、斗爭經(jīng)驗(yàn)不足。課文開頭一段“舞臺說明”的作用是什么？劇本為什么要以雷雨為題？探討本文的主題。思考戲劇結(jié)構(gòu)內(nèi)容課文開頭一段“舞臺說明”的作用是什么？

分析：這段“舞臺說明”交代了故事發(fā)生的時(shí)間和舞臺氣氛。這種氣氛同劇情緊密配合，烘托了人物的煩躁、郁悶不安的情緒，預(yù)示著一場雷雨的到來。不僅為完整地塑造人物服務(wù)，而且感染了讀者或觀眾，也隨之產(chǎn)生一種壓抑感。

這一點(diǎn)跟小說中環(huán)境描寫的作用是相同的。一方面看，《雷雨》整個(gè)故事的背景、情節(jié)都和雷雨有關(guān)，故事的高潮、悲劇的發(fā)生都集中在雷雨交加的狂風(fēng)暴雨之夜?？梢哉f，“雷雨”是整個(gè)作品的自然環(huán)境；另一方面，作者又交代了作品的社會環(huán)境，以象征的手法告訴人們，在中國這個(gè)半殖民地半封建的沉悶抑郁的空氣里，一場改變現(xiàn)實(shí)的大雷雨即將來臨?！独子辍方忸}：①表示故事的背景與環(huán)境氣氛；②預(yù)示情節(jié)的發(fā)展，暗示情節(jié)的高潮；③象征在半殖民地半封建社會沉悶的空氣里，一場暴風(fēng)驟雨式的斗爭即將到來?？偨Y(jié)：雷雨的意義《雷雨》是一部動(dòng)人心魄的悲劇。劇本以二十世紀(jì)二十年代中國半封建半殖民地社會為背景，通過一個(gè)帶有濃厚封建色彩的資本家周樸園家庭內(nèi)部的種種糾葛和周魯兩家錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾沖突，藝術(shù)地反映了反動(dòng)的封建性的資產(chǎn)階級的腐朽、糜爛的生活，揭露了資產(chǎn)階級自私、虛偽的道德性，猛烈抨擊了舊中國黑暗腐朽的社會制度，展示出舊制度必然崩潰的歷史命運(yùn)。主題思想：戲劇人物語言的主要特點(diǎn)1、豐富的潛臺詞2、高度個(gè)性化3、富于動(dòng)作性

（1）豐富的潛臺詞

潛臺詞即是言中有言，意中有意，弦外有音。它實(shí)際上是語言的多意現(xiàn)象?！皾摗保请[藏的意思，即語言的表層意思之內(nèi)還有含有別的不愿說或不便說的意思。潛臺詞不僅充分體現(xiàn)了語言的魅力，而且通過它還可以窺見人物豐富的內(nèi)心世界。

潛臺詞分析（一）

周樸園（汗涔涔地）哦。魯侍萍她不是小姐，她是無錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。周樸園（抬起頭來）你姓什么？（你怎么知道的，難道你就是她？）魯侍萍我姓魯，老爺。

潛臺詞分析（二）周樸園那個(gè)小孩呢？魯侍萍也活著。周樸園（忽然立起）你是誰？

（你和她是什么關(guān)系？你是干什么的？你怎么知道的這么清楚？……）魯侍萍我是這兒四鳳的媽，老爺。周樸園哦。

潛臺詞分析（三）魯大海（掙扎）放開我，你們這一群強(qiáng)盜！周萍（向仆人們）把他拉下去！魯侍萍（大哭）這真是一群強(qiáng)盜！（走至周萍面前）你是萍，……憑什么打我的兒子？（他是你的弟弟呀?。┲芷寄闶钦l？魯侍萍

我是你的——你打的這個(gè)人的媽。(我是你的親媽??！你怎么可以打你的弟弟？……）

這兩句話飽含了復(fù)雜的感情。她想看一看大兒子周萍，但周萍打自己親弟弟魯大海的舉動(dòng)又使她憤慨，所以叫了一聲“你是萍”，又馬上以諧音字掩飾：“憑——憑什么打我的兒子？”當(dāng)周萍問她是誰時(shí)，她本想說“我是你的媽”，但看到自己眼前的兒子已經(jīng)成了邪惡的強(qiáng)盜和幫兇，又馬上轉(zhuǎn)口：“我是你的——你打的這個(gè)人的媽”。這兩句臺詞，充分表現(xiàn)出她當(dāng)時(shí)痛苦、憤恨、失望而又無可奈何的心情。

所謂人物語言個(gè)性化，就是什么樣的人說什么樣的話；語言成為人物個(gè)性、性格、心理的聲音外化。不需經(jīng)過修飾，本質(zhì)而又本能，非他莫屬，這就是高度個(gè)性化?！独子辍分校煌娜宋镎Z言各有不同，而且隨著劇情的不斷發(fā)展和各自情感的不斷變化而不斷變化。如周樸園簡短的語句、盛氣凌人的氣勢，魯侍萍時(shí)而和緩、時(shí)而沖動(dòng)的語調(diào)，魯大海直截了當(dāng)?shù)恼Z言等等，都是與人物各自的身份相符合。而周樸園與魯侍萍見面后相認(rèn)的一段，更突出地反映了他們在特定情境下的各自不同的心理。

（2）人物語言個(gè)性化周：梅家的一個(gè)年輕小姐，很賢惠，也很規(guī)矩，有一天夜里忽然投水死了，后來，后來，你知道嗎？魯：她是個(gè)下等人，……在年三十夜里投水死的?！埽海@）什么？123對周樸園的這番話應(yīng)如何理解？這是周違心的贊語，并非贊賞當(dāng)年的侍萍的賢惠規(guī)矩，他是借前面的好話，掩飾自己希望了解真相的目的，這是他虛偽、圓滑的表現(xiàn)。魯侍萍為什么說這番話？嘲笑、諷刺周的卑鄙、無恥。周“驚愕”說明了他什么心態(tài)？侍萍還活著，是他很不愿意知道的消息，因?yàn)檫@會對他構(gòu)成威脅，影響他的名譽(yù)和地位。（3）富有動(dòng)作性的語言

戲劇語言的動(dòng)作性（或稱動(dòng)作語言、情節(jié)語言），是指人物的語言流向（人物語言間的交流和交鋒）起著推動(dòng)或暗示故事情節(jié)發(fā)展的作用。它不是靜止的，它是人物性格在情節(jié)發(fā)展中內(nèi)在力的體現(xiàn)。課文中，人物的臺詞富有強(qiáng)烈的動(dòng)作性，不僅展示出人物豐富的內(nèi)心世界，而且能夠引起他們的外部動(dòng)作。課文中人物的動(dòng)作語言有時(shí)也帶有作者很強(qiáng)的主觀動(dòng)機(jī)，讓讀者很明顯的感覺到“人為”的痕跡。1、魯侍萍

我前幾天還見著她！

（

暗示周樸園，使情節(jié)繼續(xù)

）2、魯侍萍

老爺，您想見一見她么？

（

推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

）

3、周樸園

哦，很遠(yuǎn)了，提起來大家都忘了。魯侍萍

說不定，也許記得的。

(

推動(dòng)；幾乎是提醒周樸園

)4、魯侍萍

我倒認(rèn)識一個(gè)姑娘姓梅的。

(

推動(dòng)；