幼兒園教學活動教案范例

1/10幼兒園教學活動教案范例1.幼兒園中班語言活動《會說話的手》活動目標：1、能說出生活中常見的手勢所表達的含義并根據(jù)手勢進行創(chuàng)造性地想象。2、引導幼兒看手勢創(chuàng)編不同的故事,提高口語表達能力。3、聯(lián)系生活實際，引起幼兒學習各種手語的興趣。4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己?；顒訙蕚洌罕硌菖_、VCD、錄像等?；顒舆^程：1、導入“會說話的手”①做簡單的手勢，知道表達的含義。T：不光嘴能說話，手勢也能講話。②做生活中常見的手勢，知道其表達的含義。2、手勢像什么①教師做簡單的手勢，讓幼兒聯(lián)想像什么。T：有的手勢能讓你聯(lián)想到一些東西。現(xiàn)在我做一個手勢，你們想一想它像什么，想得越多越好。②請個別幼兒做手勢，讓其余幼兒猜猜是什么。3、看手勢編故事T：手勢不僅可以說話，還能講故事呢!①看手勢表演故事。②幼兒根據(jù)手勢自由編故事。③講述故事。4、聯(lián)系生活，學做手勢。①聯(lián)系幼兒看過的手勢，提問：T：還有哪些人只能用手勢來說話?你還在哪里見過?為什么要做手語?(激發(fā)幼兒關心聾啞人的情感)②教師做手語，幼兒學做手語動作。T：我也來用手說一句話，猜猜它是什么意思?(幼兒學做)5、結束部分欣賞手語歌曲，幼兒邊看邊學做手語動作。T：這兒還有一首用手語表演的歌呢，咱們一起來學一學、看一看吧!《會說話的手》反思：本次活動的重點是引導幼兒知道不同的手勢能表達不同的意思，感知人們的非語言交往方式。在組織活動時，我重點通過三個環(huán)節(jié)來引導幼兒感知手語的趣味性。第一環(huán)節(jié)通過觀看啞語表演，和老師學習幾個簡單的啞語動作，引導幼兒了解聾啞人是通過手語與他人交流想法，感知手語的趣味性。幼兒積極參與活動，特別是學習手語環(huán)節(jié)，我們選擇了簡單的日常用語如“你好、早上好、謝謝”，幼兒比較感興趣。第二環(huán)節(jié)，通過觀察圖片，了解生活中其他的手語形式，感知手語在不同環(huán)境中的重要性。2.幼兒園大班語言活動《梨子小提琴》活動目標:1、幫助幼兒在情境表演、手偶欣賞中理解故事內容，并能與同伴友好合作，大膽想象故事的情節(jié)。2、引導幼兒在懸念式的故事情節(jié)中，能自己組織語言進行完整地講述。3、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣，使之感受作品中友愛、快樂、溫馨的感情色彩。活動準備:1、故事圖片一份(教師使用)、電視機、實物投影儀。2、大梨子一只，水果刀一把，一小塊綠色草坪。電腦、小提琴樂曲《梁?！?。3、動物手偶:小松鼠、狐貍、兔子、獅子、小雞。梨子樹一棵，梨子小提琴若干，森林背景圖一張。4、字卡:梨子小提琴?；顒舆^程:一、出示實物“大梨子”，引出故事主題。1、師:大家看，這是什么?(梨子)這只梨子又大又香，會是誰的呢?是你的嗎?是不是你早上帶到幼兒園來的?……2、另一位教師把事先準備好的投影儀打開來，出示第一幅畫面。二、觀察圖一，引導幼兒體驗小松鼠的心理活動，并嘗試自己組織語言來進行講述。1、師:原來這只大大的梨子是小松鼠在森林里撿到的?？纯葱∷墒蟮谋砬椋斔吹酱罄孀拥臅r候，會怎么說?怎么做?(引導幼兒大膽揣摩小松鼠的心理以及語言活動，請2~3位幼兒回答。)2、角色表演:幼兒兩兩合作，一人做梨子，一人做松鼠，共同在表演中體驗人物的心情，并提高幼兒的語言表達能力。3、傾聽教師完整地講述第一幅畫面。三、想象活動:半只梨子可以做成什么東西?1、(觀察圖二的左半部分)師:小松鼠一回到家，就用刀把梨子切成了兩半。現(xiàn)在桌子上只剩下了一半，還有半只梨到哪兒去了?(被小松鼠吃了，送給媽媽了……)2、師:讓我來問問小松鼠吧!(教師做詢問狀)原來，小松鼠把半只梨做成了一樣東西。咦!半只梨可以做什么呢?大家一起來看一看、想一想、說一說。3、鼓勵幼兒大膽想、大膽說。4、完整觀察第二幅畫面，請2~3位幼兒講述畫面內容。(認讀漢字“梨子小提琴”。)四、出示第三幅畫面的當中部分，引發(fā)故事的延伸情節(jié)。1、師:天黑了，月亮出來了，星星也出來了。小松鼠在森林里拉起了梨子小提琴，琴聲多優(yōu)美呀!森林里從來都沒有聽到過這么好聽的音樂。(電腦播放小提琴樂曲《梁?！?2、師:琴聲傳得很遠很遠，突然，在森林的另一邊，傳來了“救命!救命呀!”的聲音。哎呀!發(fā)生了什么事?×××快去看看!(一位老師在黑板后面模仿救命的聲音，有的幼兒可以是自由猜測，如果講述的情節(jié)能讓黑板后面的老師發(fā)出“救命”的叫喊聲，就算成功。有的幼兒可以到黑板后面去看個究竟。)五、欣賞、傾聽活動:手偶表演。準備:大型背景圖一張，手偶動物:狐貍、小雞。1、觀看表演。2、猜測、爭論活動:你認為小雞有沒有被狐貍吃掉?為什么?3、繼續(xù)觀看手偶表演，得出最終結論。4、更換手偶:獅子、小兔。教師表演，幼兒集體講述故事情節(jié)。六、觀察畫面五、六，幼兒嘗試自己完整地講述。1、小提琴音樂的魔力真大呀!就連兇惡的動物聽到了都被它吸引過來了，再也不去做壞事了。(教師把小朋友當成各個動物，一一請過來圍著黑板傾聽樂曲。)2、師:突然，從梨子小提琴上面掉下來一粒東西，咦!會是什么呢?(果核)果核掉在地上會怎么樣呢?我們一起來看看最后兩幅畫，誰能來勇敢的講一講?3、再次觀看手偶表演，傾聽老師有感情地講述。七、在情境手偶劇的表演下，引導幼兒與老師共同講述故事內容。1、師:你們喜歡這把梨子小提琴嗎?(喜歡)看大家剛才聽故事的認真樣子，現(xiàn)在肯定會自己講了，對不對?(對)今天，我們來講故事不看圖片，而是看手偶表演，好不好?(好)聲音要響亮一點噢!聽課的老師們，如果我們的表現(xiàn)還不錯，就給點掌聲吧!2、集體跟老師講述一遍故事。3、師:我們把這個故事帶到自己的教室里去，讓自己的表演能得到更多的掌聲，好嗎?(好)

3.幼兒園大班社會教案《參觀博物館》教案一：革命烈士博物館活動準備：1、通過參觀，引導幼兒了解革命烈士博物館的名稱、地理位置、革命意義。2、激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的自豪感?；顒訙蕚洌焊锩沂坎┪镳^圖片。幼兒已經參觀過革命烈士博物館。活動過程：一談話導入激發(fā)幼兒活動的興趣。你們去參觀過博物館嗎？你都在博物館里看到了什么？聽到了什么呢？請小朋友來說說。教師小結：教師先根據(jù)孩子們的回答小結孩子們的所見所聽，對了，這就是瑞金的革命烈士博物館。博物館的上面還立著許多的字寶寶，上面寫著，人民共和國從這里走來。我們一起來學學這句話吧！二、出示圖片，引導幼兒觀察，了解革命烈士博物館的名稱，地理位置。（出示革命烈士博物館的圖片）你們看圖上是什么地方，（革命烈士博物館）博物館在哪里呢？（瑞金城西）博物館的對面就是革命烈士幾年管，和有革命烈士紀念塔，里面成列了很多以前紅軍叔叔打仗時用過的東西、有槍、文件、用過的扁擔等等教師小結：這是瑞金革命烈士博物館，位于瑞金城西，里面成列了很多以前紅軍叔叔打仗的用具，還有模擬開會的場景和打仗的場景呢？三、出示博物館里面的圖片，引導了解博物館的革命意義。1、（出示毛主席和紅軍叔叔開會的真人模仿圖片）小朋友你們在博物館見過這幅畫面嗎？畫面上有誰呢？（毛主席爺爺和紅軍叔叔）那毛主席爺爺和紅軍叔叔在做什么呢？教師小結：這幅畫就是在博物館里面的，這些都是模擬真人的立體人，毛主席爺爺和紅軍叔叔正在看會了，商量打仗的事情。2、（大柏地關山打仗圖）小朋友看看這幅圖上有什么呢？（樹林、山）你們知道嗎？這是我們瑞金的什么地方嗎？（大柏地）看看這里有許多的紅軍叔叔正在打仗呢？他們從山上下來，攻打敵人。都是山間的小路。教師小結：這幅圖是瑞金的紅色大柏地打仗的圖片，以前毛主席爺爺和紅軍叔叔就在這和敵人打仗呢？他們從山上到山下，在這里毛主席爺爺和紅軍叔叔還打過勝仗呢？你們知道什么叫勝仗嗎？就是我們紅軍叔叔把敵人打敗了，毛主席爺爺還作了一首詩呢？在以后你們小學的時候課本上也有呢？四、總結1、我們家鄉(xiāng)有許許多多以前紅軍住過的地方，戰(zhàn)斗過的地方，除了革命烈士博物館，還有沙洲壩，云石山等。2、我們是紅色故都，我們出生在革命的搖籃紅都瑞金，我們要向這些紅軍叔叔學習，學習他們打仗的勇敢，學習他們的艱苦樸素，勤儉節(jié)約?；顒友由欤盒瞧诹瞧谔斓臅r候請小朋友叫爸爸媽媽帶你們去參觀革命烈士博物館。教案二：參觀地震博物館活動目標：1、通過參觀地震博物館和搜集相關資料，使幼兒了解簡單的地震知識，知道地震是怎么回事，能正視地震。2、參觀活動后，組織幼兒游戲，并分組以家庭為單位講述自己搜集的與地震相關的小故事，在增長知識的同時，加深親子之間，家長之間以及與教師之間的友情。3、隨時隨地的對孩子進行戶外安全教育和環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒良好的自我保護意識和環(huán)保意識?；顒訙蕚洌?、活動前開家長會，介紹活動內容，要求家長與幼兒共同搜集閱讀有關地震方面的知識，準備1—2個有關地震的小故事。2、踩點，聯(lián)系好相關事宜，確定出發(fā)路線。3、向幼兒提出參觀要求，教育幼兒要愛護博物館的各種展品和設施，不亂摸亂動。外出活動要遵守規(guī)則，注意安全和環(huán)保。4、活動前發(fā)給家長一份邀請書、注意事項和活動反饋表。5、教師準備喇叭、藥棉、碘酒、創(chuàng)可貼、紙巾、報紙等備用物品。6、活動前將幼兒分組，并準備紅、黃、藍、綠四面小旗和即時貼、小獎品等。活動過程：一、參觀地震博物館1、帶領幼兒有次序的進入博物館洞內觀看洞內壁畫，地震儀器、資料，認真傾聽講解員的講解，了解相關知識。