偉大的悲劇優(yōu)秀公開課課件

21偉大的悲劇21偉大的悲劇新課導(dǎo)入：圖片欣賞新課導(dǎo)入：圖片欣賞第一課時學(xué)習(xí)目標知識目標：理解文章內(nèi)容，積累生字詞，了解作者茨威格及相關(guān)文學(xué)常識。（重點）能力目標：通過快速瀏覽課文，提煉重要信息，把握主要人物及事件。（難點）學(xué)科素養(yǎng)：感受斯威特一行人道路上的艱難及人物崇高的精神品質(zhì)。第一課時學(xué)習(xí)目標知識目標：理解文章內(nèi)容，積累生字詞，了解作者

斯蒂芬·茨威格（1881—1942年）奧地利作家。一戰(zhàn)后，發(fā)表了反戰(zhàn)劇本《耶雷米亞》，成為著名的和平主義者。主要成就在傳記文學(xué)和小說創(chuàng)作方面，他的傳記不拘泥于史實，著重表現(xiàn)人物性格。代表小說《象棋的故事》等，傳記作品《三位大師》等。預(yù)習(xí)檢測*作者介紹斯蒂芬·茨威格（1881—1942年）奧地利作家。預(yù)斯科特，英國海軍軍官及南極探險家。1912年到達南極點后于歸程中不幸遇難。

人物簡介斯科特，英國海軍軍官及南極探險家。1912年到達南極點后于歸阿蒙森，挪威著名探險家，到達南極點第一人。后又飛越北極點。1928年尋找飛往北極點的飛艇“意大利”號時失蹤。人物簡介阿蒙森，挪威著名探險家，到達南極點第一人。后又飛越北極點。1拽（）堡壘（)怏怏（）不樂疲憊（）（）吞噬（）羸（）弱告罄（）癲（）狂凜（）冽步履（）姍姍（）來遲憂心忡忡（）毋（）寧zhuàilěiyàngwúshìléiqìngdiānlǐnlǚshānchōngpíbèi預(yù)習(xí)檢測*字詞過關(guān)拽（）堡壘（)瀏覽課文，理清故事情節(jié)時間：地點：人物：起因：經(jīng)過：結(jié)果：初讀課文把握內(nèi)容1912年南極斯科特一行五人英國斯科特探險隊一行五人精疲力盡卻又滿懷希望奔向南極點悲哀地發(fā)現(xiàn)挪威阿蒙森等人捷足先登一個月垂頭喪氣地踏上歸途，最后一個個悲壯地死去。學(xué)法指導(dǎo)：瀏覽時，可以一目數(shù)行地掃視文段，迅速提取字里行間的主要信息。瀏覽課文，理清故事情節(jié)時間：初讀課文把握內(nèi)容1912年學(xué)法本文共寫了五個人物，他們的姓名和身份分別是：羅伯特·福爾肯·斯科特——英國海軍上校鮑爾斯——身份不明（未介紹）威爾遜——博士，負責(zé)科學(xué)研究埃文斯——英國海軍軍士勞倫斯·奧茨——英國皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉初讀課文把握內(nèi)容本文共寫了五個人物，他們的姓名和身份分別是：羅伯特·福爾肯·時間地點人物及事件12.1.16白色雪原斯科特等發(fā)現(xiàn)自己晚到一個月12.1.18南極點斯科特等到達極點，傷心并要作證12.2.17屠宰場地埃文斯死去12.3.2貯藏點四人感到可怕的絕望12.3.21帳篷里無法離開帳篷12.3.29帳篷里等待死神來臨并寫書信12.10.29營地一探險隊出發(fā)尋找他們12.11.12帳篷發(fā)現(xiàn)尸體并壘了石墓再讀課文完成表格時間地點人物及事件12.1.16白色雪原斯科特等發(fā)現(xiàn)自己晚到作業(yè)布置讀讀寫寫抄寫2遍作業(yè)布置讀讀寫寫抄寫2遍第二課時學(xué)習(xí)目標知識目標：深入了解文章內(nèi)容，及斯科特等人的高尚品格。（難點）能力目標：通過提煉信息，把握作者思想感情，體會“偉大的悲劇”的含義。（重點）學(xué)科素養(yǎng)：理解課文所表現(xiàn)的人物崇高的精神品質(zhì)，及人類探求未知的科學(xué)精神。第二課時學(xué)習(xí)目標知識目標：深入了解文章內(nèi)容，及斯科特等人的高知識回顧請用簡單的幾句話復(fù)述課文知識回顧請用簡單的幾句話復(fù)述課文(1)失敗之悲

“對于人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是?！鳖}目為什么叫“偉大的悲劇”呢？你認為“悲”在哪里？“偉大”在哪里?(1)失敗之悲“對于人類來說，第一個到達者擁有一切，第二(2)作證之悲

“他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追的?！?2)作證之悲“他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)(3)死亡之悲1.艾文斯精神失常，死了。2.奧茨像一位英雄似的向死神走去。3.羸弱的三個人決定驕傲地在帳篷里等待死神的來臨。而且始終沒向世界哀嘆過自己最后遭遇到的種種苦難。(3)死亡之悲1.艾文斯精神失常，死了。2.奧茨像一位英雄似在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。2002年，安妮公主登上南極，悼念斯科特他們南極探險90周年。（4）世人之悲在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。2002年，安1.失敗之悲

冒險精神悲劇偉大2.作證之悲

誠信3.死亡之悲

團結(jié)無私4.世人之悲

敬仰,永遠悼念，從中鼓舞

“偉大”———勇于探索,為崇高事業(yè)而獻身的精神。1.失敗之悲冒險精神悲劇偉1.說一說：課文中哪些細節(jié)最讓你激動難忘？歷盡艱險到達極點，等待他們的卻是占領(lǐng)者阿蒙森留下的國旗和信件，并要斯科特這個失敗者為他的業(yè)績作證，而斯科特居然接受了這項任務(wù)。威爾遜博士在離死神只有寸步之遙的時候，仍堅持科學(xué)觀察，并拖著16公斤的巖石樣品。奧茨要求給他十片嗎啡，以圖盡快結(jié)束自己，其他隊員堅決拒絕了他的要求；第二天，他獨自走向了帳篷外的茫茫風(fēng)雪。斯科特極其冷靜地將日記記錄到他生命的最后一息，直到他的手指完全凍僵，筆從手中滑下來為止?！w感知1.說一說：課文中哪些細節(jié)最讓你激動難忘？歷盡艱險到2.斯科特和他的探險隊員們表現(xiàn)出人類怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)?從哪里可以體現(xiàn)？誠信：有令人敬佩的紳士風(fēng)度。堅毅，執(zhí)著：為事業(yè)而獻身的英雄氣概。強烈的集體主義精神：為了保護同伴勇于獻出自己的生命。無私的愛：在生命的最后一息心中惦記的始終是別人：朋友、同伴、妻小，還有他的祖國和人民。合作探究2.斯科特和他的探險隊員們表現(xiàn)出人類怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)?從哪里可3.茨威格為何不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿激情地為失敗者斯科特書寫這悲壯的一幕?因為作為一位偉大的作家，茨威格想到的絕不僅是事業(yè)的成功者，而是事件背后給人精神上的震撼和啟迪。3.茨威格為何不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿激情地為失敗者斯同樣是南極探險，阿蒙森成功了，斯科特失敗了?？墒谴耐襁@位著名的傳記作家，為何不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿激情地為失敗的斯科特寫這悲壯的一幕？在文中，你能找出體現(xiàn)作者對這一事件的態(tài)度的句子嗎？試著品讀分析，談?wù)勀愕目捶?。各抒己見同樣是南極探險，阿蒙森成功了，斯科特失敗了?？墒谴耐襁@位著

這可以從課文的最后兩句話中找到答案：“一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚